A Integração Curricular das TIC no Agrupamento Departamento Matemática e Ciências Experimentais 25 de Novembro 2009 Fernan...
Recursos TIC <ul><li>Sala TIC – 14 computadores </li></ul><ul><li>Biblioteca Escolar – 12  </li></ul><ul><li>Secretaria </...
Utilização Sistema intranet  Objectivos  <ul><li>Segurança da Rede </li></ul><ul><li>Fiabilidade  </li></ul><ul><li>Flexib...
Utilização Sistema Objectivos  (continuação) <ul><li>Centralização das Seguranças dos Dados. </li></ul><ul><li>Eliminação ...
Utilização Sistema Grupos <ul><li>Professores coordenadores </li></ul><ul><li>Professores com direcção de turma </li></ul>...
Utilização Sistema – Grupos (continuação) <ul><li>Conselho Executivo </li></ul><ul><li>Secretaria </li></ul><ul><li>Alunos...
Utilização Sistema Segurança <ul><li>Autenticação para entrada no sistema. </li></ul><ul><li>Direitos de utilização de aco...
Utilização Sistema Professores <ul><li>Quotas de utilização inicial de 300 MB por utilizador. </li></ul><ul><li>Gestão cen...
Utilização Sistema Professores  (continuação) <ul><li>Acesso à impressora da BE/CRE a partir qualquer computador. </li></u...
Integração Curricular das TIC  Formação Integração Curricular das TIC Tecnologias e Recursos Projectos e Equipas Práticas ...
Penetração programas e-escolas e e-escolinha a nível dos alunos do Agrupamento Fonte: Conselho Executivo Agrupamento Cardo...
Utilização Plataforma de  Aprendizagem (LMS) TLA – Registos plataforma LMS, Agrupamento Cardoso Lopes, 6 de Abril 2009
Evolução do número de visitas mensal ao ambiente virtual do Agrupamento  Advanced  Web  Statistics  6.9 ( build  1.925) - ...
Participação em projectos (TIC) do Agrupamento – (alguns projectos de referência) <ul><li>Projecto Minerva </li></ul><ul><...
Projectos transversais PTE, Recursos Digitais - eescolinha  <ul><li>Ambientes virtuais criados apoio projecto e-escolinha....
Plataformas Agrupamento (TIC) <ul><li>Sítio do Agrupamento </li></ul><ul><ul><li>Suporte de actividades e REDs aos alunos,...
Plataformas de Suporte à utilização das TIC(cont.) <ul><li>Plataforma de Aprendizagem (LMS) </li></ul><ul><ul><li>Gestão d...
Recursos Educativos Digitais <ul><li>Recursos Educativos Digitais </li></ul><ul><ul><li>Designação curta – RED de acordo c...
Integração Curricular das TIC <ul><li>Porquê a utilização de REDs no contexto da Escola </li></ul><ul><ul><li>Motivação do...
Organização actual RED <ul><li>Distribuído por ciclo 1º, 2º e 3º ciclos </li></ul><ul><li>Seguido de disciplina e ano </li...
Registo Actividades formato digital (RegistoActividadesNomeDisciplina.xls) <ul><li>Actividade Mult. </li></ul><ul><li>Apon...
Registo Actividades formato digital  (continuação)
Actividade Multimédia (exemplo activid ade formas energia E.T.)
Recursos <ul><li>IntraNet – domínio ACLOPES </li></ul><ul><li>Sala TIC </li></ul><ul><li>Sítio da Escola  http://www.cardo...
Criação de REDs criativos   (ao longo dos últimos três anos anos) <ul><li>L. Portuguesa 2º ciclos </li></ul><ul><li>L. Por...
Integração Curricular das TIC – Metodologias <ul><li>Unidade de avaliação  (  ex. Matemática e Língua Portuguesa ) </li></...
Integração Curricular das TIC – Metodologias  (cont.) <ul><li>“ Unidade de avaliação ” </li></ul><ul><ul><li>A unidade de ...
Integração Curricular das TIC – Metodologias  (cont.) <ul><li>WebQuest </li></ul><ul><ul><li>Utilização na  Internet  em c...
Integração Curricular das TIC – Metodologias  (cont.) <ul><li>Metodologia  Três cores    (projecto comenius 1) </li></ul><...
Recursos Criação RED –  Power Point <ul><li>Para criação de Power Point </li></ul><ul><ul><li>O que fazer para uma melhor ...
Criação de REDs <ul><li>De acordo com  metodologia (três cores, interactivo com ou sem feedback, jogos, unidade de avaliaç...
Integração Curricular das TIC – R ecursos  e estratégias <ul><li>Recursos pedagógicos  </li></ul><ul><ul><li>Repositório  ...
Repositório disciplinar do Sítio
Utilização de portáteis e fixos via Rede sem fios. <ul><li>De acordo com pedidos dos professores (em remodelação) </li></u...
Plataforma Moodle <ul><li>Registado em 175 Países em 75 linguas diferentes. </li></ul><ul><li>200 000 utilizadores regista...
Actividades disponíveis Plataforma LMS. <ul><li>As seguintes activividades estão disponiveis para alunos e professores: </...
Recursos disponíveis Plataforma LMS. <ul><ul><li>Composição de um texto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Composição de página W...
Configuração Plataforma LMS Cardoso Lopes <ul><li>Cardoso Lopes e-learning platform .  </li></ul><ul><li>http:// www.cardo...
Repositório de CFQ na plataforma LMS . (exemplo 7º ano)
Repositório de E. Tecnológica na plataforma LMS .
Utilização plataforma LMS <ul><li>Disciplina de Educação Tecnológica </li></ul><ul><li>Disciplina de CFQ </li></ul><ul><li...
Disciplina de Educação Tecnológica e plataforma LMS <ul><li>Gestão das aprendizagens dos alunos. </li></ul><ul><li>Ferrame...
Estrutura de Gestão de recursos a partir da plataforma LMS (Exemplo E.T. recurso vídeo) ET 7A (ET7A0809) ET7B (ET7B0809) E...
Exemplo de organização Educação Tecnológica.
Recursos <ul><li>Glossário – Plataforma LMS com conceitos básicos da disciplina. </li></ul><ul><li>Integração de Recursos ...
Exemplo verificação níveis obtidos Ficha de avaliação
Correcção automática das actividades com a integração do Moodle.
Recursos Digitais – Museus da ciência Adaptado : Fernandes, V., Natercia, Campos, F.
Museus virtuais da ciência <ul><li>Simulações </li></ul><ul><li>Imagens </li></ul><ul><li>Vídeos </li></ul><ul><li>WebCast...
Contributos do Projectos Comenius (incluiu participação das disciplinas de Matemática, CFQ,E.T.,Hig.Segurança) <ul><li>Exe...
Projecto Ilídio Pinho <ul><li>Sítio do  projecto  institucional. </li></ul><ul><li>Contributo do  Agrupamento Cardoso Lope...
Recursos realizados e seleccionados pelos professores Cardoso Lopes <ul><li>Glossário com  termos e conceitos disciplinare...
Recursos de apoio <ul><li>Projectos já realizados. </li></ul><ul><li>Repositório com recursos básicos </li></ul><ul><li>Mo...
Trabalho cooperativo e colaborativo Departamento  Matemática e Ciências Experimentais utilizando a plataforma LMS. Nota: A...
Artigos que foram publicados nos Media entre 2008 ao presente em que o Agrupamento esteve envolvido na área das TIC. <ul><...
Plano Tecnológico da Educação <ul><li>Vertente Estruturas  </li></ul><ul><ul><li>Nova Rede fixa </li></ul></ul><ul><ul><li...
Sobre a Integração curricular das TIC  <ul><li>Proposta de visita aos sítios </li></ul><ul><li>Sobre a Integração curricul...
O que já funciona, se encontra em instalação localmente ou em evolução do PTE. <ul><li>Quadros interactivos </li></ul><ul>...
FIM <ul><li>Obrigado pela atenção </li></ul><ul><li>Fernando Campos </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Pr...
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Apresentacao Tic Agrupamento Versao Final

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Apresentacao Tic Agrupamento Versao Final

  1. 1. A Integração Curricular das TIC no Agrupamento Departamento Matemática e Ciências Experimentais 25 de Novembro 2009 Fernando Rui Campos [email_address] Agrupamento de Escolas Cardoso Lopes
  2. 2. Recursos TIC <ul><li>Sala TIC – 14 computadores </li></ul><ul><li>Biblioteca Escolar – 12 </li></ul><ul><li>Secretaria </li></ul><ul><li>Sala directores de turma </li></ul><ul><li>Controlo de entradas </li></ul><ul><li>Portáteis </li></ul><ul><li>Servidores sala TIC e Intranet </li></ul><ul><li>Quadros Interactivos em salas específicas. </li></ul>
  3. 3. Utilização Sistema intranet Objectivos <ul><li>Segurança da Rede </li></ul><ul><li>Fiabilidade </li></ul><ul><li>Flexibilidade de utilização dos recursos existentes </li></ul><ul><li>Personalização ambiente de Trabalho de acordo com utilizador. </li></ul><ul><li>Acesso a drives virtuais (X: - Info Escola; Z: Pessoal ou temporário) </li></ul>
  4. 4. Utilização Sistema Objectivos (continuação) <ul><li>Centralização das Seguranças dos Dados. </li></ul><ul><li>Eliminação de ponto único de falha. </li></ul><ul><li>Distribuição do processamento </li></ul>
  5. 5. Utilização Sistema Grupos <ul><li>Professores coordenadores </li></ul><ul><li>Professores com direcção de turma </li></ul><ul><li>Professores em geral </li></ul><ul><li>Professores do primeiro ciclo </li></ul><ul><li>Professores itinerantes </li></ul>
  6. 6. Utilização Sistema – Grupos (continuação) <ul><li>Conselho Executivo </li></ul><ul><li>Secretaria </li></ul><ul><li>Alunos </li></ul><ul><li>Administradores </li></ul>
  7. 7. Utilização Sistema Segurança <ul><li>Autenticação para entrada no sistema. </li></ul><ul><li>Direitos de utilização de acordo com o grupo de utilizador. </li></ul><ul><li>Personalização do ambiente de trabalho de acordo com o grupo do utilizador. </li></ul>
  8. 8. Utilização Sistema Professores <ul><li>Quotas de utilização inicial de 300 MB por utilizador. </li></ul><ul><li>Gestão centralizada da quotas , vão sendo ampliadas de acordo com as necessidades dos utilizadores. </li></ul><ul><li>Arranque automático do programa alunos JPM (Directores de turma) </li></ul>
  9. 9. Utilização Sistema Professores (continuação) <ul><li>Acesso à impressora da BE/CRE a partir qualquer computador. </li></ul><ul><li>Acesso à informação de Gestão de Direcção de turma de acordo com a autenticação. </li></ul>
  10. 10. Integração Curricular das TIC Formação Integração Curricular das TIC Tecnologias e Recursos Projectos e Equipas Práticas Inovadoras Sistema de Apoio Parcerias Adapt. – Campos,F.,,Maio,V., Monteiro,E., Fernandes,V.. FCUL, 2008
  11. 11. Penetração programas e-escolas e e-escolinha a nível dos alunos do Agrupamento Fonte: Conselho Executivo Agrupamento Cardoso Lopes, 14 Março 2009   0 0 0   Alunos que pediram e-escolinha 31 0 152 139 0 Alunos que pediram e-escolas 0 0 4 4 16 SASE C 4 10 39 35 82 SASE B 23 22 88 98 252 SASE A 39 83 397 189 527 Numero total CEFs pré- esc 3º ciclo 2º ciclo 1º ciclo Alunos
  12. 12. Utilização Plataforma de Aprendizagem (LMS) TLA – Registos plataforma LMS, Agrupamento Cardoso Lopes, 6 de Abril 2009
  13. 13. Evolução do número de visitas mensal ao ambiente virtual do Agrupamento Advanced Web Statistics 6.9 ( build 1.925) - Created by awstats ( plugins : geoipfree ) , Adaptado – Fernando Campos 05Abril 2009
  14. 14. Participação em projectos (TIC) do Agrupamento – (alguns projectos de referência) <ul><li>Projecto Minerva </li></ul><ul><li>Projecto Nónio Sec. XXI </li></ul><ul><li>CBTIC@EB1, Acordar 4 – 1º ciclo </li></ul><ul><li>CRIE - produção de conteúdos educativos em suporte digital, sobre adolescência e sexualidade. </li></ul><ul><li>Projecto Ciência Viva VI - Meteorologia e qualidade da água </li></ul><ul><li>Comenius - “As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) como ferramenta eficaz para a “aprendizagem independente”/ autonomia das aprendizagens” </li></ul><ul><li>TEIP II – Projecto “Das Escolas Que Temos Para as Escolas Que Queremos” </li></ul><ul><li>PAM - Plano de Acção da Matemática </li></ul><ul><li>PNLM - Português Língua Não Materna </li></ul><ul><li>Rede de Bibliotecas Escolares </li></ul>
  15. 15. Projectos transversais PTE, Recursos Digitais - eescolinha <ul><li>Ambientes virtuais criados apoio projecto e-escolinha. </li></ul><ul><li>Apoio professores primeiro ciclo </li></ul><ul><li>Apoio aos E. Educação </li></ul>
  16. 16. Plataformas Agrupamento (TIC) <ul><li>Sítio do Agrupamento </li></ul><ul><ul><li>Suporte de actividades e REDs aos alunos, organizados por ciclo de ensino, Disciplina e ano. </li></ul></ul><ul><ul><li>Informações aos Encarregados de Educação </li></ul></ul><ul><ul><li>Apoio aos projectos </li></ul></ul><ul><ul><li>Construção de acordo com regras de Sítios educativos </li></ul></ul><ul><ul><li>Estrutura tecnológica de suporte aos Sub-sítios do primeiro ciclo. </li></ul></ul>
  17. 17. Plataformas de Suporte à utilização das TIC(cont.) <ul><li>Plataforma de Aprendizagem (LMS) </li></ul><ul><ul><li>Gestão das actividades lectivas </li></ul></ul><ul><ul><li>Apoiar os modelos pedagógicos dos professores </li></ul></ul><ul><ul><li>Criar um espaço de partilha com alunos e Encarregados de Educação. </li></ul></ul><ul><ul><li>“Repositório” de recursos digitais de várias disciplinas </li></ul></ul><ul><ul><li>Apoio a projectos e gestão </li></ul></ul><ul><ul><li>Apoio a SPO e Ensino Especial </li></ul></ul>
  18. 18. Recursos Educativos Digitais <ul><li>Recursos Educativos Digitais </li></ul><ul><ul><li>Designação curta – RED de acordo com o conceito de: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Clara finalidade Educativa </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Responder às necessidades do sistema Educativo Português. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>O RED deve de apresentar uma entidade autónoma relativamente a outros objectos e serviços de natureza digital </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>O RED deve satisfazer critérios pré-definidos de qualidade nas suas dimensões essenciais. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Fonte- Cadernos SACAUSEF nº 2 . </li></ul></ul></ul>
  19. 19. Integração Curricular das TIC <ul><li>Porquê a utilização de REDs no contexto da Escola </li></ul><ul><ul><li>Motivação dos alunos – A utilização de ferramentas comuns em contexto escolar e em ambiente pessoal. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tarefas escolares – Promover a criação de estudantes digitalmente competentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Eficácia – Um determinado conteúdo pode potencialmente ser aprendido melhor e mais rápidamente. </li></ul></ul><ul><ul><li>Reutilização e adaptação ao contexto (Escola, nível, turma, aluno) </li></ul></ul><ul><ul><li>a)Hylen,J. </li></ul></ul>
  20. 20. Organização actual RED <ul><li>Distribuído por ciclo 1º, 2º e 3º ciclos </li></ul><ul><li>Seguido de disciplina e ano </li></ul><ul><ul><li>Actividades e apontadores </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Ex. Matemática 7º ano </li></ul></ul></ul><ul><li>Motor de pesquisa no site da Escola </li></ul><ul><li>Inclusão de repositório na Plataforma de aprendizagem. </li></ul>
  21. 21. Registo Actividades formato digital (RegistoActividadesNomeDisciplina.xls) <ul><li>Actividade Mult. </li></ul><ul><li>Apontador Internet </li></ul><ul><li>Fichas </li></ul>Conteúdos Data criação & actualização Autores Nome Actividade Competências Gerais Ano Escolaridade Competências Específicas Nome ficheiro Nome disciplina
  22. 22. Registo Actividades formato digital (continuação)
  23. 23. Actividade Multimédia (exemplo activid ade formas energia E.T.)
  24. 24. Recursos <ul><li>IntraNet – domínio ACLOPES </li></ul><ul><li>Sala TIC </li></ul><ul><li>Sítio da Escola http://www.cardosolopes.net </li></ul><ul><li>Plataforma de aprendizagem LMS (Moodle) </li></ul><ul><li>http://www.cardosolopes.net/elearning </li></ul><ul><li>Web </li></ul>
  25. 25. Criação de REDs criativos (ao longo dos últimos três anos anos) <ul><li>L. Portuguesa 2º ciclos </li></ul><ul><li>L. Portuguesa 3º ciclos </li></ul><ul><li>Ciências Físico Química </li></ul><ul><li>Matemática 2º e 3º ciclos </li></ul><ul><li>Educação tecnológica 3º ciclo. </li></ul><ul><li>1º ciclo </li></ul><ul><li>Restantes disciplinas em 2006/2007 </li></ul>
  26. 26. Integração Curricular das TIC – Metodologias <ul><li>Unidade de avaliação ( ex. Matemática e Língua Portuguesa ) </li></ul><ul><li>WebQuest ( ex. disciplina Língua Portuguesa ) </li></ul><ul><li>Três cores ( ex. Educação Tecnológica ) </li></ul><ul><li>... </li></ul>
  27. 27. Integração Curricular das TIC – Metodologias (cont.) <ul><li>“ Unidade de avaliação ” </li></ul><ul><ul><li>A unidade de avaliação tem como objectivo a verificação das aprendizagens e o </li></ul></ul><ul><ul><li>desempenho das várias competências. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pode ser aplicada, utilizando só as TIC ou pode ser complementada com outras actividades </li></ul></ul><ul><ul><li>Cada “Unidade de avaliação “ deve ter vários conteúdos e o tempo de realização vai de 45 min., até um mês. Pode ser realizada através de um exercício longo de actividade interactiva ou ser constituída por vários exercícios interactivos num mini-sítio. </li></ul></ul><ul><ul><li>O número de conteúdos e a utilização das TIC podem ter diferentes estratégias, dependendo do número de temas e das várias disciplinas envolvidas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Pode ser usado em disciplinas como Matemática e Língua Portuguesa . No caso da Língua Portuguesa encontra-se disponível a descrição , a forma de execução e um exemplo de grelha de avaliação . </li></ul></ul>
  28. 28. Integração Curricular das TIC – Metodologias (cont.) <ul><li>WebQuest </li></ul><ul><ul><li>Utilização na Internet em contextos curriculares. </li></ul></ul><ul><ul><li>Desafio orientado que tenta promover a cooperação entre alunos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Aprendizagem cooperativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Processos investigativos com a utilização da Internet em contextos curriculares. </li></ul></ul><ul><ul><li>Estrutura definida. </li></ul></ul><ul><ul><li>Sítios com recursos de exemplo. </li></ul></ul><ul><li>Exemplo </li></ul><ul><ul><li>Actividade de acordo com a metodologia WebQuest , destinado aos alunos do 6º ano. </li></ul></ul><ul><ul><li>Realizam a WebQuest na sala de aula, utilizando os portáteis ou na sala TIC. </li></ul></ul><ul><ul><li>Esta WebQuest incluí actividades hotpotatoes e actividades de leitura e escrita. </li></ul></ul><ul><ul><li>É utilizado o modelo genérico criado para o efeito de forma a facilitar o processo tecnológico de criação por parte do professor. </li></ul></ul>
  29. 29. Integração Curricular das TIC – Metodologias (cont.) <ul><li>Metodologia Três cores (projecto comenius 1) </li></ul><ul><ul><li>Cada exercício é dividido em três níveis. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cada nível tem grau de dificuldade distinto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Nível “Três” é o de maior dificuldade, nível “Um” é o mais fácil. </li></ul></ul><ul><ul><li>A Cada nível corresponde a sua cor, nível “Um” Verde, nível “Dois” Azul e nível “Três” Amarelo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Cada nível tem o seu custo: O Valor máximo para o nível “Três” é de 100%,”Dois” 80% e “Um” 60%. </li></ul></ul><ul><ul><li>O aluno pode escolher um exercício mais difícil, e mudar para um de nível mais baixo, mas não pode regressar ao nível mais elevado. </li></ul></ul><ul><ul><li>Exemplo utilizado na disciplina de Francês 8º e 9º ano . </li></ul></ul>
  30. 30. Recursos Criação RED – Power Point <ul><li>Para criação de Power Point </li></ul><ul><ul><li>O que fazer para uma melhor comunicação </li></ul></ul><ul><ul><li>(ver recursos digitais verão 2008) . </li></ul></ul>
  31. 31. Criação de REDs <ul><li>De acordo com metodologia (três cores, interactivo com ou sem feedback, jogos, unidade de avaliação, …). </li></ul><ul><li>Atenção à sobrecarga cognitiva dos alunos e ao design do Recurso (digital ou não). Alguns exemplos . </li></ul>
  32. 32. Integração Curricular das TIC – R ecursos e estratégias <ul><li>Recursos pedagógicos </li></ul><ul><ul><li>Repositório disciplinar </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Organizado por ciclo, disciplina e ano de escolaridade. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Com actividades interactivas desenhadas pelos professores do Agrupamento de acordo com o currículo formal e as competências a desenvolver. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Apontadores a sítios educativos e temáticos. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Criação de Base de Dados interna com informação relevante sobre as actividades desenvolvidas. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Processo de validação com revisão/correção e aprovação pelos coordenadores de Departamento. </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Plataforma de aprendizagem LMS . </li></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Criação de salas virtuais e grupos disciplinares com comunicação síncrona e assíncrona. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Actividades interactivas . </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Espaço de partilha de materiais pedagógicos entre professores. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Gestão das actividades curriculares dos alunos. </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><li>Disponibilização e divulgação de Ferramentas pedagógicas e Metodologias no Agrupamento de Escolas </li></ul></ul><ul><ul><li>Sala TIC , portáteis e BE/CRE </li></ul></ul>
  33. 33. Repositório disciplinar do Sítio
  34. 34. Utilização de portáteis e fixos via Rede sem fios. <ul><li>De acordo com pedidos dos professores (em remodelação) </li></ul><ul><li>Configuração especifica disciplina Matemática e C.F. Química (computador portátil Departamento). </li></ul><ul><li>Software de integração Quadros Interactivos em portáteis específicos. </li></ul><ul><li>Acesso Internet a partir das salas de aula. </li></ul><ul><li>Utilização de plataforma aprendizagem LMS (Moodle). </li></ul><ul><li>Repositório de recursos no Sítio da Escola. </li></ul>
  35. 35. Plataforma Moodle <ul><li>Registado em 175 Países em 75 linguas diferentes. </li></ul><ul><li>200 000 utilizadores registados( 17 May 2007). </li></ul>
  36. 36. Actividades disponíveis Plataforma LMS. <ul><li>As seguintes activividades estão disponiveis para alunos e professores: </li></ul><ul><ul><li>Forum. </li></ul></ul><ul><ul><li>Glossario. </li></ul></ul><ul><ul><li>HOTPOTATOES QUIZ </li></ul></ul><ul><ul><li>Lição. </li></ul></ul><ul><ul><li>Quiz. </li></ul></ul><ul><ul><li>Database. </li></ul></ul><ul><ul><li>Chat. </li></ul></ul><ul><ul><li>Wiki . </li></ul></ul><ul><ul><li>Workshop. </li></ul></ul><ul><ul><li>… . </li></ul></ul>
  37. 37. Recursos disponíveis Plataforma LMS. <ul><ul><li>Composição de um texto. </li></ul></ul><ul><ul><li>Composição de página Web. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ligação a Site ou ficheiro. </li></ul></ul><ul><ul><li>Mostrar uma Directoria. </li></ul></ul><ul><ul><li>Adicionar um pacote IMS Content Package (as HotPotatoes , suportam este formato) </li></ul></ul><ul><ul><li>Inserir uma etiqueta </li></ul></ul>
  38. 38. Configuração Plataforma LMS Cardoso Lopes <ul><li>Cardoso Lopes e-learning platform . </li></ul><ul><li>http:// www.cardosolopes.net / elearning / </li></ul><ul><li>Três linguas </li></ul><ul><ul><li>Português </li></ul></ul><ul><ul><li>Inglês </li></ul></ul><ul><ul><li>Francês </li></ul></ul><ul><li>Cada professor tem “disciplinas” de que é responsável. </li></ul><ul><li>Cada aluno tem um e-mail, e regista-se apenas uma vez na plataforma para as várias disciplinas e anos. </li></ul>
  39. 39. Repositório de CFQ na plataforma LMS . (exemplo 7º ano)
  40. 40. Repositório de E. Tecnológica na plataforma LMS .
  41. 41. Utilização plataforma LMS <ul><li>Disciplina de Educação Tecnológica </li></ul><ul><li>Disciplina de CFQ </li></ul><ul><li>Disciplina de Matemática </li></ul>
  42. 42. Disciplina de Educação Tecnológica e plataforma LMS <ul><li>Gestão das aprendizagens dos alunos. </li></ul><ul><li>Ferramentas para trabalho colaborativo e cooperativo . </li></ul><ul><li>Apoio e acompanhamento pelos E. Educação. </li></ul><ul><li>Integração de ferramentas tecnológicas de Autoria com capacidade de feedback e regulação das aprendizagens. </li></ul><ul><li>Ferramentas para promoção da auto-regulação e reflexão por parte dos alunos. </li></ul><ul><li>Portefólio dos alunos. </li></ul>
  43. 43. Estrutura de Gestão de recursos a partir da plataforma LMS (Exemplo E.T. recurso vídeo) ET 7A (ET7A0809) ET7B (ET7B0809) ET7C (ET7C0809) Repositório Recursos Educação Tecnológica (ETEC) ou Sítio da Escola http://www.cardosolopes.net/elearning/mod/resource/view.php?id=1812
  44. 44. Exemplo de organização Educação Tecnológica.
  45. 45. Recursos <ul><li>Glossário – Plataforma LMS com conceitos básicos da disciplina. </li></ul><ul><li>Integração de Recursos Com Ferramentas HotPotatoes – Feedback e Avaliação. </li></ul><ul><li>Disponibilização de Recursos digitais com informação disciplinar. </li></ul><ul><li>Submissão de trabalhos em formato digital. </li></ul>
  46. 46. Exemplo verificação níveis obtidos Ficha de avaliação
  47. 47. Correcção automática das actividades com a integração do Moodle.
  48. 48. Recursos Digitais – Museus da ciência Adaptado : Fernandes, V., Natercia, Campos, F.
  49. 49. Museus virtuais da ciência <ul><li>Simulações </li></ul><ul><li>Imagens </li></ul><ul><li>Vídeos </li></ul><ul><li>WebCasts </li></ul><ul><li>Exemplo de RED criado sobre o sistema nervoso. </li></ul>
  50. 50. Contributos do Projectos Comenius (incluiu participação das disciplinas de Matemática, CFQ,E.T.,Hig.Segurança) <ul><li>Exercícios e Actividades utilizando vários métodos e recursos. </li></ul><ul><li>Projecto Comenius </li></ul><ul><ul><li>Exemplo de exercícios </li></ul></ul><ul><ul><li>Exemplo de métodos TIC </li></ul></ul><ul><ul><li>Contributo do Agrupamento Cardoso Lopes </li></ul></ul><ul><ul><li>Sítio do projecto (em Inglês) </li></ul></ul>
  51. 51. Projecto Ilídio Pinho <ul><li>Sítio do projecto institucional. </li></ul><ul><li>Contributo do Agrupamento Cardoso Lopes . </li></ul><ul><ul><li>Actividades com Geogebra . </li></ul></ul>
  52. 52. Recursos realizados e seleccionados pelos professores Cardoso Lopes <ul><li>Glossário com termos e conceitos disciplinares. </li></ul><ul><li>WebQuest </li></ul><ul><li>Três cores </li></ul><ul><li>Unidade de avaliação </li></ul><ul><li>Actividades Interactivas (HotPot) </li></ul><ul><li>Criação com Scratch </li></ul>
  53. 53. Recursos de apoio <ul><li>Projectos já realizados. </li></ul><ul><li>Repositório com recursos básicos </li></ul><ul><li>Modelos (templates) para criação de recursos, nomeadamente modelo três cores, WebQuest. </li></ul><ul><li>CD s /DVD disciplinares. </li></ul><ul><li>Aplicações QI. </li></ul>
  54. 54. Trabalho cooperativo e colaborativo Departamento Matemática e Ciências Experimentais utilizando a plataforma LMS. Nota: Apenas disponível para os professores do departamento que se encontram registados na plataforma
  55. 55. Artigos que foram publicados nos Media entre 2008 ao presente em que o Agrupamento esteve envolvido na área das TIC. <ul><li>Artigo no Anuário da Educação 2009/2010 </li></ul><ul><ul><li>Amadora Educa </li></ul></ul><ul><ul><li>Noticias da Amadora </li></ul></ul><ul><ul><li>Aras Skule </li></ul></ul>
  56. 56. Plano Tecnológico da Educação <ul><li>Vertente Estruturas </li></ul><ul><ul><li>Nova Rede fixa </li></ul></ul><ul><ul><li>Nova rede sem fios </li></ul></ul><ul><ul><li>Nova ligação a Internet </li></ul></ul><ul><li>Portal das Escolas </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>(em curso) </li></ul>
  57. 57. Sobre a Integração curricular das TIC <ul><li>Proposta de visita aos sítios </li></ul><ul><li>Sobre a Integração curricular das TIC </li></ul><ul><ul><li>Sitio 1 </li></ul></ul><ul><ul><li>Sitio 2 </li></ul></ul><ul><li>Portal Casa das Ciências - FCG </li></ul>
  58. 58. O que já funciona, se encontra em instalação localmente ou em evolução do PTE. <ul><li>Quadros interactivos </li></ul><ul><li>Ligação a PC local através de vídeo projector. </li></ul><ul><li>Computadores pessoais novos </li></ul><ul><li>Portal da Escola - em evolução </li></ul>
  59. 59. FIM <ul><li>Obrigado pela atenção </li></ul><ul><li>Fernando Campos </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>Professor Educação Tecnológica </li></ul><ul><li>Agrupamento Cardoso Lopes </li></ul>

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