Este trabajo deja muy claro el poder e influencia que tiene sobre toda la humanidad desarrollada las ciencias de la investigación y la tecnología, llegando a tal punto de regir y controlarla forma de cómo se deben hacer las cosas, las cuales ya no son de manera manual o por habilidad de las personas, sino que muchas actividades y responsabilidades.

1. LA INFLUENCIA DE LA TECNOLOGIA Y LA CIENCIA EN
LA SOCIEDAD
INTRODUCCION
Este trabajo deja muy claro el poder e influencia que tiene sobre toda la
humanidad desarrollada las ciencias de la investigación y la tecnología, llegando a
tal punto de regir y controlarla forma de cómo se deben hacer las cosas, las
cuales ya no son de manera manual o por habilidad de las personas, sino que
muchas actividades y responsabilidades.
Los cambios culturales que han acontecido en los últimos años, así como también
los que suceden en la sociedad actual, se encuentran estrechamente
relacionados con la aparición y el desarrollo de lo que se conoce como nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
En una variedad de colores, tamaño y fragancias cada uno de ellos posee
características especiales en sus usos, todo esto fue un resultado y proceso de
investigación y tecnología; en el campo de los alimentos antes todo era tan
natural y menos manipulado, pero el hombre por los afanes de ahorrar tiempo y
según la “sociedad practica”.
La construcción de una sociedad del conocimiento tiene
como eje fundamental la educación.
Recubiertos por azúcar o esencias, un punto más a favor
de la ciencia y tecnología.
Historia de la tecnología, que examina la tecnología en su contexto social e
histórico. Comenzó en los años 60 de mano de algunos historiadores que
cuestionaban el determinismo tecnológico, una doctrina que puede inducir
pasividad pública hacia el "desarrollo natural" de la tecnología y la ciencia. Al
mismo tiempo, algunos historiadores comenzaron a desarrollar acercamientos
semejantemente en el contexto de la historia de la medicina.

2. DESARROLLO
TECNOLOGÍA Y SOCIEDAD
En la segunda mitad de los años 60. Estudiantes y movimientos sociales ligados a
universidades e Estados Unidos y del Reino Unido, o vinculados a centros
europeos, ayudaron a poner en marcha una gama de nuevos campos
interdisciplinarios (por ejemplo Estudios) que fueron vistos como asuntos
relevantes que el plan de estudios tradicional que no los tenía en cuenta. Desde
una gran variedad de disciplinas (incluyendo la antropología, la historia, la ciencia
política, y la sociología) los eruditos en estos programas crearon los planes de
estudios dedicados a explorar las cuestiones que surgían a través del análisis
crítico de la ciencia y la tecnología. Al revés de lo que ocurría con los eruditos en
estudios de ciencia, historia de la tecnología, o historia y filosofía de la ciencia, los
eruditos en Tecnología y Sociedad se veían a sí mismos más como activistas que
trabajaban para el cambio, que investigadores dentro de la desapasionada torre
de marfil académica. Como un ejemplo del impulso activista, las eruditas
feministas en ésta y otras áreas emergentes de CTS se dedicaron al estudio de la
exclusión de las mujeres en las actividades científicas y en la ingeniería.
LA GLOBALIZACIÓN
Actualmente, las relaciones sociales, económicas y políticas, los saberes y
nuestra propia percepción de la realidad y de nosotros mismos están configurados
por las comunicaciones y por el imperio de lo mediático.
CIENCIA, INGENIERÍA, Y POLÍTICAS PÚBLICAS.
Los estudios emergieron en los años 70 casi con las mismas preocupaciones que
motivaron a los pioneros de los movimientos sobre CTS. En ciertos aspectos, la
ciencia y la tecnología estaban cada vez más en desacuerdo con los intereses
sociales y del público. Los movimientos sociales intentaban humanizar a los que
hacían ciencia y tecnología, pero con resultados generalmente magros. Pero
estudiantes con buenas calificaciones profesionales se sentían buenos y
lícitos jugadores en políticas sobre ciencia y tecnología. Y algunos programas
vinieron a acentuar metodologías cuantitativas (léase: actividades de ingeniería
de sistemas). Por cierto otros desarrollaron acercamientos sociológicos y
cualitativos, y encontraron que sus intereses más cercanos podrían ser
encontrados entre eruditos en ciencia, tecnología, y departamentos de estudios
sociales.

3. LAS CARACTERÍSTICAS
Más importantes de la sociedad de la información son:
• Globalización de las distintas actividades económicas.
• Transformación del mercado de trabajo y de las estructuras laborales.
• Trabajo colaborativo internacional. • Transnacionalización de las actividades del
ocio y de la cultura.
• Pérdida de la soberanía de los estados en favor de su integración en bloques
económicos/políticos.
CONCLUSION
La competitividad de las naciones depende cada vez más de su capacidad para la
innovación, pero la innovación está cada vez más asociada a características
internas, a una serie de aspectos estructurales y sociales que le son propias al
contexto de cada país. las actuales tendencias para la generación de capacidades
de innovación parten de identificar aquellos factores que logren
integrar funciones productivas con la generación de conocimientos, de la
existencia de organismos capaces de asumir los riesgos que la innovación
supone, de un nuevo rol del estado mucho más activo y del diseño de
instrumentos para la transferencia de tecnología. En definitiva se requiere un
cambio cultural frente a una nueva forma de competir en los mercados. La
innovación es vista como un fenómeno social, en el cual la capacidad de cooperar
o complementar funciones se vuelve un factor determinante del éxito.
en materia de desarrollo tecnológico nuestros países se ven muchas veces
influenciados por las estrategias y el grado de avance tecnológico alcanzado en
los países industrializados.
BIBLIOGRAFÍA
WILLIAMSON, John."Revisión del consenso de Washington",
El desarrollo económico y social en los umbrales,
BID 1998. p. 53-59
EDITOR, Rodolfo A., Civilización, técnica y sociedad de masas,
Argentina, 1972. p.11, 15,25.
SCHWARTZ, Eugene. Cambios sociales,
recursos y tecnología,