SEMINÁRIO
Partilha de Boas Práticas e Experiências
em Informática Educacional
Comunicação
As TIC um ano depois da Metas Cu...
Metas Curriculares … Contextualização
Tecnologias de Informação e Comunicação
7º e 8º ano
Elaboração da
Proposta de
Revisã...
Metas Curriculares
Tecnologias de Informação e Comunicação
7º e 8º ano
1 nova Disciplina
Metas
Curriculares
Propõe 1 nova
...
Metas Curriculares
Tecnologias de Informação e Comunicação
7º e 8º ano
Programa de ITIC
9º ano (2004)
Programa
Manual
Form...
Metas Curriculares
Tecnologias de Informação e Comunicação
7º e 8º ano
Pouco TEMPO para a
disciplina
Trabalhar com a
TURMA...
Normativo orientador de base do Currículo
Metas Curriculares
Tecnologias de Informação e Comunicação
7º e 8º ano
Metas
Cur...
Metas
Curriculares
Informação Produção Comunicação
e Colaboração
Segurança
Tranversal
7º ano
8º ano
Metas Curriculares
Tec...
Ambiciosas/
extensas
Metas Curriculares
Tecnologias de Informação e Comunicação
7º e 8º ano
Abordar TODAS
superficialmente...
Metas Curriculares
Tecnologias de Informação e Comunicação
7º e 8º ano
Despacho nº 15971/2012, dezembro
Metas
Obrigatórias
Organização/distribuição do tempo
Formas de Implementação
Anual – Todas semanas (45/50 min)
•A aula não rende, é difícil d...
Ideia sobre o conceito
“Pensamento computacional”
A nossa função/missão (professor da disciplina de TIC)
Aluno
consumidor
...
Alunos… 7º e 8º ano
Que alunos recebemos?
2 tipos de
alunos
Nível baixo de
conhecimentos
Nível + alto de
conhecimentos , m...
Alunos…
Literacias?
Manejar
a máquina
Saber retirar partido das
potencialidades das TIC em
prol do ensino e
aprendizagem
L...
Literacias: os mapas e a bússola
Desenvolvimento de capacidades de
procura, localização, avaliação, tratamento e utilizaçã...
Literacias: os mapas e a bússola
Desenvolvimento de capacidades de
expressão, produção, enunciação de informação e
perspet...
Artigo “A ESCOLA QUE QUEREMOS TER ”
Formar para a cidadania
PÚBLICO 1 de
setembro
2013
Algumas estratégias a ponderar…
Parece-me ousado falar de projetos => atividades
orientadas e contextualizadas
DESENVOLVER...
Informações:
ERTE/DGE/MEC
http://moodle.erte.dgidc.min-edu.pt/course/view.php?id=569
ANPRI
http://www.anpri.pt/
EDUCARE
ht...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Um ano após as Metas Curriculares da disciplina de TIC - Rio Maior

3,606 views

Published on

Um ano após as Metas Curriculares da disciplina de TIC -
apresentação no Seminário de Rio Maior

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
3,606
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2,417
Actions
Shares
0
Downloads
21
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Um ano após as Metas Curriculares da disciplina de TIC - Rio Maior

  1. 1. SEMINÁRIO Partilha de Boas Práticas e Experiências em Informática Educacional Comunicação As TIC um ano depois da Metas Curriculares
  2. 2. Metas Curriculares … Contextualização Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Elaboração da Proposta de Revisão Curricular Novembro 2011 Grupos Parlamentares E comissão Educação 05/12 Diretor Geral da DGIDC 12/12 Apresentação do ME da proposta curricular Discussão na Assembleia da Republica
  3. 3. Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano 1 nova Disciplina Metas Curriculares Propõe 1 nova forma de trabalho Será?????
  4. 4. Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Programa de ITIC 9º ano (2004) Programa Manual Formação Geral Formação Técnica Novos Conteúdos TIC 7º e 8º ano Novas Metodologias
  5. 5. Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Pouco TEMPO para a disciplina Trabalhar com a TURMA completa Ambicioso Extenso Metas Curriculares Documento bem organizado
  6. 6. Normativo orientador de base do Currículo Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Metas Curriculares Informação Produção Comunicação e Colaboração Segurança Tranversal 7º ano 8º ano DL nº139/2012 de 5 de julho Atribui os tempos/minutos semanais total a 1 grupo de 3 disciplinas (Expressões e Tecnologias(EV-TIC-EF)) Dá AUTONOMIA às escolas para fazer a distribuição/organização pelas 3 disciplinas => desde que cumpram o tempo previsto.
  7. 7. Metas Curriculares Informação Produção Comunicação e Colaboração Segurança Tranversal 7º ano 8º ano Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Atendendo que: • DL 139/2012 foi publicado antes das metas, pelo que seria preferível definir apenas os 4 domínios, dando autonomia às escolas para os distribuir, conforme o tempo distribuído. • Esta distribuição faz com o domínio “Informação” se repita, tal como 2 subdomínios: pesquisa e análise de
  8. 8. Ambiciosas/ extensas Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Abordar TODAS superficialmente OPTAR e aprofundar Consolidação
  9. 9. Metas Curriculares Tecnologias de Informação e Comunicação 7º e 8º ano Despacho nº 15971/2012, dezembro Metas Obrigatórias
  10. 10. Organização/distribuição do tempo Formas de Implementação Anual – Todas semanas (45/50 min) •A aula não rende, é difícil desenvolver projetos Trabalharcomasturmascompletas Semestral - Todas semanas (90/100 min) •Dificulta a participação em projetos transversais do Conselho de Turma. Anual – aula de 15 em 15 dias (90/100 min) •Facilita a participação em projetos transversais. •Permite conhecer melhor os alunos •Podem ocorrer quebras de ritmo Anual- Todas semanas (90/100 min) apenas num dos anos
  11. 11. Ideia sobre o conceito “Pensamento computacional” A nossa função/missão (professor da disciplina de TIC) Aluno consumidor Aluno criador /produtor /editor de modo adequado Receber Conseguir com que se torne TIC TAC
  12. 12. Alunos… 7º e 8º ano Que alunos recebemos? 2 tipos de alunos Nível baixo de conhecimentos Nível + alto de conhecimentos , mas com muitos vícios Turmas de 30 alunos
  13. 13. Alunos… Literacias? Manejar a máquina Saber retirar partido das potencialidades das TIC em prol do ensino e aprendizagem Literacia Tecnológica Literacia Digital Literacia informativa e Literacia mediática Que desenvolvem a capacidade de fazer face aos desafios colocados pela sociedade de informação e do conhecimento
  14. 14. Literacias: os mapas e a bússola Desenvolvimento de capacidades de procura, localização, avaliação, tratamento e utilização da informação disponível.
  15. 15. Literacias: os mapas e a bússola Desenvolvimento de capacidades de expressão, produção, enunciação de informação e perspetivas individuais, bem o domínio dos processos e formas de as editar e difundir no ciberespaço “Fornecer os MAPAS de um mundo complexo e perpetuamente agitado e a BÚSSOLA que permita nele navegar “. Relatório Delors
  16. 16. Artigo “A ESCOLA QUE QUEREMOS TER ” Formar para a cidadania PÚBLICO 1 de setembro 2013
  17. 17. Algumas estratégias a ponderar… Parece-me ousado falar de projetos => atividades orientadas e contextualizadas DESENVOLVER PROJETOS Como suporte ao processo e também como extensão da sala de aula para comunicação e realização de atividades. USO DE PLATAFORMAS Para evitar que o desenvolvimento das propostas não se prolongue por muito tempo. PROPOSTAS DE ATIVIDADES DE CURTA DURAÇÃO Propor atividades que envolvam metas de diferentes domínios. ARTICULAÇÃO ENTRE OS DOMÍNIOS
  18. 18. Informações: ERTE/DGE/MEC http://moodle.erte.dgidc.min-edu.pt/course/view.php?id=569 ANPRI http://www.anpri.pt/ EDUCARE http://www.educare.pt/educare/Detail.aspx?contentid=D3F0F7F73EF3671BE0400A0AB8005E7C&channelid=7451B925AD 0C74469963F47BA451717A&schemaid=1CD970AB0836334EB627B1FF128684C3&opsel=6 Fernanda Ledesma Escola Secundária de D. João II ◦ Email: ferlede@gmail.com ◦ Blogue: http://perolastic.blogspot.pt/ ◦ Facebook: https://www.facebook.com/fernandapledesma ◦ Twitter: https://twitter.com/ferlede Obrigado O que é Transversal é Nuclear

×