POR: ESTEFANY
AGUILAR
El acoso escolar (término en
inglés bullying) es cualquier
forma de maltrato
VERBAL
El
objetivo
del acoso
escolar
INTIMIDAR
SOMETER
ATEMORIZAR
AMENAZAR
ANTECEDENTES
El
psicólogo
noruego
Dan
Olweus es
el primer
estudioso
del tema.
A mediados de la década de 1990,
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sobre este fenómeno dieron como
resultado la legislación...
EL AGRESOR
Fundamentalmente,
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explica su incapacidad
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PSICOLOGICAS
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FAMILIARES
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ESCUELA
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MEDIOS DE COMUNICACIÓN
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TIPOS DE ACOSO
Bloqueo social (29,3%)
Hostigamiento (20,9%)
Manipulación (19,9%)
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BLOQUEO SOCIAL
Son ejemplos las
prohibiciones de jugar
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MANIPULACIÓN
Con ellas se trata de
presentar una imagen
negativa, distorsionada
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negativamente de la
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INTIMIDACIÓN
Buscan inducir el
miedo en el niño.
Sus indicadores
son la
intimidación,
amenaza,
hostigamiento
físico, acoso...
CONSECUENCIAS
• Trastorno por estrés postraumático,
• Ansiedad y Depresión
• Trastornos del ánimo
• Baja autoestima
• Frac...
1.-LOSPADRESEducación no
autoritaria,
presencia y
ejercicio de
valores así como
una gran
comunicación.
2.-SOCIEDAD
Promove...
El tema abordado es de suma importancia ya que esto refleja el
tipo de sociedad en la cual la niñez esta viviendo, es deci...
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BULLYING: Acoso escolar

  1. 1. POR: ESTEFANY AGUILAR
  2. 2. El acoso escolar (término en inglés bullying) es cualquier forma de maltrato VERBAL
  3. 3. El objetivo del acoso escolar INTIMIDAR SOMETER ATEMORIZAR AMENAZAR
  4. 4. ANTECEDENTES El psicólogo noruego Dan Olweus es el primer estudioso del tema.
  5. 5. A mediados de la década de 1990, sus investigaciones y argumentos sobre este fenómeno dieron como resultado la legislación contra el acoso por los Parlamentos de Suecia y Noruega. En 1973 estudia este fenómeno y partir de 1982 retoma su investigación debido a el suicidio de tres jóvenes en ese año en su natal Noruega.
  6. 6. EL AGRESOR Fundamentalmente, presenta ausencia de empatía. La carencia de empatía explica su incapacidad para ponerse en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este..
  7. 7. PSICOLOGICAS Un niño adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un niño con muy poca capacidad de responder a las agresiones. CAUSAS
  8. 8. FAMILIARES Existen situaciones de ausencia de algún padre, divorcio, violencia, abuso o humillación ejercida presente en la familia. Es un niño que vive bajo constante presión para que tenga éxito en sus actividades o por el contrario es un niño sumamente mimado.
  9. 9. ESCUELA Por otro lado los nuevos modelos educativos que se enseñan a los niños y la falta de valores , la ausencia de límites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presenten con mayor frecuencia.
  10. 10. MEDIOS DE COMUNICACIÓN Los niños son excelentes imitadores, como ellos imitan permanentemente a la gente que los rodea, es lógico que también imiten a las personas que ven en la televisión o en el cine.
  11. 11. TIPOS DE ACOSO Bloqueo social (29,3%) Hostigamiento (20,9%) Manipulación (19,9%) Coacciones (17,4%) Exclusión social (16,0%) Intimidación (14,2%) Agresiones (13,0%) Amenazas (9,1%)
  12. 12. BLOQUEO SOCIAL Son ejemplos las prohibiciones de jugar en un grupo, de hablar o comunicarse con otros, o de que nadie hable o se relacione con él. HOSTIGAMIENTO El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, la crueldad, la manifestación gestual el desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala.
  13. 13. MANIPULACIÓN Con ellas se trata de presentar una imagen negativa, distorsionada y cargada negativamente de la víctima. COACCIÓN Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer un dominio y un sometimiento total de su voluntad. EXCLUSION SOCIAL El “tú no”, es el centro de estas conductas con las que el grupo que acosa segrega socialmente al niño.
  14. 14. INTIMIDACIÓN Buscan inducir el miedo en el niño. Sus indicadores son la intimidación, amenaza, hostigamiento físico, acoso a la salida del centro escolar, etc. AMENAZA Conductas que buscan intimidar mediante amenazas contra la integridad física del niño o de su familia, o mediante la extorsión.
  15. 15. CONSECUENCIAS • Trastorno por estrés postraumático, • Ansiedad y Depresión • Trastornos del ánimo • Baja autoestima • Fracaso escolar • Sentimiento de culpabilidad • Aislamiento social y soledad • Baja apertura a las relaciones sociales • Baja responsabilidad, actividad y eficacia • Ira • Insomnio • En casos más extremos: EL SUICIDIO
  16. 16. 1.-LOSPADRESEducación no autoritaria, presencia y ejercicio de valores así como una gran comunicación. 2.-SOCIEDAD Promover un cambio de mentalidad respecto a la denuncia de estos casos. 3.-ESCUELA Formación en habilidades adecuadas para la prevención y resolución de conflictos escolares. PREVENCIÓN
  17. 17. El tema abordado es de suma importancia ya que esto refleja el tipo de sociedad en la cual la niñez esta viviendo, es decir se basa en un circulo vicioso de atacar y ser atacado, esto se puede evitar si desarrollamos nuestra cultura de respeto mutuo, de reciprocidad y valores para vivir en armonía.

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