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Habilidades e competências para ensinar: Um desafio à avaliação   Fernando José Ribeiro dos Santos [email_address]
Philippe Perrenoud  ,[object Object],[object Object]
Este tem unicamente por objetivo contribuir para o debate de um “novo oficio” pela linguagem das competências, sendo que a profissionalização é uma transformação estrutural que ninguém pode dominar sozinho, mas deve ser construída conjuntamente em todas as instancias. Assim a responsabilidade de uma formação contínua sempre será um sinal de profissionalização do oficio docente.
Sobre a idéia de competência Parte I
Convivemos com o desafio de educar numa sociedade que se transforma aceleradamente, que se faz e desfaz com impressionante rapidez.
Margaret Mead, olhando para os desafios da educação no século XXI, afirmou: ,[object Object]
“ ...agimos sempre na urgência e decidimos na e  para incerteza” (Perrenoud)
Educação baseado em três pilares ,[object Object],[object Object],[object Object]
Para Philippe Perrenoud,   “O papel essencial da escola é oferecer ao educando ferramentas para dominar a vida e compreender o mundo
Diante desse contexto nos perguntamos: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ ...a meta principal da escola não é o ensino de conteúdos disciplinares, mas o desenvolvimento das competências pessoais.”  (Perrenoud)
Propõe:- ,[object Object],[object Object],[object Object]
Professor assume novo papel:- ,[object Object]
Sobre a idéia de competência Parte II
  PROPOSTA DE DISCUSSÃO  Sobre a idéia de competência ,[object Object]
Questionamento ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Sobre a idéia de competência ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Competências em ciências humanas e a especificidade da filosofia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Habilidades  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
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Sobre a idéia de competência Parte III
Filosofia da Renascença ,[object Object],[object Object]
[object Object]
Habilidades e competências  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
"Ensinar é um exercício de imortalidade.  De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. Professor, assim, não morre jamais..." Rubem Alves
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Habilidades E CompetêNcias Para Ensinar

  • 1. Habilidades e competências para ensinar: Um desafio à avaliação Fernando José Ribeiro dos Santos [email_address]
  • 2.
  • 3. Este tem unicamente por objetivo contribuir para o debate de um “novo oficio” pela linguagem das competências, sendo que a profissionalização é uma transformação estrutural que ninguém pode dominar sozinho, mas deve ser construída conjuntamente em todas as instancias. Assim a responsabilidade de uma formação contínua sempre será um sinal de profissionalização do oficio docente.
  • 4. Sobre a idéia de competência Parte I
  • 5. Convivemos com o desafio de educar numa sociedade que se transforma aceleradamente, que se faz e desfaz com impressionante rapidez.
  • 6.
  • 7. “ ...agimos sempre na urgência e decidimos na e para incerteza” (Perrenoud)
  • 8.
  • 9. Para Philippe Perrenoud, “O papel essencial da escola é oferecer ao educando ferramentas para dominar a vida e compreender o mundo
  • 10.
  • 11. “ ...a meta principal da escola não é o ensino de conteúdos disciplinares, mas o desenvolvimento das competências pessoais.” (Perrenoud)
  • 12.
  • 13.
  • 14. Sobre a idéia de competência Parte II
  • 15.
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  • 19.
  • 20.
  • 21. Sobre a idéia de competência Parte III
  • 22.
  • 23.
  • 24.
  • 25. "Ensinar é um exercício de imortalidade. De alguma forma continuamos a viver naqueles cujos olhos aprenderam a ver o mundo pela magia da nossa palavra. Professor, assim, não morre jamais..." Rubem Alves
  • 26.