Mesa : Las redes sociales en Educación
Dr. D. Francisco Ignacio Revuelta Domínguez
Dpto. Ciencias de la Educación
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Dos Vertientes
Investigación Nacional y Autonómica
(2010-2014)

“Las políticas de un <<ordenador por niño>> en España. Visiones y
práctic...
Investigación Nacional y Autonómica
(2011-2013)
Análisis del impacto de las Tecnologías de la Información y
Comunicación (...
Docentes
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Docentes usan redes sociales (54%) Baja intensidad
en Docencia
(Nacional // N=4421)
Docentes Extremadura
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Blogs y redes sociales (22%)
El uso de la web 2.0 (blogs, wikis, redes sociales, youtube, et...
Alumnado Extremadura
Prácticas Docentes
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Si menor de 14 años el docente crea su red social:
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Prácticas Docentes (II)
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Vista situación

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¿QUÉ QUIERO QUE APRENDAN CON LA RED SOCIAL?
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¿¿CONTENIDOS??

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Prácticas Docentes (II)
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APRENDIZAJE EN RED
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Comunicación y reelaboración del pensamiento

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Lectura (infoxicación) y...
Fuente: http://carraud.blogspot.com.es/2013/11/escenariostec-semana-2-aprendemos-en.html
Prácticas Docentes (III)
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¿CÓMO QUIERO ENSEÑAR CON LA RED SOCIAL?
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Evaluación: Efectos del sistema de evaluación sobre...
Prácticas Docentes (III)
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TENDENCIAS PARA ENLAZAR CON DINÁMICAS EN RED SOCIAL
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Aprendizaje Invisible (Aprendizaje Info...
Publicación Grupo
ME LOCALIZAS EN …
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Profesorado
Universidad de Extremadura
España
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Presentacion ponente Francisco Revuelta

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Jornada Regional sobre el uso de redes sociales en el desarrollo de la identidad de los menores. http://enmarchaconlastic.educarex.es/redes/

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Presentacion ponente Francisco Revuelta

  1. 1. Mesa : Las redes sociales en Educación Dr. D. Francisco Ignacio Revuelta Domínguez Dpto. Ciencias de la Educación Mérida, 6 de marzo de 2014
  2. 2. Dos Vertientes
  3. 3. Investigación Nacional y Autonómica (2010-2014) “Las políticas de un <<ordenador por niño>> en España. Visiones y prácticas del profesorado ante el Programa Escuela 2.0. Una análisis comparado entre Comunidades Autónomas" Aprobado y financiado por el Plan Nacional de I+D+i con el código EDU2010-17037
  4. 4. Investigación Nacional y Autonómica (2011-2013) Análisis del impacto de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza-aprendizaje de los centros y aulas implicados en el «Programa Escuela 2.0» de la Comunidad Autónoma de Extremadura Aprobado por la Junta de Extremadura a través de la Resolución de 17 de Diciembre de 2010 sobre la concesión de ayudas para los proyectos de Promoción General del Conocimiento y de I+D orientada y aplicada en las Áreas científico-tecnológicas y humanísticas. (DOE Nº 250 de 30 de Diciembre de 2010).
  5. 5. Docentes ● ● Docentes usan redes sociales (54%) Baja intensidad en Docencia (Nacional // N=4421)
  6. 6. Docentes Extremadura ● ● ● Blogs y redes sociales (22%) El uso de la web 2.0 (blogs, wikis, redes sociales, youtube, etc.) en el trabajo de aula no es percibido como una obligación por el 46% del profesorado, frente al 30% que sí consideran un deber usar siempre estas herramientas en la práctica docente con sus estudiantes. Un 44% de los docentes consideran no capacitados, o de modo insuficiente, a sus estudiantes con relación a su competencia de trabajo colaborativo en entornos de comunicación (blogs, wikis, redes sociales).
  7. 7. Alumnado Extremadura
  8. 8. Prácticas Docentes ● Si menor de 14 años el docente crea su red social: – – ● Edmodo Ning Si es mayor usa redes sociales convencionales: – Facebook, – Tuenti – Twitter
  9. 9. Prácticas Docentes (II) ● Vista situación ● ¿QUÉ QUIERO QUE APRENDAN CON LA RED SOCIAL? – ¿¿CONTENIDOS?? – ¿¿COMPETENCIAS?? – ¿¿ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE?? – ...
  10. 10. Prácticas Docentes (II) ● APRENDIZAJE EN RED – Comunicación y reelaboración del pensamiento – Lectura (infoxicación) y escritura (tratamiento) – Debates – Críticas – Construir con el otro – Usos de lenguajes de expresión (artística, creatividad, memes, emociones,...)
  11. 11. Fuente: http://carraud.blogspot.com.es/2013/11/escenariostec-semana-2-aprendemos-en.html
  12. 12. Prácticas Docentes (III) ● ¿CÓMO QUIERO ENSEÑAR CON LA RED SOCIAL? – Evaluación: Efectos del sistema de evaluación sobre el aprendizaje. – No es la SUMA es la UNIÓN – Al menos CREAR – COMUNICAR - COMPARTIR – ANALIZAR – COLABORAR - – ….
  13. 13. Prácticas Docentes (III) ● TENDENCIAS PARA ENLAZAR CON DINÁMICAS EN RED SOCIAL – Aprendizaje Invisible (Aprendizaje Informal) – Aprendizaje basado en competencias – Aprendizaje basado en problemas – Aprendizaje basado en juegos – Social Learning Environments – Gamificación (Ludificación del aprendizaje)
  14. 14. Publicación Grupo
  15. 15. ME LOCALIZAS EN … fird@unex.es Facultad de Formación del Profesorado Universidad de Extremadura España

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