Planejamentoescolar

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Planejamentoescolar

  1. 1. PLANEJAMENTO ESCOLAR Importância e significado do planejamento escolar Tipos de planos Requisitos para o planejamento.
  2. 2. O significado e a importância doplanejamento escolar:O trabalho docente é uma atividade consciente esistemática, cujo centro está a aprendizagem ou oestudo dos alunos sob a direção do professor. Acomplexidade deste trabalho não está vinculadaapenas à sala de aula; está também diretamenteligado a exigências sociais e à experiência de vidados alunos.
  3. 3. relações sociais; tudo o que acontece no meio escolar está atravessado por influências econômicas, políticas eculturais que caracterizam a sociedade declasse. Isso significa que os elementos do planejamento escolar - objetivos- conteúdos-métodos – estão recheados de implicações sociais, têm um significado genuinamente político. Por essa razão o planejamento, é uma atividade de reflexão a cerca das nossas opções e ações; se não pensarmos didaticamente sobre o rumo que devemos dar ao nosso trabalho, ficaremos entregues aos rumosestabelecidos pelos interesses dominantes da sociedade.
  4. 4. O planejamento é um processode racionalização, organização ecoordenação da ação docente,articulando a atividade escolar ea problemática do contextosocial.
  5. 5. O significado dessas relações na escola: oselementos do planejamento escolar – objetivos,conteúdos, métodos – estão recheados deimplicações sociais, inclusive com significadopolítico.O planejamento é uma atividade de reflexãoacerca de nossas opções e ações, caso contrárioficaremos entregues aos rumos estabelecidospelos interesses dominantes na sociedade.
  6. 6. A ação de planejar, portanto não se reduz aosimples preenchimento de formulário paracontrole pedagógico; deve ser uma atividadeconsciente de previsão das ações docentes,fundamentadas em opções político-pedagógicas, e tendo como referênciapermanente as situações didáticas concretas(ou seja, problemática social, econômica,política e cultural que envolve a comunidadeescolar que interagem no processo de ensino).
  7. 7. . Funções do planejamento:• Assegurar a racionalização, organização ecoordenação do trabalho docente, permitindo aoprofessor e escola um ensino de qualidade, evitandoa improvisação e a rotina;• Explicitar princípios, diretrizes e procedimentos dotrabalho docente que assegurem a articulação entreas tarefas da escola e as exigências do contextosocial e do processo de participação democrática;
  8. 8. Funções do planejamento:- Expressar os vínculos entre o posicionamentofilosófico, político-pedagógico e profissional e as açõesefetivas que o professor irá realizar na sala de aula,através de objetivos, conteúdos, métodos e formasorganizativas do ensino; - Assegurar a unidade e a coerência do trabalhodocente, inter-relacionando: os objetivos (para queensinar), os conteúdos (o que ensinar), os alunos (aquem ensinar), os métodos e técnicas (como ensinar)e a avaliação.
  9. 9. ·Funções do planejamento:- Atualizar o conteúdo do plano, aperfeiçoando-o em relação aos progressos feito no campo deconhecimentos e a experiência cotidiana;- Facilitar a preparação das aulas: selecionar omaterial didático em tempo hábil, saber o queprofessor e aluno devem executar, replanejar otrabalho frente a novas situações que parecemno decorrer das aulas.
  10. 10. ·Para que os planos sejamefetivamente instrumentos para ação,devem:- ser um guia de orientação;- apresentar uma ordem seqüencial;- ter objetividade;- ter coerência;- apresentar flexibilidade;
  11. 11. •.Tipos de planos:Plano da instituição: é um documento mais global que expressa as ligações entre o projeto pedagógico da escola com os planos de ensino propriamente dito; Plano da disciplina (em algumas escolas, chamado plano de unidades): é um documento elaborado para um ano ou semestre, dividido por unidades seqüenciais, no qual aparecem objetivos específicos, conteúdos e encaminhamento metodológico. Plano de aula: é a previsão do desenvolvimento doconteúdo para uma aula ou conjunto de aulas e tem um caráter específico.
  12. 12. Recomendações:- Os planos precisam estar vinculados à prática, porisso muitas vezes precisam ser revistos e refeitos.- O professor precisa ir criando e recriando sua própriadidática, enriquecendo sua prática profissional eganhando mais segurança.- O planejamento deve ser encarado também comouma oportunidade de reflexão e avaliação da suaprática.
  13. 13. Requisitos para o planejamento:Objetivos e tarefas da instituição democrática: ao planejarem oprocesso de ensino, a instituição e os professores devem, pois ter clareza de como o trabalho docente pode prestar um efetivo serviço à população e saber que conteúdos respondem às exigências profissionais, políticas e culturais postas por uma sociedade que ainda não alcançou a democracia plena. Exigências dos planos e programas oficiais: é dever dos governos garantir o ensino básico a todos, traçar uma política educacional, prover recursos financeiros e materiais para o funcionamento do sistema escolar, administrar e controlar as atividades escolares de modo a todas crianças e jovens receberem um ensino de qualidade. Os planos e programas oficiais refletem um núcleo comum e são a garantia de uma unidade cultural e política na nação.

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