Leer Y Escribir En La Red2

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Leer Y Escribir En La Red2

  1. 1. Leer y escribir en la Red Felipe Zayas Cefire de Xàtiva, abril 2008
  2. 2. Nuevos entornos comunicativos <ul><li>Nuevas prácticas comunicativas con nuevos medios de comunicación (foros, blogs, wikis, redes sociales…) </li></ul><ul><li>Nuevos géneros textuales. </li></ul><ul><li>Nuevas formas de lectura y de escritura. </li></ul>
  3. 3. La lectura del hipertexto (1) <ul><li>El hipertexto: </li></ul><ul><ul><li>Serie de fragmentos textuales vinculados entre sí de tal modo que las unidades puedan leerse en distinto orden , permitiendo así que los lectores accedan a la información siguiendo distintas rutas . (PISA 2006) </li></ul></ul><ul><li>Competencias: </li></ul><ul><li>Determinar los objetivos de la lectura para trazar los itinerarios. </li></ul><ul><li>Identificar los posibles itinerarios. </li></ul><ul><li>Responder a las propuestas de interacción. </li></ul>
  4. 4. Ejemplos de lectura hipertextual Servicio de Orientación de Lectura (SOL) Europa: El portal de la Unión Europea Amnistía Internacional BBC Mundo
  5. 5. Los textos discontinuos Ejemplos de textos discontinuos <ul><li>listas </li></ul><ul><li>cuadros y gráficos </li></ul><ul><li>tablas </li></ul><ul><li>ilustraciones </li></ul><ul><li>mapas </li></ul><ul><li>formularios </li></ul><ul><li>hojas informativas </li></ul><ul><li>avisos y anuncios </li></ul>
  6. 6. Actividades de lectura en Internet <ul><li>Cazas del tesoro: — Las cazas del tesoro: Trucos y utilidades (Lourdes Domenech) </li></ul><ul><li>WebQuests: </li></ul><ul><li>— Bitácora sobre WebQuests (Isidro Vidal) </li></ul><ul><li>— WebQuestCat: Comunitat Catalana de WebQuests </li></ul>
  7. 7. Escribir en la Red: sitios (1) <ul><li>— Participación en medios de comunicación digitales ( El País , La Vanguardia , BBC Mundo …): </li></ul><ul><ul><li>Comentarios </li></ul></ul><ul><ul><li>Foros </li></ul></ul><ul><ul><li>Noticias, reportajes… del lector </li></ul></ul><ul><li>— Foros por temas de interés comunes (por ejemplo, clubes de lectura): </li></ul><ul><ul><li>Foros de Laura Gallego </li></ul></ul><ul><li>— Sitios de creación literaria: </li></ul><ul><ul><li>Club de narradores </li></ul></ul><ul><li>— Al habla con… (Comunicación con autores): </li></ul><ul><ul><li>SOL </li></ul></ul><ul><li>— Participación en campañas promovidas por ONGs </li></ul><ul><ul><li>Red de acciones urgentes (Amnistía Internacional ) </li></ul></ul>
  8. 8. Escribir en la Red: sitios (2) <ul><li>— Web 2.0 </li></ul><ul><ul><li>Blogs </li></ul></ul><ul><ul><li>Wikis </li></ul></ul><ul><ul><li>Slideshare , Zoho , Issuu , Scribd </li></ul></ul><ul><ul><li>Redes sociales </li></ul></ul><ul><ul><li>… </li></ul></ul>
  9. 9. Escribir en Internet: los foros <ul><li>Normas para escribir en los foros: </li></ul><ul><ul><li>Los foros de Laura Gallego </li></ul></ul><ul><li>Normas relacionadas con las características del medio de comunicación. </li></ul><ul><li>Normas para regular el comportamiento en relación con los otros participantes. </li></ul><ul><li>Normas relacionadas con la finalidad del foro. </li></ul><ul><li>Normas de estilo. </li></ul>
  10. 10. Escribir en Internet: Qué es un blog <ul><li>¿Qué es un blog? </li></ul><ul><li>Un medio de comunicación autogestionado por alguien </li></ul><ul><li>que tiene deseo de expresarse y siente placer al hacerlo, </li></ul><ul><li>que desea compartir lo que sabe y lo que hace </li></ul><ul><li>y al hacer todo esto construye una &quot;identidad pública&quot; </li></ul><ul><li>y contribuye a crear redes sociales basadas en intereses comunes </li></ul><ul><li>(Reelaborado a partir del libro de José Luis Orihuela La revolución de los blogs ) </li></ul>
  11. 11. Plataformas para crear blogs <ul><li>La Coctelera </li></ul><ul><ul><li>Va de blogs </li></ul></ul><ul><ul><li>En el Villena </li></ul></ul><ul><li>Nireblog </li></ul><ul><ul><li>Escuelas Europeas </li></ul></ul><ul><li>Blogger </li></ul><ul><ul><li>Apuntes sobre blogs </li></ul></ul><ul><li>WordPress.com </li></ul><ul><ul><li>Va de blogs </li></ul></ul>
  12. 12. Escribir en la Internet: los blogs educativos
  13. 13. Instrucciones para los blogs educativos
  14. 14. Características de los artículos del blog <ul><li>Diversidad de funciones : proporcionar una información interesante, suscitar un debate, participar en un debate ya abierto, comunicar una experiencia, expresar un sentimiento, pedir una ayuda, mantener el contacto con la comunidad de usuarios, etc. </li></ul><ul><li>Organización clara que facilite la lectura: un tema estructurado en unos pocos párrafos. </li></ul><ul><li>Uso de recursos tipográficos como la negrita, la numeración y viñetas en series de datos o ideas… </li></ul><ul><li>Reutilización de fragmentos ajenos, uso de citas y enlaces de fuentes. </li></ul><ul><li>Uso de multimedia: imágenes, audio, vídeo… </li></ul><ul><li>Implicación del “yo” (uso de la primera persona, subjetividad…) y presencia del destinatario (preguntas, apelaciones…). </li></ul><ul><li>Estilo informal y espontáneo, pero respetuoso con las normas ortográficas y gramaticales. </li></ul>
  15. 15. Para redactar un artículo del blog ¿ Qué quiero conseguir con lo que estoy escribiendo? ¿Aportar ideas? ¿Pedir ayuda? ¿Defender una opinión? ¿Mostrar un ejemplo de mi trabajo?¿Compartir un hallazgo que he hecho en Internet? ¿Qué imagen quiero dar a través de mi artículo? ¿A quién me dirijo? ¿Al profesor? ¿También a mis compañeros? ¿Puede interesar lo que digo a alumnos de otros centros? ¿Y a quienes entren ocasionalmente en mi blog? ¿Puede interesar mi artículo a los destinatarios? ¿Está expresado con claridad? ¿Y con corrección? ¿Mi escrito es cortés? ¿Uso de forma eficaz las imágenes, vídeos, etc.? ¿Favorezco la participación de los lectores? ¿Es una entrada atractiva?
  16. 16. El blog en clase de lengua… … proporciona motivos para escribir … fomenta la reflexión sobre los factores del contexto social (comunidad discursiva) … induce a adecuar el lenguaje a las diversas funciones y temas del artículo del blog … motiva a comprender el valor de las normas y a usarlas … enseña a pensar en el escrito como hipertexto … enseña a integrar diversos lenguajes (verbal, multimedia…) Zayas , F. (2008) Experiencias con blogs en la clase de lengua . Quaderns Digitals , 51
  17. 17. Presentaciones online <ul><li>Slideshare </li></ul><ul><ul><li>Tutorial de Slideshare </li></ul></ul><ul><li>Zoho show </li></ul><ul><ul><li>Tutorial de Zoho Show </li></ul></ul>
  18. 18. Crear revistas y compartir documentos <ul><li>Issuu </li></ul><ul><ul><li>Tutorial de Issuu </li></ul></ul><ul><li>Scribd </li></ul><ul><ul><li>Tutorial de Scribd </li></ul></ul>
  19. 19. Bibliografía <ul><li>Coiro, Julie (2003) “Comprensión de lectura en internet: ampliando lo que entendemos por comprensión de lectura para incluir las nuevas competencias”, Eduteka </li></ul><ul><li>Escribir en los blogs (Wiki de Eduardo Larequi) </li></ul><ul><li>Millán, J.A. (2000): La lectura y la sociedad del conocimiento . Página personal de J.A. Millán. </li></ul><ul><li>La lectura en PISA 2000, 2003 y 2006. </li></ul>

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