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La atención como proceso neuropsicologico
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La atencion

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La atencion

  1. 1. Depende de:• La atención no @ Si el material es nuevo o ya conocido. se realiza @ Los aspectos motivacionales siempre de @ Las expectativas igual manera Esto modifica la estructura psicológica de la atención.
  2. 2. Puede verse como un proceso
  3. 3. Existen diferencias individuales en como se realiza la atención
  4. 4. Encuentra las diferencias…
  5. 5. Características generales como proceso psicológico:• Su desarrollo , surge de la relación con los objetos • Con la Práctica, la actividad externos (ambiente) y con se va automatizando: el papel mediatizador de • 1) Pasa de un nivel los adultos (Interacción voluntario, a uno social). -Mielinización de las neuronas: Favorece menos consciente y de• El desarrollo psicológico menos supervisión. Y esta ligado la velocidad y inseparablemente al especificidad en la • 2) La actividad se desarrollo del SNC. conducción condensa: se realiza -Ontogenia e de forma directa y breve. interacción social. • La atención no es un proceso que ocurre aislado: siempre se presenta concurrente a muchos procesos, esto le da vida y forma. • El lenguaje por ejemplo, es un proceso que ayuda a moldear y desarrollar la atención.
  6. 6. Características particulares de la atención
  7. 7. Estructuras cerebrales implicadas Tálamo Lóbulo parietal posterior Giro del cíngulo Colículos superioresLóbulofrontal Sistema reticular
  8. 8. Formación reticular• En el centro del tallo cerebral• Se asocia con el mantenimiento de un estado alerta.• Por ésta, el cerebro se alista para recibir información y posteriormente brindar una respuesta.• La FRAA conduce a la corteza los impulsos y estímulos que se originan en eventos cíclicos biológicos, así mantiene a la corteza en vigilia.• Regula la entrada de información sensorial del exterior.• La FRD, inicia en la corteza cerebral hasta los núcleos motores de la medula espinal. Regulando los tipos y componentes de la actividad.• Interactúa con áreas límbicas e hipotálamo, impactando así la conducta.
  9. 9. El sistema de la atención coordina varios grupos de neuronas, que utilizan:
  10. 10. Neuronas de la novedad• O “Células de la atención”.• Están en el hipocampo y los ganglios basales.• Se habitúan a un estímulo y dejan de dar respuesta.• Reaccionan ante cualquier modificación del estímulo (incremento o decremento de éste).• Reflejo de orientación: Forma de atención involuntaria se caracteriza por: – Reacciones electro fisiológicas – vasculares – y motoras, evidentes cuando existe una situación inesperada. – Es de origen innato. – Tiende a desaparecer ante un estímulo insistente. – Sustenta la atención involuntaria. – En sus formas mas complejas, inicia la atención voluntaria.
  11. 11. Colículos superiores• Gran aportación a la atención en lo visual.• Moverse de una posición a otra u objeto a otro.• Función: Control del movimiento ocular y llevar los estímulos externos al campo visual.• Los Colículos inferiores probablemente hacen lo mismo pero con la información auditiva.
  12. 12. • Tálamo: • Giro del cíngulo: – Núcleo Pulvinar: – Incorpora Regula la contenido atención emocional a la selectiva. Filtra la información información para recibida, para que que después sea se de una procesada. respuesta adecuada.
  13. 13. El Lóbulo Parietal• Mapa espacial:• Procesamiento y uso de aspectos espaciales de la atención.• Gracias a su función, la atención puede localizar estímulos específicos o particulares.• Orienta y dirige la atención hacia los estímulos que intenta localizar, que le proporcionan la información relevante.
  14. 14. Lóbulos Frontales• Participan en la regulación de todos los procesos psicológicos.• En situaciones que demanda atención sostenida (Solución de un problema matemático), se presenta actividad EEG en estos lóbulos y desaparece cuando el problema ha sido solucionado.• En pacientes lesionados en esta área, se observa dificultad para mantenerse atentos. La Hiperactividad esta relacionada con esto. TDAH• Papel fundamental en el control voluntario de la atención.• Pre frontales: Un papel importante en la secuencia de las respuestas.
  15. 15. SIMILITUD-POSIBILIDAD DE QUE EL TDAH SEORIGINE POR UNA MADURACIÓN TARDÍADEL LÓBULO FRONTAL.-EL ÁREA QUE PRESENTA MAYORPROBLEMA PARA NIÑOS CON TDAH ESLA ESCOLAR, CON UN RENDIMIENTOPOBRE POR DEBAJO DE LO ESPERADO,DEBIDO A LA FALTA DE ATENCIÓN, BAJOCONTROL DE IMPULSOS Y ALTO NIVEL DEINQUIETUD.
  16. 16. Dinámica de volumen¿Qué significa la característica de la atención de Volumen?
  • itzel2573

    Dec. 7, 2016
  • ROSARIOCAMPOMANES

    Feb. 23, 2016
  • Morewoman

    Feb. 9, 2016
  • MiguelAngelVillavice

    Dec. 14, 2015
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    May. 26, 2015
  • susanaqnilo

    May. 25, 2015
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    Feb. 19, 2015
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