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PONTIFICIA
UNIVERSIDAD CATOLICA
DEL ECUADOR SEDE
SANTO DOMINGO
Estudiante de la Maestría: David Toapaxi
REGLAS BÁSICAS PARA
ELABORAR
EVALUACIONES
 La evaluación no solo debe estar referida
al aprendizaje de las asignaturas
escolares y a la promoción estudiantil
 La ...
EVALUACIÓN
Es un proceso
permanente, continuo, formativo, flexible, participativo, i
ntegral e investigativo. Por estos mo...
Reglas Para Evaluar
• Tener bien claro el propósito del examen
• Características de los evaluados (en cuanto a su
conocimi...
• Determinar el valor o puntaje de cada sección
• Determinar los tipos de materiales que requerirán los
educandos para el ...
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Reglas para realizar evaluaciones

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Reglas de evaluación

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Reglas para realizar evaluaciones

  1. 1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DEL ECUADOR SEDE SANTO DOMINGO Estudiante de la Maestría: David Toapaxi
  2. 2. REGLAS BÁSICAS PARA ELABORAR EVALUACIONES
  3. 3.  La evaluación no solo debe estar referida al aprendizaje de las asignaturas escolares y a la promoción estudiantil  La evaluación de forma integral debe incluir todos los procesos que implican el desarrollo humano, la educación, los procesos, la construcción del conocimiento, la transformación socio – cultural desde el liderazgo y la innovación educativa
  4. 4. EVALUACIÓN Es un proceso permanente, continuo, formativo, flexible, participativo, i ntegral e investigativo. Por estos motivos la evaluación debe seguir ciertas normas básica.
  5. 5. Reglas Para Evaluar • Tener bien claro el propósito del examen • Características de los evaluados (en cuanto a su conocimiento) • Nivel de complejidad del examen • Construcción o elaboración del marco teórico del examen • Utilizar un lenguaje adecuado • Determinar el número de secciones del examen • Determinar el tiempo para cada sección
  6. 6. • Determinar el valor o puntaje de cada sección • Determinar los tipos de materiales que requerirán los educandos para el desarrollo del examen • Dar las debidas instrucciones en cada una de las partes o secciones del examen • Poner ejemplos en cada sección o grupo de preguntas

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