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Enseñar lengua y literatura De insatisfacciones, búsquedas, certezas y extravíos

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Conferencia inaugural del I Encuentro de Docentes de Lenguas. Sevilla, 22 de marzo de 2014.

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Enseñar lengua y literatura De insatisfacciones, búsquedas, certezas y extravíos

  1. 1. Enseñar lengua y literatura De insatisfacciones, búsquedas, certezas y extravíos I Encuentro de Docentes de Lenguas IES Chaves Nogales, Sevilla Marzo 2014 Felipe Zayas @fzayas http://fzayas.com martes 25 de marzo de 14
  2. 2. ¿Seguimos en el mismo sitio? martes 25 de marzo de 14
  3. 3. “La renovación didáctica necesaria en la enseñanza de la lengua” (Luis González Nieto) “La crisis del modelo historicista en la enseñanza de la literatura” (Antonio Fernández Ferrer) martes 25 de marzo de 14
  4. 4. Trabajo por proyectos, talleres de lectura y de escritura, talleres literarios y viajes por la literatura, cómics, prensa, publicidad, periódico escolar... martes 25 de marzo de 14
  5. 5. Búsqueda de nuevas referencias en la lingüística y en la teoría literaria. martes 25 de marzo de 14
  6. 6. La implantación de la LOGSE genera demanda de formación y de nuevos materiales didácticos. martes 25 de marzo de 14
  7. 7. • Investigación en didáctica: divulgación • Experiencias de aula martes 25 de marzo de 14
  8. 8. Programas de Diversificación Curricular Ámbito Lingüístico-social • Proyectos integrados lengua-sociales • Reflexión sobre el papel de la lectura y la escritura en el aprendizaje • Contexto para la innovación y la formación martes 25 de marzo de 14
  9. 9. Imagen: Néstor Alonso, para Aulablog 2007 • Se comparten reflexiones y propuestas didácticas • Se amplían los objetivos educativos de la alfabetización. • Se impulsan proyectos colaborativos. martes 25 de marzo de 14
  10. 10. Algunas certezas... martes 25 de marzo de 14
  11. 11. Finalidad de la enseñanza de las lengua: desarrollo de habilidades lingüístico- comunicativas para participar en los distintos ámbitos sociales. martes 25 de marzo de 14
  12. 12. ¿Enseñanza de la literatura o educación literaria? martes 25 de marzo de 14
  13. 13. Nuevos objetivos de la alfabetización Si alfabetizar no es introducir en la cultura escrita del tiempo que vivimos, no se entiende cuál es la función de la escuela.Y el tiempo que vivimos es tiempo de Internet. (http://goo.gl/j3QmK) Emilia Ferreiro martes 25 de marzo de 14
  14. 14. Modelos didácticos basados las prácticas discursivas y en el uso consciente de habilidades lingüístico- comunicativas "Identity", Maroé Susti, 2004 http:// maroesusti.com/maroesusti-commarts05- spread2.pdf martes 25 de marzo de 14
  15. 15. La  reflexión  grama-cal,  componente  del   aprendizaje  de  los  usos  formales  de  la  lengua martes 25 de marzo de 14
  16. 16. El aula un ámbito rico en situaciones de comunicación martes 25 de marzo de 14
  17. 17. La competencia en comunicación lingüística, un objetivo de todo el centro escolar martes 25 de marzo de 14
  18. 18. ! ¡Gracias! ¡Feliz encuentro! martes 25 de marzo de 14

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