Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
Febrer 2015
WEBINAR
Com l’aprenentatge social online
transforma l’educació?
(Open social learning)
Estel Paloma, “shaker” ...
22
33
200
per Xavier Verdaguer (2011)
The dark side
• “Flippejant” tota la geografia de 2n de Bat (vídeo) (exemple Site)
• Projecte d’optatives compartides a 4t d’ESO
• Proje...
des de la modèstia…
des de problemes reals
des de la intuïció…
des de la passió pel canvi…
des de la interdisciplinarietat...
Això està passant…a
les xarxes….
(obro parèntesi)
Factor PQS Font: Alfons Cornella
(32.652 en España y 29.853 en Reino Unido)
L’evolució d’usuaris continua creixent…
Creix els usuaris en l’estrat mitjà baix de la
nostra societat …
Es confirma el creixement de l’accés des de
casa i al carrer i baixa els dels centres
d’estudi…
(tanco parèntesi)
What: …que cada alumne ha de poder contribuir en la
mesura del seu talent a transformar el món…
How: …treballant en xarxa
...
Cal aprendre a treballar en xarxa, a
fer xarxes:
-dins l’aula
-dins l’escola
-amb les famílies
-amb l’entorn /món
El treba...
Podem aprendre de
la indústria?
Alguns verbs relacionats amb crear o formar xarxes:
•Compartir
•Col.laborar
•Descobrir
•Observar
•Confiar
•Empatitzar
•Equ...
individual aula centre Xarxa
No impacte al centre
No impacte al centre
•No és innovació
•És creativitat
•És un professor “friki” (de bon rotllo)
•Morirà quan el professor n...
Això és crear xarxa?
Més enllà de les disciplines…
Més enllà de l’aula…
Més enllà del nostre centre…
Tendències a l’escola (entre el professorat i
entre l’alumnat):
•a treballar amb metodologies que provoquin
la interdiscip...
alumnes
2
4
MAKERS prototipar
professors
SHAKERS co-formació
escoles
Facilitators organització
Partners fora
l’escola:
•DBS
•Equip Directiu
•Amics del
Senegal
•AMPA
•Tecnocampus
Partners dins
l’escola:
Jordi Garcia
Do...
Professorat i Alumnat implicat en la campanya
● Professorat de l’optativa: 3 (Dolors Tomàs, Jordi Garcia i Estel Paloma)
A...
Dues eines per l’aprenentatge social on-line
•pensar
recompenses
•crear xarxa amb
professionals
•campanya de
comunicació xarxes
socials
•coavaluació
•millora del meu
p...
•Projectes
multidisciplinars
•Fires
•Prototipar
•Xarxa amb
l’entorn
•Crear
•Noves
tecnologies
http://www.crmfalbacete.org/...
Preguntes i reflexions que deixo pel debat:
•Afirmacions que escolto: els canvis en
educació són molt lents…per què ens co...
Moltes gràcies!
I recordeu "No existeixen preguntes sense resposta,
només preguntes mal formulades"
Webinar: Com l'aprenentage social online transforma l'educació? (Open Social Learning) per Estel Paloma
Webinar: Com l'aprenentage social online transforma l'educació? (Open Social Learning) per Estel Paloma
Webinar: Com l'aprenentage social online transforma l'educació? (Open Social Learning) per Estel Paloma
Webinar: Com l'aprenentage social online transforma l'educació? (Open Social Learning) per Estel Paloma
Webinar: Com l'aprenentage social online transforma l'educació? (Open Social Learning) per Estel Paloma
Webinar: Com l'aprenentage social online transforma l'educació? (Open Social Learning) per Estel Paloma
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Webinar: Com l'aprenentage social online transforma l'educació? (Open Social Learning) per Estel Paloma

507 views

Published on

Webinar: Com l'aprenentage social online transforma l'educació? (Open Social Learning)

Published in: Education
  • Login to see the comments

  • Be the first to like this

Webinar: Com l'aprenentage social online transforma l'educació? (Open Social Learning) per Estel Paloma

  1. 1. Febrer 2015 WEBINAR Com l’aprenentatge social online transforma l’educació? (Open social learning) Estel Paloma, “shaker” de l’Escola Pia de Mataró.
  2. 2. 22 33 200
  3. 3. per Xavier Verdaguer (2011) The dark side
  4. 4. • “Flippejant” tota la geografia de 2n de Bat (vídeo) (exemple Site) • Projecte d’optatives compartides a 4t d’ESO • Projecte WiPi (vídeo) • Projecte MANGO SMILE juntament amb l’ESCI i la Formació i Treball
  5. 5. des de la modèstia… des de problemes reals des de la intuïció… des de la passió pel canvi… des de la interdisciplinarietat… des del treball cooperatiu... des de la complicitat amb els meus companys… des de la inclusivitat de tots els alumnes…. … En resum, des de la voluntat que l’educació ha de ser per transformar el món
  6. 6. Això està passant…a les xarxes…. (obro parèntesi)
  7. 7. Factor PQS Font: Alfons Cornella
  8. 8. (32.652 en España y 29.853 en Reino Unido)
  9. 9. L’evolució d’usuaris continua creixent…
  10. 10. Creix els usuaris en l’estrat mitjà baix de la nostra societat …
  11. 11. Es confirma el creixement de l’accés des de casa i al carrer i baixa els dels centres d’estudi…
  12. 12. (tanco parèntesi)
  13. 13. What: …que cada alumne ha de poder contribuir en la mesura del seu talent a transformar el món… How: …treballant en xarxa Why:construirem coneixement No treballar en xarxa (sigui on-line o no) provocarà la desaparició de l’escola
  14. 14. Cal aprendre a treballar en xarxa, a fer xarxes: -dins l’aula -dins l’escola -amb les famílies -amb l’entorn /món El treball en xarxa no s’aprèn… s’ha d’entrenar
  15. 15. Podem aprendre de la indústria?
  16. 16. Alguns verbs relacionats amb crear o formar xarxes: •Compartir •Col.laborar •Descobrir •Observar •Confiar •Empatitzar •Equivocar-se •Prototipar •Desaprendre •Preguntar •Renunciar •… Departaments disciplinars Innovacions Individuals d’aula
  17. 17. individual aula centre Xarxa No impacte al centre
  18. 18. No impacte al centre •No és innovació •És creativitat •És un professor “friki” (de bon rotllo) •Morirà quan el professor no hi sigui No hi haurà cap transformació
  19. 19. Això és crear xarxa? Més enllà de les disciplines… Més enllà de l’aula… Més enllà del nostre centre…
  20. 20. Tendències a l’escola (entre el professorat i entre l’alumnat): •a treballar amb metodologies que provoquin la interdisciplinarietat •amb reptes i problemes reals •formulant bones preguntes •de manera cooperativa •a compartir el que estem aprenent •a col·laborar amb institucions del nostre territori
  21. 21. alumnes 2 4 MAKERS prototipar professors SHAKERS co-formació escoles Facilitators organització
  22. 22. Partners fora l’escola: •DBS •Equip Directiu •Amics del Senegal •AMPA •Tecnocampus Partners dins l’escola: Jordi Garcia Dolors Tomàs Josep M. Codina Xevi Ordoñez David Gallemí Nerea Briongos Anna Aldomà Lluís Ballarín Teresa Casado Ismael cabezudo Toni Aguilar Xavier Manrique Núria Benaiges … Vídeo 60 alumnes impacten a 1300 amb un projecte multidisciplinar amb 3 professors i una sola aula Avaluació i coavaluació mitjançant rúbriques Aprenentatge entre iguals i utilitzant eines col.laboratives
  23. 23. Professorat i Alumnat implicat en la campanya ● Professorat de l’optativa: 3 (Dolors Tomàs, Jordi Garcia i Estel Paloma) Alumnat de l’optativa: 60 ● Professor Optativa 2n Bat Comunicació Audiovisual: Josep M. Codina Alumnat de l’optativa: 25 ● Equip de voluntaris de la FP, 6 alumnes, coordinats per Estuardo Salazar ● Equip de voluntaris de batxillerat, 20 alumnes, coordinats per Esteve Federico i Estel Paloma ● Equip de Pastoral de l’Escola, coordinat per Esteve Federico ● Equip de Secretaria de l’escola, per confeccionar autoritzacions, documentació..: Xavier Manrique, David Gallemí i Estel Paloma ● Equip de relacions amb l’AMPA: Jordi Martí, David Gallemí, Esteve Federico i Estel Paloma ● Equip per preparar la Jornada Compartida del 5/4/2014: Nerea Briongos, Núria Benaiges (tallers de cuina saludable), Xavier Ordóñez (activitats físiques), David Gallemí, i Estel Paloma. ● Àmbit d’Esports: Xevi Ordoñez, Jordi Garcia, Sergi Atienza, Andreu Díaz, Pere Buquet, Albert Font i Joan Medina. ● Nil Manrique: alumne de 4t d’ESO, fent les tasques de muntatge de vídeos. xarxa + empowerment Impacte en la comunitat i en l’entorn
  24. 24. Dues eines per l’aprenentatge social on-line
  25. 25. •pensar recompenses •crear xarxa amb professionals •campanya de comunicació xarxes socials •coavaluació •millora del meu procés •Noves tecnologies •…
  26. 26. •Projectes multidisciplinars •Fires •Prototipar •Xarxa amb l’entorn •Crear •Noves tecnologies http://www.crmfalbacete.org/recur sosbajocoste/listado_catalogo.asp
  27. 27. Preguntes i reflexions que deixo pel debat: •Afirmacions que escolto: els canvis en educació són molt lents…per què ens costa tant sortir de la zona de confort? •L’aprenentatge social en línia implica lideratge participatiu a les escoles: com s’ha de crear? •I els professors que innoven, quins incentius tenen per innovar? •La majoria del professorat i de les comunitats educatives visualitzen la necessitat del treball en xarxa?
  28. 28. Moltes gràcies! I recordeu "No existeixen preguntes sense resposta, només preguntes mal formulades"

×