TALLER A DISTANCIA SOBRE BLOG
                         Junio 2009

Eje TEMÁTICO

  • Tema: “Posibilidades educativas del w...
• Recursos para introducir al estudiante al curso:
 - Uso de consignas escritas en blog de C.T.E.
 - Uso enlaces a (weblog...
PLAN DEL CURSO
                                                  UNIDAD 1: BLOG
                                  Eje Peda...
que deben formar
                                                 parte de un weblog
                                     ...
APRENDER Y ENSEÑAR A DISTANCIA UTILIZANDO LA LAPTOP XO
Para la presente propuesta contamos con una cuestión clave a la hor...
Entendemos “no son los instrumentos en sí, quienes modifican las funciones del docente en la escuela, sino el uso, con cri...
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Proyecto Taller A Distancia A TravéS Del Blog C.T.E

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Proyecto Taller A Distancia A TravéS Del Blog C.T.E

  1. 1. TALLER A DISTANCIA SOBRE BLOG Junio 2009 Eje TEMÁTICO • Tema: “Posibilidades educativas del weblog en la escuela” • Objetivos: - Propiciar una instancia de reflexión sobre las utilidades educativas. - Evaluar distintos weblogs. - Intercambiar opiniones sobre posibles estrategias de uso en educación. • Contenidos: - Debate sobre un tema publicado en un weblog (A) - Evaluación de weblogs (B) - Estrategias de uso de weblogs (C) - • Plan del curso: ir al final Eje PEDAGÓGICO • Eje Pedagógico: “Del software a las tareas en el blog” • Objetivos Pedagógicos: - Repensar las ideas y prácticas de los docentes en torno al uso de la tecnología (laptop XO). - Brindar herramientas para la creación y administración de un weblog. Eje COMUNICACIONAL
  2. 2. • Recursos para introducir al estudiante al curso: - Uso de consignas escritas en blog de C.T.E. - Uso enlaces a (weblog y/o páginas web). Eje TECNOLÓGICO • Materiales y/o Recursos: - Uso de Internet. - Uso de Weblog como sitio de encuentro. - Uso de material escrito.
  3. 3. PLAN DEL CURSO UNIDAD 1: BLOG Eje Pedagógico: “Del software a las tareas en el blog” OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES TIEMPO MATERIALES EQUIPO -Reflexionar sobre A) Debate sobre un tema: A) A) 1 A) Weblog de Equipo docente posibilidades -Lectura de consigna semana C.T.E y escuelas de C.T.E educativas de un “Visita a través de en weblog de C.T.E: (1 al 5 de CEIBAL. weblog. enlaces a blogs de junio) escuelas públicas de El weblog: ¿puede nuestro país”(Portal ampliar el nivel de CEIBAL) comunicación entre los actores de una comunidad educativa? ¿Permite el intercambio de ideas?¿Puede servir de contenedor de contenidos? -Identificar B) Evaluación de B) B) 1 A) Weblog de Equipo docente elementos weblogs. -Lectura de consigna semana C.T.E y escuelas de C.T.E necesarios de un Tema: en weblog de C.T.E: (8 al 12) CEIBAL. weblog “Analizar 2 weblog a su “Después de visitar 2 elección de Portal weblogs Educativos CEIBAL” de CEIBAL, identifique elementos
  4. 4. que deben formar parte de un weblog (Título, fecha, etc…) Fundamente su respuesta” -Intercambiar C) Estrategias de uso de C) C) C) Weblog de Equipo docente opiniones sobre weblog. -Lectura consigna. Semana C.T.E y escuelas de de C.T.E còmo utilizar un Tema: “Sugiera desde (15 al 19) CEIBAL. weblog como “Proponer temas a distintos ejes estrategia para abordar en un weblog” temáticos (aula, abordar distintos institucional, familia, ejes temáticos en comunidad), temas la escuela para abordar desde un weblog” Fundamente su respuesta.
  5. 5. APRENDER Y ENSEÑAR A DISTANCIA UTILIZANDO LA LAPTOP XO Para la presente propuesta contamos con una cuestión clave a la hora de decidir la puesta en práctica de un taller a distancia a través de la laptop XO de CEIBAL: “existencia de una necesidad educativa en nuestra educación de incorporar las TIC al aula y en especial la laptop XO” y “existencia de una demanda educativa, de niños, de docentes, de padres y de la comunidad sobre cómo y para qué incorporar las TIC a la educación. Con esto se destaca que es necesario y útil para formación continua del sujeto” Así como tratamos de incorporar el potencial de cada uno de nuestros alumnos ante cualquiera de las situaciones de enseñanza, también entendemos como una oportunidad la incorporación de distintos componentes: el didáctico, el pedagógico, el comunicacional y el tecnológico, en un taller a distancia, en este caso sobre blog educativo. Es necesario poner en un diálogo constante, la visión de los expertos con la visión de los que recién toman contacto con las TIC. Las demandas, para ser atendidas, deben incidir en la motivación que los docentes posean respecto al uso de la laptop XO y de distintos servicios de Internet, como el BLOG. Decidimos realizar un primer taller a distancia porque: -disminuir la brecha digital entre los docentes del departamento. -acercar el C.T.E al docente utilizando Internet. -utilizar mejor los tiempos de los educandos (docentes). -valorar el uso de las TIC en educación. -reflexionar sobre las posibilidades educativas de un blog de clase o institucional. Entendemos que: “No basta con producir un taller a distancia, sino que es necesario organizar espacios y situaciones educativas que motiven al colectivo docente a incorporar las TIC al aula, y en este caso, la laptop XO de CEIBAL” En la propuesta hemos identificado cuatro ejes importantes a nuestro entender, y que posibilitarían llevar adelante el curso a distancia: -eje temático. -eje pedagógico. -eje comunicacional. -eje tecnológico. La integración de la laptop XO a la escuela, llevará a la modificación de las funciones del docente, a cambio de rol. La laptop XO a través de este taller a distancia, facilitaría el desarrollo del principio de educación permanente en el docente, de la democratización del conocimiento, ajustándonos a los tiempos que corren. Los intercambios de opiniones se realizarán a través del propio blog del Centro de Tecnología Educativa, en la parte comentarios. Cada docente participante tendrá la oportunidad de leer y compartir sus ideas a partir de las consignas propuestas por los Talleristas. Deseamos que al final del mismo, cada docente pueda llevar adelante la creación de un blog educativo, sea este de clase o institucional.
  6. 6. Entendemos “no son los instrumentos en sí, quienes modifican las funciones del docente en la escuela, sino el uso, con criterios pedagógicos” También “la inclusión de la laptop XO o de cualquiera de las TIC deberá ser un imperativo pedagógico y no tecnológico. Por más que incorporemos las TIC al aula, o como en este caso un blog, sino cambiamos la forma de presentar nuestras clases, todo seguirá como antes. BIBLIOGRAFÍA -FUMERO, Antonio. Blogotutorial. -VALVERDE BERROCOSO, Jesús; Del CARMEN GARRIDO, María. El Impacto de las TIC en los roles universitarios. -SERRANO ESCALLÓN, Carlos. ¿De qué trata el aprendizaje colaborativo? RESPONSABLES: Fernando Mello Alba Ferreira Cristina Rivero Mtro. Coord. C.T.E TACUAREMBÓ Mtra. C.T.E Mtra. Informática

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