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Programa Ped 316

  1. 1. Cátedra de Teorías PedagógicasASIGNATURA: PED 316Créditos: 3CORRIENTES PEDAGÓGICAS CONTEMPORÁNEASMtra. Maria Filomena Bello H.PROPÓSITO GENERAL: Establecer la necesidad de fomentar en los sistemas educativos actuales la misión de cambios posiblesen relación al desarrollo y las necesidades humanas, sociales, políticas y económicas PROPOSITOS CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS Y BI1. Hacer un análisis reflexivo 1. La historia de la educación. 1. En grupos se realizarán 1. La participación en 1. Monografías.comdel desarrollo de la educación Estadios principales en su análisis por estadio histórico y debates, sus aportes e ideas 2. libros de historia de laa través de la historia de al desarrollo. Cambios, causas y en plenaria se discutirán sus en los grupos y plenaria. educacionhumanidad consecuencias. conclusiones. 5 ptos2. Identificar cual ha sido el 2. Historia de la pedagogía y 2.Mesa redonda, debatir: un 2. En grupos participarán Conferencia de pedagogía 2001papel de la sicología y la su relación con la sicología. grupo habla de la sicologíapedagogía en sui desarrollo Como ha estado su otro de la pedagogíacientífico desarrollo.3. Determinar la importancia y 3. Corriente y tendencia. Su 3. Debate: dos grupos 3. dos grupos debaten Conferencia de pedagogía 2001los elementos necesarios de relación y diferencias.una corriente pedagógica Elementos e importancia. Principales tendencias.4. Identificar las 4. Corrientes pedagógicas de 4. Cada grupo planteará los 4. Todos tendrán un a Libros de historia de lacaracterísticas, elementos y los siglos XV11, XV111, X1X cambios , representantes y participación para exponer educaciónnecesidades que posee cada Y XX. Características y elementos que propone su varias corrientes por siglo Internet.una de las corrientes aportes a la educación actual. época histórica y la estudiado.pedagógicas pedagogía.contemporáneas.5.Establecer las corrientes 5. Currículo dominicano, 5. Cada grupo analizará la 5. Se evaluarán los análisis , Fundamentos del curriculo 1 y 2pedagógicas que caracterizan Corrientes que lo orientación curricular, sus hechos con claridad y Folletos y libros de corrientesel currículo dominicano para caracterizan. Consecuencias. tendencias, elementos y reflejando la realidad pedagógicasverificar su desarrollo. tomará un área de estudio observada y tabulada video para hacer observaciones y debidamente. así comparar las tendencias descritas con la realidad.6. Identificar las diversas 6. Formación del docente para 6. Comparar las diversas 6. Elaborar un documento que Documentos de :corrientes que en relación a la la educación contemporánea. ideas sobre formación recoja las mejores ideas para internetformación docente existen Corrientes . docente a nivel nacional e la formación de un docente Povedaactualmente. internacional en grupos y en para el actual reto de la Inafocan plenaria pedagogía. Uasd UNESCO México

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