La Cultura del Buentrato es la puesta en práctica de actitudes y comportamientos que construyen relaciones de equidad, armonía, justicia y respeto a los derechos humanos y la dignidad de las personas. Es algo que se convierte en una actitud hacia la vida. Es buscar intencionalmente que nuestras formas de tratar a las demás personas impulsen su sano, pleno y armónico desarrollo. Es aceptar los errores como parte natural de un proceso de crecimiento, pero buscando que se corrijan lo antes posible para el bienestar propio y de la comunidad.

1. Tutores/as Resilientes
Desarrollando fortalezas
e impulsando el crecimiento de niñas,
niños, adolescentes y jóvenes
Presenta:
Fernando J. Nieto Reynaldos
Impulsando los Buenos Tratos

2. La cultura de los Buenos Tratos
•
La Cultura del Buentrato es la puesta en práctica de
actitudes y comportamientos que construyen relaciones
de equidad, armonía, justicia y respeto a los derechos
humanos y la dignidad de las personas.
•
Es algo que se convierte en una actitud hacia la vida.
•
Es buscar intencionalmente que nuestras formas de tratar
a las demás personas impulsen su sano y armónico
desarrollo.
•
Es aceptar los errores como parte natural de un proceso
de crecimiento, pero buscando que se corrijan lo antes
posible para el bienestar propio y de la comunidad.
CreSer para un desarrollo integral, A.C.
Módulo I.- Diplomado en Resiliencia y Buenos Tratos en la infancia y adolescencia. Querétaro, México, 2013

3. •
Capacidades Parentales Básicas
•
Vínculo o apego. Es la capacidad de los padres y las madres para establecer un vínculo
afectivo con sus hijos/as.
•
Inteligencia Emocional. Permite a los padres y las madres reconocer sus emociones y
manejarlas para ponerlas al servicio de la función parental.
•
La empatía. Es la capacidad para estar en sintonía con el/la niño/a, para reconocer el lenguaje
corporal por el que expresa sus necesidades y poder darles una adecuada solución. También
permite comunicarle a la/el hija/o, por medio de gestos o actitudes, su satisfacción o apoyo.
•
Las creencias y los modelos de cuidado. Corresponden al conjunto de representaciones y
comportamientos de los padres y las madres para responder a las necesidades de sus hijos/as.
Estas representaciones son en gran medida adquiridas en la familia de origen, adquiridas
inter-generacionalmente gracias a mecanismos de imitación, identificación y de aprendizaje
social.
•
Capacidad para utilizar los recursos comunitarios. Es la capacidad de los padres y las madres
para interactuar con la red social y local en búsqueda de apoyo.
CreSer para un desarrollo integral, A.C.
Módulo I.- Diplomado en Resiliencia y Buenos Tratos en la infancia y adolescencia. Querétaro, México, 2013

4. Pirámide de Necesidades de Maslow
CreSer para un desarrollo integral, A.C.
Módulo I.- Diplomado en Resiliencia y Buenos Tratos en la infancia y adolescencia. Querétaro, México, 2013

5. Necesidades, Valores
y Derechos Humanos
CreSer para un desarrollo integral, A.C.
Módulo I.- Diplomado en Resiliencia y Buenos Tratos en la infancia y adolescencia. Querétaro, México, 2013

6. Ejes de PODER
• CUERPO
• TIEMPO
• RECURSOS
• INFORMACIÓN
Sistema de
Creencias
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Módulo I.- Diplomado en Resiliencia y Buenos Tratos en la infancia y adolescencia. Querétaro, México, 2013

7. EMPODERAMIENTOEMPODERAMIENTO
“Proceso en el que las personas desposeídas, dependientes,
inferiorizadas, discriminadas, excluidas, marginadas, oprimidas,
-los nadie, les llamaría Galeano- adquieren, desarrollan,
acumulan y ejercen habilidades, formas de expresión,
destrezas, tecnologías y sabidurías de signo positivo, necesarias
para generar o incrementar su autonomía y su independencia”
… una vez empoderadxs, “lxs sujetos reducen o eliminan las
posibilidades de que sus opresorxs sigan controlando sus vidas,
subordinándoles u oprimiéndoles”
Cazés, Daniel. La perspectiva de género. Guía para diseñar, poner en marcha, dar seguimiento
y evaluar proyectos de investigación y acciones públicas y civiles, México,
Consejo Nacional de Población, Programa Nacional de la Mujer, 1998.
CreSer para un desarrollo integral, A.C.
Módulo I.- Diplomado en Resiliencia y Buenos Tratos en la infancia y adolescencia. Querétaro, México, 2013

8. CreSer para un desarrollo integral, A.C.
Módulo I.- Diplomado en Resiliencia y Buenos Tratos en la infancia y adolescencia. Querétaro, México, 2013

9. Experiencias que desarrollan
las capacidades resilientes
• Experiencias de buenos tratos, caracterizados por
un apego sano y seguro, además de los aportes
nutritivos, afectivos y culturales en cantidad
suficientes para sentirse una persona digna de ser
amada.
• Haber participado en procesos de conversación
que les han permitido tomar conciencia y conocer
su realidad familiar y social por muy dura que ésta
sea. Esto con el apoyo social y afectivo suficiente
como para tener la energía de buscar modos
alternativos de vida.
CreSer para un desarrollo integral, A.C.
Módulo I.- Diplomado en Resiliencia y Buenos Tratos en la infancia y adolescencia. Querétaro, México, 2013

10. Experiencias que desarrollan
las capacidades resilientes
• Vivir experiencias de apoyo social, es decir, ser consideradx en
ocasiones como una persona central en una red social, para recibir
afectos y de apoyo.
• Haber participado en procesos sociales para luchar contra las
injusticias, una mejor distribución de los bienes y de la riqueza
ofreciendo así ideas para paliar situaciones de pobreza y
sufrimiento.
• Haber aprovechado de procesos educativos que potencien el
respeto de los derechos de todas las personas especialmente de los
niños y niñas, así como el respeto por la naturaleza.
• Haber participado en movimientos sociales con otros niños y niñas
en actividades que les permitieron acceder a un compromiso social,
religioso o político para lograr sociedades mas justas, solidarias y sin
violencia. CreSer para un desarrollo integral, A.C.
Módulo I.- Diplomado en Resiliencia y Buenos Tratos en la infancia y adolescencia. Querétaro, México, 2013

11. CreSer para un desarrollo integral, A.C.
Módulo I.- Diplomado en Resiliencia y Buenos Tratos en la infancia y adolescencia. Querétaro, México, 2013

12. CreSer para un desarrollo integral, A.C.
Módulo I.- Diplomado en Resiliencia y Buenos Tratos en la infancia y adolescencia. Querétaro, México, 2013

13. GRACIAS
LPC. Fernando J. Nieto Reynaldos
CreSer para un desarrollo integral, A.C.
Fernando Montes de Oca # 114, Col. Niños Héroes,
Querétaro, Qro.
Tel.- (442) 214.1820
fernandonieto@creserintegral.org
creser@live.com.mx
www.creserintegral.org
www.mujersinviolenciaqro.org
Siempre hay un momento en la infancia
en el que se abre una puerta y deja entrar al futuro.
Graham Greene