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1 justificacion

  1. 1. Proyecto de aprendizaje: “Una Propuesta pedagógica y didáctica para el Teorema de Pitágoras a través de la Estrategia HDT” Justificación Los alumnos de secundaria muestran cierto rechazo hacia la asignatura de matemáticas y tienen la predisposición de que es aburrida y difícil lo que impide el desarrollo de competencias matemáticas y toman ala asignatura como algo irrelevante siendo que las matemáticas están presentes en nuestra vida cotidiana. Por su parte la RIEB (Reforma Integral de Educación Básica) menciona que: Laacción de los docentes es un factor clave, porque son quienes generan ambientes propiciospara el aprendizaje, plantean situaciones didácticas y buscan motivos diversos para despertar elinterés de los alumnos e involucrarlos en actividades que les permitan avanzar en el desarrollo de suscompetencias. Para acercar estas posibilidades a las escuelas de educación básica, se creó laestrategiaHabilidades Digitales para Todos (HDT)1, que tiene su origen en el Programa Sectorial deEducación 2007-2012 (PROSEDU), el cual establece como uno de sus objetivos estratégicos“impulsar el desarrollo y la utilización de tecnologías de la información y la comunicación en elsistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para lavida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento”. Es por lo anterior que en este documento se plantea la propuesta de un proyecto deaprendizaje para abordar el teorema de Pitágoras a través de un planteamiento de la vida cotidianapara despertar en el alumno su interés y motivación, ya que este es un tema en donde los alumnosno encuentran un aprendizaje significativo, no obstante, se les complica la parte teórica al identificarlos elementos de dicho Teorema, este proyecto además de ser una alternativa para el estudiante(pues las actividades estarán en un blog) también es una alternativa para el docente puesto que semenciona la planeación y ejecución del proyecto (que se encontrara en un blog)

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