Projeto escola digital e transformação

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Reflexões a propósito de uma forma integrada de ver as tecnologias nas escolas. Mais informação em aprendercom.org/escoladigital

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Projeto escola digital e transformação

  1. 1. AS TECNOLOGIAS E A TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA. PARA UMA INTERVENÇÃO INTEGRADA Fernando Albuquerque Costa Elisabete Cruz
  2. 2. http://aprendercom.org/escoladigital/ O projeto parte da ideia nuclear de que as tecnologias digitais incorporam um elevado potencial transformador das práticas atuais, desde que estejam reunidas determinadas condições, nomeadamente a vontade de experimentar, de descobrir e, com base nisso, decidir fazer a mudança, as mudanças.
  3. 3. Pressupostos É necessário tempo para que as transformações possam ter lugar As inovações não são impostas, antes implicam envolvimento e tomada de decisão individual São sobretudo as variáveis internas (fatores de 2ª ordem) que determinam a adesão (disposição para a mudança, disponibilidade para despender o esforço necessário...) O foco nas questões metodológicas (pedagógicas) é determinante para o sucesso do apoio externo (formação, supervisão, colaboração interpares). O domínio tecnológico das ferramentas digitais contribui para o reforço da confiança do professores na sua utilização
  4. 4. Fases do projeto 1ª fase (jan – jul 2013) Caracterização do Contexto 2ª fase (set 2013 – jul 2015) Intervenção propriamente dita 3ª fase (jan – jul 2015) Balanço do trabalho desenvolvido
  5. 5. 1ª fase (jan – jul 2013) Caracterização do Contexto PERCEÇÕES, COMPETÊNCIAS INFRAESTRUTURAS Observação e Recolha de dados (fev a maio) Quem somos? RETRATO - Responsáveis Professores/educadores Alunos Famílias Entrevistas a responsáveis Entrevistas em grupo com professores Questionamento a alunos (fev a maio) DINÂMICAS - Processos de ensinar e aprender Outros processos - Comunicação Gestão pedagógica Gestão administrativa...
  6. 6. 2ª fase (set 2013 – jul 2015) Intervenção (modelo f@r) Investigação-ação centrada na sala de aula e no trabalho desenvolvido por professores e alunos com recurso às tecnologias digitais disponíveis. CICLOS DE: ação formação reflexão Articulação com lideranças intermédias e direção da escola Observação Registo de incidentes críticos
  7. 7. Resultados preliminares 1ª fase Forte adesão da direção da escola aos objetivos do projeto... Alguma experiência dos professores na área das tecnologias digitais e atitude geral favorável (modelos de trabalho ainda em análise)... Infraestruturas com alguns aspetos particulares a ter em conta... Perspetiva dos alunos ainda em análise... 2ª fase Fatores internos vs. fatores externos... Articulação com lideranças...
  8. 8. AS TECNOLOGIAS E A TRANSFORMAÇÃO DA ESCOLA. PARA UMA INTERVENÇÃO INTEGRADA Fernando Albuquerque Costa Elisabete Cruz

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