Herramientas Campus Virtual Suma 2

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power point sobre algunas de las herramientas del campus virtual suma 2.0 de la universidad de murcia que se puede emplear en educacion

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Herramientas Campus Virtual Suma 2

  1. 1. Herramientas campus virtual Suma 2.0 <ul><li>Uso educativo </li></ul>
  2. 2. Clasificación Faqs Chat Tutoria Foro Chat Exanet Foro Cajon de sastre Tablón Especificamente de comunicación Gestionadas por el alumno Gestionadas por el profesor
  3. 3. FORO <ul><li>Esta herramienta puede ser utilizada para que los alumnos y el profesor puedan expresar sus ideas, opiniones, en cualquier momento sin que por ello tengan que estar comunicándose on-line. Por ejemplo aplicado a alguna materia en especial, el profesor esta dando la asignatura de historia y establece en el foro diferentes temáticas que se corresponde con los temas de la asignatura en particular ( franquismo, segunda republica, democracia) . Dentro de cada tema el profesor puede incluir subtemas ( personajes, acontecimientos mas importantes, fechas clave, videos interesantes…) . En ellos el profesor y los alumnos darán su opinión sobre el tema que se esta abordando, colgaran enlaces interesantes de videos y documentos, expondrán sus opiniones sobre en que les gustaría abordar mas específicamente del tema etc. ) </li></ul>
  4. 4. CHAT <ul><li>En este espacio, se conectaran los alumnos y el profesor para hacer puestas en común sobre el tema que determine el profesor a raíz de lo que se trabaja en la materia. Por ejemplo si el profesor manda una actividad en grupo de búsqueda de información o plantea cuestiones para responder ,se podrán en común en el chat en días puntuales que el profesor establezca. </li></ul>
  5. 5. TABLÓN <ul><li>El profesor puede utilizar este espacio para comunicar a los alumnos diferentes aspectos sobre la asignatura ( para comunicar por ejemplo los temas que ha establecido en el foto, citar a los alumnos en el chat un día puntual, mandar alguna actividad por Internet..) Es decir es la herramienta que se englobaría la utilización de las demás herramientas </li></ul><ul><li>( avisamos a los alumnos por medio del tablón que ya pueden opinar en el foro, o citamos a los alumnos a las 6 para hablar en el chat…). </li></ul>
  6. 6. FAQS <ul><li>El profesor establece en este apartado las dudas mas frecuentes para facilitar que los alumnos accedan sin problemas y no se repitan las mismas dudas que pueden ser frecuentes en procesos de trabajo (utilización de alguna herramienta, colgar documentos, fecha de entrega de trabajos…) </li></ul>
  7. 7. EXANET <ul><li>Se utilizaría para realizar a los alumnos pruebas semanales sobre la materia. </li></ul><ul><li>El profesor deja las cuestiones que quiere evaluar a los alumnos por ejemplo unos días después de haber trabajado un tema de la materia. Se podría emplear exanet también no solo para evaluar contenidos, sino para realizar la evaluación de alguna actividad ( tipo cuestionario de valoración ) y así conocer la opinión de los alumnos. </li></ul>
  8. 8. TUTORÍAS <ul><li>Utilizada para que el alumno le pregunte al profesor sobre dudas y cuestiones que puedan ir surgiendo en su proceso de trabajo </li></ul><ul><li>( no tiene claro que hay que hay que hacer en alguna de las otras herramientas, no sabe exactamente que tienen que buscar etc..). </li></ul>
  9. 9. CAJON DE SASTRE <ul><li>Aquí el alumno, puede subir los documentos de la información que haya encontrado para compartirla con los demás compañeros de subgrupo y gran grupo </li></ul><ul><li>( por ejemplo si a un subgrupo le ha tocado trabajar un tema o apartado determinado , subirá la información aquí para facilitar el aprendizaje de los demás) </li></ul>
  10. 10. Utilización integrada de todas estas herramientas <ul><li>Ejemplificación de cómo se emplearían todas estas herramientas en una actividad educativa concreta. </li></ul>
  11. 11. 1. El profesor cuelga en el tablón un mensaje a los alumnos comunicándoles: ‘ Esta semana vamos a trabajar el tema 7 de Biología, os dividiréis en grupos para trabajarlo . En el foro tenéis los subapartados del tema en los que vamos a profundizar y la distribución de los grupos ’.
  12. 12. 2.Los alumnos podrán acceder al foro y podrán utilizar esta herramienta para comentar sus opiniones en cuanto al apartado que les ha tocado trabajar (grado de dificultad, de conformidad con el tema..) y además podrán colgar los enlaces de paginas web que ellos crean pertinentes de documentos interesantes para que los vean sus compañeros y el profesor así como los comentarios pertinentes sobre los temas a trabajar. 3. Después, los alumnos comienzan a trabajar en grupo cada uno en su tema y utilizan el cajón de sastre para subir los archivos del subtema que estén preparando a través de la búsqueda en la red que les haya tocado trabajar al grupo para facilitar e intercambiar información .
  13. 13. 4. Los alumnos colgaran un documento elaborado personalmente sobre su proceso de trabajo y lo subirán a sus contenidos ( administrar mis contenidos). 5.Si en algún momento los alumnos tienen dudas en el proceso de trabajo emplearán la tutoría al profesor. El profesor establecerá en el caso una serie de apartados en faqs sobre las dudas mas frecuentes. ( por ejemplo , no se utilizar esta herramienta, no se como colgar la información, no he entendido bien lo que hay que hacer …).
  14. 14. 6.Se utilizara el chat al final de la actividad para la puesta en común del gran grupo con el profesor. Aquí cada grupo explicara como ha elaborado el tema , aquello que le ha parecido mas interesante y el profesor hará preguntas al alumnado sobre el proceso de trabajo. 7. Finalmente el profesor tras unos días establece una pequeña prueba en exanet para comprobar si los alumnos han adquirido los conocimientos del tema que ellos mismos han elaborado.

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