EDUCACIÓN _ TALCA PAOLA MARAMBIO. FERNANDA RODRíGUEZ. CAMILA ZAMORANO
Usos principales en Talca GRAN ESCALA DISTRIBUCIÓN POR USO DE SUELO DE LA SUPERFICIE CONSTRUIDA, AÑO 2005 En la ciudad de ...
Universidades tradicionales Universidades privadas Institutos Colegios Relación de Universidades y colegios con el transpo...
DISTRIBUCIÓN POR ZONA DE USO EDUCACIONAL Y CRECIMIENTO 1992- 2005  (m2 construidos, año 2005) Superficie en m2 Fuente: SII...
En la provincia de Talca se concentra la mayor cantidad de Establecimientos Educacionales de la región según un estudio de...
Los  LICEOS CIENTIFICO HUMANISTAS  hacienden a  35 , mientras que los  Liceos Técnico Profesional  son solo  28 , los cual...
DISTRIBUCIÓN DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES, AÑO 2005 La educación presenta una mayor  CONCENTRACIÓN , en términos de s...
ESPECIALIZACIÓN RELATIVA USO EDUCACIÓN  Fuente: SII 2002, Obtenido de STU Talca 2005; INE, 2005 El uso de suelo especializ...
Universidades tradicionales Universidades privadas Institutos Colegios Zona afectada por los estudiantes Zona  de influenc...
La  ALAMEDA , la  PLAZA DE ARMAS  y la  2 SUR  son puntos claves  en la  CIRCULACIÓN  de los estudiantes en Talca, siendo ...
ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES.  En la  ALAMEDA  Bernardo O’Higgins  se encuentra una importante  CONCENTRACIÓN  de establ...
Centros Educacionales Desplazamiento alrededor de los  centros educacionales Alameda Bandejon con baja concentración de ge...
Propuesta_  problema La educación en la región del Maule, al igual que en la mayoría de las demás regiones de nuestro país...
Propuesta_  solución La idea es crear instancias para que aquellos estudiantes que deseen reforzar algunas dudas de las as...
¿Cómo comunicarse? Mediante dos aplicaciones:  1_  Instalar en los paraderos una ventana tipo mural, para dejar la  public...
 
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R O D R I G U E Z M A R A M B I O Z A M O R A N O

  1. 1. EDUCACIÓN _ TALCA PAOLA MARAMBIO. FERNANDA RODRíGUEZ. CAMILA ZAMORANO
  2. 2. Usos principales en Talca GRAN ESCALA DISTRIBUCIÓN POR USO DE SUELO DE LA SUPERFICIE CONSTRUIDA, AÑO 2005 En la ciudad de Talca solo un 5 % de la superficie construida esta destinada a la EDUCACIÓN , porcentaje que corresponde a 306.492 m2. Fuente : ESTUDIOS DE ANÁLISIS DE TENDENCIAS DE LOCALIZACIÓN 2006 – 2007 ( SII 2002, Obtenido de STU Talca 2005; INE, 2005 )
  3. 3. Universidades tradicionales Universidades privadas Institutos Colegios Relación de Universidades y colegios con el transporte RECORRIDOS LOCOMOCIÓN DE TALCA Paraderos urbanos Línea Matadero (2) Línea Abate Molina Línea Taxutal
  4. 4. DISTRIBUCIÓN POR ZONA DE USO EDUCACIONAL Y CRECIMIENTO 1992- 2005 (m2 construidos, año 2005) Superficie en m2 Fuente: SII 2002, Obtenido de STU Talca 2005; INE, 2005 Las zonas de USO EDUCACIONAL presentan un crecimiento homogéneo en cuanto a cantidad de superficie, en el caso de las ÁREAS PERIFÉRICAS el crecimiento se debe a la construcción de establecimientos asociados a los PROGRAMAS DE INFRAESTRUCTURA ESCOLAR desarrollados durante los últimos años. Sumando además las ampliaciones de las universidades de Talca y Católica del Maule. En el ÁREA CONSOLIDADA de la ciudad se agrega a las AMPLIACIONES DE ESTABLECIMIENTOS educacionales, la llegada de Universidades Privadas, Institutos Profesionales y centros de Formación Técnica.
  5. 5. En la provincia de Talca se concentra la mayor cantidad de Establecimientos Educacionales de la región según un estudio del Depto. Planificación - Unidad Estadística - Secretaría Ministerial de Educación . ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES POR PROVINCIA. AÑO 2007 - REGION DEL MAULE FUENTE: Depto. Planificación - Unidad Estadística - Secretaría Ministerial de Educación
  6. 6. Los LICEOS CIENTIFICO HUMANISTAS hacienden a 35 , mientras que los Liceos Técnico Profesional son solo 28 , los cuales solo son con financiamiento Municipal y Particular Subvencionado LICEOS DE ENSEÑANZA MEDIA POR DEPENDENCIA AÑO 2007 FUENTE: Depto. Planificación - Unidad Estadística - Secretaría Ministerial de Educación
  7. 7. DISTRIBUCIÓN DE ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES, AÑO 2005 La educación presenta una mayor CONCENTRACIÓN , en términos de superficie construida, en el ÁREA CÉNTRICA de la ciudad. Donde se localizan los principales establecimientos de EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA , a lo que se suma en la actualidad la presencia de numerosos institutos profesionales y universidades privadas. En contraposición de esto último, las principales UNIVERSIDADES TRADICIONALES se localizan en la PERIFERIA , como lo son la Universidad de Talca y la Universidad Católica del Maule. Fuente: SII 2002, Obtenido de STU Talca 2005; INE, 2005
  8. 8. ESPECIALIZACIÓN RELATIVA USO EDUCACIÓN Fuente: SII 2002, Obtenido de STU Talca 2005; INE, 2005 El uso de suelo especializado en la educación está INCREMENTANDO rápidamente, una muestra de ello es que durante los últimos 15 años se pasó de 2 UNIVERSIDADES TRADICIONALES a 10 existentes en la actualidad, sumando en la actualidad más de 12.000 ALUMNOS EN EDUCACIÓN SUPERIOR , representando más del 18% de todo el alumnado en la ciudad. Lo anterior refleja claramente una tendencia de transformación de la ciudad a un centro universitario regional y nacional puesto que el numero de matriculas está por sobre el numero de habitantes de la comuna en edad definida como programática de educación superior.
  9. 9. Universidades tradicionales Universidades privadas Institutos Colegios Zona afectada por los estudiantes Zona de influencia estudiantil ZONA AFECTADA POR LOS ESTUDIANTES Alameda Plaza de armas 2 Sur La movilización de estudiantes que genera el transporte en el centro de Talca produce una zona de concentración en tres puntos claves : la Alameda , Plaza de armas y 2 Sur
  10. 10. La ALAMEDA , la PLAZA DE ARMAS y la 2 SUR son puntos claves en la CIRCULACIÓN de los estudiantes en Talca, siendo estos puntos los de mayor CONCENTRACIÓN . PUNTOS CLAVE EN LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES MEDIANA ESCALA Concentración de estudiantes Alameda Plazas 2 sur Colegios Paseo 1 sur
  11. 11. ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES. En la ALAMEDA Bernardo O’Higgins se encuentra una importante CONCENTRACIÓN de establecimientos educacionales. Por lo que en ciertos tramos se comienzan a generar LUGARES DE ENCUENTRO .
  12. 12. Centros Educacionales Desplazamiento alrededor de los centros educacionales Alameda Bandejon con baja concentración de gente Bandejon con media concentración de gente Bandejon con alta concentración de gente PEQUEÑA ESCALA CONCENTRACIONES
  13. 13. Propuesta_ problema La educación en la región del Maule, al igual que en la mayoría de las demás regiones de nuestro país, ha ido incrementando un crecimiento en la cantidad de personas que están dentro de este sistema, así mismo también es como crece también el tipo de aprendizaje, aunque de manera poco progresiva _motivos_ -Los jóvenes consideran (46%) que el principal problema de la educación radica en la pobreza de las familias, “una mirada que los condena a creer que siempre tendrán malos resultados y a fracasar, desde antes de empezar” Encuesta realizada a 226 establecimientos municipales, subvencionados y particulares del país. Participaron unos 200 directores, 900 docentes, 7 mil estudiantes y 4 mil apoderados.
  14. 14. Propuesta_ solución La idea es crear instancias para que aquellos estudiantes que deseen reforzar algunas dudas de las asignaturas aprendidas en clases, puedan solucionarlas de una forma diferente. Manera de = bandejones de + voluntarios + estudiantes + dudas complementar la idea la alameda educación superior Se pretende crear estaciones representadas por los bandejones mas concurridos en la alameda. Seleccionando 4 más solicitados, para ser centros de encuentro para hacer una suerte de ayudantias móviles, llevadas a estos puntos de la alameda. Lenguaje y comunicación Ciencias Ciencias Sociales Matemáticas
  15. 15. ¿Cómo comunicarse? Mediante dos aplicaciones: 1_ Instalar en los paraderos una ventana tipo mural, para dejar la publicación de cuando se realizarían las ayudantias. Estas publicaciones serán instaladas en ciertos paraderos, según la asignatura; matemáticas, lenguaje, ciencias sociales y ciencias. 2_ Informando mediante la vía online, tipo foro. Para que los estudiantes sean los que puedan ser capaces de llevara acabo las juntas y organizarse de tal manera de aprovechar el tiempo.

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