Planificación de matemáticas
Nombre taller: Juguemos con los números.
Nivel: NT1
Educadora:
Duración: 40 min.
Aprendizaje ...
indicad.
Finalización:
Se escogerá a un niño (a) de
cada grupo para que pase al
frente a lanzar un dado gigante,
según el ...
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  1. 1. Planificación de matemáticas Nombre taller: Juguemos con los números. Nivel: NT1 Educadora: Duración: 40 min. Aprendizaje esperado Aprendizaje específico Experiencias de aprendizaje Orientaciones pedagógicas Recursos Evaluación Emplear los números para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad. Emplear los números para identificar, contar y ordenar elementos de la realidad. Inicio: Los niños y niñas se ubicarán sentados en sus respectivos grupos de trabajo. Se realizarán preguntas claves(1) Desarrollo: Se formarán cuatro grupos de niños y niñas quienes utilizando material concreto realizarán diferentes experiencias Grupo Cocodrilo 1 y 3: Trabajaran con fichas del 1 al 10 y bloques unifix que deben armar una torre según cantidad indicada Grupo Buhos 2 y 4: trabajarán con fichas de números individuales y clips que deben colocar según la cantidad Para la realización de esta experiencia, la educadora reforzará con anterioridad el conocimiento e los números como números dígitos del 0 al 9, buscarán números en el entorno, jugarán a contar, jugarán a formar conjuntos, todo con material concreto. Es necesario familiarizar a los niños y niñas con el lenguaje matemático, palabras como: conjunto, mayor que, menor que, antes de, después de, deben ser de uso cotidiano ya que no representan mayor dificultad de comprensión. En el momento de saludo relacionar asistencia con cantidades, a la hora de salir y Espacios preparados con los diferentes materiales de cada grupo: - Tarjetas individuales con números - Serie numérica - Clip de colores - Bloques unifix - Dado gigante Se evaluará en aprendizaje: Emplear los números para identificar, contar y ordenar elementos de la realidad L: logrado ML: medianamente logrado PL: por lograr. Indicadores 1- Identifica indicando los números
  2. 2. indicad. Finalización: Se escogerá a un niño (a) de cada grupo para que pase al frente a lanzar un dado gigante, según el número que salga, la educadora le pedirá que reuna (con objetos a elección que se encuentren en la sala) la cantidad indicada en el dado. Los niños y niñas responderán a las preguntas claves realizadas por la educadora quien realizará la mediación hacia los aprendizajes efectivos y significativos. formarse en fila se contarán nuevamente, etc, cada instancia debe ser un juego y relacionarse con los números y las cantidades Preguntas claves 1: - Para que nos sirven los números? - Donde encontramos los números en la sala? que se le piden 2- Cuenta en forma correlativa del 1 al 10 3- Ordena elementos de acuerdo a la cantidad indicada

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