1. ESCUELA FELIPE BOERO N° 6 DE 20
PLAN DE CONTINUIDAD PEDAGOGICA 4C DOCENTE MARIA EUGENIA ROMERO
Lunes10 de agosto
Matemática
2. ESCUELA FELIPE BOERO N° 6 DE 20
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Practicas del lenguaje
Martes 11 de agosto
Matemática
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CIENCIASNATURALES
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Luego de leer el siguiente texto respondé lo siguiente:
1) ¿Cuáles son las características generales que presentan en común todos los seres vivos?
2) Explicá con tus palabras la diferencia entre CRECIMIENTO y DESARROLLO.
3) Revisá tus actividades de la clase anterior y fijate si querés modificar o agregar algo. Si las imágenes de los
seres vivos cumplen con las características generales que se describen en el texto de hoy.
Miércoles12 de agosto
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Seguramente te gustapasarestar conectadoconjuegosenel celu,lacompu o laplay, por esoenestasépocas de
encuentrosvirtualesesnecesarioymuyimportante que tengasciertosconocimientosycuidadosparaprotegerte.
Te invitoaque mires estosdosvideos,si puede serconalgúnadultomejor,luegoconversenyrespondanlas
preguntas.
https://youtu.be/YkS8zalsZmY
https://youtu.be/_GsevaA6oPs
¿Te pasó alguna vez a vos a un amigo algo parecido? ¿Qué sentiste o sintió?
¿Crees que podrías darte cuenta si alguien te está engañando en las redes? ¿Cómo?
¿Qué harías para resolver esa situación?
Jueves13 de agosto
Realizá un folleto con consejos para
un amigo sobre los cuidados que hay
que tener en el uso de las redes y
encuentros virtuales.
Compartiremos esto en el encuentro
virtual de mañana
TALLER DE ESI
“Protección de datos personales
e imagen en las redes”
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Practicas del lenguaje
HOY A LAS 16 HS, NOS
ENCONTRAMOS EN EL
RECREO VIRTUAL!!!
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Viernes14de agosto
Matemática
CIENCIASSOCIALES
LOS VIAJES DE LOS CONQUISTADORES
1) Leer el siguiente fragmento del libro de Bertoni y Romero en el que se realiza una caracterización acerca de
quiénes eran los conquistadores, y el modo en el que los viajes de conquista se motorizaban y se llevaban
adelante.
2) Responder:
Antes de responder recordá que podés leer varias veces el texto, en voz alta, por partes e intentar
explicar con tus palabras de qué se trata. También compartir la lectura con alguien en casa y buscar el
significado de las palabras que no conozcas en el diccionario te ayudará a comprender mejor el texto.
a) ¿Quiénes viajaron a América según el texto?
b) ¿Todos tenían los mismos intereses?,¿Cómo se dieron cuenta? ¿Dónde lo dice? PODÉS PINTAR CON
COLOR EL FRAGMENTO DONDE LO INDICA.
c) ¿Por qué dice el texto que “los jefes expedicionarios solían hacer (...) algún contrato con un comerciante o un
banquero”?
3) Escribí un texto breve en el que cuentes con tus palabras lo que entendiste de esos párrafos del texto.
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