1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE SALOME UREÑA RECINTO URANIA MONTÁS Maestría en Ciencias Sociales Orientada a la Investigación y la Enseñanza Asignatura: Investigación Socio-Educativa Tema: Fundamento del Conocimiento Científico Profesor: Juan Francisco Viloria (M. A.) Sustentantes: María Dolores Ortíz Sánchez José del Carmen Roberto Rosado F. Jorge Ogando del Rosario Juan Félix Taveras Merán Juan García Ramírez Modesto Peña Quevedo Bolívar Díaz Pérez
2. CIENCIA La ciencia (del latín scientia ‘conocimiento‘) es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y esquemas metódicamente organizados. CONCEPTUALIZACIONES: DE GORTARY La ciencia es la explicación objetiva y racional del universo.
3. MARIO BUNGE La ciencia como actividad, como investigación, pertenece a la vida social y cuando se aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, a la invención y manufactura de bienes materiales y culturales, la ciencia se convierte en tecnología. ARTHWR CARIN Y ROBERT B. SUND La ciencia es una combinación de procesos y productos vinculados entre sí y dependientes unos de otros. CARLOS SABINO La ciencia debe ser vista como una de las actividades que el hombre realiza, como un conjunto de acciones encaminadas y dirigidas hacia un determinado fin, que no es otro que el de obtener un conocimiento verificable sobre los hechos que nos rodean.
4. OBJETIVOS DE LA CIENCIA Son dos los objetivos centrales de la investigación científica y consisten en: a) Descubrir respuestas y soluciones a problemas de investigación mediante la aplicación de procedimientos científicos. b) La descripción, explicación, predicción y control de fenómenos: uno de los objetivos básicos consiste en la identificación de problemas y en descubrir las relaciones entre las variables que permitan describir, explicar, pronosticar y controlar fenómenos, para ello descubre leyes científicas y desarrolla teorías científicas.
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6. FUNDAMENTOS DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Sabemos muy poco y aquello que sabemos, muchas veces es superficial y con poca certeza. Sólo cuando el hombre se apropia del conocimiento es cuando puede penetrar a las diversas áreas de la realidad. DIFERENTES NIVELES DEL CONOCIMIENTO 1- Conocimiento espontáneo: éste se adquiere sin planificación y sin instrumentos diseñados al respecto. 2- Conocimiento ordinario: es llamado también empírico, vulgar y popular. 3- Conocimiento teológico: es el conocimiento también relativo a Dios. Aceptado por la fe teológica. JUAN GARCIA
7. 4- Conocimiento científico: fundamentalmente, da razones, es decir, explica el por qué de las cosas (o al menos trata de hacerlo). 5- Conocimiento filosófico: busca la integración racional del conocimiento humano. 6- Conocimiento técnico: es un intercambio entre el conocimiento empírico y el conocimiento científico. BOLIVAR DIAZ a) La intuición en la investigación La intuición es un salto cualitativo de la mente, de conocimientos anteriores, se da un salto y se puede vislumbrar. Se señala que cuando hay mucha intuición surge la creatividad. b) El conocimiento y la percepción El conocimiento es un conjunto de saberes, habilidades y competencias que le permiten a un sujeto operar sobre el mundo para transformarlo. Y la percepción es todo aquello que entra a nuestra interioridad por nuestros sentidos y a los que nosotros le damos sentido.
