INTRODUCCION ALA HISTORIA DEL      ARTETEORIA Y FUNCION   DEL ARTE
René Magritte (1898 - 1967)       Surrealista
“El arte es inútil, al menos comparado conel trabajo de un plomero o un obrero.Pero, ¿qué tiene de malo la inutlidad? Yoso...
“El arte enseña a mirar, a mirar el arte ya mirar con ojos más atentos al mundode las pinturas y las esculturas, igualque ...
TEORIA Y FUNCION DEL ARTE   a) El arte y la creación artística.   b) Naturaleza de la obra de arte.   c) La obra artística...
a) EL ARTE Y LA CREACIÓN ARTÍSTICA   Inherente al ser humano:       * Desde la niñez       * Desde la primeras culturas   ...
Inherente al ser humano
Arte infantil           Desde la niñez
Venus de Milo   Desde la primeras culturas
Arte como comunicación.    Lenguaje artístico                   :
El Gritode Edward Munch      Transmite sentimientos
Carteles mayo francés 1968                   Transmite ideas
Necesario conocerlo para interpretarlo.
El autor como creador
Las meninas de           VelázquezRespondiendo a criterios de su civilización
Saturno devorando a sus hijos           de GoyaExpresando sus ideas o sentimientos más             libremente.
Lata de sopa Campbell             de Andy WarholReproduciendo imágenes de la realidad física
Guernicade Pablo Picasso  Reproduciendo simplemente sus           sentimientos
Encuentro          de Gustave CoubertMediante la imitación de la realidad: Realismo
Composición - Piet MondrianBuscando otras posibilidades: Abstracción
b) Naturaleza de la obra de arteFactores que influyen en el autor y en la obra de arte:        • La personalidad y el geni...
Autorretrato     de Vincent Van GoghLa personalidad y el genio del artista
Dos viejos tomando sopa        de Goya  La sociedad del momento
Cromlech de StonehengeLos conocimientos técnicos de la época
Turning Torso de    Santiago   Calatrava
Los fusilamientos del 3 de mayo            de Goya  Circunstancias de su biografía
La libertad guiando al pueblo         de Delacroix •Acontecimientos históricos
Girasoles        de Van Gogh•La obra de sus contemporáneos
Van Gogh pintando girasoles       de Gauguin
La obra artística y el estiloCaracterísticas comunes que se repiten en una determinada época             * El estilo y la ...
KourosPeríodo arcaico griego
Doríforo de PolícletoPeríodo clásico griego
Laocoonte y sus hijosPeríodo helenístico griego
Augusto de Prima Porta  El retrato romano
Cupido y Psique – Detalle de escultura neoclásica
Función del arte  Pintura y escultura:      Arquitectura•Función mágico-religiosa   Aspectos técnicos• Función conmemorati...
Bisonte de Altamira       Función mágico-religiosa
Venus de Willendorf
Templo de Abu Simbel               Función religiosa
Templo maya del Gran Jaguar
Catedral de la Sagrada Familia          Barcelona
Pirámide de Keops y Esfinge          Egipto               Función funeraria
Arco de Constantino         Función conmemorativa
Arco del Triunfo - Paris
Acrópolis de Atenas            Función estética
Victoria de Samotracia
Palacio de Versailles              Función política
Arte feminista - Bilbao
Vitrales Catedral de León -          España                 Función educativa
Museo Guggenheim - Bilbao
Puente romano en España       Función civil y administrativa
Palacio Legislativo  de Montevideo
Edificio Chrysler – Nueva York
Teatro de Epidauro - Grecia                   Función lúdica
Cancha de juego de pelota  Chichen Itza - México
Estadio Olímpico - Beijing
Gran muralla china           Función militar
Castillo de Carcassonne - Francia
Saber ver el arteLa comprensión de     la obra de arte   exige observarla,         mirarla con          atención eIntentar...
Saber ver el arteLa tarea de observación para realizar una «lecturaplástica» de la obra exige, necesariamente unesfuerzo. ...
Saber ver el arteLa noche estrellada (1889) - Vincent Van Gogh
Saber ver el arteAmarillo sobrenaranja (1956)Mark Rothko
Saber ver el        arteFachada de la  Catedral de Notre Dame     de Paris      (1345)
Saber ver el arteSe requiere que el observador conozca el lenguajeartístico en que se expresa el artista para analizar y e...
Saber ver el       arteLa Casa de la    Cascada      (1936) Frank Lloyd      Wright
Saber ver el artePodemos decir que la obra de arte no es un objeto,sino que se presenta a modo de un texto del cualhemos d...
Saber ver el       arte   Hombrecaminando    (1960)   AlbertoGiacometti
Saber ver el       arte    La últimaconversación       (1987) Juan Muñoz
Saber ver el arteEl esquema general que se incluye ahora nopretende dar una “receta”, un modelo cerrado delcual no puede u...
Saber ver el arteARQUITECTURA 1. Observación detenida de la obra y marco histórico. 2. Tipo y función del edificio: religi...
Saber ver el arteESCULTURA1. Observación detenida de la obra y marco histórico.2. Función y tipo de escultura:       2.1. ...
3. Análisis:        3.1. Material: bronce, mármol, madera, hierro,…        3.2. Modelado, movimiento o hieratismo.        ...
Saber ver el artePINTURA1. Observación detenida de la obra y marcohistórico.2. Función y género pictórico (religioso, retr...
3. Análisis:        3.1. Material: soporte (lienzo, muro, madera) y        técnica (fresco, temple, óleo,…)        3.2. Co...
Saber ver el arte- Analizar y comentar no significa “adivinar” cuál es el  autor e incluso el título, sino describir corre...
Saber ver el arteAnalizar y comentar una obra de arte no significa:“decir todo lo que se sabe”.- Es decir, utilizar esa ob...
Saber ver el arteAnalizar y comentar una obra de arteno significa:- Verter por escrito u oralmente la emoción que seexperi...
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  1. 1. INTRODUCCION ALA HISTORIA DEL ARTETEORIA Y FUNCION DEL ARTE
  2. 2. René Magritte (1898 - 1967) Surrealista
  3. 3. “El arte es inútil, al menos comparado conel trabajo de un plomero o un obrero.Pero, ¿qué tiene de malo la inutlidad? Yosostengo el valor enorme de la inutilidad;la creación de una obra de arte es lo quenos distingue de las demás criaturas delplantea, y lo que nos define en lo esencialcomo seres humanos. Hacer algo por elgusto de hacerlo.”Paul Auster (1947)Discurso en la entrega de los PremiosPríncipe de Asturias.
  4. 4. “El arte enseña a mirar, a mirar el arte ya mirar con ojos más atentos al mundode las pinturas y las esculturas, igualque en los libros, uno busca lo que estáen ellos y también una iluminación sobreuno mismo, una fuerza verdadera y purade conocimiento”.Antonio Muñiz Molina (1956)Ventanas de Manhattan
  5. 5. TEORIA Y FUNCION DEL ARTE a) El arte y la creación artística. b) Naturaleza de la obra de arte. c) La obra artística y el estilo d) Función del arte e) Valoración de la obra de arte
  6. 6. a) EL ARTE Y LA CREACIÓN ARTÍSTICA Inherente al ser humano: * Desde la niñez * Desde la primeras culturas Arte como comunicación. Lenguaje artístico: * Transmite sentimientos e ideas * Necesario conocerlo para interpretarlo. El autor como creador: • Respondiendo a criterios de su civilización o expresando sus ideas o sentimientos más libremente. • Reproduciendo imágenes de la realidad física o simplemente sus sentimientos. * Mediante la imitación de la realidad: Realismo o Buscando otras posibilidades: Abstracción
  7. 7. Inherente al ser humano
  8. 8. Arte infantil Desde la niñez
  9. 9. Venus de Milo Desde la primeras culturas
  10. 10. Arte como comunicación. Lenguaje artístico :
  11. 11. El Gritode Edward Munch Transmite sentimientos
  12. 12. Carteles mayo francés 1968 Transmite ideas
  13. 13. Necesario conocerlo para interpretarlo.
  14. 14. El autor como creador
  15. 15. Las meninas de VelázquezRespondiendo a criterios de su civilización
  16. 16. Saturno devorando a sus hijos de GoyaExpresando sus ideas o sentimientos más libremente.
  17. 17. Lata de sopa Campbell de Andy WarholReproduciendo imágenes de la realidad física
  18. 18. Guernicade Pablo Picasso Reproduciendo simplemente sus sentimientos
  19. 19. Encuentro de Gustave CoubertMediante la imitación de la realidad: Realismo
  20. 20. Composición - Piet MondrianBuscando otras posibilidades: Abstracción
  21. 21. b) Naturaleza de la obra de arteFactores que influyen en el autor y en la obra de arte: • La personalidad y el genio del artista • La sociedad del momento • Los conocimientos técnicos de la época: • Las ideas y gustos de la época • Circunstancias de su biografía • Acontecimientos históricos • La obra de sus contemporáneos
  22. 22. Autorretrato de Vincent Van GoghLa personalidad y el genio del artista
  23. 23. Dos viejos tomando sopa de Goya La sociedad del momento
  24. 24. Cromlech de StonehengeLos conocimientos técnicos de la época
  25. 25. Turning Torso de Santiago Calatrava
  26. 26. Los fusilamientos del 3 de mayo de Goya Circunstancias de su biografía
  27. 27. La libertad guiando al pueblo de Delacroix •Acontecimientos históricos
  28. 28. Girasoles de Van Gogh•La obra de sus contemporáneos
  29. 29. Van Gogh pintando girasoles de Gauguin
  30. 30. La obra artística y el estiloCaracterísticas comunes que se repiten en una determinada época * El estilo y la evolución de las formas. •Fases de la evolución del estilo artístico: • Arcaica o “Proto” • Clásica • Manierista • Barroca • Recurrente o “Neo” •Causas de los cambios de estilo: • Innovaciones técnicas • Cambios económicos • Cambios ideológicos • Cambios religiosos • Cambios sociales • Cambios políticos
  31. 31. KourosPeríodo arcaico griego
  32. 32. Doríforo de PolícletoPeríodo clásico griego
  33. 33. Laocoonte y sus hijosPeríodo helenístico griego
  34. 34. Augusto de Prima Porta El retrato romano
  35. 35. Cupido y Psique – Detalle de escultura neoclásica
  36. 36. Función del arte Pintura y escultura: Arquitectura•Función mágico-religiosa Aspectos técnicos• Función conmemorativa Aspectos estéticos • Función estética Finalidad • Función política * Funeraria - religiosa • Función educativa * Civil - política – administrativa * Conmemorativa * Lúdica * Militar
  37. 37. Bisonte de Altamira Función mágico-religiosa
  38. 38. Venus de Willendorf
  39. 39. Templo de Abu Simbel Función religiosa
  40. 40. Templo maya del Gran Jaguar
  41. 41. Catedral de la Sagrada Familia Barcelona
  42. 42. Pirámide de Keops y Esfinge Egipto Función funeraria
  43. 43. Arco de Constantino Función conmemorativa
  44. 44. Arco del Triunfo - Paris
  45. 45. Acrópolis de Atenas Función estética
  46. 46. Victoria de Samotracia
  47. 47. Palacio de Versailles Función política
  48. 48. Arte feminista - Bilbao
  49. 49. Vitrales Catedral de León - España Función educativa
  50. 50. Museo Guggenheim - Bilbao
  51. 51. Puente romano en España Función civil y administrativa
  52. 52. Palacio Legislativo de Montevideo
  53. 53. Edificio Chrysler – Nueva York
  54. 54. Teatro de Epidauro - Grecia Función lúdica
  55. 55. Cancha de juego de pelota Chichen Itza - México
  56. 56. Estadio Olímpico - Beijing
  57. 57. Gran muralla china Función militar
  58. 58. Castillo de Carcassonne - Francia
  59. 59. Saber ver el arteLa comprensión de la obra de arte exige observarla, mirarla con atención eIntentar: saber ver.
  60. 60. Saber ver el arteLa tarea de observación para realizar una «lecturaplástica» de la obra exige, necesariamente unesfuerzo. El gusto y la buena voluntad del espectador no sonsuficientes, sino que hace falta: - Preparación técnica - Impulso de la sensibilidad- Adquisición de una cierta experiencia de análisis de la obra de arteEs lo procuraremos desarrollar durante este curso.
  61. 61. Saber ver el arteLa noche estrellada (1889) - Vincent Van Gogh
  62. 62. Saber ver el arteAmarillo sobrenaranja (1956)Mark Rothko
  63. 63. Saber ver el arteFachada de la Catedral de Notre Dame de Paris (1345)
  64. 64. Saber ver el arteSe requiere que el observador conozca el lenguajeartístico en que se expresa el artista para analizar y explicar correctamente los elementos básicos de cualquier obra, aquellos que conforman su significado.
  65. 65. Saber ver el arteLa Casa de la Cascada (1936) Frank Lloyd Wright
  66. 66. Saber ver el artePodemos decir que la obra de arte no es un objeto,sino que se presenta a modo de un texto del cualhemos de comprender su sentido.Igual que existe una lectura literaria, un lenguajeescrito, existe una lectura plástica, un lenguajeartístico en que se expresa el artista para poderanalizarla.
  67. 67. Saber ver el arte Hombrecaminando (1960) AlbertoGiacometti
  68. 68. Saber ver el arte La últimaconversación (1987) Juan Muñoz
  69. 69. Saber ver el arteEl esquema general que se incluye ahora nopretende dar una “receta”, un modelo cerrado delcual no puede uno salirse y que sea válido paraaplicarlo mecánicamente a todas las obras dearte.Sólo queremos marcar unas líneas directrices,unos puntos básicos en los que puedes fijartepara acercarte a la comprensión y explicación dela obra de arte.
  70. 70. Saber ver el arteARQUITECTURA 1. Observación detenida de la obra y marco histórico. 2. Tipo y función del edificio: religioso, funerario, histórico ocivil (público o privado). 3. Análisis: 3.1. Materiales de construcción. 3.2. Planta (circular, cruz latina, cruz griega, basilical…). 3.3. Elementos sustentantes (muros, pilares y columnas). 3.4. Elementos sostenidos (cubierta, arcos y bóveda). 3.5. La fachada y los elementos decorativos. 4. Época y estilo al que pertenece. 5. El autor y su obra: situarlo en el contexto sociocultural de la época. 6. Otros autores y obras relacionadas con la época y el estilo.
  71. 71. Saber ver el arteESCULTURA1. Observación detenida de la obra y marco histórico.2. Función y tipo de escultura: 2.1. Función religiosa, funeraria, civil y actitud orante, yaciente o sedente. 2.2. Tipo de escultura: exenta o en relieve (alto, medio o bajorrelieve).
  72. 72. 3. Análisis: 3.1. Material: bronce, mármol, madera, hierro,… 3.2. Modelado, movimiento o hieratismo. 3.3. Proporciones (clásicas, alargadas, expresionistas) 3.4. Composición y situación en el espacio. 3.5. Expresión del rostro. 3.6. Frontalidad o multiplicidad de puntos de vista. 3.7. Plegado de los paños (ondulantes, quebrados, mojados,…)4. Época y estilo al que pertenece.5. El autor y su obra: situarlo en el contexto socioculturalde la época.6. Otros autores y obras relacionadas con la época y elestilo.
  73. 73. Saber ver el artePINTURA1. Observación detenida de la obra y marcohistórico.2. Función y género pictórico (religioso, retrato,paisaje, mitológico,…)
  74. 74. 3. Análisis: 3.1. Material: soporte (lienzo, muro, madera) y técnica (fresco, temple, óleo,…) 3.2. Composición (triangular, diagonal, en aspa) y posición de las figuras. 3.3. Tratamiento de la luz (natural, artificial, focal, contraste de luz y sombras) 3.4. El color (gama fría o cálida, primarios o secundarios, colores planos) 3.5. Perspectiva (lineal, aérea, cubista,…)4. Época y estilo al que pertenece.5. El autor y su obra: situarlo en el contexto socioculturalde la época.6. Otros autores y obras relacionados con la época y elestilo.
  75. 75. Saber ver el arte- Analizar y comentar no significa “adivinar” cuál es el autor e incluso el título, sino describir correctamente lo que se observa, captar su estilo razonando las conclusiones a que lleve el análisis.- Tener en cuenta que en el análisis de la obra y en su descripción se debe de utilizar el vocabulario adecuado y la terminología correcta.
  76. 76. Saber ver el arteAnalizar y comentar una obra de arte no significa:“decir todo lo que se sabe”.- Es decir, utilizar esa obra para hacer un ejerciciode erudición sobre algún aspecto que se conoce yque pueda relacionarse con la obra.- Por ejemplo, ante una escultura de Miguel Ángelno es válido contar toda su vida; o si la obrarepresenta personajes históricos, tampoco debecentrarse en sus vidas, (excepto para explicar eltema).
  77. 77. Saber ver el arteAnalizar y comentar una obra de arteno significa:- Verter por escrito u oralmente la emoción que seexperimenta ante la obra.- Aunque los gustos personales son algo normal ylegítimo, no hay que aprovechar para centrar elejercicio en exclamaciones admirativas o peyorativas.

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