Introdução à Psicomotricidade e Neurociência

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Aula do dia 19/03/2014.

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Introdução à Psicomotricidade e Neurociência

  1. 1. fernandossb@hotmail.com - facebook.com/fernandossb - slideshare.net/fernandossb PSICOMOTRICIDADE: Definição, História, Áreas de Atuação; Psicomotricidade Escolar Psicomotricidade e Neurociência Prof. Ms. Fernando S. S. Barbosa  Fisioterapeuta  Mestre em Ciências da Motricidade. UNESP – Rio Claro  Docente do DECED  Fundador e Líder do Grupo de Pesquisa Neurociência e Educação dd Grupo de Pesquisa Neurociência e Educação
  2. 2. DEFINIÇÃO É a ciência que tem como objeto de estudo o homem por meio do seu corpo em movimento e em relação ao seu mundo interno e externo , bem como suas possibilidades de perceber, atuar, agir com o outro, com os objetos e consigo mesmo. Está relacionada ao processo de maturação, onde o corpo é a origem das aquisições cognitivas, afetivas e orgânicas (Sociedade Brasileira de Psicomotricidade)
  3. 3. O que é Psicomotricidade? alma, espírito, mente, intelecto, cognitivo propriedade que determinadas células do SN possuem de estimular células musculares produzindo movimento
  4. 4. ferramenta ou método pedagógico facilitação do processo de aprendizagem estimular a criança
  5. 5. Nem sempre trabalhar com o corpo ou no corpo significa uma atuação psicomotora. Por exemplo, a prática de um esporte ou brincadeira IMPORTANTE!!! É necessário não desconsiderar os procedimento ou práticas pedagógicas, ou seja, não confundir psicomotricidade com a prática de dar um brinquedo ou brincadeira
  6. 6. Por que as crianças com pouca idade?  O cérebro é imaturo  Corpo pobre em conhecimento e experiências  Desconhecimento dos antecedentes  A escola é uma experiência nova
  7. 7. SISTEMA NERVOSO
  8. 8. NEUROCIÊNCIA  Ideal  5 anos
  9. 9. Aprender neurologicamente falando é estabelecer e melhorar a qualidade das sinapses
  10. 10. PSICOMOTRICISTA  Profissional das áreas da saúde e educação  graduação, pós-graduação e extensão  Áreas de atuação  educação, clínica e consultoria
  11. 11.  Clientela  crianças em fase de desenvolvimento, bebês de alto risco, crianças com dificuldades ou atrasos no desenvolvimento, pessoas portadoras de necessidades especiais (deficiências motoras, sensoriais, perceptivas, motoras e relacionais) em consequência de lesões ou alterações e problemas de aprendizagem  Mercado de trabalho  creches, escolas, escolas especiais, clínicas multidisciplinares, consultórios, clínicas geriátricas, postos de saúde, hospitais e empresas
  12. 12. psicomotricidade DNPM tônus muscular coordenação motora equilíbrio esquema e imagem corporal, percepções lateralidade, postura e respiração seriação e classificação orientação espacial e temporal

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