<ul><li>Psicología evolutiva </li></ul><ul><li>Etapa de tránsito infancia – vida adulta </li></ul><ul><li>No es una etapa ...
Objetivos de la adolescencia <ul><li>Capacidades cognitivas y emocionales </li></ul><ul><li>Identidad personal </li></ul><...
 
 
CAMBIOS PSICOLÓGICOS
CAMBIOS PSICOLÓGICOS <ul><li>Reafirmación del Yo y la imagen corporal </li></ul><ul><li>Autonomía y problemas con la famil...
CULTURA JUVENIL
CULTURA JUVENIL <ul><li>Creación reciente </li></ul><ul><li>Conjunto de formas sociales y valores </li></ul><ul><li>Rasgos...
 
Desarrollo cognitivo <ul><li>B. Inhelder y P. Piaget:  Del  estadio de las operaciones concretas  al  estadio formal </li>...
Características del  pensamiento formal <ul><li>Apertura al mundo de lo posible </li></ul><ul><li>Pensamiento lógico </li>...
Desarrollo moral <ul><li>La vida moral se desarrolla a lo largo del tiempo y culmina en la autonomía de la conciencia del ...
<ul><li>Lawrence Kohlberg : </li></ul><ul><li>Teoría cognitiva sobre el desarrollo moral </li></ul><ul><li>Investigó la ca...
 
 
CREENCIAS E IDEAS  IRRACIONALES
CREENCIAS E IDEAS IRRACIONALES <ul><li>Adquirir sistema mental racional </li></ul><ul><li>Terapia Racional-Emotiva (TRE) <...
<ul><li>1-  &quot;Es una necesidad extrema para el ser humano adulto el ser amado y  aprobado por prácticamente cada perso...
HABILIDADES SOCIALES
HABILIDADES SOCIALES <ul><li>Conductas que realizamos en un contexto interpersonal </li></ul><ul><li>Características: </li...
<ul><li>Conducta pasiva  </li></ul><ul><ul><ul><li>No saben expresar sus sentimientos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>...
 
Howard Gardner : la inteligencia interpersonal es la capacidad de comprender nuestros sentimientos y emociones y cómo infl...
<ul><li>Deseo   </li></ul><ul><li>Pulsión enraizada en lo biológico, es sentido y vivenciado como la necesidad de resolver...
Atracción interpersonal <ul><li>Juicio que una persona hace de otra a lo largo de una dimensión actitudinal, cuyos extremo...
<ul><li>Variables que influyen en la atracción : </li></ul><ul><li>Proximidad </li></ul><ul><li>Apariencia física </li></u...
¿QUÉ ES EL AMOR?
¿Qué es el amor? <ul><li>Sentimiento inconfundible pero difícil de definir </li></ul><ul><li>Características  </li></ul><u...
INTIMIDAD supone un sentimiento de proximidad, comunicación y vinculación en la relación PASIÓN fuerza de la atracción fís...
La pareja Establecer una relación es ir más allá de los sentimientos
<ul><li>Comunicación es el elemento básico de una relación </li></ul><ul><li>Hay que saber lo que decimos y cómo lo decimo...
<ul><li>Mensajes destructivos  que perturban la comunicación :  </li></ul><ul><li>Ordenar </li></ul><ul><li>Ridiculizar </...
 
EL ARTE DE AMAR
Como mejorar las relaciones de pareja: <ul><li>Desarrollo de la intimidad </li></ul><ul><li>Satisfacer las necesidades </l...
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La adolescencia

  1. 3. <ul><li>Psicología evolutiva </li></ul><ul><li>Etapa de tránsito infancia – vida adulta </li></ul><ul><li>No es una etapa diferenciada en todas las culturas: </li></ul><ul><li>invento de las sociedades industriales </li></ul><ul><li>Stanley Hall: </li></ul><ul><ul><li>Cambios físicos- psicología adolescente </li></ul></ul><ul><ul><li>Adaptación provoca estrés </li></ul></ul><ul><li>Margaret Mead: </li></ul><ul><ul><li>Importancia de la cultura en el desarrollo de la adolescencia </li></ul></ul>
  2. 4. Objetivos de la adolescencia <ul><li>Capacidades cognitivas y emocionales </li></ul><ul><li>Identidad personal </li></ul><ul><li>Capacidades sociales </li></ul><ul><li>Moral autónoma </li></ul><ul><li>Relaciones interpersonales </li></ul><ul><li>Rol estudiantil o laboral </li></ul>
  3. 7. CAMBIOS PSICOLÓGICOS
  4. 8. CAMBIOS PSICOLÓGICOS <ul><li>Reafirmación del Yo y la imagen corporal </li></ul><ul><li>Autonomía y problemas con la familia </li></ul><ul><li>Actitud crítica y su propio mundo psíquico </li></ul><ul><li>Retraimiento interior y consolidación personal </li></ul><ul><li>Ampliación del mundo y apoyo en el grupo </li></ul><ul><li>Desarrollo de la inteligencia emocional </li></ul>
  5. 9. CULTURA JUVENIL
  6. 10. CULTURA JUVENIL <ul><li>Creación reciente </li></ul><ul><li>Conjunto de formas sociales y valores </li></ul><ul><li>Rasgos característicos: </li></ul><ul><ul><li>Nuevas formas de comunicación </li></ul></ul><ul><ul><li>Individualización </li></ul></ul><ul><ul><li>Valoración del cuerpo y culto a la imagen </li></ul></ul><ul><ul><li>Tiempo presente </li></ul></ul><ul><ul><li>Sensibilidad lúdica </li></ul></ul><ul><ul><li>Consumismo </li></ul></ul><ul><ul><li>Nomadismo </li></ul></ul>
  7. 12. Desarrollo cognitivo <ul><li>B. Inhelder y P. Piaget: Del estadio de las operaciones concretas al estadio formal </li></ul>
  8. 13. Características del pensamiento formal <ul><li>Apertura al mundo de lo posible </li></ul><ul><li>Pensamiento lógico </li></ul><ul><li>Posibilidad de razonamiento hipotético-deductivo </li></ul><ul><li>Pensamiento egocéntrico </li></ul>
  9. 14. Desarrollo moral <ul><li>La vida moral se desarrolla a lo largo del tiempo y culmina en la autonomía de la conciencia del sujeto </li></ul>
  10. 15. <ul><li>Lawrence Kohlberg : </li></ul><ul><li>Teoría cognitiva sobre el desarrollo moral </li></ul><ul><li>Investigó la capacidad de las personas de “juzgar moralmente”: </li></ul><ul><ul><li>Dilemas morales </li></ul></ul><ul><ul><li>6 estadios agrupados en 3 niveles de moralidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Universales y válidas en todas las culturas </li></ul></ul><ul><ul><li>Paso de una etapa a otra es un proceso de aprendizaje en el que se adquieren nuevas estructuras de conocimiento, valoración y acción </li></ul></ul>
  11. 18. CREENCIAS E IDEAS IRRACIONALES
  12. 19. CREENCIAS E IDEAS IRRACIONALES <ul><li>Adquirir sistema mental racional </li></ul><ul><li>Terapia Racional-Emotiva (TRE) </li></ul><ul><li>Características de las ideas irracionales </li></ul><ul><ul><li>Producen emociones negativas </li></ul></ul><ul><ul><li>Exageran las consecuencias de un hecho </li></ul></ul><ul><ul><li>Obligaciones no realistas </li></ul></ul><ul><ul><li>Absolutista </li></ul></ul><ul><li>Teoría A-B-C </li></ul>A Acontecimientos activadores B Creencias y pensamientos sobre A C Consecuencias emocionales y conductuales
  13. 20. <ul><li>1- &quot;Es una necesidad extrema para el ser humano adulto el ser amado y aprobado por prácticamente cada persona significativa de la sociedad&quot;. </li></ul><ul><li>2- &quot;Para considerarse uno mismo valioso se debe ser muy competente, suficiente y capaz de lograr cualquier cosa en todos los aspectos posibles&quot;. </li></ul><ul><li>3- &quot;Cierta clase de gente es vil, malvada e infame y que deben ser seriamente culpabilizados y castigados por su maldad&quot;. </li></ul><ul><li>4- &quot;Es tremendo y catastrófico el hecho de que las cosas no vayan por el camino que a uno le gustaría que fuesen&quot; </li></ul><ul><li>5- &quot;La desgracia humana se origina por causas externas y la gente tiene poca capacidad o ninguna, de controlar sus penas y perturbaciones&quot;. </li></ul><ul><li>6- &quot;Si algo es o puede ser peligroso o temible, se deberá sentir terriblemente inquieto por ello y deberá pensar constantemente en la posibilidad de que esto ocurra&quot;. </li></ul><ul><li>7- &quot;Es más fácil evitar que afrontar ciertas responsabilidades y dificultades en la vida“ </li></ul><ul><li>8- &quot;Se debe depender de los demás y se necesita a alguien más fuerte en quien confiar&quot;. </li></ul><ul><li>9- &quot;La historia pasada de uno es un determinante decisivo de la conducta actual, y que algo que le ocurrió alguna vez y le conmocionó debe seguir afectándole indefinidamente&quot;. </li></ul><ul><li>10- &quot;Uno deberá sentirse muy preocupado por los problemas y las perturbaciones de los demás&quot;. </li></ul><ul><li>11- &quot;Invariablemente existe una solución precisa, correcta y perfecta para los problemas humanos, y que si esta solución perfecta no se encuentra sobreviene la catástrofe&quot; </li></ul>Ideas irracionales de Ellis
  14. 21. HABILIDADES SOCIALES
  15. 22. HABILIDADES SOCIALES <ul><li>Conductas que realizamos en un contexto interpersonal </li></ul><ul><li>Características: </li></ul><ul><ul><li>Requieren aprendizaje </li></ul></ul><ul><ul><li>Contienen componentes cognitivos, fisiológicos y afectivos </li></ul></ul><ul><ul><li>Dependen de la situación no de la persona </li></ul></ul><ul><li>Tipos de conducta : </li></ul><ul><ul><li>Pasiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Agresiva </li></ul></ul><ul><ul><li>Asertiva </li></ul></ul>
  16. 23. <ul><li>Conducta pasiva </li></ul><ul><ul><ul><li>No saben expresar sus sentimientos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Comportamiento inseguro </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Visión negativa de sí mismos </li></ul></ul></ul><ul><li>Conducta agresiva </li></ul><ul><ul><ul><li>Uso de la fuerza para agredir a los demás </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Directa o indirecta </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Dominar a quienes le rodean </li></ul></ul></ul><ul><li>Conducta asertiva </li></ul><ul><ul><ul><li>Expresa sus pensamientos y sentimientos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Respeta a los demás </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Se comunica de forma clara y directa </li></ul></ul></ul>
  17. 25. Howard Gardner : la inteligencia interpersonal es la capacidad de comprender nuestros sentimientos y emociones y cómo influyen en nuestra conducta Habilidades de esta inteligencia: Empatía y manejar las relaciones interpersonales
  18. 26. <ul><li>Deseo </li></ul><ul><li>Pulsión enraizada en lo biológico, es sentido y vivenciado como la necesidad de resolver una tensión </li></ul><ul><li>Durante adolescencia se hace específico y se consolida con una determinada orientación sexual </li></ul><ul><li>Aumenta cuando es estimulado por la publicidad </li></ul><ul><li>Atracción supone y se alimenta del deseo </li></ul>
  19. 27. Atracción interpersonal <ul><li>Juicio que una persona hace de otra a lo largo de una dimensión actitudinal, cuyos extremos son: </li></ul><ul><ul><li>Valoración </li></ul></ul><ul><ul><li>positiva(amor) </li></ul></ul><ul><ul><li>Evolución </li></ul></ul><ul><ul><li>negativa(odio) </li></ul></ul>
  20. 28. <ul><li>Variables que influyen en la atracción : </li></ul><ul><li>Proximidad </li></ul><ul><li>Apariencia física </li></ul><ul><li>Semejanza </li></ul><ul><li>Reciprocidad </li></ul>
  21. 29. ¿QUÉ ES EL AMOR?
  22. 30. ¿Qué es el amor? <ul><li>Sentimiento inconfundible pero difícil de definir </li></ul><ul><li>Características </li></ul><ul><ul><ul><li>Persona sufre encantamiento </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Deseo de la otra persona </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Entusiasmo si es correspondido </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>La rutina y el aburrimiento son sus enemigos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Va unido a un deseo de intimidad afectiva y sexual </li></ul></ul></ul><ul><li>Pirámide de Stenberg </li></ul><ul><ul><ul><li>Intimidad </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pasión </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Compromiso </li></ul></ul></ul>
  23. 31. INTIMIDAD supone un sentimiento de proximidad, comunicación y vinculación en la relación PASIÓN fuerza de la atracción física y emocional COMPROMISO esforzarse por cuidar y mantener el amor para que no desaparezca por desinterés o aburrimiento
  24. 32. La pareja Establecer una relación es ir más allá de los sentimientos
  25. 33. <ul><li>Comunicación es el elemento básico de una relación </li></ul><ul><li>Hay que saber lo que decimos y cómo lo decimos, qué nos gusta o disgusta </li></ul><ul><li>Debemos ser conscientes de la transcendencia de la comunicación en nuestras vidas </li></ul>
  26. 34. <ul><li>Mensajes destructivos que perturban la comunicación : </li></ul><ul><li>Ordenar </li></ul><ul><li>Ridiculizar </li></ul><ul><li>Imponer soluciones </li></ul><ul><li>Criticar </li></ul><ul><li>Interpretar </li></ul>
  27. 36. EL ARTE DE AMAR
  28. 37. Como mejorar las relaciones de pareja: <ul><li>Desarrollo de la intimidad </li></ul><ul><li>Satisfacer las necesidades </li></ul><ul><li>Tomar conciencia </li></ul><ul><li>Crear un espacio de negociación </li></ul><ul><li>Formar una relación armónica </li></ul>
  29. 38. FIN Alba de la Prida y Marta Patiño

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