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Teoría del desarrollo (Natalia Millán)

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Presentación sobre 'Teoría del desarrollo' del Curso de Introducción a la Cooperación al desarrollo de 2012 organizado por CODESPA Juvenil

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Teoría del desarrollo (Natalia Millán)

  1. 1. Teoría del DesarrolloEl problema del desarrollo y los países en desarrollo. Natalia Millán Acevedo Mayo 2011
  2. 2. •Contenidos de la sesión•Orígenes: teoría del crecimiento•Pioneros del desarrollo•Concepto de Desarrollo Humano•Globalización, desarrollo y desigualdad
  3. 3. • Teoría del crecimiento• Teoría del desarrollo
  4. 4. • Teoría del crecimiento•Economistas clásicos del siglo XVIII y principios del siglo XIX(Adam Smith, Thomas Robert Malthus, Karl Marx o DavidRicardo) se preocuparon crecimiento económico a largo plazo.•De manera tangencial, estos economistas abordaron lasperspectivas de lo que entonces se denominaban las “áreasatrasadas” o lo que actualmente representan los países endesarrollo.•En principio, la teoría del desarrollo y la teoría del crecimientocompartían la base teórica.
  5. 5. • Teoría del desarrollo•Los teóricos se empiezan cuestionar porque algunos paísescrecen y otros no. Pioneros del desarrollo (1950)• Existe diferencia en la estructura económica de los países ricosy pobres - se empieza a trabajar el concepto de subdesarrollo.• El problema del desarrollo era eminentemente económico.•Por tanto, el crecimiento es una condición necesaria y suficientepara el desarrollo.•Se desconocían los factores culturales, políticos, sociales ohistóricos en estas teorías.
  6. 6. • Teoría del desarrollo•Las mejoras en las dimensiones sociales y políticas serían,entonces una consecuencia lógica del crecimiento económico.•Terapias uniformes y recetas acríticas donde se desconocían lascaracterísticas y circunstancias individuales de los países.•Sobrevalorada capacidad transformadora de la dimensióneconómica.
  7. 7. Visión clásica (años 50-60): el desarrollo como crecimiento económico (Lewis, Nurkse, Rosestein-Rodan, Rostow…) AYUDA Ahorro Inversión DESARROLLO Crecimiento
  8. 8. • Dos visiones del desarrollo• Los países en vías de desarrollo son los responsables de su situación y pueden superarla ellos mismos. Cuestión cronológica de “atraso”- – Teoría de la modernización (años sesenta). Visión ortodoxa• Los países en vías de desarrollo tienen una imposibilidad objetiva de alcanzar el desarrollo – Teoría de la dependencia (influyente en las décadas de los años cincuenta, sesenta y setenta) y Teoría de los sistemas mundiales (años setenta y ochenta). Visión heterodoxa
  9. 9. Principales teorías del desarrollo de estasdécadas• Teoría de la modernización (años sesenta). Nurkse, Rosenstein-Rodan y Rostow.• Teoría de las etapas Rostow. Es posible clasificar todas las sociedades, teniendo en cuenta sus aspectos económicos, en cinco categorías: sociedad tradicional, precondiciones para el despegue hacia un crecimiento auto sostenido, camino hacia la madurez y etapa de alto consumo.... Estas etapas no son solo descriptivas; no son una mera forma de generalizar las observaciones de ciertos hechos sobre la secuencia del desarrollo en sociedades modernas, sino que tienen su propia lógica interna y continuidad. Estas etapas constituyen finalmente tanto una teoría sobre el crecimiento económico como una teoría más general (aunque todavía muy parcial) de toda la historia moderna.(W.W Rostow, The Stages of Economic Growth , A Non-Communist Manifiesto Londres: Cambridge University Press, 1960)
  10. 10. Principales teorías del desarrollo de estasdécadas• Teoría de la dependencia y Teoría sistema mundo (influyente en las décadas de los años cincuenta, sesenta y setenta).• La dependencia económica es una situación en la que la producción y riqueza de algunos países está condicionada por el desarrollo y condiciones coyunturales de otros países a los cuales quedan sometidas. El modelo "centro-periferia“Rosales, Amir, Sunkel y Prebich, Zuleta.• La economía-mundo capitalista es un sistema que “incluye una desigualdad jerárquica de distribución basada en la concentración de ciertos tipos de producción en ciertas zonas limitadas” (Wallerstein (1998). Pasan a ser sedes de la mayor acumulación de capital…que permite en reforzamiento de las estructuras estatales, que a su vez buscan garantizar la supervivencia de los monopolios”. El sistema mundo capitalista funciona y evoluciona en función de los factores económicos.
  11. 11. MundoWorldmapper
  12. 12. Población
  13. 13. Muerte por desnutrición
  14. 14. Mortalidad por Malaria
  15. 15. Mortalidad materna
  16. 16. Globalización y desigualdad PIB per cápita PIB per cápta Países Población PIB corriente corriente en PPA M.Millones Nª Millones US$ US$ de dólaresIngreso bajo 52 25% 972 14% 568 1% 584 1% 1.290Ingreso medio- bajo 56 27% 3.702 56% 8.377 14% 2.263 4% 4.273 India 1.113 17% 1.217 2% 1.068 2% 2.747 China 1.325 20% 4.326 7% 3.263 6% 5.511Ingreso medio-alto 41 20% 948 14% 8.445 14% 11.583 21% 8.904Ingreso alto 60 29% 1.068 16% 43.190 71% 40.020 73% 34.375TOTAL 209 100% 6.690 100% 60.580 100% 54.450 100% 47.316 Fuente: Banco Mundial, 2010
  17. 17. Desigualdad en el mundo Fuente: Milanovic 2005
  18. 18. El enfoque de las necesidades básicas 70- 80• Representó un progreso intelectual respecto a las aportaciones de los pioneros del desarrollo.• Paul Streeten, Amartya Sen, Hans Singer, Richard Jolly, quienes formarían el núcleo intelectual de los Informes sobre el Desarrollo Humano del PNUD• (1) El consumo alimentario, la vivienda y el vestido; (2) el acceso a servicios públicos (educación, sanidad, transporte, agua potable y alcantarillado); (3) la posibilidad de tener un empleo adecuadamente remunerado; y (4) el derecho a participar en decisiones que afecten a la forma de vida de la gente y a vivir en un ambiente sano, humano y satisfactorio
  19. 19. Principales teorías del desarrollo de estasdécadas- Años 80• Neoliberalismo - criticaron con virulencia el enfoque de las necesidades básicas, la intervención gubernamental y las estrategias de industrialización por sustitución de importaciones (Belá Balastasa, Anne Krueger o Ian Malcolm David Little)• La liberalización interna (reducción del peso del Estado) y la liberalización externa (apertura comercial y financiera) de los países de en desarrollo..• Consenso de Washington - Programas de ajuste estructural• Liberalización interna (reducción del peso del Estado) y la liberalización externa (apertura comercial y financiera) de los países del Tercer Mundo.
  20. 20. Enfoque de Desarrollo Humano Amartya Sen• Una concepción más compleja y multidimensional del desarrollo• Desarrollo como una ampliación de las opciones y las capacidades de las personas• El objetivo del desarrollo, por tanto, es crear un entorno que permita que las personas disfruten de vidas largas, saludables y creativas• El desarrollo es libertad - Constitutivo y constituyente del desarrollo.
  21. 21. Naciones UnidasPrincipales aportaciones:Concepto de “desarrollo humano” • ¿Es suficiente el IDH para medir el desarrollo?
  22. 22. IDH - PNUD IDH Vida larga y Nivel de vida Educación saludable dignoEsperanza de vida Tasa de alfabetización PIB per cápita Tasa de matriculación • ¿Es suficiente el IDH para medir el desarrollo?
  23. 23. Ámbito Concepción pasada Nueva visión del desarrolloConcepción Desarrollo como ampliación Desarrollo como ampliación de de capacidades capacidades y opciones de productivas. personas.Justificación El desarrollo se asocia a El desarrollo se asocia al ejercicio una ampliación de los efectivo de los derechos humanos niveles de eficiencia y de civiles, políticos, sociales y bienestar material. culturales.Naturaleza Estadio diferenciado: países Proceso continuado de realización. desarrollados frente a países subdesarrollados.Dimensiones La dimensión económica Visión plural en la que se incluye: como elemento central del -Crecimiento económico. desarrollo. -Equidad social. -Sostenibilidad ambiental. -Democracia y participación social. -Interculturalidad. Fuente: José Antonio Alonso (2005):Cambios en la doctrina del desarrollo: el legado de Sen
  24. 24. Enfoque de Desarrollo Humano Amartya Sen• Asume una dimensión política• Se basa fundamentalmente en los derechos humanos universales y en el concepto del “derecho al desarrollo”.• El objetivo del desarrollo, por tanto, es crear un entorno que permita que las personas disfruten de vidas largas, saludables y creativas• El desarrollo es libertad - Constitutivo y constituyente del desarrollo.
  25. 25. Limitaciones del Índice de Desarrollo Humano• No es sensible a la desigualdad de género  construcción del índice de desigualdad de género.• No es sensible a la desigualdad  construcción del Índice de Desarrollo Humano ajustado por la desigualdad.• No es sensible a tema medioambientales.• No es sensible al problema de los derechos humanos.• IDH – Ajustado por gLos ámbitos son recogidos en diversos Informes sobre Desarrollo Humano del PNUD.
  26. 26. IDH de los países IDH de los países IDH de los países europeos norteamericanos IDH latinoamericanosMedio; 2% IDH IDH Alto; Alto; 33% 36% Medio; IDH IDH 41% Muy Muy Alto; alto; alto; 59% 62% 67% IDH de los países IDH de los países IDH de los países de caribeños Muy asiáticos Oceanía alto; Bajo; 13% Bajo; Muy Bajo; Muy 13% 13% alto; 14% alto; 21% 29% Medio; 25% Alto; Alto; Medio; 18% Medio; Alto; 50% 47% 43% 14%
  27. 27. Pobreza relativa
  28. 28. ¿Cuál es el papel de lacooperación al desarrollo enun mundo extremadamente desigual y asimétrico?
  29. 29. Muchas gracias

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