Utilização das tic em ambiente escolar (s2)

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Apresentação sobre o tema Utilização das tic em ambiente escolar , dentro da sub.temática "As TIC no apoio à exploração e investigação de temas e desenvolvimento de projetos"

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  • O desenvolvimento das tecnologias da informação e comunicação trazem constantemente novas possibilidades de interações sociais online, o que possibilita o crescente desenvolvimento de comunidades online, assim como de aplicativos para o desenvolvimento de tais comunidades. Nesse contexto, desenvolvem-se ambientes virtuais de ensino-aprendizagem e trabalho colaborativo online.
  • O trabalho colaborativo é uma estratégia muito utilizada em contexto online porque permite, através da interação e da partilha de conhecimento entre os estudantes, criar uma situação de aprendizagem mais rica e diversificada. Segundo Morgado (2001) “a aprendizagem colaborativa é um tipo de aprendizagem que resulta do facto dos indivíduos trabalharem em conjunto, com objetivos e valores comuns, colocando as competências individuais ao “serviço” do grupo ou da comunidade de aprendizagem e não significa “aprender em grupo”, mas a possibilidade de o indivíduo beneficiar do apoio e da retroação de outros indivíduos durante o seu percurso de aprendizagem”.Esse tipo de trabalho pode ser desenvolvido por todo o grupo, utilizando um fórum de discussão ou wiki, ou, em alguns momentos, por pequenos grupos, sendo normalmente designado de “trabalho de equipa”.
  • Utilização das tic em ambiente escolar (s2)

    1. 1. Utilização das TIC em ambiente escolar AS TIC NO APOIO À EXPLORAÇÃO E INVESTIGAÇÃO DE TEMAS E DESENVOLVIMENTO DE PROJETOS ISCRA InstitutoSuperiordeCiências ReligiosasdeAveiro Centro de Formação Contínua de Professores Formador: Fernando Cassola Marques Abril/2014
    2. 2. interações sociais online  ambientes virtuais de ensino-aprendizagem  trabalho colaborativo online
    3. 3. trabalho colaborativo  “a aprendizagem colaborativa é um tipo de aprendizagem que resulta do facto dos indivíduos trabalharem em conjunto, com objetivos e valores comuns, colocando as competências individuais ao “serviço” do grupo ou da comunidade de aprendizagem e não significa “aprender em grupo”, mas a possibilidade de o indivíduo beneficiar do apoio e da retroação de outros indivíduos durante o seu percurso de aprendizagem” (Morgado 2001)  Fórum de discussão, wikis, plataformas colaborativas  Trabalho de equipa
    4. 4. trabalho colaborativo aspetos a ter em conta  Assegurar uma comunicação frequente e eficiente entre os membros da equipa;  Adotar uma atitude colaborativa e construtiva;  Ir organizando e atualizando o que se vai produzindo;  Contribuir de forma efetiva e empenhada no esforço do grupo;  Ter capacidade de argumentar, considerar outros pontos de vista, negociar e chegar a consensos;  Avaliar o trabalho desenvolvido;
    5. 5. aprendizagem dos alunos  O uso do tempo de modo planeado e flexível;  A relação com o professor e com os outros estudantes sem os encontrar presencialmente;  Trabalhar e organizar-se com os colegas, virtualmente, de modo assíncrono;  Participar em fóruns de discussão: ler as mensagens, formular as respostas adequadas, comunicar ideias e perspetivas, saber discutir as ideias dos outros e apoio;
    6. 6. obrigado fernandocassola@gmail.com /fernandocassola /fernandocassola www.fernandocassola.com

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