SlideShare a Scribd company logo
1 of 13
Download to read offline
Diund u h da ri http ://u rip.wor*lress.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGARA
Protozoa
A.
B.
C.
D.
E.
I ltill illlill |ilil ill llililillll illil lill ilt
Biologi SMA/MA IPA
1. Kontribusi biologi dalam pemecahan masalah pangan antara lain dapat dilakukan melalui
teknik poliploidisasi menggunakan kolkisin untuk menghasilkan tanaman pangan unggul
dengan produktivitas tinggi. Penelitian untuk tujuan tersebut dilakukan terhadap oUjlt
tumbuhan dengan melibatkan perpaduan cabang ilmu biologi ....
A. biokimia-genetika
B. biokimia-morfologi
C. sitologi-anatomi
D. genetika-evolusi
E. taksonomi-evolusi
Spesies bakteri yang sesuai dengan peranannya adalah ....
A. Methanomonas methanifra untuk pembuatan keju
B. Rhizobium radicicula untuk menyuburkan tanah
C. Acetobacter xylinltm untuk pembuatan yoghr,ul
D. Thiobacillus ferrooxidans untuk pembuatan cuka
E. Lactobacillus casei untuk pembuatan biogas
Perhatikan gambar Protozoa berikut!
2.
J.
WWw234
yang berada dalam kelompok kelas yang sama adalah
I dan2
I dan4
2 dan3
2dan4
3dan4
u-zc-2013t2014 sl-lak
tlipta pada Prrsat Pcnilaian Pcnclitlikan-U;L.ITIIANC-KllNlDlKlltjt)
DOKUMEN NECARA
Diunduh dari http://urip.wordpress.com
fb@urip.kalteng
I ilil ilfilt ilil lil llllllr illl ilil lill ilil
Biologi SMA/MA IPA
4. Perhatikan kelompok organisme ini!
Organisme-organisme di atas tergolong dalam filum yang Sama berdasarkan persamaan ciri
/yang dimilikinya, yaitu . ...
A. beruas-ruas, tubuh cephalotoraks, dan abdomen
B. tubuh beruas-ruas, eksoskeleton, dan tubuh ditutup kitin
C. diploLilastik, tubuh lunak, dan endoskeleton
D. triploblastik, bersayap, dan memiliki antena
E. tubuh lunak, beruas-ruas, dan endoskeleton
5. Salah satu usaha pemerintah Indonesia dalam pelestarian (konservasi) Sumber Daya Alam
di antaranya adalah Cagar Alam. Yang dimaksud dengan Cagar Alam adalah .. ..
A. kawasan hutan yang dibina dan dipertahankan kelestariannya untuk pendidikan
B. kawasan suaka alam yang mempunyai ciri khas tumbuhan dan ekosistem yang
perkembangannya diserahkan pada alam
C. kawasan hutan alam yang biasanya terletak di daerah pegunungan yang
dikonservasikan untuk melindungi lahan agar tidak erosi
D. kumpulan tumbuhan dan hewan langka untuk iimu pengetahuan dan rekeasi
E. kawasan konservasi alam dengan ciri khas tertentu baik di darat maupun di
perairan
6. Berikut ini adalah ciri-ciri tumbuhan:
(1) tergolong tumbuhan berkormus
(2) belum memiliki jaringan pengangkut
(3) mengalami pergiliran keturunan
(4) memiliki klorofil pada daunnya
(5) memiliki akar tunggang
Ciri dari Bryophlta adalah . . ..
A. (1) dan (2)
B. (1) dan (3)
C. (1) dan(a)
D. (2) dan (3)
E. (2) dan (s)
7 . Cacing hati dewasa (.Fascio la hepatica) hidup di hati hewan mamalia seperti sapi dar
kerbau. Telur cacing hati akan keluar bersama kotoran hewan, selanjutnya akan mengalami
perubahan menjadi ....
A. redia
B. mirasidium
C. metaserkaria
D. sporokis
E. serkaria
u-zc-20t312014 sl I ak C ipta pacla Prrsal Pcn i laian Pcncl i tl i kan-ll i [,lT't]AN (l- Ktrlv{D I K Il Ljf)
Diunduh dari http://urip.wor*lress.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGAR^
8. Perhatikan gambar hewan berikut!
Ketiga hewan di
ciri....
A. be rsisik
B. bersisik
C. bersisik
D. bersisik
E. bersisik
atas tergolong dalam kelas yang sama karena memiliki
kering dan homoiterm
kering dan poikiloternr
lendir dan jantung beruang tiga
lendir dan bernapas dengan insang
lendir clan jantung beruang empat
Biologi SMA/MA IPA
I ltil illillt ltiil lil ilililI llllillil till ilt
persamaan ciri-
9.
Peran organisme X pada jejaring makanur di atas aclar;
A. penyedia tempat hidup untuk her,vr:n
B. mengubah zat anorganik menjadi organik"
C. mengubah zat organik menjadi anorganik
D. memakan tumbuhan saja
E. penyedia energi untuk fotosintesis
u-zc-z(13t2014 tt'llak
cipta padl Pusar I'cnilaian pcnclidikan-B.LI'IBANC-KIjMDlKIlLjt)
DOKIJMEN NEGAIIA
10. Perhatikan daur karbon berikut!
ORGANISME
I illt tiffill ilil lil liililt illl ilIil ill ilt
Biologi SMA/MA IPA
Diund u h da ri http ://u rip.wor*lress.com
fb@urip.kalteng
E
t
+
L4 KONSUIVIEN
,1.
PENGURAI
Proses yang terjadi pada X adalah ....
A. penguraian karbon organik menjadi karbon anorganik
B. penyusunan karbon anorganik dari karbon organik
C. penyusunan karbon organik dari karbon anorganik
D. penguraian karbon organik menjadi glukosa
E. penguraian glukosa menjadi karbon organik
1 l. Meningkatnya volume kendaraan di kota besar nrengakibatkan peningkatan polusi udara.
Cara yang dapat dilakukan untuk mengurangi polusi tersebut adalah ....
A. melakukan penghijauan hutan
B. meinbuat monorel di kota besar
C. menanam pohon di tiap ruas jalan
D. lebih sering mengadakan car Jree day
E. membuat undang-undang tentang polusi
12. Perhatikan gambar eksperirnen pacla daun Rhoeo discolorberikut!
ABC
lingkungan air lingkungan garam l0% lingkungan garam 5o/o
Pada percobaan tersebut, daun Rhoeo discolor dimasukkan ke dalam larutan garam dengan
konsentrasi yang berbeda. Manakah sel daun yang mengalami plasmolisis?
A. sel B karena larutan isotonis
B. sel B karena larutan hipertonis
C. sel B karena larutan hipotonis
D. sel C karena larutan isotonis
E. sel C karena larutan hipertonis
|-7CJl1l?01.1 ITII A]TI.]-" NNINIL'AI IT)
Diund u h da ri http ://u rip.wordlrress.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGARA
I ilfl tililil Iilil ill llllilr ilil ilil ilt fir
Biologi SMA/MA IPA
13. Perhatikan gambar sel hewan berikut:
--;21----'Lo;1;'==--)-?..-1- ; za)/6&a=4$#)'; -
'i;19' ,76' *
Pada gambar di atas, nama organel bertanda X yang sesuai dengan fungsinya adalah ....
A. kompleks golgi untuk sekresi zat
B. retikulum endoplasma halus untuk transfer zat
C. retikulum endoplasma kasar untuk sintesis protein
D. mitokonclria untuk respirasi seluler
E. lisosom sebagai penghasil enzim hidrolitik
Suatu jaringan tumbuhan memiliki sifat-sifat: men-rpakan jaringan dasar, tersusun dari sel
hidup, mempunyai struktur morfologi yang bervariasi, masih dapat membelah, dan
berfungsi dalam pembentukan tunas. .Iaringan tumbuhan yang dimaksud adalah ....
A. epidermis
B. xilem
C. kolenkim
D. parenkim
E. sklerenkim
Berikut ini mekanisme kontraksi otot:
Pita I pita A pira I
Jl..l
Sarkorner Aktin
pada tabel berikut, manakah keadaan aktomiosin, zona Z, dan zona H yang menunjukkan
terj adiqyq rngkanisme kontraksi otot?lnva srllg
Aktomiosin Zona Z ZonaH
A. Memendek Memaniang Memendek
B. Memaniang Memaniang Memendek
C. Memendek Memaniang Memaniang
D. Memanf ang Memendek Memendek
E. Memendek Memendek Memaniang
11.
15.
tt-7('-')(t1i?01.1
iql
lak (tipta pacia Pusat Pcnilaian I'cnclidikan-BAt-ITBAN(l-KIrN{DIKI}tlD
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGARA
I lilll lililll llllr lll lllllll llll lllll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
darah p.. -rn' sebagai berikut:16. Hasil uji laboratorium pasien terhadap jumlah sel
jumlah total = 10.000
Berdasarkan hasil analisis, diduga pasien tersebut mengalami gangguan ....
A. anemia
B. leukemia
C. hipertensi
D. polistemia
E. demam berdarah
17. Aktivitas HCI dalam mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin dan membunuh kuman-
kuman penyakit yang masuk bersama makanan berlangsung di dalam organ . . ..
A. rongga mulut
B. lambung
C. LISus halus
D. pankreas
E. usus besar '
18. Seorang siswa melakukan percobaan respirasi menggunakan respirometer. Percobaan I
mengukur pernapasan normal dan diperoleh data 480 mL. Selanjutnya, percobaan II
men[ukur hembusan udara maksimal dari paru-paru dan menghirup sekuat-kuatnya. Flasil
p.r.obuun diketahui bahwa udara komplementer hasil ekspirasi : 980 mL, udara
suplementer hasil inspirasi _ 1.460 mL. Jika diketahui volume udara tersisa setelah
ekspirasi maksimal : 1 .000 mL, kapasitas vital paru-paru siswa tersebut adalah . . ..
A. 1.480 mL
B. 1.940 mL
C. 2.840 mL
D. 2.920 mL
E. 3920 mL
Adanya protein albumin dan protein lain dalam
fungsi kerja pada sistem ekskresi di bagian ....
A. glomerulus
B. kapsula bowman
C. tubulus kolektivus
D. tubulus kontortus distal
E. tubulus kontortus Proksimal
urin menunjukkan terjadinya gangguan
19.
| 1 7(- 1r r 1/rr)1 d
o,llak Cipta parla I,usat l,cnilaian Pcnclidikan-llAt.l'1ilAnC-KIfN,'lDIKIltil)
DOKUMEN NEGAII.A
Diund u h da ri http ://u rip.wordlrress.com
fb@urip.kalteng
I ilfl illtilt ilil ilt ililill ilil ilil ilt lllt
Biologi SMA/MA IPA
20. Uji refleks sering dilakukan dengan cara memukulkan bcnda lunak secara tiba-tiba ke
bagian bawah tempurung lutut sehingga secara tidak sadar tungkai bawah penderita
bergerak ke arah depan. Gerakan tersebut melibatkan busur retleks yang dimulai dari lutut
dan kemudian diteruskan ke . . ..
A. sensoris-sumsum tulang belakang-motoris-kaki
B. motoris-sumsum tulang belakang-sensoris-kaki
C. sensoris-motoris-sumsum tr,rlang belakang- kaki
D. motoris-sensoris-sumsurr tulang belakang-kaki
E. sumsum tulang belakang-scnsoris-motoris-kaki
21. Perhatikan siklus menstruasi bcrikr-rt!
."@@@@$f+trffiffiJ
Berdasarkan siklus menstruasi tersebut, proses yang terjadi pada bagian x adalah ....
A. fase menstruasi FSH mendorong estrogen untuk pematangan folikel
B. penebalan endometrium akibat peningkatan produksi progesteron
C. pematangan folikel oleh estrogen dan peluruhan endometrium
D. fase luteal, berhentinya produksi progesteron dan estrogen
E. folikel memproduksi FSFI untuk pematangan telur
22. Salah satu perbedaan dasar antara mekanisme pertahanan tubuh melalui imunitas seluler
dan imunitas humoral adalah pada kinerja sel T sitotoksik yang berperan untuk....
A. menghancurkan sel tubuh yang terinfeksi
B. memperbaiki sel tubuh yang terinfeksi
C. menekan kerusakan sel tubuh yang terinfeksi
D. menghancurkan patogen di luar sel tubuh
E. memperkuat membran sel tubuh yang sehat
tJ-zc-201312014
t'l tak {lipta parla Prrsat [)cnilaian l)unclitlikan-t]ALI'U]ANCI-KIrMDlKl]til)
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGARA
23. Perhatikan tabel hasil
kecambah bUi kacang!
24.
Apabila X
tersebut?
10
pengamatan pengaruh
I illt tililil ilil ilt ilililr lilt ilil ffit lilt
Biologi SMA/MA IPA
suhu terhadap percepatan pertumbuhan
Hari
ke-
Panjang (mm)
5,C l5uc 30'c
I 1 1 I
2 I
a
J 5
1
J 1 5 l0
4 2 7 25
5
a
J t2 49
6
1
J l5 55
7
a
J 31 60
8 4 44 63
Simpulan yang sesuai dari hasil percobaan tersebut adalah ....
A. kecambah pada suhu 50C tidak dapat bertahan hidup
B. pertumbuhan kecambah pada suhu 300C lebih cepat claripada 150C
C. suhu 300C optimun untuk proses perkecambahan
D. suhu memengaruhi proses perkecambahan
E. mulai hari ke-8 proses perkecambahan terhenti
Kecepatan reaksi enzimatis dipengaruhi beberapa faktor. Grafik berikut ini menunjukkan
hubungan antara kecepatan reaksi dan faktor yang memengaruhi kerja enzim.
J
d
6l
o
o
Y
dalam grafik tersebut adalah pH, pernyataan manakah yang sesuai dengan grafik
A. Enzim bekerja baik pada suasana asam.
B. Pada pH > 10 enzim masih bekerja dengan baik.
C. Enzim bekerja secara optimum pada pH optimum.
D. Enzim yang berbeda mempunyai pH optimum yang berbeda pula'
E. Kerja enzim tidak terlalu dipengan-rhi oleh pFI. .
r 1_7 ('-')( I "l l?o l 4
tllak Cipta pacla I'usat Pcnilaian I'cllclidikan-t];l,l'lBANC-KLN{I)IKBUI)
DOKUMEN NEGARA
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
l ffilt ilIilil ilil ilt tiililt illt ilil lilt llll
Biologi SMA/MA IPA
25. Berikut ini adalah pernyataan mengenai metabolismc.
1 . Membutuhkan HzO sebagai sumber elektron.
2- Membutuhkan oksigen sebagai akseptor elektron
3. Membutuhkan NADPFI sebagai sumbcr elcktro.
4. Menghasilkan ATP dan COz
5. Mengubah energi cahaya menjadi energi kimia
Pernyataan yang terkait dengan proses katabolisme adalah ....
A. ldan3
B. 2dan3
C. 2dan4
D. 3dan5
E. 4dan5
26. Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme karbohiclrat, lemak, dan proteip yang
selanjutnya memasuki rangkaian reaksi dalam siklus Krebs erdalah ....
A. asam piruvat
B. asetil KoA
C. gliseraldehid -3P
D. oksaloasetat
E. asam sitrat
27. Pernyataan berikut merupakan reaksi yang terjadi dalam fotosintesis.
1. Terjadi fbtolisis air
2. Terbentuk ATP dan NADPHz
3. Donor elektron pertama adalah Pzoo
4. Menghasilkan oksigen
5. Tidak melibatkan fotosistem II
Peristiwa yangterjadi pada fotofosforilasi siklik adalah ....
A. 1dan3
B. 1dan4
C. 2dan4
D. 2dan5
E. 3dan5
28. Berikut ini reaksi fermentasi alkohol:
C6H12O6
?
asam piruvat --+ asetaldehid ---) Y + energi
Hubungan yang tepat antara proses yang terjadi pada x dan produk yang dihasilkan pada y
adalah ....
X Y
A. fermentasi etanol
B. rz glikolisis asetil KoA
C. fermentasi asam laktat
D. elikolisis etanol
E.U elikolisis asam laktat
lt
u-zc.-20132014 "tHak Cipta pada I)usat Pcnilaiarr l'cncliriikan-tlrl,l'l'UAN(;-KIiN4l)lKl](.rl)
Diund u h da ri http ://u rip.wordpress.com
fb@urip.kalteng
DOKUMT]N NT.,CARA
29. Perhatikan gambar strlrktur molekul DNA!
OHA
12
r flffi illilt lilil ill lllllil lill lllll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
Susunan basa nitrogen (1), (2), (3), dan (4) secara berurutan adalah
A. timin, sitosin, sitosin, dan timin
B. timin, guanin, guanine, dan timin
C. guanin, sitosin, sitosin, dan guanin
D. sitosin, sitosin, timin, dan timin
E. timin, sitosin, guanin, dan timin
30. Perhatikan dia intesis protein berikut:
Peristiwa yang terjadi pada proses 1 adalah ""
A. translasi, pencetakan RNAd oleh DNA
B. transkriPsi, duPlikasi DNA
C. transkripsi, pencetakan RNAd oleh DNA
D. translasi, penerjemahan RNAd oleh RNAt
E. replikasi, duPlikasi DNA
gram s
tr
u-zc-201312014
tc'llak
c i pta pacia P.sat [) cn i l ai an Pcncl id ikan- l] AI-, 1'I B AN G-KIllv{D l K i} t J t)
DOKIJMEN NEGARA
Diund u h da ri http ://u rip.wordlrress.com
fb@urip.kalteng
dengan wanita karier buta warna.
i3
I fill llfill llffi ilr liillll llll lilll llll llll
Biologi SMA/MA IPA
laki-laki buta warna, kemungkinan
31. Perhatikan fase pembelahan sel berikut!
34. Seorang laki-laki normal menikah
Pr : Xi >< xx'b
F, , xxtb, xx, X"bY, XY
Jika anak perempuannya yang normal menikah dengan
fenotip anak yang lahir dari perkawinan tersebut adalah
A. 25% Perempuan normal
B. 50% Perempuan karier
C. 50% laki-laki buta warna
D. 7s%laki-laki normal
E. 100% laki-laki normal
I
u-zc.-Z(1312014
Proses yang terjadi pada fase pembelahan sel tersebut adalah
A. kromosom ditarik ke kutub berlawanan
B. kromosom berderet pada bidang metafase
C. terjadi sitokinesis di tengah bidang ekuator
D. benang-benang kromatin menebal
E. terbentuknya bidang pembelahan
32. Tanaman labu bulat (B) dominan terhadap kisut (b), tinggi ('f) dominan terhadap rendatl.r
(0. Tanaman labu dengan genotip BbTt disilangkan dengan Bbtt dan menghasilkerrr
keturunan sebanyak 240 tanaman. Berapa banyak labu berfenotip bulat tinggi akan
dihasilkan?
A. 30
B. 60
c. 90
D. 120
E. 180
33. Jika bunga Linaria marocqna ungu (AaBb) disilangkan dengan Linaria marocana warna
putih laaUU;, dengan A - antosianin dan B : reaksi bersifat basa, persentase keturLlnan
yang berwarna Putih adalah . . ..
A. 100%
B. 50%
c" 25%
D. 12,50h
E. 0%
c,ilak Cipta patia i)usat t)ctiillria, l'ctt,.litlrkarl-ti.t.t.l t],)((i-KlriUt)lKIlt il)
DOKI.JMIlN NEGARA
35.
a-,
)t.
38.
Diund u h da ri http ://u rip.wordpress.com
fb@urip.kalteng
l4
dengan trisomi pada
mirip perempuan. Anak
I llllt ililll illl lll lllllll llll lllil llll llll
Biologi SMAA{A IPA
kromosom seksnya, testis tidak
ini menderita ....
Seorang anak laki-laki terlahir
berkembang, aspermia, dan suara
A. sindrom Klinefellter
B. sindrom Jacobs
C. sindrom Ttuncr
D. sindrom Down
E. sindrom Patau
36. Adanya mikroorganisme pada rendaman jerami yang teramati dengan mikroskop buatan
Antonie Van Loewenhoek pada abad ke 14 ditafsirkan sebagai gejala....
A. biogenesis
B. metagenesis
C. biosintesis
D. morfogenesis
E. abiogenesis
Tahun 1926 Muller melakukan eksperimen terhadap lalat buah yang clipengaruhi sinar X.
Hasil eksperirnen memunculkan variasi fenotip yang tidak pernah dijumpai pada populasi
liar, seperti inclividu tanpa sayap dan bersayap melengkung yang mampu membentuk
populasi di laboratorium.
Apakah alasan yang tepat bahwa eksperimen tersebut dapat mempengaruhi
keberlangsungan evolusi?
A. Fenotip tersebut bersifat steril dan tidak stabil.
B. Terjadi perubahan fenotip akibat desakan lingkungan.
C. Fenotip tersebut hanya muncul jika dipengaruhi sinar X.
D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptif sehingga tidak lolos seleksi alam.
E. Fenotip tersebut hanya berubah sesaat, ketika tidak dipengaruhi sinar X akan
kembali normal.
pembuatan yoghurt dan keju menggunakan prinsip dasar bioteknologi konvensional,
yaitu ....
A. transfer gen
B. kultur jaringan !
C. plasmid
D. fusi sel
E. fermentasi
39. Berikut ini adalah aplikasi bioteknologi:
1. fertilisasi in vitro
2. teknik kultur jaringan
3. teknologi hibridoma
4. bioremediasi
5. teknologi transgenik
Aplikasi bioteknologi di bidang lingkungan dan pertanian berturut-turut adalah ""
A. 1 dan2
B. l dan3
C. 2 dan3
D. 3dan4
E. 4dan5
cl-lak (liota nada I)trsat Pr:uilaian l'c,clidika,-llii.l'lllAN(l-KDIvlDIKIlt'D
Diunduh da ri http://urip.word press.com
fb@urip.kalteng
DOKUMEN NEGAITA
40. Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul dan pengembangiin
hasilnya terus-menerus telah meningkatkan kekuatiran banyak kalangan, terutamer ahli
biologi karena...
A. menurunkan populasi plasma nutfah
B. memberikan keunggulan yang sesaat pacia nranusia
C. sifat unggul tidak dapat dipcrtahankan
D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi tcrhadap lingkungan
E. gen-gen unggul plasma nuttah menjadi inaktif
l5
I ilfl illtilililil ilt ilIilil ilil ilil ilt tilt
Biologi SMA/MA IPA
Lt-zc-201312014 'c'llak Cipta pztria Pusat ['cttilaian ['cndidikan-ll,'l.l Ii]AN(i-Kl-N'1t)lKIJl.jl)

More Related Content

What's hot

Soal un biologi ipa sma tahun 2014 16
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 16Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 16
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 16SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 15
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 15Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 15
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 15SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 6
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 6Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 6
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 6SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 9
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 9Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 9
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 9SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 13
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 13Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 13
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 13SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 10
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 10Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 10
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 10SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Try out ujian nasional biologi sma ipa 2013
Try out ujian nasional  biologi sma ipa 2013Try out ujian nasional  biologi sma ipa 2013
Try out ujian nasional biologi sma ipa 2013mardiyanto83
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 18
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 18Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 18
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 18SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 14
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 14Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 14
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 14SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 17
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 17Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 17
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 17SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 1
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 1Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 1
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 1SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 

What's hot (11)

Soal un biologi ipa sma tahun 2014 16
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 16Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 16
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 16
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 15
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 15Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 15
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 15
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 6
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 6Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 6
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 6
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 9
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 9Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 9
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 9
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 13
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 13Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 13
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 13
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 10
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 10Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 10
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 10
 
Try out ujian nasional biologi sma ipa 2013
Try out ujian nasional  biologi sma ipa 2013Try out ujian nasional  biologi sma ipa 2013
Try out ujian nasional biologi sma ipa 2013
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 18
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 18Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 18
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 18
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 14
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 14Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 14
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 14
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 17
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 17Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 17
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 17
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 1
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 1Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 1
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 1
 

Similar to Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234

Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanFirdika Arini
 
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanSOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanAnnik Qurniawati
 
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanFirdika Arini
 
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanSOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanAnnik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanSOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanAnnik Qurniawati
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 4
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 4Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 4
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 4SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanUn bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanFirdika Arini
 
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutSOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutAnnik Qurniawati
 
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutUn bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutFirdika Arini
 
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanFirdika Arini
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanSOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanAnnik Qurniawati
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanAnnik Qurniawati
 
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanFirdika Arini
 
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikutUn bio-2014-fenomena-manakah-berikut
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikutFirdika Arini
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikutSOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikutAnnik Qurniawati
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 19
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 19Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 19
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 19SMPN 3 TAMAN SIDOARJO
 
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)Firdika Arini
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
SOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikutSOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
SOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikutAnnik Qurniawati
 
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikutUn bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikutFirdika Arini
 
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikanUn bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikanFirdika Arini
 

Similar to Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234 (20)

Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikanSOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-penggunaan-perhatikan-perhatikan
 
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanUn bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikanSOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
SOAL Un bio-2014-salah-perhatikan-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanSOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
SOAL Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 4
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 4Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 4
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 4
 
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikanUn bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-di-antara-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutSOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
SOAL Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
 
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikutUn bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
Un bio-2014-alelopati-eubacteria-berikut
 
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanUn bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikanSOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
SOAL Un bio-2014-kontribusi-eubacteria-perhatikan
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanSOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
SOAL Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
 
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-manakah-perhatikan
 
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikutUn bio-2014-fenomena-manakah-berikut
Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
 
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikutSOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
SOAL Un bio-2014-fenomena-manakah-berikut
 
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 19
Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 19Soal un biologi ipa  sma tahun 2014 19
Soal un biologi ipa sma tahun 2014 19
 
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut(1)
 
SOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
SOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikutSOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
SOAL Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
 
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikutUn bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
Un bio-2014-terjadinya-spesies-berikut
 
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikanUn bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
Un bio-2014-fenomena-manakah-perhatikan
 

More from Firdika Arini

Kumpulan fabel bahasa inggris
Kumpulan fabel bahasa inggrisKumpulan fabel bahasa inggris
Kumpulan fabel bahasa inggrisFirdika Arini
 
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggrisCerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggrisFirdika Arini
 
Soal dan pembahasan statika
Soal dan pembahasan statikaSoal dan pembahasan statika
Soal dan pembahasan statikaFirdika Arini
 
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan air
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan airBiokimia, sel, biomolekul, enzim dan air
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan airFirdika Arini
 
Fungsi limit aljabar tak terhingga
Fungsi limit aljabar tak terhinggaFungsi limit aljabar tak terhingga
Fungsi limit aljabar tak terhinggaFirdika Arini
 
Sistem pencernaan manusia
Sistem pencernaan manusiaSistem pencernaan manusia
Sistem pencernaan manusiaFirdika Arini
 
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggrisCerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggrisFirdika Arini
 
Kumpulan mite bahasa jawa
Kumpulan mite bahasa jawaKumpulan mite bahasa jawa
Kumpulan mite bahasa jawaFirdika Arini
 
Cara menggunakan email
Cara menggunakan emailCara menggunakan email
Cara menggunakan emailFirdika Arini
 
Cerita tentang kelurga bahasa inggris
Cerita tentang kelurga bahasa inggrisCerita tentang kelurga bahasa inggris
Cerita tentang kelurga bahasa inggrisFirdika Arini
 
Lapora study tour ke malang
Lapora study tour ke malangLapora study tour ke malang
Lapora study tour ke malangFirdika Arini
 
Macam macam sistem informasi
Macam macam sistem informasiMacam macam sistem informasi
Macam macam sistem informasiFirdika Arini
 
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyah
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyahSejarah perkembangan islam di masa bani umayyah
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyahFirdika Arini
 
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanFirdika Arini
 
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikutUn bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikutFirdika Arini
 
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikanUn bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikanFirdika Arini
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Firdika Arini
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketigaUn bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketigaFirdika Arini
 

More from Firdika Arini (20)

Kumpulan fabel bahasa inggris
Kumpulan fabel bahasa inggrisKumpulan fabel bahasa inggris
Kumpulan fabel bahasa inggris
 
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggrisCerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
 
Soal dan pembahasan statika
Soal dan pembahasan statikaSoal dan pembahasan statika
Soal dan pembahasan statika
 
Enzim
EnzimEnzim
Enzim
 
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan air
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan airBiokimia, sel, biomolekul, enzim dan air
Biokimia, sel, biomolekul, enzim dan air
 
Fungsi limit aljabar tak terhingga
Fungsi limit aljabar tak terhinggaFungsi limit aljabar tak terhingga
Fungsi limit aljabar tak terhingga
 
Sistem pencernaan manusia
Sistem pencernaan manusiaSistem pencernaan manusia
Sistem pencernaan manusia
 
Narrative text
Narrative textNarrative text
Narrative text
 
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggrisCerita timun mas dalam bahasa inggris
Cerita timun mas dalam bahasa inggris
 
Kumpulan mite bahasa jawa
Kumpulan mite bahasa jawaKumpulan mite bahasa jawa
Kumpulan mite bahasa jawa
 
Cara menggunakan email
Cara menggunakan emailCara menggunakan email
Cara menggunakan email
 
Cerita tentang kelurga bahasa inggris
Cerita tentang kelurga bahasa inggrisCerita tentang kelurga bahasa inggris
Cerita tentang kelurga bahasa inggris
 
Lapora study tour ke malang
Lapora study tour ke malangLapora study tour ke malang
Lapora study tour ke malang
 
Macam macam sistem informasi
Macam macam sistem informasiMacam macam sistem informasi
Macam macam sistem informasi
 
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyah
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyahSejarah perkembangan islam di masa bani umayyah
Sejarah perkembangan islam di masa bani umayyah
 
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikanUn bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
Un bio-2014-terjadinya-peranan-perhatikan
 
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikutUn bio-2014-salah-peranan-berikut
Un bio-2014-salah-peranan-berikut
 
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikanUn bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
Un bio-2014-penggunaan-di-antara-perhatikan
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234
 
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketigaUn bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan-ketiga
 

Recently uploaded

Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdf
Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdfMaster 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdf
Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdfbasoekyfaqod2
 
MODUL 7 MANAJEMEN KUALITAS (11) (2).pptx
MODUL 7 MANAJEMEN KUALITAS (11) (2).pptxMODUL 7 MANAJEMEN KUALITAS (11) (2).pptx
MODUL 7 MANAJEMEN KUALITAS (11) (2).pptxbubblegaming431
 
BAB 5 - PENGEMBANGAN APLIKASI MOBILE DENGAN LIBRARY KECERDASAN ARTIFISIAL.pptx
BAB 5 - PENGEMBANGAN  APLIKASI MOBILE DENGAN LIBRARY KECERDASAN ARTIFISIAL.pptxBAB 5 - PENGEMBANGAN  APLIKASI MOBILE DENGAN LIBRARY KECERDASAN ARTIFISIAL.pptx
BAB 5 - PENGEMBANGAN APLIKASI MOBILE DENGAN LIBRARY KECERDASAN ARTIFISIAL.pptxIndependent6
 
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaassuser9382bd1
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docxLK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docxsarimuliati80
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxAgungRomadhon3
 
PPT MODUL 6 PENDIDIKAN SENI DI ESDE.pptx
PPT MODUL 6 PENDIDIKAN SENI DI ESDE.pptxPPT MODUL 6 PENDIDIKAN SENI DI ESDE.pptx
PPT MODUL 6 PENDIDIKAN SENI DI ESDE.pptxhikmah331650
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docxLAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docxSriHandayaniLubisSpd
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptxDwiNovitaSari70
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MATEMATIK TAHUN 2
SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MATEMATIK TAHUN 2SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MATEMATIK TAHUN 2
SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MATEMATIK TAHUN 2ZARINA KHAMIS
 
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...Kanaidi ken
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfAndiCoc
 
TINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .ppt
TINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .pptTINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .ppt
TINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .pptASHABULTAKIMBINMOHDI
 
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaanSoal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaanressyefrina15
 
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docx
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docxOK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docx
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docxSusBiantoro1
 
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMMform Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMMAgungJakaNugraha1
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik WidarsihTugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsihninikwidarsih44
 

Recently uploaded (20)

Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdf
Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdfMaster 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdf
Master 2_Modul 4_Percakapan Coaching.pdf
 
MODUL 7 MANAJEMEN KUALITAS (11) (2).pptx
MODUL 7 MANAJEMEN KUALITAS (11) (2).pptxMODUL 7 MANAJEMEN KUALITAS (11) (2).pptx
MODUL 7 MANAJEMEN KUALITAS (11) (2).pptx
 
BAB 5 - PENGEMBANGAN APLIKASI MOBILE DENGAN LIBRARY KECERDASAN ARTIFISIAL.pptx
BAB 5 - PENGEMBANGAN  APLIKASI MOBILE DENGAN LIBRARY KECERDASAN ARTIFISIAL.pptxBAB 5 - PENGEMBANGAN  APLIKASI MOBILE DENGAN LIBRARY KECERDASAN ARTIFISIAL.pptx
BAB 5 - PENGEMBANGAN APLIKASI MOBILE DENGAN LIBRARY KECERDASAN ARTIFISIAL.pptx
 
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
 
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI TARI KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docxLK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
LK 1 - 5T Keputusan Pemimpin Berdampak.docx
 
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptxSolusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
Solusi dan Strategi ATHG yang di hadapi Indonesia (Kelas 11).pptx
 
PPT MODUL 6 PENDIDIKAN SENI DI ESDE.pptx
PPT MODUL 6 PENDIDIKAN SENI DI ESDE.pptxPPT MODUL 6 PENDIDIKAN SENI DI ESDE.pptx
PPT MODUL 6 PENDIDIKAN SENI DI ESDE.pptx
 
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS 4 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docxLAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
LAPORAN PARTISIPAN OBSERVER sdn 211.docx
 
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptxLokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
Lokakarya Kepemimpinan Sekolah Penggerak 1.pptx
 
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR MATEMATIKA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MATEMATIK TAHUN 2
SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MATEMATIK TAHUN 2SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MATEMATIK TAHUN 2
SOALAN PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN MATEMATIK TAHUN 2
 
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
PELAKSANAAN (di Hotel 101 Urban Thamrin Jkt) + Link2 MATERI Training_ "Effect...
 
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdfMODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
MODUL AJAR BAHASA INDONESIA KELAS 1 KURIKULUM MERDEKA.pdf
 
TINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .ppt
TINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .pptTINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .ppt
TINGKATAN 4 : 1.1 PENGENALAN SAINS SUKAN .ppt
 
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaanSoal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
Soal BAB 6 IPAS KELAS 4.doc tentang kebudayaan
 
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docx
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docxOK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docx
OK Lembar Umpan Balik dari Kepala Sekolah_A5 FINAL 150522.docx
 
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMMform Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
form Tindak Lanjut Observasi Penilaian Kinerja PMM
 
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik WidarsihTugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
Tugas Mandiri 1.4.a.4.4.pdf Ninik Widarsih
 

Un bio-2014-kontribusi-spesies-perhatikan1234

  • 1. Diund u h da ri http ://u rip.wor*lress.com fb@urip.kalteng DOKUMEN NEGARA Protozoa A. B. C. D. E. I ltill illlill |ilil ill llililillll illil lill ilt Biologi SMA/MA IPA 1. Kontribusi biologi dalam pemecahan masalah pangan antara lain dapat dilakukan melalui teknik poliploidisasi menggunakan kolkisin untuk menghasilkan tanaman pangan unggul dengan produktivitas tinggi. Penelitian untuk tujuan tersebut dilakukan terhadap oUjlt tumbuhan dengan melibatkan perpaduan cabang ilmu biologi .... A. biokimia-genetika B. biokimia-morfologi C. sitologi-anatomi D. genetika-evolusi E. taksonomi-evolusi Spesies bakteri yang sesuai dengan peranannya adalah .... A. Methanomonas methanifra untuk pembuatan keju B. Rhizobium radicicula untuk menyuburkan tanah C. Acetobacter xylinltm untuk pembuatan yoghr,ul D. Thiobacillus ferrooxidans untuk pembuatan cuka E. Lactobacillus casei untuk pembuatan biogas Perhatikan gambar Protozoa berikut! 2. J. WWw234 yang berada dalam kelompok kelas yang sama adalah I dan2 I dan4 2 dan3 2dan4 3dan4 u-zc-2013t2014 sl-lak tlipta pada Prrsat Pcnilaian Pcnclitlikan-U;L.ITIIANC-KllNlDlKlltjt)
  • 2. DOKUMEN NECARA Diunduh dari http://urip.wordpress.com fb@urip.kalteng I ilil ilfilt ilil lil llllllr illl ilil lill ilil Biologi SMA/MA IPA 4. Perhatikan kelompok organisme ini! Organisme-organisme di atas tergolong dalam filum yang Sama berdasarkan persamaan ciri /yang dimilikinya, yaitu . ... A. beruas-ruas, tubuh cephalotoraks, dan abdomen B. tubuh beruas-ruas, eksoskeleton, dan tubuh ditutup kitin C. diploLilastik, tubuh lunak, dan endoskeleton D. triploblastik, bersayap, dan memiliki antena E. tubuh lunak, beruas-ruas, dan endoskeleton 5. Salah satu usaha pemerintah Indonesia dalam pelestarian (konservasi) Sumber Daya Alam di antaranya adalah Cagar Alam. Yang dimaksud dengan Cagar Alam adalah .. .. A. kawasan hutan yang dibina dan dipertahankan kelestariannya untuk pendidikan B. kawasan suaka alam yang mempunyai ciri khas tumbuhan dan ekosistem yang perkembangannya diserahkan pada alam C. kawasan hutan alam yang biasanya terletak di daerah pegunungan yang dikonservasikan untuk melindungi lahan agar tidak erosi D. kumpulan tumbuhan dan hewan langka untuk iimu pengetahuan dan rekeasi E. kawasan konservasi alam dengan ciri khas tertentu baik di darat maupun di perairan 6. Berikut ini adalah ciri-ciri tumbuhan: (1) tergolong tumbuhan berkormus (2) belum memiliki jaringan pengangkut (3) mengalami pergiliran keturunan (4) memiliki klorofil pada daunnya (5) memiliki akar tunggang Ciri dari Bryophlta adalah . . .. A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (1) dan(a) D. (2) dan (3) E. (2) dan (s) 7 . Cacing hati dewasa (.Fascio la hepatica) hidup di hati hewan mamalia seperti sapi dar kerbau. Telur cacing hati akan keluar bersama kotoran hewan, selanjutnya akan mengalami perubahan menjadi .... A. redia B. mirasidium C. metaserkaria D. sporokis E. serkaria u-zc-20t312014 sl I ak C ipta pacla Prrsal Pcn i laian Pcncl i tl i kan-ll i [,lT't]AN (l- Ktrlv{D I K Il Ljf)
  • 3. Diunduh dari http://urip.wor*lress.com fb@urip.kalteng DOKUMEN NEGAR^ 8. Perhatikan gambar hewan berikut! Ketiga hewan di ciri.... A. be rsisik B. bersisik C. bersisik D. bersisik E. bersisik atas tergolong dalam kelas yang sama karena memiliki kering dan homoiterm kering dan poikiloternr lendir dan jantung beruang tiga lendir dan bernapas dengan insang lendir clan jantung beruang empat Biologi SMA/MA IPA I ltil illillt ltiil lil ilililI llllillil till ilt persamaan ciri- 9. Peran organisme X pada jejaring makanur di atas aclar; A. penyedia tempat hidup untuk her,vr:n B. mengubah zat anorganik menjadi organik" C. mengubah zat organik menjadi anorganik D. memakan tumbuhan saja E. penyedia energi untuk fotosintesis u-zc-z(13t2014 tt'llak cipta padl Pusar I'cnilaian pcnclidikan-B.LI'IBANC-KIjMDlKIlLjt)
  • 4. DOKIJMEN NEGAIIA 10. Perhatikan daur karbon berikut! ORGANISME I illt tiffill ilil lil liililt illl ilIil ill ilt Biologi SMA/MA IPA Diund u h da ri http ://u rip.wor*lress.com fb@urip.kalteng E t + L4 KONSUIVIEN ,1. PENGURAI Proses yang terjadi pada X adalah .... A. penguraian karbon organik menjadi karbon anorganik B. penyusunan karbon anorganik dari karbon organik C. penyusunan karbon organik dari karbon anorganik D. penguraian karbon organik menjadi glukosa E. penguraian glukosa menjadi karbon organik 1 l. Meningkatnya volume kendaraan di kota besar nrengakibatkan peningkatan polusi udara. Cara yang dapat dilakukan untuk mengurangi polusi tersebut adalah .... A. melakukan penghijauan hutan B. meinbuat monorel di kota besar C. menanam pohon di tiap ruas jalan D. lebih sering mengadakan car Jree day E. membuat undang-undang tentang polusi 12. Perhatikan gambar eksperirnen pacla daun Rhoeo discolorberikut! ABC lingkungan air lingkungan garam l0% lingkungan garam 5o/o Pada percobaan tersebut, daun Rhoeo discolor dimasukkan ke dalam larutan garam dengan konsentrasi yang berbeda. Manakah sel daun yang mengalami plasmolisis? A. sel B karena larutan isotonis B. sel B karena larutan hipertonis C. sel B karena larutan hipotonis D. sel C karena larutan isotonis E. sel C karena larutan hipertonis |-7CJl1l?01.1 ITII A]TI.]-" NNINIL'AI IT)
  • 5. Diund u h da ri http ://u rip.wordlrress.com fb@urip.kalteng DOKUMEN NEGARA I ilfl tililil Iilil ill llllilr ilil ilil ilt fir Biologi SMA/MA IPA 13. Perhatikan gambar sel hewan berikut: --;21----'Lo;1;'==--)-?..-1- ; za)/6&a=4$#)'; - 'i;19' ,76' * Pada gambar di atas, nama organel bertanda X yang sesuai dengan fungsinya adalah .... A. kompleks golgi untuk sekresi zat B. retikulum endoplasma halus untuk transfer zat C. retikulum endoplasma kasar untuk sintesis protein D. mitokonclria untuk respirasi seluler E. lisosom sebagai penghasil enzim hidrolitik Suatu jaringan tumbuhan memiliki sifat-sifat: men-rpakan jaringan dasar, tersusun dari sel hidup, mempunyai struktur morfologi yang bervariasi, masih dapat membelah, dan berfungsi dalam pembentukan tunas. .Iaringan tumbuhan yang dimaksud adalah .... A. epidermis B. xilem C. kolenkim D. parenkim E. sklerenkim Berikut ini mekanisme kontraksi otot: Pita I pita A pira I Jl..l Sarkorner Aktin pada tabel berikut, manakah keadaan aktomiosin, zona Z, dan zona H yang menunjukkan terj adiqyq rngkanisme kontraksi otot?lnva srllg Aktomiosin Zona Z ZonaH A. Memendek Memaniang Memendek B. Memaniang Memaniang Memendek C. Memendek Memaniang Memaniang D. Memanf ang Memendek Memendek E. Memendek Memendek Memaniang 11. 15. tt-7('-')(t1i?01.1 iql lak (tipta pacia Pusat Pcnilaian I'cnclidikan-BAt-ITBAN(l-KIrN{DIKI}tlD
  • 6. Diunduh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng DOKUMEN NEGARA I lilll lililll llllr lll lllllll llll lllll llll llll Biologi SMA/MA IPA darah p.. -rn' sebagai berikut:16. Hasil uji laboratorium pasien terhadap jumlah sel jumlah total = 10.000 Berdasarkan hasil analisis, diduga pasien tersebut mengalami gangguan .... A. anemia B. leukemia C. hipertensi D. polistemia E. demam berdarah 17. Aktivitas HCI dalam mengaktifkan pepsinogen menjadi pepsin dan membunuh kuman- kuman penyakit yang masuk bersama makanan berlangsung di dalam organ . . .. A. rongga mulut B. lambung C. LISus halus D. pankreas E. usus besar ' 18. Seorang siswa melakukan percobaan respirasi menggunakan respirometer. Percobaan I mengukur pernapasan normal dan diperoleh data 480 mL. Selanjutnya, percobaan II men[ukur hembusan udara maksimal dari paru-paru dan menghirup sekuat-kuatnya. Flasil p.r.obuun diketahui bahwa udara komplementer hasil ekspirasi : 980 mL, udara suplementer hasil inspirasi _ 1.460 mL. Jika diketahui volume udara tersisa setelah ekspirasi maksimal : 1 .000 mL, kapasitas vital paru-paru siswa tersebut adalah . . .. A. 1.480 mL B. 1.940 mL C. 2.840 mL D. 2.920 mL E. 3920 mL Adanya protein albumin dan protein lain dalam fungsi kerja pada sistem ekskresi di bagian .... A. glomerulus B. kapsula bowman C. tubulus kolektivus D. tubulus kontortus distal E. tubulus kontortus Proksimal urin menunjukkan terjadinya gangguan 19. | 1 7(- 1r r 1/rr)1 d o,llak Cipta parla I,usat l,cnilaian Pcnclidikan-llAt.l'1ilAnC-KIfN,'lDIKIltil)
  • 7. DOKUMEN NEGAII.A Diund u h da ri http ://u rip.wordlrress.com fb@urip.kalteng I ilfl illtilt ilil ilt ililill ilil ilil ilt lllt Biologi SMA/MA IPA 20. Uji refleks sering dilakukan dengan cara memukulkan bcnda lunak secara tiba-tiba ke bagian bawah tempurung lutut sehingga secara tidak sadar tungkai bawah penderita bergerak ke arah depan. Gerakan tersebut melibatkan busur retleks yang dimulai dari lutut dan kemudian diteruskan ke . . .. A. sensoris-sumsum tulang belakang-motoris-kaki B. motoris-sumsum tulang belakang-sensoris-kaki C. sensoris-motoris-sumsum tr,rlang belakang- kaki D. motoris-sensoris-sumsurr tulang belakang-kaki E. sumsum tulang belakang-scnsoris-motoris-kaki 21. Perhatikan siklus menstruasi bcrikr-rt! ."@@@@$f+trffiffiJ Berdasarkan siklus menstruasi tersebut, proses yang terjadi pada bagian x adalah .... A. fase menstruasi FSH mendorong estrogen untuk pematangan folikel B. penebalan endometrium akibat peningkatan produksi progesteron C. pematangan folikel oleh estrogen dan peluruhan endometrium D. fase luteal, berhentinya produksi progesteron dan estrogen E. folikel memproduksi FSFI untuk pematangan telur 22. Salah satu perbedaan dasar antara mekanisme pertahanan tubuh melalui imunitas seluler dan imunitas humoral adalah pada kinerja sel T sitotoksik yang berperan untuk.... A. menghancurkan sel tubuh yang terinfeksi B. memperbaiki sel tubuh yang terinfeksi C. menekan kerusakan sel tubuh yang terinfeksi D. menghancurkan patogen di luar sel tubuh E. memperkuat membran sel tubuh yang sehat tJ-zc-201312014 t'l tak {lipta parla Prrsat [)cnilaian l)unclitlikan-t]ALI'U]ANCI-KIrMDlKl]til)
  • 8. Diunduh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng DOKUMEN NEGARA 23. Perhatikan tabel hasil kecambah bUi kacang! 24. Apabila X tersebut? 10 pengamatan pengaruh I illt tililil ilil ilt ilililr lilt ilil ffit lilt Biologi SMA/MA IPA suhu terhadap percepatan pertumbuhan Hari ke- Panjang (mm) 5,C l5uc 30'c I 1 1 I 2 I a J 5 1 J 1 5 l0 4 2 7 25 5 a J t2 49 6 1 J l5 55 7 a J 31 60 8 4 44 63 Simpulan yang sesuai dari hasil percobaan tersebut adalah .... A. kecambah pada suhu 50C tidak dapat bertahan hidup B. pertumbuhan kecambah pada suhu 300C lebih cepat claripada 150C C. suhu 300C optimun untuk proses perkecambahan D. suhu memengaruhi proses perkecambahan E. mulai hari ke-8 proses perkecambahan terhenti Kecepatan reaksi enzimatis dipengaruhi beberapa faktor. Grafik berikut ini menunjukkan hubungan antara kecepatan reaksi dan faktor yang memengaruhi kerja enzim. J d 6l o o Y dalam grafik tersebut adalah pH, pernyataan manakah yang sesuai dengan grafik A. Enzim bekerja baik pada suasana asam. B. Pada pH > 10 enzim masih bekerja dengan baik. C. Enzim bekerja secara optimum pada pH optimum. D. Enzim yang berbeda mempunyai pH optimum yang berbeda pula' E. Kerja enzim tidak terlalu dipengan-rhi oleh pFI. . r 1_7 ('-')( I "l l?o l 4 tllak Cipta pacla I'usat Pcnilaian I'cllclidikan-t];l,l'lBANC-KLN{I)IKBUI)
  • 9. DOKUMEN NEGARA Diunduh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng l ffilt ilIilil ilil ilt tiililt illt ilil lilt llll Biologi SMA/MA IPA 25. Berikut ini adalah pernyataan mengenai metabolismc. 1 . Membutuhkan HzO sebagai sumber elektron. 2- Membutuhkan oksigen sebagai akseptor elektron 3. Membutuhkan NADPFI sebagai sumbcr elcktro. 4. Menghasilkan ATP dan COz 5. Mengubah energi cahaya menjadi energi kimia Pernyataan yang terkait dengan proses katabolisme adalah .... A. ldan3 B. 2dan3 C. 2dan4 D. 3dan5 E. 4dan5 26. Senyawa kimia yang dihasilkan oleh katabolisme karbohiclrat, lemak, dan proteip yang selanjutnya memasuki rangkaian reaksi dalam siklus Krebs erdalah .... A. asam piruvat B. asetil KoA C. gliseraldehid -3P D. oksaloasetat E. asam sitrat 27. Pernyataan berikut merupakan reaksi yang terjadi dalam fotosintesis. 1. Terjadi fbtolisis air 2. Terbentuk ATP dan NADPHz 3. Donor elektron pertama adalah Pzoo 4. Menghasilkan oksigen 5. Tidak melibatkan fotosistem II Peristiwa yangterjadi pada fotofosforilasi siklik adalah .... A. 1dan3 B. 1dan4 C. 2dan4 D. 2dan5 E. 3dan5 28. Berikut ini reaksi fermentasi alkohol: C6H12O6 ? asam piruvat --+ asetaldehid ---) Y + energi Hubungan yang tepat antara proses yang terjadi pada x dan produk yang dihasilkan pada y adalah .... X Y A. fermentasi etanol B. rz glikolisis asetil KoA C. fermentasi asam laktat D. elikolisis etanol E.U elikolisis asam laktat lt u-zc.-20132014 "tHak Cipta pada I)usat Pcnilaiarr l'cncliriikan-tlrl,l'l'UAN(;-KIiN4l)lKl](.rl)
  • 10. Diund u h da ri http ://u rip.wordpress.com fb@urip.kalteng DOKUMT]N NT.,CARA 29. Perhatikan gambar strlrktur molekul DNA! OHA 12 r flffi illilt lilil ill lllllil lill lllll llll llll Biologi SMA/MA IPA Susunan basa nitrogen (1), (2), (3), dan (4) secara berurutan adalah A. timin, sitosin, sitosin, dan timin B. timin, guanin, guanine, dan timin C. guanin, sitosin, sitosin, dan guanin D. sitosin, sitosin, timin, dan timin E. timin, sitosin, guanin, dan timin 30. Perhatikan dia intesis protein berikut: Peristiwa yang terjadi pada proses 1 adalah "" A. translasi, pencetakan RNAd oleh DNA B. transkriPsi, duPlikasi DNA C. transkripsi, pencetakan RNAd oleh DNA D. translasi, penerjemahan RNAd oleh RNAt E. replikasi, duPlikasi DNA gram s tr u-zc-201312014 tc'llak c i pta pacia P.sat [) cn i l ai an Pcncl id ikan- l] AI-, 1'I B AN G-KIllv{D l K i} t J t)
  • 11. DOKIJMEN NEGARA Diund u h da ri http ://u rip.wordlrress.com fb@urip.kalteng dengan wanita karier buta warna. i3 I fill llfill llffi ilr liillll llll lilll llll llll Biologi SMA/MA IPA laki-laki buta warna, kemungkinan 31. Perhatikan fase pembelahan sel berikut! 34. Seorang laki-laki normal menikah Pr : Xi >< xx'b F, , xxtb, xx, X"bY, XY Jika anak perempuannya yang normal menikah dengan fenotip anak yang lahir dari perkawinan tersebut adalah A. 25% Perempuan normal B. 50% Perempuan karier C. 50% laki-laki buta warna D. 7s%laki-laki normal E. 100% laki-laki normal I u-zc.-Z(1312014 Proses yang terjadi pada fase pembelahan sel tersebut adalah A. kromosom ditarik ke kutub berlawanan B. kromosom berderet pada bidang metafase C. terjadi sitokinesis di tengah bidang ekuator D. benang-benang kromatin menebal E. terbentuknya bidang pembelahan 32. Tanaman labu bulat (B) dominan terhadap kisut (b), tinggi ('f) dominan terhadap rendatl.r (0. Tanaman labu dengan genotip BbTt disilangkan dengan Bbtt dan menghasilkerrr keturunan sebanyak 240 tanaman. Berapa banyak labu berfenotip bulat tinggi akan dihasilkan? A. 30 B. 60 c. 90 D. 120 E. 180 33. Jika bunga Linaria marocqna ungu (AaBb) disilangkan dengan Linaria marocana warna putih laaUU;, dengan A - antosianin dan B : reaksi bersifat basa, persentase keturLlnan yang berwarna Putih adalah . . .. A. 100% B. 50% c" 25% D. 12,50h E. 0% c,ilak Cipta patia i)usat t)ctiillria, l'ctt,.litlrkarl-ti.t.t.l t],)((i-KlriUt)lKIlt il)
  • 12. DOKI.JMIlN NEGARA 35. a-, )t. 38. Diund u h da ri http ://u rip.wordpress.com fb@urip.kalteng l4 dengan trisomi pada mirip perempuan. Anak I llllt ililll illl lll lllllll llll lllil llll llll Biologi SMAA{A IPA kromosom seksnya, testis tidak ini menderita .... Seorang anak laki-laki terlahir berkembang, aspermia, dan suara A. sindrom Klinefellter B. sindrom Jacobs C. sindrom Ttuncr D. sindrom Down E. sindrom Patau 36. Adanya mikroorganisme pada rendaman jerami yang teramati dengan mikroskop buatan Antonie Van Loewenhoek pada abad ke 14 ditafsirkan sebagai gejala.... A. biogenesis B. metagenesis C. biosintesis D. morfogenesis E. abiogenesis Tahun 1926 Muller melakukan eksperimen terhadap lalat buah yang clipengaruhi sinar X. Hasil eksperirnen memunculkan variasi fenotip yang tidak pernah dijumpai pada populasi liar, seperti inclividu tanpa sayap dan bersayap melengkung yang mampu membentuk populasi di laboratorium. Apakah alasan yang tepat bahwa eksperimen tersebut dapat mempengaruhi keberlangsungan evolusi? A. Fenotip tersebut bersifat steril dan tidak stabil. B. Terjadi perubahan fenotip akibat desakan lingkungan. C. Fenotip tersebut hanya muncul jika dipengaruhi sinar X. D. Fenotip tersebut di alam tidak adaptif sehingga tidak lolos seleksi alam. E. Fenotip tersebut hanya berubah sesaat, ketika tidak dipengaruhi sinar X akan kembali normal. pembuatan yoghurt dan keju menggunakan prinsip dasar bioteknologi konvensional, yaitu .... A. transfer gen B. kultur jaringan ! C. plasmid D. fusi sel E. fermentasi 39. Berikut ini adalah aplikasi bioteknologi: 1. fertilisasi in vitro 2. teknik kultur jaringan 3. teknologi hibridoma 4. bioremediasi 5. teknologi transgenik Aplikasi bioteknologi di bidang lingkungan dan pertanian berturut-turut adalah "" A. 1 dan2 B. l dan3 C. 2 dan3 D. 3dan4 E. 4dan5 cl-lak (liota nada I)trsat Pr:uilaian l'c,clidika,-llii.l'lllAN(l-KDIvlDIKIlt'D
  • 13. Diunduh da ri http://urip.word press.com fb@urip.kalteng DOKUMEN NEGAITA 40. Keberhasilan rekayasa genetika menghasilkan tumbuhan unggul dan pengembangiin hasilnya terus-menerus telah meningkatkan kekuatiran banyak kalangan, terutamer ahli biologi karena... A. menurunkan populasi plasma nutfah B. memberikan keunggulan yang sesaat pacia nranusia C. sifat unggul tidak dapat dipcrtahankan D. sifat unggul memiliki toleransi yang tinggi tcrhadap lingkungan E. gen-gen unggul plasma nuttah menjadi inaktif l5 I ilfl illtilililil ilt ilIilil ilil ilil ilt tilt Biologi SMA/MA IPA Lt-zc-201312014 'c'llak Cipta pztria Pusat ['cttilaian ['cndidikan-ll,'l.l Ii]AN(i-Kl-N'1t)lKIJl.jl)