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Bloque1 Tecnologia Innovación e información tema 2 innovación y desarrollo comunitario

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Bloque1 Tecnologia Innovación e información tema 2 innovación y desarrollo comunitario

  1. 1. 2014 TECGNOLÓGIA,INFORMACIÓN E INNOVACIÓN Nombre de la Escuela… TSE Leonardo Vargas Machado Nombre de Alumno… Fernando González Rodríguez Nombre de la Profesora… Rosalinda Vázquez Aténco Grupo y Grado… 3° Año B
  2. 2. 1 INDICE Innovación y desarrollocomunitario………………………………………………………………………………………2 Desarrollocomunitario ………………………………………………………………………………………………………….3 Innovación…………………………………………………………………………………………………………….……….……..4 Cambio Técnico……………………………………………………………………………………………………………………..5 En este bloque se pretende el conocimiento de las características del mundo actual la capacidad de comunicaro hablar en tiempo real los acontecimientos de la dinámica social, también se promueve el uso de los medios para tener acceso y usar la información en procesos de innovación Se promueve que logre distinguir entre información y conocimiento técnicoi identificar las fuentes de información que puedan utilizarse. También el fomento y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación. PROPÓSITO
  3. 3. 2 En un mundo lleno de nueva tecnología, nos hemos acostumbrado frecuentemente a usar esas nuevas tecnologías. Para todos nosotros, quedarnos atrás en relación a todo lo tecnológico mientras nuestros amigos han avanzado, es terrible. La palabra “innovación” se usa para temas de tecnología o de negocio. Una definición de la palabra “innovación” es la creación de productos, procesos, servicios, tecnologías o ideas eficaces y mejores, que son aceptados por los mercados, gobiernos, y sociedades. INNOVACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO
  4. 4. 1 DESARROLLO COMUNITARIO Aunque los conceptos de “Educación” y “Desarrollo Comunitario” puedan parecer divergentes y totalmente desconectados, el ha hecho que caminen a la par e interrelacionados. Hasta hace muy pocos años, la educación se consideraba como un proceso limitado en el tiempo: hacía referencia a un conjunto de saberes o aprendizajes que deberían ser asimilados por el alumno durante una etapa concreto de su desarrollo evolutivo (infancia y adolescencia). Dichos aprendizajes eran adquiridos dentro del marco de las instituciones escolares o familiares (educación formal).
  5. 5. 2 Supongamos que la calidad de vida en su comunidad está empeorando. El empleador principal ha juntado sus cosas y se ha mudado a un lugar en el que los costos laborales y los servicios públicos son menos costosos. Sin un sueldo estable, muchas personas en la ciudad no tendrán el dinero para mantener sus casas y campos, ni para apoyar a organizaciones de caridad. Muchas personas han encontrado otros empleos pero tienen que viajar largas distancias hasta sus puestos de trabajo. En algunas de las peores situaciones, las personas y familias han perdido sus viviendas y viven en refugios o en sus automóviles. Se ha incrementado la violencia, en parte porque esas personas que pasan tanto tiempo viajando hasta sus trabajos dejan a muchos jóvenes sin supervisión y debido al aumento de las adicciones que son causa de las circunstancias difíciles que transitan las personas. La comunidad se ha convertido en un lugar deprimente, y la mayoría de los habitantes sienten que no pueden hacer nada al respecto. ¿Cómo se puede modificar esta situación, de manera que las personas comiencen a reaccionar para mejorar sus vidas? Una respuesta es convencer a las personas de que pueden hacer una diferencia y lograr que trabajen juntas para pensar qué pueden hacer y hacerlo. ¿Pero qué ocurriría si existieran serias divisiones en la comunidad o si la mayoría de las personas no se consideraran capaces de cambiar algo? Tal vez algunos grupos han sido excluidos del proceso político o son discriminados económica o socialmente. Es posible que los muchos grupos diversos en la comunidad tengan poco contacto o conocimiento mutuo. Antes de poder reunir a las personas para que trabajen en equipo, deberá ayudarlas a hacer contacto y a empezar a confiar las unas en otras. INNOVACIÓN El Departamento de Innovación Tecnológica debe contribuir gestionando con eficiencia (gestión de los recursos) y eficacia (consecución de los objetivos), a conseguir un País Innovador, Científica y Tecnológicamente avanzado, dotado de las capacidades necesarias para inventar su propio futuro sobre las bases de la sostenibilidad en una Sociedad con un renovado espíritu emprendedor y basada en el conocimiento como motor del desarrollo.
  6. 6. CAMBIO TÉCNICO El cambio tecnológico introduze câmbios que levam al reenlaço de produtos, processos, dissemos, técnicas, etc. Em lós anos cinquenta y sessenta
  7. 7. 1

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