Presentacion profesional

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Presentación del proyecto para optar al título de experto en E-learning de FATLA.

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Presentacion profesional

  1. 1. Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos E- learning Módulo 10 Presentación y Defensa del Proyecto Experto en E-learning INTEGRACIÓN DE SLOODLE AL CURRÍCULO MEDIANTE LA METODOLOGÍA PACIE Presentación con audio Fernando Tercero Vitola de la Rosa
  2. 2. INTRODUCCIÓNEl presente proyecto es una reflexión desde laóptica de un experto en e-learning sobre la forma enque se debe implementar la herramienta Sloodle alcurrículo de cualquier programa académico.Se indican las actividades que se deben realizar deacuerdo con la metodología PACIE.
  3. 3. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE TRABAJOPara iniciar con la implementación del proyecto sedebe contar con:- Dpto. de Educación en Línea- Centro de Interacción Virtual- Colectivo de docentes
  4. 4. METODOLOGÍA PACIESe aplicará la metodología PACIE en todas susfases, tanto a nivel macro (institucional) como anivel micro (en las aulas virtuales):
  5. 5. FASE PRESENCIAA nivel Macro:-Implementación y personalización de Moodle.-Creación de una cuenta Premium en Second Life.-Virtualización del campus universitario.-Personalización del espacio virtual en Second Life.
  6. 6. FASE PRESENCIAA nivel Micro:-Imagen corporativa de las aulasvirtuales en Moodle.-Adecuación de los diferentesambientes virtuales en Second Life.-Creación y personalización deavatares.-Creaciónde objetos distintivos paraestudiantes y docentes en SecondLife.
  7. 7. FASE ALCANCEA nivel Macro:-Definir políticas y directrices institucionales.-Definir los perfiles profesionales y ocupacionales.-Establecer los recursos necesarios para los programas de formación.-Realizar el calendario académico.
  8. 8. FASE ALCANCEA nivel Micro:-Definir contenidos y material de estudio.-Definir objetivos de formación, destrezas,habilidades, competencias a desarrollar, SBS.-Planear actividades de aprendizaje y evaluación.-Programar las actividades del curso.-Planear estrategias de motivación.-Planear estrategias de tutoría y seguimiento.
  9. 9. FASE CAPACITACIÓNA nivel Macro:-Establecer un programa decapacitación permanente.-Capacitación disciplinar.-Capacitación Pedagógica.-Capacitación en la aplicaciónpedagógica de la Tecnología (Moodle,Second Life, Sloodle).
  10. 10. FASE CAPACITACIÓNA nivel Micro:-Capacitar al estudiante en la metodología de trabajo E-learning.-Capacitar a los estudiantes en el manejo de la plataformaMoodle.-Capacitar al estudiante en el manejo de Second Life.-Capacitación del estudiante en el manejo de los objetos deSloodle.
  11. 11. FASE INTERACCIÓNA nivel Macro:-Dotación de los recursostecnológicos necesarios para lainteracción de toda la comunidadacadémica.-Fomentar la interacción ybrindar soporte desde el C.I.V.-Interacción académica yadministrativa.-Procesos administrativos enlínea.
  12. 12. FASE INTERACCIÓNA nivel Micro:-Aprovechar las característicasinteractivas de Second Life,Moodle y Sloodle.-Estructura de las aulas deacuerdo con la metodologíaPACIE.-Diseñar actividades deaprendizaje y evaluación quefomenten la interacción.-Abrir espacios para la interacciónsocial.-Motivar el aprendizajecolaborativo y la construccióncolectiva de conocimiento.
  13. 13. FASE E-LEARNINGA nivel Macro:-Incorporación de las TIC en todos los procesosacadémicos.
  14. 14. FASE E-LEARNINGA nivel Micro:-Incorporar las TIC y en especial las herramientas de Moodle,Second Life y Sloodle en cada una de las asignaturas.-Incorporar recursos que apoyen la metodología E-learningcomo simuladores, recursos multimedia etc. Quecomplementen las actividades desarrolladas en Sloodle.
  15. 15. CONCLUSIONES- Sloodle permite aprovechar las principales características de la plataforma Moodle y del mundo virtual 3D Second Life.- La aplicación rigurosa de la metodología de trabajo PACIE en todas sus fases a nivel macro y micro permite integrar perfectamente Sloodle al currículo de cualquier programa académico.- La implementación de Sloodle requiere de importantes recursos tecnológicos, que de no tenerse en cuenta pueden llevar al fracaso del programa de formación.
  16. 16. CONCLUSIONES- Con la integración de Sloodle al currículo se fortalece la presencia institucional en la virtualidad.- El trabajo con mundos virtuales y avatares brinda mayores posibilidades de interacción en la formación on line y es fundamental para la motivación del estudiante.- Una ventaja de utilizar Second Life es que cada vez más usuarios tienen cuentas gratuitas en Second Life y lo utilizan cotidianamente, lo cual puede ser aprovechado en los procesos de formación.
  17. 17. GRACIAS POR SU ATENCIÓN

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