1. ‫فارس إبراهيم الراشد‬
‫ندوة التعليم اللكتروني‬
‫مدارس الملك فيصل‬
‫صفر 4241هـ الموافق 12-3002/4/32م 12-91‬

2. ‫تجربة الدوالج في التعليم اللكتروني‬
‫@ مقدمة‬
‫@ نبذة عن شركة الدوالج‬
‫@ تعريف التعليم اللكتروني‬
‫@ حلول الدوالج اللكترونية‬
‫@ تجاوب المعلمين مع تقينات التعليم اللكتروني‬
‫@ التوصيات‬

3. ‫مقدمة‬
‫شهد العالم في السنوات الخيرة جملة من التحديات‬
‫ذات أبعاد سياسية واقتصادية واجتماعية وثقافية‬
‫وتربوية وشكلت تلك التحديات بأبعادها المختلفة‬
‫منطلقا لدعوات عديدة بضرورة إصلح النظام التربوي،‬
‫خصوصا في ضوء عجز النظام الحالي عن مواجهة‬
‫التحديات التي أفرزها تحول العالم من مجتمع‬
‫صناعي الهدف يقتصر على إكساب الطالب المعارف‬
‫لم يعد إلى مجتمع معلوماتي.‬
‫والحقائق فقط بل تعداه إلى تنمية مهاراته و قدراته‬
‫وبناء شخصيته ليكون قادرا على التفاعل مع‬
‫متغيرات العصر وقادرا على صناعة حياة جديدة‬
‫قائمة على السيادة ل التبعية وفق تعاليم دينه‬
‫ومجتمعه.‬

4. ‫شركة الدوالج للتقنية‬
‫رسالة الشركة‬
‫ )أن تكون الشركة الرائدة في إنتاج وتطوير البرامج التعليمية‬
‫العربي ة لتحس ين المس توى الدراس ي للطلب ة ف ي جميع‬
‫المراح ل الدراس ية باس تخدام تقني ة المعلومات والوسائط‬
‫المتعددة(.‬

5. ‫شركة الدوالج للتقنية‬
‫• إحدى الشركات الرائدة في مجال التقنية.‬
‫• إنتاج وتطوير البرامج العربية منذ عام 2991‬
‫م.‬
‫• من أوائل الشركات السعودية المتخصصة بإنتاج المناهج‬
‫التعليمية.‬
‫• استفادت الدوالج من إمكانات الوسائط المتعددة لتقدم‬
‫للطالب مناهج علمية‬
‫مشروحة بطريقة عصرية.‬

6. ‫شركة الدوالج للتقنية‬
‫أهداف الشركة‬
‫مساعدة الطالب في زيادة تحصيله الدراسي.‬ ‫1.‬
‫تنمية مهارة التعلم الذاتي والتعليم التعاوني لدى‬ ‫2.‬
‫الطالب.‬
‫إبراز عنصر المرح والتشويق في المناهج.‬ ‫3.‬
‫إكساب الطالب مهارات استخدام تقنية الحاسب‬ ‫4.‬
‫اللي.‬
‫مساعدة المعلم في شرح بعض الدروس .‬ ‫5.‬

7. ‫تعريف التعليم اللكتروني‬
‫التعليهم اللكترونهي بشكهل عام ههو استخدام‬
‫الو سائط اللكترون ية والحا سوبية في عمل ية نقل‬
‫وايصال المعلومات للمتعلم‬
‫توسهيع مفهوم عمليهة التعليهم والتعلم لتتجاوز‬
‫التعليم اللكتروني التقليديهة والنطلق لبيئة‬
‫حدود جدران الفصهول ليس بديل للمعلم‬
‫غنيهة متعددة المصهادر يكون لتقنيات التعليم‬
‫التفاعلهي بل يعزز دورةدور أسهاسي ومنظم بحيث تعاد‬
‫عهن بعهد كمشرف وموجه فيهه‬
‫صياغة دور لدارة العملية التعليمية ومتوافق ً مع‬
‫كل من المعلم والمتعلم‬
‫ا‬
‫تطورات العصر الحديث‬

8. ‫حلول الدوالج اللكترونية‬
‫مجتمع الدوالج التعليمي‬
eCommunity Portal Services )eCPS(
‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
eLearning System services )eLSS(
‫الدارة المدرسية اللكترونية‬
School Management System services )eSMS(

9. ‫مجتمع الدوالج التعليمي‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬

10. ‫مجتمع الدوالج التعليمي‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المجتمع التعليمي‬
‫التعليم اللكتروني‬ ‫الدارة المدرسية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬

11. ‫مجتمع الدوالج التعليمي‬
‫المجتمع التعليمي‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫التعليم اللكتروني‬ ‫الدارة المدرسية‬

12. ‫مجتمع الدوالج التعليمي‬
‫المجتمع التعليمي‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫التعليم اللكتروني‬ ‫الدارة المدرسية‬

13. ‫مجتمع الدوالج التعليمي‬
‫المجتمع التعليمي‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫التعليم اللكتروني‬ ‫الدارة المدرسية‬

14. ‫مجتمع الدوالج التعليمي‬
‫المجتمع التعليمي‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫التعليم اللكتروني‬ ‫الدارة المدرسية‬

15. ‫مجتمع الدوالج التعليمي‬
‫المجتمع التعليمي‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫التعليم اللكتروني‬ ‫الدارة المدرسية‬

16. ‫مجتمع الدوالج التعليمي‬
‫المجتمع التعليمي‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫التعليم اللكتروني‬ ‫الدارة المدرسية‬

17. ‫مجتمع الدوالج التعليمي‬
‫المجتمع التعليمي‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫التعليم اللكتروني‬ ‫الدارة المدرسية‬

18. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اللكتروني‬ ‫حقـيـبـتي‬ ‫المجتمع التعليمي‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫الدارة المدرسية‬

19. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اللكتروني‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫الدارة المدرسية‬

20. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اللكتروني‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫مفهوم التعليم التعاوني‬
‫جدول المحتويات‬ ‫إعلنات‬
‫مقدمة المادة‬ ‫روابط المادة‬
‫أهداف المادة‬ ‫بنك السئلة‬
‫نتائج المادة‬ ‫إختبارات‬
‫مجموعة الطلب‬ ‫منتدى المادة‬
‫مجموعة المعلمين‬ ‫حوار المادة‬
‫مصطلحات المادة‬ ‫مفكرة المادة‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫الدارة المدرسية‬

21. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اللكتروني‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫مفهوم التعليم التعاوني‬
‫ملحظات‬
‫طباعة‬ ‫مراجعة‬
‫مساعدة‬ ‫نصائح‬
‫آلة حاسبة‬ ‫معلومات‬
‫درس نموذجي‬
‫أرسل الدرس‬
‫لصديق‬ ‫أدوات التحكم بالفيديو‬
‫محرك بحث متقدم‬
‫والصور المتحركة‬
‫أدوات التحكم‬
‫بالصوت‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫الدارة المدرسية‬

22. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اللكتروني‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫مناهج الدوالج‬
‫مصحف الدوالج للنشر‬
‫المكتبي‬
‫)8‬ ‫قواعد اللغة العربية‬
‫مراحل(‬
‫الرياضيات‬
‫)21 مرحلة(‬
‫العلوم )9 مراحل(‬
‫اللغة النجليزية )6 مراحل(‬
‫الكيمياء )3 مراحل(‬
‫الفيزياء )3 مراحل(‬
‫الحياء )3 مراحل(‬
‫النجليزية الحية ) مرجع‬
‫متكامل(‬
‫المعلمون‬ ‫)5‬ ‫اللعاب التعليمية‬
‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫الدارة المدرسية‬ ‫ألعاب(‬

23. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اللكتروني‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المعمل اللكتروني‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫الدارة المدرسية‬

24. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اليكتروني‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫اللعاب التعليمية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫الدارة المدرسية‬

25. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اللكتروني‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫المناهج‬
‫على‬
‫القراص‬
‫الضوئية‬
‫‪CD-ROMS‬‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫الدارة المدرسية‬

26. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اللكتروني‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫الصف الفتراضي‬
‫المعلم‬ ‫غير متصل‬ ‫الطالب‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫الدارة المدرسية‬

27. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اللكتروني‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫الصف الفتراضي‬
‫الحوار المفتوح‬
‫الحوار الشخصي‬
‫الحوار الصوتي‬
‫الختبار الفوري‬
‫الستئذان‬
‫مجموعات الطلب‬
‫السبورة اللكترونية‬
‫الستبيان الفوري‬
‫أجندة الدرس‬
‫أدوات التحكم للمعلم‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫الدارة المدرسية‬

28. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اللكتروني‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫الصف الفتراضي - الستبيان الفوري‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫الدارة المدرسية‬

29. ‫مناهج الدوالج اللكترونية‬
‫التعليم اللكتروني‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫الصف‬
‫الفتراضي‬
‫السبورة‬
‫اللكترونية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫الدارة المدرسية‬

30. ‫الدارة المدرسية اللكترونية‬
‫الدارة المدرسية‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫جدول الحصص‬
‫الحضور والغياب‬
‫إدارة المدرسة‬
‫الدرجات والشهادات‬ ‫المعلمون‬
‫ملحظات على الطلبة‬
‫إعلنات المدرسة‬
‫الطلب‬
‫شئون الموظفين‬ ‫أولياء المور‬
‫نظام المكتبات‬
‫البريد اللكتروني الداخلي‬
‫نظام المواصلت‬
‫نظام التأمين الصحي‬
‫النظام المالي والقساط‬
‫نظام المستودعات‬
‫تقارير متعددة‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫التعليم اللكتروني‬

31. ‫الدارة المدرسية اللكترونية‬
‫الدارة المدرسية‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫إعلنات المدرسة‬
‫البريد اللكتروني الداخلي‬
‫سجل الدرجات والعلمات‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫التعليم اللكتروني‬

32. ‫الدارة المدرسية اللكترونية‬
‫الدارة المدرسية‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫معلومات الطلب‬
‫معلومات المعلمين‬
‫معلومات الداريين‬
‫معلومات الموظفين‬
‫إمكانية الربط مع‬
‫نظام وزارة التعليم‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬
‫المجتمع التعليمي‬ ‫التعليم اللكتروني‬

33. ‫حلول الدوالج اللكترونية‬
‫أولياء المور‬ ‫الدارة التعليمية‬
‫مناهج الدوالج اللكترونية‬ ‫المجتمع التعليمي اللكترونية‬
‫الدارة المدرسية اللكترونية‬
‫المعلمون‬ ‫الطلب‬

34. ‫تجاوب المعلمين مع تقنيات التعليم )1(‬
‫لنجاح أي أسلوب أو تطبيق وسيلة تعليمية جديدة‬
‫لبد من وجود ثلث عناصر هامة، وهي:‬
‫• مادة تدريبية ) توضع من قبل فريق مختص‬
‫• مدرب كفء ) المعلومة(‬
‫لتيسيير وتبسيط المعلم(‬
‫• وقبل هذا كله الرغبة لدى المتدرب‬
‫ويتبين مدى تجاوب المعلم مع تقنيات التعليم في‬
‫التالي على سبيل المثال:‬
‫• استخدامه المنتديات العلمية التي تخص المادة‬
‫التي يدرسها وحث الطلبة على استخدامها.‬

35. ‫تجاوب المعلمين مع تقنيات التعليم )2(‬
‫• تسجيل واضافة الملحظات والتصال المباشر‬
‫مع المسؤول عن إدارة‬
‫الموقع لثراء المحتوى العلمي.‬
‫• اعداد الدروس النموذجية باستخدام الوسائط‬
‫المتعددة أو برامج‬
‫العروض التقديمية واضافتها للموقع‬
‫• تشجيعه للطلب على تفعيل الموقع من خلل‬
‫مشاركاتهم.‬

36. ‫صيات العامة لدخال التعليم اللكتروني في المدارس‬
‫على ضوء معطيات الدراسات العلمية والعملية‬
‫في هذا المجال واستشعارا بدور تقنية التعليم،‬
‫• تعليم الطلب على استخدام الحاسب اللي‬
‫نوصي بالتالي:‬
‫) جميع المراحل(.‬
‫• تدريب المعلمين على استخدام الحاسب اللي.‬
‫• تطبيق التعليم اللكتروني بكافة أشكاله وصوره‬
‫في مدارس المملكة‬
‫• الستفادة من تجارب الدول المتقدمة بعد‬
‫تنقيحها لتتوافق مع البنية التحتية للدولتنا و طبيعة‬
‫مجتمعنا وتعاليم ديننا.‬
‫• صياغة المنهج الدراسي اللكتروني ليتوافق مع‬
‫العادات والتقاليد‬
‫البيئة المحيطة‬

37. ‫صيات العامة لدخال التعليم اللكتروني في المدارس‬
‫• تدريس المواد العلمية بشكل تجريبي عبر‬
‫النترنت وقياس مدى استجابة‬
‫الطلبة والمعلمين.‬
‫• دعم مصادر التعليم بمصادر مرجعية من خلل‬
‫ايجاد البدائل التي تخدم‬
‫العملية التعليمية.‬
‫• ايجاد فريق متابعة متمكن لتنشيط وتفعيل‬
‫استخدام هذه المواقع‬
‫المرجعية‬

39. ‫شكرً لكم‬
‫ا‬