“Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”1MUNICIPIO DE ABRIAQUÍPLAN EDUCATIVO MUNICIPAL – PEM –
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Plan Educativo Municipal de Abriaqui (Ant) Versión 002. Actualización, incluye análisis de Modelos Pedagógicos por C.E.R e I.E., reflexión sobre Pruebas Saber 2010-2012

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  1. 1. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”1MUNICIPIO DE ABRIAQUÍPLAN EDUCATIVO MUNICIPAL – PEM –
  2. 2. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”2PLAN EDUCATIVO MUNICIPAL DE ABRIAQUÍ® Versión 002ASESORÍAGÓMEZ BEDOYA, Juan Diegodirectoracademico@aseducas.edu.coCORRECCIÓNDepartamento de Investigación e Innovación Educativa, ASEDUCAS S.A.SEGUNDA EDICIÓN: 100 ejemplares e-book®Prohibida la reproducción por cualquier medio deInformación sin permiso previo por escrito del editorDISEÑO CARATULA, DIAGRAMACIÓN E IMPRESIÓNAsesorías Educativas Aprendizaje Significativo S.A.http://www.aseducas.edu.coinformacio@aseducas.edu.co
  3. 3. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”3MUNICIPIO DE ABRIAQUÍPLAN EDUCATIVO MUNICIPAL – PEM –IMAGEN Nº 1: Panorámica Municipal
  4. 4. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”4PLAN EDUCATIVO MUNICIPAL – PEM –2012-2015IMAGEN Nº 2: Mural Información Municipal
  5. 5. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”5REPÚBLICA DE COLOMBIADEPARTAMENTO DE ANTIOQUIAMUNICIPIO DE ABRIAQUÍPLAN EDUCATIVO MUNICIPALPEM 2012-2015LUIS ALFONSO SALAS CARDONAAlcalde
  6. 6. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”6SECRETARIA DE EDUCACIÓN PARALA CULTURA DE ANTIOQUIA–SEDUCA–MUNICIPIO DE ABRIAQUIPlan Educativo Municipal2012 - 2015Luis Alfonso Salas CardonaAlcalde PopularJuan Diego Gómez BedoyaAsesor del PEM – ASEDUCAS1S.A.1Extraído el 26 de marzo de 2013 de http://www.aseducas.edu.co
  7. 7. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”7Plan Educativo Municipal2012 - 2015Luis Alfonso Salas CardonaAlcalde PopularPOMPILIO DE JESÚS HENAO LOPERASecretario de Gobierno, Educación y Protección SocialJUAN DARÍO OSPINA ÁLVAREZSecretario de Planeación y Desarrollo TerritorialBEATRIZ EUGENIA LÓPEZ SEPÚLVEDASecretaria de Hacienda y Desarrollo Económico
  8. 8. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”8HONORABLE CONCEJO MUNICIPAL2012 – 2015Andrés Aníbal Alcaraz BrandPresidenteLuz Arleny López Gallego1 VicepresidenteLuis Lisímaco Rivera Roldan2 VicepresidenteAlba Lucía Pérez LópezJorge Mario VanegasJorge Enrique Cruz VillaBlanca Nelly Cardona LondoñoLeidy Diana López GómezSecretariaCarlos Andrés Pérez LópezPersonero
  9. 9. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”9JUNTA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN– JUME –LUIS ALFONSO SALAS CARDONAAlcaldeLUIS CARLOS ZAPATAJefe de NúcleoLUIS LISIMACO RIVERA ROLDANDelegado del Concejo MunicipalDORA ELENA GARCIA DIEZRepresentante DirectivosMARIA HELENA HOLGUINRepresentante de los DocentesWILMAR GARCIA RIOSRepresentante gremios productivosWALTER JAIME CARVAJALRepresentante organismos comunalesLUZ MARGOTH VARGAS LOPEZRepresentante educación privada
  10. 10. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”10PLAN EDUCATIVO MUNICIPALIMAGEN Nº 3: Mapa Subregión Occidente de Antioquia
  11. 11. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”11TABLA DE CONTENIDOPág.DECRETO MUNICIPAL 011 14RESEÑA HISTÓRICA CENTENARIOMUNICIPAL16I. INFORMACIÓN BÁSICA 301.1. INFORMACIÓN DEL MUNICIPIO 311.2. RESPONSABLES DE LA APROBACIÓN 321.3. RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓN 331.4. ANTECEDENTES GENERALES DEL MUNICIPIO 351.5. DIAGNOSTICO ANTERIOR DEL PEM 371.5.1. Elaboración 371.5.2. Estado físico 37II. LEGISLACIÓN EDUCATIVA 382.1. MARCO LEGAL 392.2. PACTO POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN 40III. DIAGNÓSTICO EDUCATIVO 503.1. DIRECTORIO ESCOLAR Y BREVE RESEÑAHISTÓRICA513.1.1. Establecimientos Educativos Públicos 533.1.1.1. Centro Educativo Rural NANCUÍ 533.1.1.2. Centro Educativo Rural LA ANTIGUA 623.1.1.3. Centro Educativo Rural EL CORCOVADO 683.1.1.4. Centro Educativo Rural EL CEJÉN 763.1.1.5. Centro Educativo Rural PIEDRAS 823.1.1.6. Centro Educativo Rural POTREROS 863.1.1.7. Centro Educativo Rural SAN RUPERTO 953.1.1.8. Centro Educativo Rural SAN JOSÉ 1013.1.1.9. Centro Educativo Rural SANTA TERESA 1073.1.1.10. Centro Educativo Rural TIMOTEA 1133.1.1.11. Centro Educativo Rural EL LLANO 1193.1.1.12. Institución Educativa LA MILAGROSA 1253.1.2.1. Otros Establecimientos Educativos Privados 1333.1.2.2. INSTITUTO ARQUIDIOCESANO Y RURAL IAUR 1333.2. HALLAZGOS EN LA INFRAESTRUCTURAEDUCATIVA 2013100
  12. 12. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”12Pág.3.3. DECONSTRUCCIÓN DEL PEM VERSIÓN 001(2010)1423.3.1. PHVA: CICLO DE MEJORAMIENTOCONTINUO1443.4. DEFINICIÓN DE MODELO PEDAGOGICO 1453.4.1 Hallazgos en los Establecimientos Educativos 1493.4.2. Implementación del Modelo Pedagógico a nivelMunicipal1633.5. RESULTADOS PRUEBAS ESTATALES 1643.5.1. PRUEBAS SABER GRADO 3º - 5º - 9º 1643.5.1.1 Centro Educativo Rural NANCUÍ 1643.5.1.2. Centro Educativo Rural LA ANTIGUA 1673.5.1.3. Centro Educativo Rural EL CORCOVADO 1693.5.1.4. Centro Educativo Rural EL CEJÉN 1733.5.1.5. Centro Educativo Rural PIEDRAS 1753.5.1.6. Centro Educativo Rural POTREROS 1763.5.1.7. Centro Educativo Rural SAN RUPERTO 1793.5.1.8. Centro Educativo Rural SAN JOSÉ 1823.5.1.9. Centro Educativo Rural SANTA TERESA 1853.5.1.10. Centro Educativo Rural TIMOTEA 1883.5.1.11. Centro Educativo Rural EL LLANO 1923.5.1.12. Institución Educativa LA MILAGROSA 1963.5.1.13. INSTITUTO ARQUIDIOCESANO Y RURAL IAUR 2013.5.2. PRUEBAS SABER 11º 2023.5.2.1. Institución Educativa LA MILAGROSA 2023.5.2.2. INSTITUTO ARQUIDIOCESANO Y RURAL IAUR 203V. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y ACCIONES2012-20152045.1. PROGRAMA DE GOBIERNO 2012-2015 2055.1.1. Presentación 2055.2. MARCO ESTRATEGICO 2012-2015 2075.2.1. LINEA ESTRATEGICA: Abriaquí avanzahacia un DESARROLLO SOCIAL incluyente,respetuoso y duradero2075.2.1.1. Educación 207
  13. 13. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”13Pág.5.2.1.2. Informe de matrícula 2075.2.1.3. COMPONENTE EDUCACIÓN 2085.2.1.3.1. Objetivo específico 2085.3. PROGRAMA: CALIDAD Y COBERTURAEDUCATIVA2085.3.1. Proyecto Apoyo académico 2085.3.2. Proyecto Infraestructura en educación 2085.3.3. Proyecto Profesionalización y educación enCompetencias2095.3.4. Proyecto Implementación de mecanismosfacilitadores del proceso educativo2095.3.5 Proyecto Cobertura en educación 2105.4. PROGRAMA PERTINENCIA 2105.4.1. Proyecto Desarrollo científico, tecnológico einvestigativo2105.4.2. Proyecto Competencias laborales y articulaciónde la educación media técnica2105.4.3. Proyecto Formación Estratégica para elDesarrollo Humano2105.4.4. Proyecto Redes Municipales para el fomento dela lectura, la Información, la cultura y el accesoal conocimiento2115.5. PLAN PLURIANUAL DE INVERSIONES 2125.5.1. Línea Estratégica: Desarrollo Social 2012 2125.5.2. Línea Estratégica: Desarrollo Social 2013 2125.5.3. Línea Estratégica: Desarrollo Social 2014 2125.5.4. Línea Estratégica: Desarrollo Social 2015 2135.5.5 Plan plurianual de inversión (Miles de pesos)Período 2012 – 2015213VI. DISTRIBUCIÓN PRESUPUESTAL 2146.1. RESOLUCIÓN 2767 DE 2013 CONPES 162 215VII. RECOMENDACIONES 217BIBLIOGRAFIA 220ÍNDICE DE TABLAS 222ÍNDICE DE IMAGENES 224
  14. 14. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”14DECRETO MUNICIPALNo. 011(31 de mayo de 2013)“Por medio del cual se modifica el anterior Plan EducativoMunicipal Versión 001 (2008-2012) y se compila los nuevosavances proferidos por la JUME y los docentes del Municipiode Abriaquí (Ant)”.EL ALCALDE DEL MUNICIPIO DE ABRIAQUÍEn ejercicio de sus facultades constitucionales y legales, y enespecial de las conferidas en los Artículos 313 (numeral 4) y 339de la Constitución Política, la Ley 14 de 1983, Ley 129, Ley 1333 de1986, Ley 44 de 1990 y la Ley 788 de 2002 y las demásdisposiciones no consideradas aquí.C O N S I D E R A N D O:PRIMERO. Que es función del Concejo adoptar el Plan EducativoMunicipal, de conformidad con lo estipulado por el Artículo 339 dela Constitución Política de Colombia.SEGUNDO. Que el Plan Educativo Municipal a incorporar, fuedebidamente concertado para su elaboración y construcción entrelas diferentes instancias que la Ley indica.TERCERO. Que el Secretario de Educación, la Junta Municipal deEducación y los Directivos docentes y docentes de los diferentesestablecimientos educativos oficiales y privados del Municipio,participaron en el proceso a través de sus respectivasrepresentaciones.CUARTO. Que es indispensable para hacer uso de la normatividadvigente, manejo de cobertura, calidad y eficiencia adoptar eincorporar el presente Plan Educativo Municipal en el Plan deDesarrollo Municipal “Abriaquí 100 años. Recuperación para elDesarrollo”.
  15. 15. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”15QUINTO. Que es indispensable, igualmente, afrontar el reto deautosuficiencia a partir del año 2013, y para ello debe el Municipiodemostrar eficiencia administrativa en la planeación y ejecución deprogramas pertinentes a la educación del Municipio.SEXTO. Que por lo anteriormente expuesto,A C U E R D AARTÍCULO 1: PLAN EDUCATIVO MUNICIPAL DE ABRIAQUÍ.Adóptese en todas y cada una de sus partes el siguiente PlanEducativo Municipal.ARTÍCULO 2: PRINCIPIOS. Incorpórese el presente PlanEducativo Municipal al Plan de Desarrollo y téngase en cuenta elmismo en los posteriores planes y programas.ARTÍCULO 3: FACULTADES. Facúltese al Alcalde Municipal paraque suscriba el respectivo convenio de desempeño de conformidadcon lo previsto por la ley 508 de 1999.ARTÍCULO 4: DIVULGACIÓN. Envíese copia del presente AcuerdoMunicipal después de su aprobación y publicación a Planeación delMinisterio de Educación, Planeación Departamental para que seatenido en cuenta dentro del plan de desarrollo y a las Institucioneseducativas que corresponda.ARTÍCULO 5: VIGENCIA Y DEROGATORIAS. El presenteacuerdo rige a partir de su sanción y publicación y deroga todas lasnormas que le sean contrarias y tendrá vigencia hasta el treinta yuno de diciembre del año dos mil quince (2015).Dado en Abriaquí, a los treinta y un (31) días del mes de mayode dos mil trece (2013)
  16. 16. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”16IMAGEN Nº 4: Parque principal 1922IMAGEN Nº 5: Parque principal 2012
  17. 17. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”17RESEÑA HISTÓRICA CENTENARIO MUNICIPALEs imposible dejar pasar la celebración del Centenario (100 años)de vida Municipal. A continuación se tomarán a partes del libro: unrincón del Antioquia llamado Abriaquí2, de la autoría María delSocorro Cardona López.DESCRIPCIÓN:Abriaquí es un pequeño lugar de Colombia que apenas si dejaasomar la cúpula de su templo como una fina aguja con la que losantepasados quisieron bordar con hilos de nubes y estrellas el trajedel mismo Dios, los ángeles y el de San Pedro Apóstol, que es elpatrono de estas tierras de altas montañas, ríos y arroyostransparentes.Haber estado en Abriaquí, al menos un día, es olvidarse de todo, eshaber saboreado la paz, porque eso es Abriaquí, “un remanso depaz”, una “acuarela natural”, donde se embriaga el espíritu, dondese encuentra uno mismo.DIVISIÓN TERRITORIAL:El territorio municipal se halla dividido en:1. Cabecera Municipal3. El trazado urbano está conformadopor 2 vías largas, de norte a sur: calle Sucre o entrada deFrontino, Calle Santander o salida para Corcovado y trescarreras largas de oriente a occidente: carrera Caldas, carreraBolívar (salida para Insor, Calle Real la 80), carrera Girardoto Calle de Atrás. Otras vías más cortas, de una cuadra, máso menos: Carreras María Centeno y Cedeño y Calles Ricaurtey Policarpa. La malla urbana puede decirse está orientadasegún la topografía de desembocadura de dos corrientes de2CARDONA López, Mary. (2001). Un Rincón de Antioquia llamado Abriaquí. Editorial Columna Gráfica.Medellín.Págs. 237.3CARDONA.op cit. págs. 25-27
  18. 18. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”18agua, las carreras siguen más o menos la corriente laQuebrada San Pedro, de igual forma las calles se a paralelanal río Herradura. Las montañas del Alto de la Cruz, laCalavera y la Vironda, así como las aguas río Herradura,Quebrada San Pedro, son barreras de choque, que nopermiten expansión del tramo urbano.La plaza principal, que contiene el parque, fue diseñada porlos primeros pobladores en cuadro, con remates en esquinas,tiene en uno de sus sectores, el templo y la casa cural, queson los edificios de más vieja data de ese lugar. La plaza esun centro representativo de la vida diaria, pues en ellaconfluyen las actividades de las gentes.El Atrio Parroquial. Ocupa la totalidad del área de la CalleSantander correspondiente a la fachada del templo y la casacural, se eleva por encima de la plaza por medio de unasescalinatas, que lo convierten en mirador hacia la plaza. Suuso es variado, es la entrada a las celebraciones religiosas deltemplo, sitio predilecto de estudiantes y parejas paraconversar, chacotear y escuchar la música que proviene de lataberna vecina. Es además el escenario desde donde seorientan los programas culturales y conmemorativos, es unlugar especial para los abriaquiceños, allí lo sagrado y loprofano se unen y se dilatan manteniendo la dualidad divina yhumana del hombre en continuo interrogante4.El Templo. Para la construcción y terminación del edificiohubo un espacio de trabajo de más de 12 años. Se realizó laobra ceñida a la arquitectura cristiana antigua y comoproducto de ésta y de una sociedad católica egocentrista es eledificio más sobresaliente, donde las expresiones artísticastuvieron su mejor manifestación, es como dice don AntonioMuñoz en la letra del Himno a Abriaquí, “joya preciosa es eltemplo morada de Dios”; orgullo de los mayores, legadoarquitectónico, que debido a su destinación, el tiempo mismoparece tener miedo de tocarlo con su aliento que todo locorroe y lo destruye.4QUIROZ Toro, Horacio. (1995). Patrimonio Histórico, Cultural y Artístico del Abriaquí, Memoria Cultural.
  19. 19. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”192. Creación de los Corregimientos de La Antigua yCorcovado5. Aprobado por Acuerdo Municipal No. 4 del 23de junio de 1932 y sancionado por el Alcalde Emilio Vélez P.3. Veredas de: Corcovado, Quebradona, Santa Rosalía, El Oso,el Cején, Monos, las Ahuyameras, Santa Anta, las Juntas, elRodeo, Santa Teresa, Piedras, Potreros, la Nancuí, la Timotea,San Ruperto, San José.FUNDACIÓN DE ABRIAQUÍ6ANTECEDENTESPodemos citar como primeros habitantes a los Catíos. Para unagobernación intermedia entre las de Popayán y Cartagena, senombraron las provincias de Dabeiba, Cañasgordas, Frontino yAbriaquí, pero éstas y la antigua ciudad de Antioquia descrita porSardella, se tornan en el punto álgido por el que los grandesconquistadores, Heredia, Belalcázar y Robledo tendrán enormesdivergencias, hasta que todos, territorios y ciudades, quedan en lajurisprudencia de Popayán, pasando a pertenecer a la gobernaciónde Antioquia en el año de 1579, cuando fue creada.A lo largo del río Herradura y cerca de los yacimientos auríferosMorrogacho, Piedras, las Camelias, la Antigua, Timotea, MediaCuesta, Socorro y Popales, desde tiempos inmemoriales existieronpequeños caseríos como puntos de referencia para la explotacióndel oro, aunque en reducida escala; con las vías alternas decomunicación que los llevaban a los senderos más transitadosdesde tiempos remotos y que los conquistadores dieron en llamar“rutas del oro”.5CARDONA.op cit. págs. 29-31.6CARDONA.op cit. págs. 62-72.
  20. 20. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”20FUNDACIÓNFecha de fundación7: Fue el 7 de Febrero de 1821Fecha de erección: 1912Nombres de los fundadores: Marcelo, Antonio y Manuel Santos ySalvador UrregoTerminada la conquista los colonos se concentraron en cantonesflorecientes como: Rionegro, Marinilla, Guarne, Santafé deAntioquia y estos lugares sólo los recordaban los castellanos de oroque de ellos se comerciaban.Para septiembre de 1795, el Gobernador del Departamento, confirióal señor Juez de Cañasgordas la facultad de vender las tierras quehoy son de Abriaquí en compañía de los señores Manuel Rueda yFrancisco Casto, Santos, Manuel, Antonio, Marcelo y SalvadorUrrego, quienes habían denunciado mejoras en los baldíos llamadosAbriaquí. En las dos leguas cuadradas se iniciaron lasconstrucciones pajizas y llegaron genes de Municipios vecinos apoblar y sembrar la tierra.De 1821 hasta 1860 fue un caserío de mediana importancia, puesdesde 1827 los feligreses habían escrito al señor Obispo dePopayán, pidiendo permiso para levantar una capilla, lo quedemuestra la pujanza del poblado y el deseo de guía espiritual.INCENDIO DE 18608Con todo respeto se lamenta el tener que divergir con los señoresChica y Carvajal de una Monografía inédita de Abriaquí, donde seanota que el nombrado incendio ocurrió durante las fiestaspatronales (Santos Pedro y Pablo, junio 29), pero en esa época nose había iniciado la construcción del templo. Existía una capillapajiza cuyo terreno había sido donado por el señor Néstor Urrego, acondición de vender en ella a Nuestra Señora de la Candelaria,fiesta ésta que se celebra el 2 de febrero, pero no en junio.El incendio de 1860, según testimonios del señor Banancio Ruiz, enversión oral al señor Octavio Cardona Z., ocurrió el 16 de julio,celebración de nuestra señora del Carmen. Devoción muy7Extraído el 31 de marzo de 2013 de http://www.historiadeantioquia.info/antioquia/abriaqui.html8CARDONA.op cit. págs. 63-65.
  21. 21. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”21arraigada en la región. Comentó le también que también seveneraba en la pequeña capilla un lienzo alusivo a San PedroClaver, a quien la gente llamaba con cariño “San Pedrito”, quehabían traído los primeros pobladores desde Santafé de Antioquia ydesapareció en el incendio que las gentes ayudaron a extinguir entodas las formas y con cuanto tenían a su alcance, aún elaguardiente del estanquillo sirvió para apagar (avivar) el incendio.Se concluye por lo tanto, Abriaquí no era distrito, sino un poblado,por lo que no figura siquiera en la división política delDepartamento de Occidente. Nadie llevaba anecdotario históricoescrito, los hombres que supieran hacerlo, en aquella época, eranmuy pocos.La tradición oral lo ha sostenido siempre, cosa que no puede serilusión, pues la tradición oral conforma parte esencial del acervohistórico cultural de los pueblos.Aparece pues Abriaquí, como distrito cuando don Tomás Cipriano deMosquera reorganiza el estado soberano de Antioquia, año de 1862,Decreto del 13 de noviembre, pero la Ley del 13 de mayo de 1863elimina a Abriaquí y Dabeiba como distritos y anexa esos territoriosa Frontino. Los habitantes de Abriaquí pidieron anexión aCañasgordas y así sucedió hasta noviembre 15 de 1865. SiendoGobernador del Estado de Antioquia el Dr. Pedro Justo Berrío, loanexa de nuevo a Frontino.Insisten nuevamente de Abriaquí por pertenecer a Cañasgordas y el14 de enero de 1871, es aceptada la solicitud. Abriaquí queda encalidad de Corregimiento, con Corregidor que a la vez es Inspectorde Policía, funciones que como tales desempeña el Sr. FranciscoUrrego hasta el 1 de julio de 1912, cuando reinició su vidaMunicipal, gracia conferida por la Ordenanza No. 39 del 29 de abrildel año citado. Su primer Alcalde fue el mismo Sr. FranciscoUrrego.
  22. 22. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”22IMAGEN Nº 6: División política del Municipio 1970
  23. 23. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”23VERSIONES SOBRE EL NOMBRE DEL MUNICIPIO9Según la Monografía del Municipio, actualizada por los señoresChica y Carvajal, existen varias versiones referentes al nombre deAbriaquí:1. La Sra. María Centeno, hija del capitán Fernando de Zafra yCenteno y de doña Juana Taborda, hacia sus correrías por losmilenarios caminos indígenas, a fin de llevar el oro de susminas hasta Urabá, era obligado en su itinerario Santafé deAntioquia –Tonusco – Abriaquí – la Nancuí y de ahí al Cerrode Frontino para seguir hasta Urabá. Comentan que con lopenoso del viaje, varias mulas murieron al paso por SanBartolo, donde los indígenas y esclavos de doña María teníanun pequeño caserío donde hacían jornada, recogían el orotrabajado de las minas del cordón de Morrogacho. Allí, segúnel relato, la Sra. Centeno ordeno: “Abrí-aquí para enterrar eloro, parece que impactó entre sus esclavos y demáspresentes la actitud de ella, por lo que el lugar se siguióllamando Abriaquí como recuerdo de este suceso”.2. Otras fuentes, afirman que los españoles al pasar por estossitios, siguiendo la recta que de este pueblo lleva a Santaféde Antioquia, dijeron: ¿Habrá - aquí otro?. Si se deriva elnombre de esta opinión, se escribiría con H por tratarse dehaber.3. Comentan los Señores Chica y Carvajal, que desearon losprimeros habitantes cambiar el nombre del poblado por:Mallarino, Palestina, Santa Cruz de Narváez o Narvalles, perono prevaleció sino el directamente relacionado con la Sra.María Centeno. Después de escuchar las opiniones depersonas mayores al respecto se puede considerar que elnombre prevaleció por:3.1. El impacto psicológico producido por la actitud de laorden impartida por doña María Centeno, enterrar unafortuna. Excentricidades que realizan los personajes de9CARDONA.op cit. págs. 65-67.
  24. 24. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”24la talla de la Sra. Centeno, alguna veces dejandoperplejas a las demás persona.3.2. El poder económico que en ese momento tenía la Sra.Centeno, pues era la dueña de las minas de Buriticá,que alimentaban todo el comercio orfebre de la regiónde Urabá en tiempo de la Colonia, que era algo sí comoser los tesoros aborígenes que tienen el Bando de laRepública y la galería Cano actualmente. El monto esde millones de pesos.3.3. El hecho en sí que es noticia, que al pasar de boca enboca se torna fabuloso y el lugar llamativo e inquietantepara cuantos sean cazadores de fortunas.3.4. La musicalidad de la voz y el juego de vocales.3.5. El recuerdo del sitio donde se guardaron: oros, bestias,ilusiones, fatigas y esperanzas. Lo cierto es que elnombre ha prevalecido a través del tiempo y de lahistoria.En la búsqueda del origen del nombre de Abriaquí llego adecirse que una anciana de Murrí, había comentado que enlengua aborigen, Abriaquí quería decir: “pequeño valle entremontañas y agua”. No se encuentran equivalentes a estosdos términos en la lengua Catía.Según investigaciones con las Hermanas Misioneras de laMadre Laura (declarada Santa), de las cuales muchas hablanCatío, es difícil traducir textual y contextualmente del españolal Catío y viceversa, porque en lengua indígena no se dan losgritos ni transposiciones y otros elementos que en lacomposición del español se ofrecen sin dificultad. Así pues,se respeta la versión anterior, pero aclarando, que consultadaademás una lista alfabética de palabras en Catío que presentael autor Restrepo Cifuentes en “evocación histórica deCañasgordas, se encuentran algunas palabras que puedenusarse como adverbios, peros siempre van acompañados así:de donde = samarame, en donde = sama, por aquí =namacá. Ahora bien, si pania o bania equivalen a agua y to odo a río, ni estar terminaciones ni namacá aparecen en lapalabra Abriaquí.
  25. 25. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”25……Cuenta la leyenda que en los primerosaños del Siglo XVII, María Centeno oMaría Pardo ordenó a un esclavo queocultara sus tesoros en lugares difíciles deencontrar, pero cuando pasaron cercan deuno de los afluentes del Río Herradura, lasmulas cargadas de oro se enfermaron y sevieron obligados a quedarse en ese sitio.Al no encontrar seguridad para su tesoro.María Centeno le dijo a su esclavo “AbríAbríAbríAbríun hoyo aquíun hoyo aquíun hoyo aquíun hoyo aquí” y desde entonces el puebloantioqueño de Abriaquí quedó ligado a lastradiciones legendarias de esta aguerridaminera10……EDUCACIÓN EN ABRIAQUÍ11Educación Primaria: según se tiene noticias desde 1874, el señorFrancisco de Paula Martínez hace saber al Secretario de Gobiernodel estado soberano de Antioquia, que ha abierta una escuelapública para niños en el lugar llamado Abriaquí.En 1885, doña Lucrecia Mejía se preocupa por enseñar a los niñosen su propia casa en forma alternada. Al terminar la guerra civil,nombran a don Cesáreo Gómez como maestro oficial.Para 1910, la escuela funciona bajo la dirección de don PedroGiraldo, sesión para varones, mientras que su hija Carmen EmiliaGiraldo dirige la educación primaria femenina. La construcción sehabía efectuado en el lugar que hoy ocupa la residencia estudiantil“David Castro López”.El primer lugar para escuela de varones era una casa de tapia yteja de palo comprada al señor Pío Valderrama (abuelo de don10Extraído el 15 de mayo de 2013 de http://catedramunicipal-maceo.blogspot.com/2012/10/maria-del-pardo-una-leyenda-muy.html11CARDONA.op cit. págs. 118-124.
  26. 26. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”26Manuel Valderrama), situada en el lugar donde hoy existe el AulaMúltiple.Primaria Rural: la primera Escuela Rural funcionó en la VeredaCorcovado en el año de 1915, dirigida por la señorita EstherMontoya. Hoy tiene uno de los mejores, sino el mejor, local para elfuncionamiento. En la actualidad la directora es la señoraDoris Serna C.En la Vereda la Antigua, dirige la primera escuela doña Rosa AmeliaGaviria en el año de 1915. Doña Elvira Vélez Duque, conduce laprimaria de la vereda Piedras en el año 1926. En 1928 se crea laescuela Poteros y es la directora doña María Puerta.Funciona la escuela para la vereda San José pagado con fondos delMunicipio en el año de 1952, se construye luego el local porintermedio de la Cooperativa de municipalidades en terrenos delseñor José Ángel Puerta, la primera maestra fue la señora MaríaJesús Alcaraz de Higuita.Para la Vereda Timotea, se abren en 1966 las posibilidades de laeducación básica primaria y es la primera maestra doña CeforaHoyos Moreno.En 1946 se inicia la educación primaria en Santa Teresa, bajo ladirección de la señora Ana Rita Zapata de Jaramillo. En 1970, laoportunidad de escolarizar los niños es para la Vereda de lasJuntas, local construido por la OPEC. Dirige Hercilia del SocorroÁlvarez Giraldo como primera maestra.En el Cején funda la escuela doña María Jesús Alcaraz de H., en elaño de 1971 y en 1979, el maestro Luis Armando Cardona Pérezfunda la escuela de la Vereda Nancuí.Educación Media: se inicia en el Municipio en el año de 1959,teniendo como principal gestos y fundador del Colegio paraseñoritas al sacerdote Alfredo Pérez Borja, persona para quien nohabía dificultad que no pudiera vencerse, teólogo práctico, con unaenorme visión futurista, de planes y proyectos definidos yacertados, en favor del progreso de los pueblos. En 1959 consiguelos servicios de la señorita Rosa María Rodríguez, como maestrainiciadora de la obra, se trabaja en el local del teatro parroquial con
  27. 27. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”27la aquiescencia del párroco señor Lucio María Pérez. En junio 1 seinician las labores suspendidas por la ausencia de la profesora RoraMaría y asume entonces doña Dolly Puerta.En 1960 las labores se inician en el local que fue luego FarmaciaSanta Cruz, propiedad del señor José de Jesús Cardona Ortiz. Con21 alumnas y dirige Concepción Caro García. En marzo se cambiade local, se va a una de las salas del puesto de Salud y elHonorable Concejo en sesión extraordinaria adopta el Colegio comoMunicipal, asignándole una partida y nombrándolo Nuestra Señorade los Desamparados.En abril del mismo año se va a un salón de la casa que fuera delseñor Pastor García, allí concluye ese año. Al siguiente, huérfana laInstitución de su fundador y del cofundador Dr. David Castro López,se organiza en una casa que fue de la parroquia bajo la dirección deAngélica Villa y toma bajo su responsabilidad la nacienteInstitución, el presbítero Nicolás Gaviria Pérez, quien no escatimaesfuerzos a fin de organizar definitivamente la educación femenina.En diciembre 8 de 1961, por medio de la Ordenanza Número 30,crea el Colegio como Normal Superior la Milagrosa y con talorientación, entra al electo de benefactores el insigne educadorNicolás Gaviria Echavarría. En 1962, la Secretaria de Educaciónnombra a la señorita Luz María Prada Camargo como directora de laNormal.El 28 abril se trasladan las estudiantes al edificio nuevo. El 13 demayo, en solemne inauguración y bendición del plantel a cargo desu excelencia Guillermo Escobar Vélez, Obispo de Antioquia.El 28 de julio de 1962, la Secretaria de Educación por medio de laResolución No. 98, se otorga licencia de funcionamiento a laNormal. Por esa misma época el Padre Nicolás Gaviria obsequia elEscudo y el primer Himno para el plantel, con letra de NicolásGaviria y música del maestro Carlos Vieco Ortiz.Para 1964, la Honorable Asamblea Departamental dispone para elColegio el nombre de Liceo Departamental Femenino “LaMilagrosa”. En 1968 tiene Ciclo Básico completo y se anexa al LiceoColegio de Varones “Jesús María Palacio” y continúa en formaintegrada, es un año de renacimiento bajo la dirección de la
  28. 28. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”28señorita Margarita Guzmán Álvarez. El quinquenio que duró estaadministración fue prospero, se le realizó supervisión y se aprobósu plan de estudios.En 1979, en el mes de abril se inician clases con el grupo 5º deBachillerato (Décimo), estos jóvenes son los primeros bachilleresque promueve el Colegio el 15 de diciembre de 1980.Para el 1 de diciembre de 1983, con la Resolución No. 20827 delMinisterio de Educación Nacional (MEN) del 24 de noviembre delmismo año, viene la aprobación de los estudios del nivel BásicoSecundario y Media Vocacional, modalidad académica hasta nuevavisita.En 1984, en enero se efectúa una segunda reunión a fin denombrar los Comités encargados de la Celebración de las Bodas dePlata del Establecimiento educativo. En los años siguientes laInstitución Educativa ha seguido su marcha y ha promovidobachilleres que le han servido al Pueblo desde algunos cargospúblicos, aunque la mayoría se dedica a las labores del campo.Actualmente, el Liceo tiene la modalidad académica.Educadores más representativos12: los educadores que hanvenido a trabajar al Municipio son numerosos, pero de ellospodemos citar a quienes se han destacado en su servicio, yahablamos de personas como: Jesús María Palacio, José MaríaGarcía, quienes en los albores de la vida Municipal sedesempeñaron como maestros.DON JESUS ANTONIO MUÑOZ CORREA: educador devarias generaciones de abriaquiceños, músico y poeta.Hombre sencillo de enorme fe cristiana, gran sentido deresponsabilidad y ética profesional, como buen pedagogo, deconversación ágil y profunda, sin rebusque de terminología,salpicada de un fino sentido del humor.DOÑA ELVIRA VÉLEZ DUQUE: gran pedagoga, orientadorade varias generaciones, hábil y ávida lectora, de ampliacultura general. Dama de acendradas virtudes cívicas.Excelente declamadora, aún ya anciana, poseía una fabulosa12ibíd. p. 124.
  29. 29. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”29memoria y no desprecia momento para enseñarle a laspersonal algo, sobre todo a los niños.DON FRANCISCO RUÍZ CORREA: dirigió por varios años laEscuela de Varones, cuando se inició el Colegio, él fue uno delos primeros en prestar sus servicios como profesor adhonorem ya que así lo hicieron todos los maestros quecolaboraban con algunas materias. Don Francisco es autor deuna Monografía inédita del Municipio, que ha servido comoobra de consulta a muchas personas.Merecen también mencionarse por su consagrada labor educativatrayectoria magisterial: Tarsila Salas de P., Ángela Rivera G.,Margarita Gutiérrez de L., Nelly Salas de V., María del CarmenUrrego P., María Jesús Alcaraz de H., Virgelina Castrillón de S.,Socorro López López, Marta Castrillón de A., Agnes Urrego G.,Carmen Rosa Cardona López, Luz Marina López de M., y otrasabnegadas orientadoras de la niñez y la juventud que han dadolustre al pueblo de Abriaquí. Entre los hombres tenemos, EmilioBedoya, Ramón Alfredo Correa Cardona (q.e.p.d), Ernesto CarvajalQ., Wildiman y Emilio Moreno H., Augusto Salas Q., y aunque no esdel pueblo por nacimiento, lo es por ejercicio de profesión elDiácono Conrado Chica Chica, autor en colaboración de ErnestoCarvajal de una Monografía de Abriaquí (obra inédita).
  30. 30. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”30IMAGEN Nº 7: Festival de CometasIMAGEN Nº 8: Abriaquí quiere un parque educativo
  31. 31. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”31I. INFORMACIÓN DEL MUNICIPIOPAÍS ColombiaDEPARTAMENTO AntioquiaMUNICIPIO AbriaquíSUBREGIÓN OccidenteNIT 890981251-1CÓDIGO DEPARTAMENTODANE05CÓDIGO MUNICIPIO DANE 004DIRECCIÓN Cra. 11 N° 11 - 07TELÉFONO 852 00 24FAX 852 00 92PÁGINA WEB http://www.abriaqui-antioquia.gov.co/E-MAIL secretaria.gobierno@abriaqui-antioquia.gov.co
  32. 32. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”321.2 RESPONSABLES DE LA APROBACIÓNNOMBRES Y APELLIDOS DEL ALCANOMBRES Y APELLIDOS DEL ALCALDE 2012-2015NOMBRES Y APELLIDOS DEL CONCEJO MUNICIPAL 2012-2015Andrés Aníbal Alcaraz BrandLUIS ALFONSO SALAS CARDONABlanca Nelly Cardona LondoñoLuis Lisímaco Rivera RoldanLuz Arleny López GallegoJorge Enrique Cruz VillaAlba Lucía Pérez LópezJorge Mario Vanegas
  33. 33. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”33FECHA DE APROBACIÓN DEL PLAN EDUCATIVOMUNICIPALMES DIA AÑOACTO ADMINISTRATIVO MUNICIPALRESOLUCIÓN MUNICIPAL1.3. RESPONSABLES DE LA ELABORACIÓNNOMBRES Y APELLIDOS DEL ALCALDENOMBRES Y APELLIDOS DEL SECRETARIO DE GOBIERNO Y DEEDUCACIÓNNOMBRES Y APELLIDOS DEL ALCALDE (SA) ELECTONOMBRES Y APELLIDOS DE LA JUNTA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN–JUME-Luis Lisímaco Rivera RoldanMaría Helena HolguínDora Elena García DiezLuis Carlos ZapataLUIS ALFONSO SALAS CARDONAPOMPILIO DE JESÚS HENAO LOPERA
  34. 34. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”34Participan también todos los Directivos docentes y docentes de:Institución Educativa la MilagrosaCentro Educativo Rural EL CORCOVADOCentro Educativo Rural EL CEJÉNCentro Educativo Rural LA ANTIGUACentro Educativo Rural EL LLANOCentro Educativo Rural LA NANCUÍCentro Educativo Rural PIEDRASCentro Educativo Rural POTREROSCentro Educativo Rural SAN JOSÉCentro Educativo Rural SAN RUPERTOCentro Educativo Rural SANTA TERESACentro Educativo Rural TIMOTEACOREDI-IAURNOMBRES Y APELLIDOS DEL SECRETARIO DE EDUCACIÓN O RESPONSABLENOMBRES APELLIDOS DE LA JUNTA MUNICIPAL DE EDUCACIÓN –JWilmar García RíosWalter Jaime CarvajalLuz Margot Vargas López
  35. 35. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”351.4.ANTECEDENTES GENERALES DE LAREGIÓNCARACTERISTICAS GEOGRAFICAS: (MAPA MUNICIPIO)
  36. 36. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”36COORDENADAS GEODÉSICAS MUNICIPAL:LATITUDLONGITUDCOORDENADAS CARTOGRÁFICA MILITARES:18NUN8025537032EXTENSIÓN TOTALEXTENSIÓN ÁREA URBANAEXTENSIÓN ÁREA RURALTEMPERATURA MEDIADISTANCIA DE REFERENCIA: del Municipio a la Capital delDepartamentoSUBREGIÓN / PROVINCIA: Occidente64° 40 00" NSOE76° 05 00" WSON290 Km20.3 Km2289.7 Km218 oC125 Km
  37. 37. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”371.5. DIAGNOSTICO ANTERIOR DEL PEM [1]1.5.1. ELABORACIÓNSI NOFECHA DE APROBACIÓN DEL PLAN EDUCATIVOMUNICIPALMES DIA AÑOABRIL 25 2010ACTO ADMINISTRATIVO MUNICIPALRESOLUCIÓN MUNICIPAL1.5.2. ESTADO FÍSICO[1]ANOTACIÓN: PLAN EDUCATIVO MUNICIPAL 2010. NO se encuentra Acuerdo Municipal de Aprobación enla Versión 001. [Asesor del PEM]COMENTARIO / HALLAZGOS SI NOEMPASTADOCARPETASLIBROHOJAS SUELTASMEDIO MAGNETICOWORDPDFNO APLICA
  38. 38. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”38Imagen No. 9 Firma Pacto por la Calidad de la EducaciónImagen No. 10 Visita del Gobernador Celebración del Centenario [06-07-2012]
  39. 39. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”392.1. MARCO LEGAL13:Las disposiciones Legales contempladas para la elaboración del PlanEducativo Municipal –PEM–, siguen vigentes a las políticaseducativas emanadas desde el Ministerio de Educación Nacional,Secretaria de Educación Departamental y otras disposicionesvigentes. Se retoma el PACTO POR LA CALIDAD DE LAEDUCACIÓN14[2], debido a su importancia y al alto impacto quetendrá en la Subregión.13PEM de Abriaquí (Ant), 2010. pp. 43ss.14FAJARDO Valderrama, Sergio. (2012). Programa de Gobierno: ANTIOQUIA LA MÁS EDUCADA,2012-2015.
  40. 40. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”402.2. PACTO POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNENTRE LA GOBERNACIÓN DE ANTIOQUIA Y EL MUNICIPIO DE ABRIAQUÍMAYO 18 DE 2012LA CALIDAD COMO APUESTA COLECTIVAConcepto de CalidadLa Calidad es un propósito esencial de la Política Educativa de Antioquia, por el cualdebe lograrse la igualdad real de oportunidades y el derecho a aprender, como loenuncia nuestra Constitución Política. Esa igualdad de oportunidades no significasolo que todos los niños, niñas y jóvenes accedan a la escuela, sino que seanatendidas sus realidades personales, sociales y culturales, en un ambiente propiciopara estructurarse como sujetos respetuosos de los derechos humanos, queconviven en armonía y tienen opciones para el desarrollo de sus proyectos de vidapersonales, sociales, académicos y productivos.Educar con calidad implica un ejercicio de corresponsabilidad que involucra a todosaquellos actores institucionales con capacidad para apoyar la misión de losestablecimientos educativos, los cuales son responsables en primer término, perono los únicos, de que los niños y niñas aprendan, se desarrollen y sean felices. LaCalidad Educativa es un proceso que parte de reconocer lo bueno que se ha hechoy de plantearse metas y acciones para avanzar hacia niveles más altos de bienestary calidad de vida de las poblaciones.Retos de calidad educativa en Antioquia la Más Educada• Que los y las estudiantes accedan al servicio educativo y permanezcan en elsistema, hasta culminar la educación media.• Que los niños y niñas tengan buenos resultados académicos en relación conlos demás niños/as de Colombia y del mundo.• Que los y las estudiantes logren construir relaciones basadas en el respeto,la cooperación y la legalidad, fundamentales para una convivencia armónica.• Que en el ejercicio de la prestación y administración del servicio educativose promueva la inclusión de poblaciones indígenas, afrodescendientes y connecesidades educativas especiales.• Que rectores y directivos sean líderes de la gestión académica en susestablecimientos• Que los maestros y maestras sean líderes del proceso de desarrollo humanoe intelectual de sus estudiantes.• Que a través de la investigación, la tecnología, la innovación y elemprendimiento los y las estudiantes desarrollen competencias esencialespara el mundo contemporáneo.• Que una vez terminado el bachillerato, los y las estudiantes tengan mínimouna de dos opciones:
  41. 41. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”41Continuación Pactos de Calidad de la Educación – ABRIAQUÍo Continuar el camino de la educación superior, en ofertas pertinentescon el desarrollo productivo de la subregión.o Participar en el mundo productivo con el apoyo de instituciones deformación para el trabajo y el desarrollo humano o de educacióntécnica.EL PACTO POR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓNQué es un Pacto de Calidad EducativaEs una estrategia que busca• Generar una movilización y sensibilización colectiva frente a la importanciade la calidad de la educación.• Plasmar por escrito el compromiso de los actores educativos, políticos ysociales con el éxito de los y las estudiantes, frente a su proyecto educativoy de vida, entendiendo que la educación de calidad es un factor de desarrollohumano, productivo y social.• Contar con una ruta clara para que cada actor comprometido desarrolleacciones precisas que eleven la calidad de la educación en un Ejercicio deCorresponsabilidad frente a la Educación como prioridad para el desarrolloen los municipios Antioqueños.COMPROMISOS DE LAS PARTESLa Gobernación de Antioquia, con el liderazgo de su GOBERNADOR, de todoel equipo de la Secretaría de Educación y con el apoyo las demás Secretarías,se compromete a:• Garantizar la cantidad de maestros/as que requiere el municipio para laadecuada prestación del servicio educativo durante todo el tiempo delcalendario escolar, en un proceso ágil que promedie sólo los veinte días, apartir del momento en que se presente la vacancia o la incapacidad.• Apoyar la cobertura educativa con calidad en la educación inicial• Garantizar el personal administrativo y de servicios que tengan el perfil y concontinuidad, en las instituciones educativas• Implementar procesos de capacitación, asesoría, asistencia técnica yacompañamiento, orientados a garantizar la idoneidad de la prácticaeducativa del maestros/as y el directivos/as.• Apoyar las redes de conocimiento académico con el fin de mejorar lasprácticas de aula de los maestros/as, incluidos los microcentros (para losCentros Educativos Rurales).• Implementar estrategias que promuevan el emprendimiento en los y lasestudiantes.
  42. 42. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”42Continuación Pactos de Calidad de la Educación – ABRIAQUÍ• Promover la cultura de la legalidad, la legitimidad, la equidad y el respeto porlos derechos humanos.• Asumir la garantía de la jornada escolar de manera discrecional,ordenándola por decreto a cada establecimiento educativo• Emprender acciones de formación de maestros en cada una de sus áreascon la didáctica específica para cada una de ellas.• Tener en cuenta el nivel de inglés de cada maestro para iniciar su formaciónen idiomas.• Desarrollar estrategias que promuevan la motivación por el estudio y el éxitoacadémico de los y las estudiantes.• Mejorar la conectividad y apropiación de los recursos tecnológicos queapoyan el proceso educativo.• Apoyar la sistematización y divulgación de buenas prácticas educativas.• Incluir a los planteles y maestros/as del municipio en los Premios “Antioquiala Más Educada”.• Aportar al mantenimiento y mejoramiento de la infraestructura física de losestablecimientos educativos.• Apoyar con la dotación requerida coherente con la propuesta educativa y elmodelo pedagógico.• Desarrollar estrategias que promuevan en los y las estudiantes, el desarrollodel pensamiento lógico matemático y las competencias comunicativas.• Ajustar las ofertas técnicas en la educación media de acuerdo con laspotencialidades productivas y vocación económica del Municipio y de laRegión.• Desarrollar estrategias de movilización social para que los padres/madres defamilia y la sociedad civil apoyen el proceso formativo de los niños, niñas,adolescentes y jóvenes.El Municipio, a través del liderazgo de su ALCALDE, de la gestión de suSecretaria(o) de Educación y con el acompañamiento de las OrganizacionesProductivas, Sociales y Comunitarias, se compromete a:• Apoyar la cobertura educativa con calidad en la educación inicial• Apoyar el ingreso y permanencia de niños, niñas, adolescentes y jóvenes enlos establecimientos educativos.• Apoyar a las Instituciones educativas para la implementación de políticas,planes y programas educativos articulados al plan de desarrollo municipal,departamental e institucional.• Identificar y ofrecer apoyo especial a los niños, niñas, adolescentes yjóvenes con discapacidad o dificultades de aprendizaje.• Estimular la mejora en los establecimientos educativos, a partir delreconocimiento de los logros de sus directivos/as, maestros/as, estudiantes,padres/madres y otros actores involucrados.
  43. 43. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”43Continuación Pactos de Calidad de la Educación – ABRIAQUÍ• Establecer un vínculo permanente con las redes académicas demaestros/as, para fortalecer la formación, investigación, e innovación y elaprovechamiento de las TICS, articulado al parque educativo.• Promover el ingreso a la educación superior en un trabajo articulado con lasInstituciones de educación superior de la región.• Ajustar el Plan Educativo Municipal (PEM) a las realidades sociales,productivas y a los retos de los establecimientos educativos.• Garantizar el adecuado funcionamiento de las Juntas Municipales deEducación (JUME).• Gestionar el mejoramiento de ambientes de aprendizaje con unainfraestructura educativa pertinente y la dotación para la formación integralde los estudiantes, acordes con la estrategia pedagógica y el contexto.• Complementar la estrategia de fomento de la lectura con procesos demotivación, sensibilización y talleres comunitarios, involucrando la BibliotecaMunicipal, Casa de la Cultura y otros organismos competentes.• Vinculación del sector productivo, las ONG, grupos organizados ypersonalidades notables, al desarrollo de las políticas y propuestaseducativas en el municipio.• Acompañamiento de la Secretaría de Educación a las diferentesorganizaciones sociales, juveniles, deportivas, artísticas, culturales yambientales para que complementen los procesos educativos adelantadosen los establecimientos educativos, y apoyo a la Jornada EscolarComplementaria.El Establecimiento Educativo, a través de su RECTOR(a), del Equipo Docente,de sus Estudiantes y Padres/Madres de familia, se compromete a:• Asegurar el acceso, la retención y la promoción de los y las estudiantes.• Caracterizar el Establecimiento Educativo para establecer políticas y accionesde calidad propias que resulten coherentes y pertinentes con los principiosmisionales y con la población atendida.• Impulsar y apoyar la conformación de grupos de trabajo para la puesta enmarcha de un programa de calidad.• Establecer procesos de autoevaluación que favorezcan la autorregulacióninstitucional.• Garantizar un uso adecuado del tiempo escolar, del calendario y jornada laboraldel docente (cantidad y calidad del tiempo invertido) para desarrollar lascompetencias académicas esperadas.• Desarrollar estrategias para que el ambiente escolar promueva la inclusión, laarmonía, la convivencia y el trabajo cooperativo entre estudiantes y entremaestros/as.• Mejorar la coherencia entre la propuesta curricular, el plan de estudios y elsistema de evaluación, acorde con el proyecto educativo institucional yevidenciable no solo en la planeación sino en la práctica educativa.
  44. 44. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”44Continuación Pactos de Calidad de la Educación – ABRIAQUÍ• Implementar estrategias encaminadas a potenciar el desarrollo de lascompetencias básicas (lectoescritura, matemáticas, científicas, ciudadanas ylaborales).• Preparar a los estudiantes para las pruebas SABER y Olimpiadas delConocimiento.• Mejorar la motivación de los estudiantes frente al estudio a través de laimplementación de didácticas innovadoras, la incorporación de la investigación ylas Tics al proceso educativo, teniendo en cuenta las diferencias de los y lasestudiantes.• Ofrecer a los y las estudiantes, a través de la propuesta educativa,oportunidades para su desempeño productivo y la continuidad hacia laeducación superior.• Espacios de proyección social que vinculen y generen sentido de pertenencia delos y las estudiantes con su entorno.• Dar un óptimo manejo –veraz, oportuno y confiable- a los sistemas deinformación e indicadores educativos de calidad, cobertura y eficiencia.Para realizar el seguimiento y hacer posible el control de la comunidad sobre estoscompromisos, establecemos las siguientes metas, partiendo de la línea de base decada municipio y establecimiento educativo.• Elevar el nivel de desempeño de los planteles en las Pruebas Saber 11°.• Mejorar los promedios de las Pruebas SABER 5°y 9 °en matemática, lenguaje yciencias.• Disminuir los índices de deserción en 5°y 9°.• Elevar el índice de promoción de los y las estudiantes• Incrementar la cobertura en la básica secundaria y media por zonas.• Elevar el índice de ingreso de los egresados/as a la educación superior.• Incrementar los índices de lectura en los y las estudiantes.• Incrementar el tiempo efectivo de clase.• Disminuir el índice de conflictos que afectan la convivencia escolar.En constancia del Pacto de Calidad, firmamos a los 6 días del mes de Octubre de2012.
  45. 45. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”45Continuación Pactos de Calidad de la Educación – ABRIAQUÍ
  46. 46. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”46Continuación Pactos de Calidad de la Educación – ABRIAQUÍ
  47. 47. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”47Continuación Pactos de Calidad de la Educación – ABRIAQUÍ
  48. 48. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”48Continuación Pactos de Calidad de la Educación – ABRIAQUÍ
  49. 49. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”49Continuación Pactos de Calidad de la Educación – ABRIAQUÍ[2]ANOTACIÓN: Documento original firmado por las partes, escaneado con el fin de divulgación, los logos aquíempleados son con fines educativos. [Asesor del PEM]
  50. 50. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”50IMAGEN Nº 11: Transporte EscolarIMAGEN Nº 12: Celebración 20 de julio
  51. 51. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”513.1.En esta herramienta usted encuentra un directorio completo deinstituciones oficiales y no oficiales de educación preescolar, básicay media del Municipio de Abriaquí (Ant). La reseña de cadainstitución le muestra datos como teléfonos, dirección y una fichatécnica, además hay una reseña histórica de cómo surgieron lasinstituciones educativas (¡una historia para conocer!).Puede hacer consultas de los establecimientos por ubicacióngeográfica, nombre, sector (oficial o no oficial), entre otros.También puede ver información sobre la jornada escolar, nombrecompleto, calendario académico, género (masculino, femenino omixto) y tarifas, entre otras características.Los datos del sistema son tomados del Directorio Único deEstablecimientos Educativos (DUE) que administran lasSecretarías de Educación certificadas.PÚBLICO OBJETIVOLectores del Plan Educativo Municipal Versión 002, laciudadanía en general, especialmente la comunidad educativa.IMPORTANCIAEste aplicativo es parte del proyecto estratégico “Sistema deInformación Nacional de la Educación Básica y Media”15. Permiteque la comunidad educativa tome decisiones y haga veeduría de lainformación suministrada. Por ejemplo, los padres y madresinteresados pueden buscar una institución educativa que brinde laformación que desean para su hijo o hija.15Extraído el 2 de mayo de 2013 dehttp://www.mineducacion.gov.co/buscandocolegio/. Adaptación.
  52. 52. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”52Datos BásicosCódigo Nombre Dirección Teléfono No.Sedes205004000138 C. E. R. NANCUI VDA. LA NANCUI 8520024 1205004000065 C. E. R. ANTIGUA CORREG. LA ANTIGUA 313 778 70 71 1205004000073 C. E. R. CORCOVADO VDA. CORCOVADO 313 760 53 09 1205004000014 C. E. R. EL CEJEN VDA. EL CEJEN 314 653 10 99 1205004000111 C. E. R. PIEDRAS VDA. PIEDRAS 314 769 78 54 1205004000090 C. E. R. POTREROS VDA. POTREROS 852 00 46 1405004000145 C. E. R. SAN RUPERTO VDA. SN RUPERTO 314 650 73 91 1205004000081 C. E. R. SAN JOSE VDA. SAN JOSE 852 00 16 1205004000120 C. E. R. SANTA TERESA VDA. SANTA TERESA 313 786 96 45 1205004000057 C. E. R. TIMOTEA VDA. TIMOTEA 859 59 33 1205004000154 C.E.R. EL LLANO VDA. EL LLANO LAANTIGUA312 297 64 07 1105004000109 I. E. LA MILAGROSA CL 10 12 237 852 00 12 1305004000191 COLEGIO IAUR CL 9 8 09 853 28 92 1Directivos DocentesNOMBRE DOCENTE INSTITUCION OCENTRO EDUCATIVOCORREORosalba Toro Agudelo CER La Timotea rosalbatoras@yahoo.esGerardo Alcides Machado Estrada CER El Llano- La Antigua gerama07@hotmail.comMaría Edilia Correa Hernández CER Santa Teresa maedcorrea@hotmail.comMaría Teresa Carvajal Bedoya CER La Antigua mariartur21@yahoo.esLuz Elena Gómez Urrego CER - La Nancuí luelgour13@gmail.comEstela Pérez Urrego CER Piedras espeur81@hotmail.comAna María Padierna CER Potreros anmapa05@gmail.comAstrid Yamile Salas Urrego CER San José asyasaur@hotmail.esMaría Helena Holguín Higuita CER San Ruperto damara98@gmail.comBeatriz Elena Vargas López CER El Cején beatrizvargas58@hotmail.comAna Doris Serna Castrillón CER Corcovado anadoris05@hotmail.comDora Elena García Díez I. E La Milagrosa instlamilagrosa@gmail.comDEPARTAMENTO ANTIOQUIAMUNICIPIO ABRIAQUÍSECTOR OFICIALPRIVADOSECRETARIA ANTIOQUIA (05)
  53. 53. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”53ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PÚBLICOSCENTRO EDUCATIVO RURAL NANCUÍInformación PrincipalNombre: C. E. R. NANCUICódigo: 205004000138Dirección: VDA. LA NANCUITeléfono: 8520024Departamento: ANTIOQUIAMunicipio: ABRIAQUÍEstado: ANTIGUO-ACTIVOTipo: CENTRO EDUCATIVOCalendario: A Sector: OFICIALZona EE: RURALRector: LUZ ELENA GOMEZ URREGOInformación ComplementariaGénero: MIXTOCarácter: NO APLICAEspecialidad:Niveles, Grados:• PREESCOLARo JARDIN II / TRANSICIÓN (0)• BÁSICA PRIMARIAo PRIMEROo SEGUNDOo TERCEROo CUARTOo QUINTOEtnias:
  54. 54. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”54Discapacidades:Capacidades Excepcionales:Modelos:• NIÑOS Y JOVENESo ESCUELA NUEVAIdiomas:Matricula Contratada: SIComputadores con fines educativos: 0• Energía eléctrica:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLE• Conexión Internet:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLETarifasConceptoALIMENTACIONFrecuencia: ANUALGrado ValorJARDIN II / TRANSICIÓN (0) --- ---PRIMERO --- ---SEGUNDO --- ---TERCERO --- ---CUARTO --- ---QUINTO --- ---OTROS CONCEPTOS: alojamiento, matricula, pensión, transporte, otros.Estadísticas Alumnos-2013Jornada AlumnosCOMPLETA 10Total: 10COMPLETA: JARDÍN II (TRANSICIÓN) (0) / PRIMERO / SEGUNDO / TERCERO / CUARTO / QUINTO
  55. 55. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”55Rendimiento Pruebas Saber - ICFESGrado Área Resultado3º - 5º - 9ºMatemáticas, lenguaje, CienciasNaturales, CompetenciasCiudadanas.REVISAR RESULTADOS 2012Reseña Histórica del C.E.R.16¡Una historia para conocer!El nombre del Centro Educativo Rural La Nancuí se deriva de un Cacique que seencontraba asentado en esos lugares con el nombre de Nancuí y de ahí su nombredebido a que la gran mayoría de los niños y niñas de esta zona eran incorporadosal sistema laboral ya sea en la índole familiar, atendiendo las obligaciones del hogaro colaborando en las actividades agrícolas o ganaderas surgió la idea de tener unaescuela, pero como no tenían todavía el apoyo de nadie entonces los padres defamilia pagaban al profesor. Se improvisó en el corredor de la finca la Castrillona,siendo este el primer salón de clase y el primer maestro Luis Armando CardonaPérez; con la gestión del profesor y la comunidad en general se inició laconstrucción de ésta en el lote del señor Miguel Moreno, donde la comunidadcolaboró fuertemente con los convites para subir el material, ya que en eseentonces no había carretera hasta ese lugar.Desde el 7 de noviembre de 1996 toma la dirección y llega por primera vez a lanueva escuela el Maestro Luis Alfonso Castaño construida en ese mismo año yregistrada oficialmente mediante decreto Nº 0664 de 1889 ofreciendo la primariacompleta con promoción flexible y registrada ante el Dane: Nº20500400138.La escuela cuenta con un espacio físico de la siguiente manera:Un aula de 5 metros cuadrados de ancho y 7 mts de largo con unacapacidad aproximadamente de 25 alumnos, también posee una cocinadotada de utensilios para el restaurante escolar; además tiene unapequeña alcoba 3 lavamanos y un baño para la profesora y 2 para losestudiantes; el estado de los espacios físicos descritos anteriormente encuanto a ventilación e iluminación son buenos, ya que proporcionansuficiente ventilación e iluminación dado el tamaño de ésta.En el año 1997 se inicia con 14 alumnos y muchas expectativas, pues había muchopor hacer; en febrero del año en curso, se inicia con reunión de padres de familiase toma la decisión de aprovechar la madera de 4 eucaliptos para el cercado dela misma para ello se pidió asesoría de la Umata de Abriaquí y Corpouraba. En elmes de Marzo se dio inicio a la nocturna donde empezaron 21 alumnos fue un pocodifícil ya que salían muy tarde del trabajo unos días venían unos otro día lo hacían16GÓMEZ Urrego, Luz Elena. (2013). Relato de La Nancuí.
  56. 56. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”56otros y así transcurrió hasta el mes de octubre donde el invierno fue demasiado y nopermitía que la gente llegara este fue el motivo de la terminación.El 11 de septiembre de 1998 el profesor Luis Alfonso Castaño hizo entrega de laescuela ya que fue trasladado para la Escuela Urbana Monseñor ReginaldoVelásquez del Municipio de Cañasgordas. El día 14 de septiembre llega laeducadora Luz Alba Hoyos continuando con las tareas escolares con un cupo de11 alumnos y el 30 de Noviembre se da por terminada dichas tareas escolaresculminando 9 alumnos repartidos en 3 grados, de los cuales sólo se promocionó 1niña en el grado 1º los demás quedan pendientes por no haber terminado elprograma en las guías.El 18 de enero de 1999 se inició el año lectivo la educadora sólo trabajó con 2alumnos es por ello que el día 22 de enero llega a la escuela el Jefe de NúcleoHernando Antonio Goez Restrepo con el fin de analizar la problemática con lospadres de familia; la falta de niños para cubrir la continuidad de la escuela dondese tomo la decisión de cerrar esta un tiempo mientras aumentaba el personal. El 12de julio del año en curso se continuo con las labores escolares porque habíaaumentado el personal pero sólo habían 6 alumnos pues los demás habían salidode la vereda por cambio de domicilio, es de anotar que esta vereda posee unapoblación flotante, unos días está sola y luego vienen nuevos mayordomos aocuparla por ser pocos los dueños de las fincas, pues el Jefe de Núcleo nos dio laorden de continuar con las labores hasta nueva orden y se culminó así el año 1999con poco personal y para el año 2000 se tiene un censo de sólo 5 alumnos.El día 17 de enero del 2000 se hace un nuevo censo para mirar si se podía iniciar conlas labores escolares pero los resultados arrojados no fueron los mejores por ello seda un plazo de 2 meses para mirar si se puede continuar o no. Y en marzo 17 del añoen curso se vuelve hacer el censo para ver el personal que había y no fue la mejores por ello que el 22 de marzo el sr Hernando Goez Restrepo jefe de Núcleo toma ladeterminación de cerrar la escuela hasta nueva orden.El día 12 de agosto de 2003 ingresa a la Vereda como educador Gerardo AlcidesMachado Estrada y se citó a los padres de familia para constatar la cantidad dealumnos pertinentes para iniciar labores educativas, inicialmente las madres habíaninformado de 12 alumnos, pero se encontró que éste no ascendía sino a 7 alumnosrepartidos en 3 grados primero, segundo y tercero, presentándose en el gradoprimero la mayoría de alumnos, en esta reunión se dijo que se quedaba en esperade la decisión que tomara el Jefe de Núcleo.El día 21 de agosto se recibe la visita del Jefe de Núcleo y el Personero Municipal,con el fin de diagnosticar la situación de la escuela y dar un veredicto sobre si sesigue funcionando o no la escuela; estos se reunieron con los alumnos y eleducador, y se llego a la solución de continuar con los 7 alumnos hasta culminar elaño lectivo. El día 12 de diciembre del 2003 se da la culminación del año lectivo,dejando como resultado un aprendizaje con un poco de dificultades a causa delos inconvenientes presentados durante el año; para el año 2004 se presenta la prematricula de 7 niños, no se conoce aun el futuro de la escuela y la población en lavereda no tiende aumentar si no al contrario disminuir.
  57. 57. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”57El 19 de enero del año 2004 se dieron inicio a las clases del centro Educativo Rural laNancuí, para lo cual se citó a todo el alumnado con la esperanza de queaumentara el personal el resultado fue el mismo de los 7 alumnos propuestos en lapre-matrícula, se espera saber qué solución o respuesta dará el jefe de núcleorespecto a la población estudiantil y el futuro de este Centro, pues se terminó el añolectivo con el mismo personal y con la esperanza de que el próximo año puedacontinuar con las labores.El 25 de enero del año 2005 se dieron inicio a las clases en el Centro Educativo Ruralla Nancuí, se presagia un buen trabajo, ya que se cuenta con 10 alumnos lo cualdemuestra que se puede seguir adelante con el trabajo en la escuela; el 31 deenero del año en curso el personal a aumentado a 16 alumnos una cifra que no sehabía visto se espera que este personal esté durante todo el año. El 14 de julio sehan retirado 5 alumnos y alumnas quedando un total de 11 y otras 2 familias haninformado que se irán de la vereda, lo cual no depara un futuro muy promisoriopara dicho Centro. El día 25 de julio en el Centro se presentó un incidente que no sehabía presentado antes, entre la tarde del 22 de julio y la madrugada del 23 de juliola escuela fue saqueada por personas inescrupulosas que robaron todos losimplementos de la cocina, dejándola inhabilitada para continuar con el restauranteescolar, se hizo la denuncia y se informó al núcleo para que estuviesen al tanto delos hechos y se tome alguna decisión a este suceso tan lamentable.El 19 de agosto el descenso del personal ha sido eminente para el Centro Educativoy un 80% del personal se ha retirado, sólo, quedan 3 alumnos por lo tanto se informoa la administración y al núcleo para que tomen una decisión sobre el futuro de laescuela. El 2 de diciembre se culminó el año y la situación de la escuela no es muybuena ni prometedora, se culminó con 2 alumnos y para el próximo año no seprovee que vaya aumentar el personal se espera una decisión por parte de lasecretaría de Educación sobre si se cierra o continúa.Luego en el 2006 fue cerrado el Centro Educativo Rural la Nancuí por segunda vezesto se debe al poco personal con que cuenta éste; ya que la matrícula sólo fue de2 alumnos. En el año 2009 se vuelve hacer de nuevo un censo y esta vez se recogebuen personal arrojando éste un total de 18 alumnos, lo cual amerita abrir de nuevoel Centro, pero se abrió como una aula del centro educativo Rural la Antigua consede la Nancuí; allí trabajó la docente Morelia Moreno Ruiz hasta el 18 de mayo del2010 cuando por motivos del concurso fue pedido ese Centro por la docente LuzElena Gómez Urrego quien tomó posesión de éste el 13 de mayo del 2010 y hasta lafecha continua la misma.El Centro Educativo funciona con Preescolar y Básica Primaria de conformidad en lodispuesto en el artículo 86 de la ley 115/94 y el decreto 1850/02, la distribución deltiempo que se requiere para realizar las actividades de trabajo académico conestudiantes, las actividades de desarrollo institucional.En estos momentos hay un total de 12 alumnos, matriculados con una intensidad de25 horas semanales, la jornada es de 7:00 am de la mañana a 1:00 pm de la tardecon cinco horas, clase de 60 minutos y una hora para los descansos obligatorio.
  58. 58. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”58IMAGEN Nº 13: Padre de familia –reunión Consejo-IMAGEN Nº 14: Panorámica C.E.R. Nancuí
  59. 59. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”59Otros datos de interésPREESCOLAR TOTALTRANSICIÓNBÁSICA PRIMARIA TOTALPRIMARIA∑TOTALEDAD(CUMPLIDOSA LAFECHA)TRANSICIÓN 1 2 3 4 5H M H M H M H M H M H M H M H M345 1 16 1 1 17 1 1 1 1 28 1 1 19 1 1 1 3 310 1 1 1 2 1 31112131415TOTAL 1 1 10REPITENTES 1Tabla Nº 1: Información de estudiantes MATRICULADOS BÁSICA PRIMARIA en el 2013H: HombreM: Mujer∑: Sumatoria total
  60. 60. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”60NIVELESEDUCATIVOSGRADOS APROBADOS REPROBADOS DESERTORES PROMOVIDOSCONRECUPERACIÓNPROMOVIDOSSINRECUPERACIÓNTRASLADOS TOTAL∑TOTALH M H M H M H M H MPREESCOLAR TRANSICIÓNTOTALBÁSICAPRIMARIA1º 2 1 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 32º 1 2 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 33º 1 1 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 24º 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 15º 1 4 0 0 0 0 0 5 0 0 0 0 5TOTAL 6 8 0 0 0 0 0 14 0 0 0 0 14BÁSICASECUNDARIA6º7º8º9ºTOTALMEDIAACADÉMICA10º11ºTOTALTabla Nº 2: SITUACIÓN ACADÉMICA al finalizar el año lectivo 2012H: HombreM: Mujer∑: Sumatoria total
  61. 61. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”61Tabla Nº 3: Educadores Oficiales DECRETO 1278/02Oficial Diurna2010 2011 2012Matrícula Inicial 16 16 14Aprobación 16 14 14Deserción 0 0 0Repitencia 0 2 0Reprobación 0 0 0Matricula Final 16 16 14Tabla Nº4: Eficiencia Interna y Calidad sector Oficial (resumen)SEXO GRADO ESCALAFÓN∑TOTAL1A 1B 1C 1D 2A 2B 2C 2D 3A 3B 3C 3DHOMBREMUJER 1 1TOTAL 1 1
  62. 62. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”62CENTRO EDUCATIVO RURAL ANTIGUAInformación PrincipalNombre: C. E. R. ANTIGUACódigo: 205004000065Dirección: CORREG. LA ANTIGUATeléfono: 313 778 70 71Departamento: ANTIOQUIAMunicipio: ABRIAQUÍEstado: ANTIGUO-ACTIVOTipo: CENTRO EDUCATIVOCalendario: A Sector: OFICIALZona EE: RURALRector: CARVAJAL BEDOYA MARIA TERESAInformación ComplementariaGénero: MIXTOCarácter: NO APLICAEspecialidad:Niveles, Grados:• PREESCOLARo JARDIN II / TRANSICIÓN (0)• BÁSICA PRIMARIAo PRIMEROo SEGUNDOo TERCEROo CUARTOo QUINTOEtnias:Discapacidades:Capacidades Excepcionales:Modelos: • ADULTOS
  63. 63. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”63o CAFAM• NIÑOS Y JOVENESo ESCUELA NUEVAIdiomas:Matricula Contratada: SIComputadores con fines educativos: 0• Energía eléctrica:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLE• Conexión Internet:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLETarifasConceptoALIMENTACIONFrecuencia: ANUALGrado ValorJARDIN II / TRANSICIÓN (0) --- ---PRIMERO --- ---SEGUNDO --- ---TERCERO --- ---CUARTO --- ---QUINTO --- ---OTROS CONCEPTOS: alojamiento, matricula, pensión, transporte, otros.Estadísticas Alumnos-2013Jornada AlumnosCOMPLETA 17Total: 17COMPLETA: JARDÍN II (TRANSICIÓN) (0) / PRIMERO / SEGUNDO / TERCERO / CUARTO / QUINTORendimiento Pruebas Saber - ICFESGrado Área Resultado3º - 5º - 9ºMatemáticas, lenguaje, CienciasNaturales, CompetenciasCiudadanas.REVISAR RESULTADOS 2012
  64. 64. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”64Reseña Histórica del C.E.R.¡Una historia para conocer!Sin informaciónIMAGEN Nº 15: Estudiantes del C.E.R. La Antigua
  65. 65. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”65Otros datos de interésPREESCOLAR TOTALTRANSICIÓNBÁSICA PRIMARIA TOTALPRIMARIA∑TOTALEDAD(CUMPLIDOSA LAFECHA)TRANSICIÓN 1 2 3 4 5H M H M H M H M H M H M H M H M345 2 2 26 2 2 27 1 1 1 1 2 2 48 1 1 2 1 3 49 1 1 110 1 1 2 211 1 1 11213 1 1 11415TOTAL 2 1 3 1 2 2 3 1 1 1 5 10 17REPITENTESTabla Nº 5: Información de estudiantes MATRICULADOS BÁSICA PRIMARIA en el 2013H: HombreM: Mujer∑: Sumatoria total
  66. 66. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”66NIVELESEDUCATIVOSGRADOS APROBADOS REPROBADOS DESERTORES PROMOVIDOSCONRECUPERACIÓNPROMOVIDOSSINRECUPERACIÓNTRASLADOS TOTAL∑TOTALH M H M H M 4 H M H MPREESCOLAR TRANSICIÓN 1 3 1 1TOTAL 1 3 4 1 1 2 4 6BÁSICAPRIMARIA1º 2 1 1 3 3 1 42º 2 3 5 2 3 53º 2 1 1 2 24º 2 1 1 2 25ºTOTAL 4 8 2 10 1 5 8 13BÁSICASECUNDARIA6º7º8º9ºTOTALMEDIAACADÉMICA10º11ºTOTALTabla Nº 6: SITUACIÓN ACADÉMICA al finalizar el año lectivo 2012H: HombreM: Mujer∑: Sumatoria total
  67. 67. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”67Tabla Nº 7: Educadores Oficiales DECRETO 2277/79Oficial Diurna2010 2011 2012Matrícula Inicial 13 20 19Aprobación 12 14 16Deserción trasladados 1 6 3Repitencia 0 0 0Reprobación 0 0 0Matricula Final 12 14 16Tabla Nº8: Eficiencia Interna y Calidad sector Oficial (resumen)SEXOGRADO ESCALAFÓN ∑TOTALA B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14HOMBREMUJER 1 1TOTAL 1 1
  68. 68. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”68CENTRO EDUCATIVO RURAL CORCOVADOInformación PrincipalNombre: C. E. R. CORCOVADOCódigo: 205004000073Dirección: VDA. CORCOVADOTeléfono: 313 760 53 09Departamento: ANTIOQUIAMunicipio: ABRIAQUÍEstado: ANTIGUO-ACTIVOTipo: CENTRO EDUCATIVOCalendario: A Sector: OFICIALZona EE: RURALRector: SERNA CASTRILLÓN ANA DORISInformación ComplementariaGénero: MIXTOCarácter: NO APLICAEspecialidad:Niveles, Grados:• PREESCOLARo JARDIN II / TRANSICIÓN (0)• BÁSICA PRIMARIAo PRIMEROo SEGUNDOo TERCEROo CUARTOo QUINTOEtnias:Discapacidades:Capacidades Excepcionales:
  69. 69. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”69Modelos:• NIÑOS Y JOVENESo ESCUELA NUEVAIdiomas:Matricula Contratada: SIComputadores con fines educativos: 0• Energía eléctrica:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLE• Conexión Internet:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLETarifasConceptoALIMENTACIONFrecuencia: ANUALGrado ValorJARDIN II / TRANSICIÓN (0) --- ---PRIMERO --- ---SEGUNDO --- ---TERCERO --- ---CUARTO --- ---QUINTO --- ---OTROS CONCEPTOS: alojamiento, matricula, pensión, transporte, otros.Estadísticas Alumnos-2013Jornada AlumnosCOMPLETA 14Total: 14COMPLETA: JARDÍN II (TRANSICIÓN) (0) / PRIMERO / SEGUNDO / TERCERO / CUARTO / QUINTORendimiento Pruebas Saber - ICFESGrado Área Resultado3º - 5º - 9ºMatemáticas, lenguaje, CienciasNaturales, CompetenciasCiudadanas.REVISAR RESULTADOS 2012
  70. 70. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”70Reseña Histórica del C.E.R.17¡Una historia para conocer!El Centro Educativo Rural Corcovado tiene el nombre de la misma Vereda debido aque aproximadamente en el año de 1912 cuando los primeros colonizadoresempezaron a descombrar las primeras aberturas de las tierras baldías se escuchabaen la horas de la madrugada y en los atardeceres a unas aves trinar y en su hermosocanto entonaba “el corcovado” palabra específico que dio origen al nombre a laVereda y a una quebrada la Corcovada, nace en el cañón la Galeana, el nombrede la quebrada fue asignado por el colonizador Leuterio Vargas.La primera Escuela Rural que se creó en el Municipio de Abriaquí fue la deCorcovado, se fundó en el año de 1914 en el paraje denominado la BEDOYA almargen de la derecha del rio Herradura con el nombre de RURAL CORCOVADO;situada a unos 200 metros de la actual. La primera maestra fue la Señora HortensiaRuiz quien laboró con 18 estudiantes en los grados primero y segundo de básicaprimaria, la sucedió su hija Ester Montoya Ruiz, Rosana Toro, Ester Fernández,Gabriela Arango de Zuluaga, Pastora Gutiérrez, Zoraida García García de Abriaquí,Margarita Giraldo de Santa Fe de Antioquia, Teresa Cossio Trujillo de Urrao, EulaliaSepúlveda Urrego y Ana de Jesús Sepúlveda Urrego de Abriaquí, Amantina OlayaOspina de Bello, María Mejía del Carmen de Bibal, Céfora Mesa y Ana MaríaCartagena de Manguruma Frontino; éstas maestras figuran desde su creación en elaño de 1 948 cuando quedo la escuela vacante. En 1 945, año en el cual seconstruyó otra escuela en tapia en el paraje la ILUSIÓN, terreno donado per el SeñorPedro María Castrillón. El 13 de Abril inició la educadora María Virgelina CastrillónQuiroz, natural de la misma vereda, esta profesora trabajo hasta el 3 de agosto de1940, cuando quedó la escuela bacante.En 1949, fue directora la Señorita Ángela Arbeláez Ávalos del municipio deCañasgordas, la sucedió la Señorita Josefina Urrego Correa, Céfora Hoyos Morenoen 1951, Teresita Vernal Zapata esta tres últimas de Abriaquí hasta el año de 1 952,época de la violencia cuando se clausuró la Escuela.En 1955 ocupa por segunda vez la escuela la Señorita Josefina Urrego Correa hasta1956, en 1957 la escuela se clausura, no se da razón por la cual se ha cerrado enéstas dos últimas oportunidades.Iniciando el de Enero de 1958, se construyó de nuevo la escuela prefabricada enaluminio por el Sacerdote ALFREDO PÉREZ, terreno donado per el Señor ManuelDimas Castrillón Vargas. El 20 de Enero del mismo año, fue su directora por segundavez, la Sra. María Virgelina Castrillón de Serna. A partir del 1° de Enero de 1960 laEscuela quedo constituida Departamental mediante la Ordenanza No 21 de 1959(de Noviembre). La Sra. María Virgelina Castrillón de Serna laboró hasta el 9 demayo de 1976, cuando se jubiló, recibió el Cargo la Srta. Fanny García Torres quienlaboró hasta el 18 de Marzo de 1 977, en este mismo año (1977) recibió el cargo la17SERNA Castrillón, Ana Doris. (2013). Relato del Corcovado.
  71. 71. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”71Srta. Stella Correa Sepúlveda de Abriaquí, pagada por los padres de familia, quieninauguró con la comunidad la nueva construcción de la escuela por FEDERACIÓNDE CAFETEROS, gestionada por el presidente de la Acción comunal el Sr. GabrielAntonio Serna Agudelo; ya que la anterior ere muy incómoda, en tiempo deinvierno producía mucho ruido y a demás fue azotada por un vendaval. La Srta.Stella laboró hasta el 16 de Marzo de 1978.El de 1978 inició como directora la Srta. Judith Salas Cardona de Abriaquí. En estemismo año (1978) la Escuela Rural Integrada fue llevada al rango de UNITARIA, conDistrito Educativo 11, Núcleo 1104, por Decreto 3416 de Noviembre 29 de 1990, en1991 el establecimiento funciona con 3 niveles, (1° a 5° de Básica Primaria). Enmediados del mes de Enero de 1 979 el educador Augusto Salas Quiroz de Abriaquíreemplaza a la Srta. Stella Correa Sepúlveda como seccional de los grados terceo(3°) y cuarto (4°), en 1980 se consolida el grado quinto (5°) de básica primaria. Eleducador Augusto laboro hasta el 14 de septiembre de 1987 y continúa comodirectora la licenciada Judith Salas de Zuluaga.En 1987 la Escuela Unitaria pasa a un nuevo sistema: ESCUELA NUEVA CORCOVADO,mediante decreto No 1169 de 1986, ofrece la primaría completa, con promociónflexible, inscrita ante el DANE N° 20500400073.La directora la licenciada Judith Salas de Zuluaga ofreció sus labores hasta Marzodel año 2000. El 13 de Junio del 2000 se posesiona la docente Ana Doris SernaCastrillón oriunda de la misma vereda, mediante el decreto 031 de mayo 16 de2000. El 30 mes de Octubre del mismo año se termina la remodelación de lasunidades sanitarias y la construcción del restaurante Escolar, que sin terminar 3m delcorredor del restaurante, este se termina con la remodelación de 28m del corredorcon fondos del MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN en el año de2003.A partir del 23 de Enero del 2003 la ESCUELA NUEVA CORCOVADO, cambia dedenominación, pasa ser catalogada como CENTRO EDUCATIVO RURALCORCOVADO por medio de la RESOLUCIÓN 008 de 23 de Enero de 2003. Su nuevoregistro ante el DANE N° 20500400073, NIT: 811025602-4, CON: 00-CL15-534, FONDOSDE SERVICIOS EDUCATIVOS: 322140799. La jornada de trabajo es de 8 de la mañanaa 2 de la tarde; se trabaja con 6 grados Preescolar, primero, segundo, tercero,cuarto y quinto de básica primaría.El CENTRO EDUCATIVO se encuentra construido dentro de un lote de la finca delSeñor Juan Bautista Alcaraz González, donado por el Sr. Manuel Dimas CastrillónVargas. Datos que se encuentran en la compraventa No 11906663, ESCRITURACUARENTA Y UNO (41), la cual notifica que se reservará el derecho a este lote, elcual fue permutado al Municipio de Abriaquí. En la personería existe otra escriturade la primera escuela que data del año 1914.
  72. 72. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”72IMAGEN Nº 16: Descanso de estudiantes en C.E.R. El Corcovado
  73. 73. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”73Otros datos de interésPREESCOLAR TOTALTRANSICIÓNBÁSICA PRIMARIA TOTALPRIMARIA∑TOTALEDAD(CUMPLIDOSA LAFECHA)TRANSICIÓN 1 2 3 4 5H M H M H M H M H M H M H M H M345 2 26 2 2 1 1 17 2 1 2 1 38 2 2 29 1 1 1 1 2 310 1 1 1 2 1 311 2 2 212131415TOTAL 2 2 2 2 2 1 1 2 2 2 3 1 7 7 14REPITENTESTabla Nº 9: Información de estudiantes MATRICULADOS BÁSICA PRIMARIA en el 2013H: HombreM: Mujer∑: Sumatoria total
  74. 74. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”74NIVELESEDUCATIVOSGRADOS APROBADOS REPROBADOS DESERTORES PROMOVIDOSCONRECUPERACIÓNPROMOVIDOSSINRECUPERACIÓNTRASLADOS TOTAL∑TOTALH M H M H M H M H MPREESCOLAR TRANSICIÓN 2 1 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 3TOTAL 2 1 0 0 0 0 0 3 0 0 0 0 3BÁSICAPRIMARIA1º 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 12º 0 2 0 0 0 0 0 2 0 0 0 0 23º 2 2 0 0 0 0 1 3 0 0 0 0 44º 3 1 0 0 0 0 0 4 0 0 0 0 45º 5 2 0 0 0 0 0 7 0 0 0 0 7TOTAL 10 8 0 0 0 0 1 17 0 0 0 0 18BÁSICASECUNDARIA6º7º8º9ºTOTALMEDIAACADÉMICA10º11ºTOTALTabla Nº 10: SITUACIÓN ACADÉMICA al finalizar el año lectivo 2012H: HombreM: Mujer∑: Sumatoria total
  75. 75. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”75Tabla Nº 11: Educadores Oficiales DECRETO 2277/79Oficial Diurna2010 2011 2012Matrícula Inicial 27 25 21Aprobación 25 21 21Deserción 02 04 0Repitencia 0 2 0Reprobación 0 0 0Matricula Final 25 21 21Tabla Nº12: Eficiencia Interna y Calidad sector Oficial (resumen)SEXOGRADO ESCALAFÓN ∑TOTALA B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14HOMBREMUJER 1 1TOTAL 1 1
  76. 76. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”76CENTRO EDUCATIVO RURAL EL CEJÉNInformación PrincipalNombre: C. E. R. EL CEJENCódigo: 205004000014Dirección: VDA. EL CEJENTeléfono: 314 653 10 99Departamento: ANTIOQUIAMunicipio: ABRIAQUÍEstado: ANTIGUO-ACTIVOTipo: CENTRO EDUCATIVOCalendario: A Sector: OFICIALZona EE: RURALRector: BEATRIZ ELENA VARGAS LOPEZInformación ComplementariaGénero: MIXTOCarácter: NO APLICAEspecialidad:Niveles, Grados:• PREESCOLARo JARDIN II / TRANSICIÓN (0)• BÁSICA PRIMARIAo PRIMEROo SEGUNDOo TERCEROo CUARTOo QUINTOEtnias:Discapacidades:Capacidades Excepcionales:Modelos: • NIÑOS Y JOVENES
  77. 77. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”77o ESCUELA NUEVAIdiomas:Matricula Contratada: SIComputadores con fines educativos: 0• Energía eléctrica:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLE• Conexión Internet:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLETarifasConceptoALIMENTACIONFrecuencia: ANUALGrado ValorJARDIN II / TRANSICIÓN (0) --- ---PRIMERO --- ---SEGUNDO --- ---TERCERO --- ---CUARTO --- ---QUINTO --- ---OTROS CONCEPTOS: alojamiento, matricula, pensión, transporte, otros.Estadísticas Alumnos-2013Jornada AlumnosCOMPLETA 7Total: 7COMPLETA: JARDÍN II (TRANSICIÓN) (0) / PRIMERO / SEGUNDO / TERCERO / CUARTO / QUINTORendimiento Pruebas Saber - ICFESGrado Área Resultado3º - 5º - 9ºMatemáticas, lenguaje, CienciasNaturales, CompetenciasCiudadanas.REVISAR RESULTADOS 2012
  78. 78. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”78Reseña Histórica del C.E.R.¡Una historia para conocer!Sin informaciónIMAGEN Nº 17: Salida pedagógica C.E.R. El Cején
  79. 79. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”79Otros datos de interésPREESCOLAR TOTALTRANSICIÓNBÁSICA PRIMARIA TOTALPRIMARIA∑TOTALEDAD(CUMPLIDOSA LA FECHA)TRANSICIÓN 1 2 3 4 5H M H M H M H M H M H M H M H M3456 1 178 1 1910 1 21112131415TOTAL 1 1 1 1 1 2 5 2 7REPITENTESTabla Nº 13: Información de estudiantes MATRICULADOS BÁSICA PRIMARIA en el 2013H: HombreM: Mujer∑: Sumatoria total
  80. 80. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”80NIVELESEDUCATIVOSGRADOS APROBADOS REPROBADOS DESERTORES PROMOVIDOSCONRECUPERACIÓNPROMOVIDOSSINRECUPERACIÓNTRASLADOS TOTAL∑TOTALH M H M H M H M H MPREESCOLAR TRANSICIÓN 1 1 1 1TOTAL 1 1BÁSICAPRIMARIA1º2º 1 13º 24º 25ºTOTAL 6 2 6 2 8BÁSICASECUNDARIA6º7º8º9ºTOTALMEDIAACADÉMICA10º11ºTOTALTabla Nº 14: SITUACIÓN ACADÉMICA al finalizar el año lectivo 2012H: HombreM: Mujer∑: Sumatoria total
  81. 81. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”81Tabla Nº 15: Educadores Oficiales DECRETO 1278/02Oficial Diurna2010 2011 2012Matrícula Inicial 7 6 8Aprobación 5 6 8Deserción 2RepitenciaReprobaciónMatricula Final 5 6 8Tabla Nº16: Eficiencia Interna y Calidad sector Oficial (resumen)SEXO GRADO ESCALAFÓN∑TOTAL1A 1B 1C 1D 2A 2B 2C 2D 3A 3B 3C 3DHOMBREMUJER x 1TOTAL
  82. 82. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”82CENTRO EDUCATIVO RURAL PIEDRASInformación PrincipalNombre: C. E. R. PIEDRASCódigo: 205004000111Dirección: VDA. PIEDRASTeléfono: 314 769 78 54Departamento: ANTIOQUIAMunicipio: ABRIAQUÍEstado: ANTIGUO-ACTIVOTipo: CENTRO EDUCATIVOCalendario: A Sector: OFICIALZona EE: RURALRector: PEREZ URREGO ESTELLAInformación ComplementariaGénero: MIXTOCarácter: NO APLICAEspecialidad:Niveles, Grados:• PREESCOLARo JARDIN II / TRANSICIÓN (0)• BÁSICA PRIMARIAo PRIMEROo SEGUNDOo TERCEROo CUARTOo QUINTOEtnias:Discapacidades:Capacidades Excepcionales:
  83. 83. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”83Modelos:• ADULTOSo CAFAM• NIÑOS Y JOVENESo ESCUELA NUEVAIdiomas:Matricula Contratada: SIComputadores con fines educativos: 0• Energía eléctrica:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLE• Conexión Internet:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLETarifasConceptoALIMENTACIONFrecuencia: ANUALGrado ValorJARDIN II / TRANSICIÓN (0) --- ---PRIMERO --- ---SEGUNDO --- ---TERCERO --- ---CUARTO --- ---QUINTO --- ---OTROS CONCEPTOS: alojamiento, matricula, pensión, transporte, otros.Estadísticas Alumnos-2013Jornada AlumnosCOMPLETA 4Total: 4COMPLETA: JARDÍN II (TRANSICIÓN) (0) / PRIMERO / SEGUNDO / TERCERO / CUARTO / QUINTORendimiento Pruebas Saber - ICFESGrado Área Resultado3º - 5º - 9ºMatemáticas, lenguaje, CienciasNaturales, CompetenciasCiudadanas.REVISAR RESULTADOS 2012
  84. 84. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”84Reseña Histórica del C.E.R.¡Una historia para conocer!Sin informaciónIMAGEN Nº 18: Panorámica C.E.R. Piedras
  85. 85. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”85Otros datos de interésPREESCOLAR TOTALTRANSICIÓNBÁSICA PRIMARIA TOTALPRIMARIA∑TOTALEDAD(CUMPLIDOSA LA FECHA)TRANSICIÓN 1 2 3 4 5H M H M H M H M H M H M H M H M34 1 15 1 16 1 17 1 18 1 1910111213 1 11415TOTAL 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 6REPITENTESTabla Nº 17: Información de estudiantes MATRICULADOS BÁSICA PRIMARIA en el 2013H: HombreM: Mujer∑: Sumatoria total
  86. 86. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”86CENTRO EDUCATIVO RURAL POTREROSInformación PrincipalNombre: C. E. R. POTREROSCódigo: 205004000090Dirección: VDA. POTREROSTeléfono: 852 00 46Departamento: ANTIOQUIAMunicipio: ABRIAQUÍEstado: ANTIGUO-ACTIVOTipo: CENTRO EDUCATIVOCalendario: A Sector: OFICIALZona EE: RURALRector: PADIERNA ANA MARIAInformación ComplementariaGénero: MIXTOCarácter: NO APLICAEspecialidad:Niveles, Grados:• PREESCOLARo JARDIN II / TRANSICIÓN (0)• BÁSICA PRIMARIAo PRIMEROo SEGUNDOo TERCEROo CUARTOo QUINTOEtnias:Discapacidades:Capacidades Excepcionales:
  87. 87. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”87Modelos:• NIÑOS Y JOVENESo ESCUELA NUEVAIdiomas:Matricula Contratada: SIComputadores con fines educativos: 0• Energía eléctrica:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLE• Conexión Internet:o INFORMACIÓN NO DISPONIBLETarifasConceptoALIMENTACIONFrecuencia: ANUALGrado ValorJARDIN II / TRANSICIÓN (0) --- ---PRIMERO --- ---SEGUNDO --- ---TERCERO --- ---CUARTO --- ---QUINTO --- ---OTROS CONCEPTOS: alojamiento, matricula, pensión, transporte, otros.Estadísticas Alumnos-2013Jornada AlumnosCOMPLETA 16Total: 16COMPLETA: JARDÍN II (TRANSICIÓN) (0) / PRIMERO / SEGUNDO / TERCERO / CUARTO / QUINTORendimiento Pruebas Saber - ICFESGrado Área Resultado3º - 5º - 9ºMatemáticas, lenguaje, CienciasNaturales, CompetenciasCiudadanas.REVISAR RESULTADOS 2012
  88. 88. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”88Reseña Histórica del C.E.R.18¡Una historia para conocer!La Escuela fue construida en 1928 en el predio administrativo del Alcalde FranciscoUrrego, en terrenos donados por el Señor Gabriel Álvarez. Inicialmente se construyóen obras de material, techo de eternit, con dos aulas, cocina, baños, una piezapara la profesora, una pieza de archivo y corredores.El actual Centro Educativo Rural Potreros ha tenido varias reformas debido a la pocafirmeza del terreno. Su nombre se debe a los muchos y grandes potreros queposeen algunas fincas.Líderes destacadosPedro Cardona: (fallecido) Gran promotor dentro de la comunidad de Potreros.Médico, líder, patriarca, consejero, digno ejemplar del trabajo dentro de lacomunidad.Horacio Cruz: líder Comunal, preocupado por la situación económica de laspersonas a las cuales ayuda, hospitalario, padre modelo frente a la comunidad y asu numerosa familia.Heriberto Marín: Emprendedor y organizador de ayudas comunitarias comoconvites, trueques, mingas, cosechas, entre otros.Octavio Urrego: Gran líder comunitario, padre de familia ejemplar, esmerado por laeducación de la vereda, gran colaborador por el bienestar de su comunidad.María de Jesús Cardona: Se distingue por tener en cuenta al caminante dándolehospedaje y alimento sin reparo alguno.CostumbresLa gente de la vereda Potreros son personas sociables por naturaleza, de relacionesque contribuyen con su práctica económica, política e ideológica a la organizacióny funcionamiento de la sociedad.La vereda cuenta con cincuenta familias, la mayoría son jóvenes en un 80%, el restoson adultos con tres o cinco hijos; tiene su lote para vivir y unos pocos sonmayordomo de fincas. Cada hogar tiene su huerta casera y su forma de vivir. Sededican mucho a la cacería y a la pesca, conserva mucho el trueque en el arreglode viviendas y en la explotación de la arena, son muy unidos familiarmente, decreencias muy conservadoras, católicos en un 100%.18PADIERNA, Ana María. (2013) Relato de Potreros.
  89. 89. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”89El sábado es el día del mercado, consumen poca las frutas, la leche la venden yaque es el ingreso para la compra del mercado, utilizan lo necesario para elconsumo. Como alimentos necesarios están: El maíz, fríjol, Mazamorra, tomate deárbol, la guayaba, legumbres, y papa.La leche como principal renglón de la economía es cancelada quincenalmentepor Colanta y Agrodep, lo cual hace que el fin de semana que hay pago se activael comercio y se incrementa el consumo del licor.Las costumbres más relevantes son:Asistir a la misa todos los domingos antes de hacer el mercado.Rezar el Santo Rosario todas las noches todos los días reunidos en familia.Divertirse todos los domingos visitando los amigos y compartir los almuerzoscampestresEn cuanto a bailes típicos tenemos la redova, la cachada, el tresillo y elgallinazo.Las fiestas tradicionales son: San Pedro y San Pablo el 28 y29 de Junio,fiestas de Reyes Magos y el Retorno, los primeros días del mes de Enero;fiesta de Resurrección, el Domingo de Pascua, fiesta de la Antioqueñidaden el mes de Agosto; fiestas de la Virgen del Carmen en el mes de Julio yfiestas Navideñas y Año Nuevo.Cabe resaltar que dichas familias tiene gran respeto por celebrar el día dela Madre y el 31 de Diciembre con todos los familiares que vienen de otroslugaresEl principal deporte es el fútbol, se realiza campeonatos interveredales.La Escuela Potreros inició su labor en 1928, su primera Maestra fue María Puerta conun total de 50 alumnos que sus edades oscilaban entre 8 y 12 años. Es un Centrodonde han laborado 18 Educadores(as) tales como: MARÍA PUERTA, ANASEPÚLVEDA, BLANCA MDRIGAL, LETICIA VÉLEZ, CECILIA SALAS CARDONA, ANA RITAZAPATA DE JARAMILLO, ÁNGELA ARANGO, ELVIA GALEANO, VIRGELIA CASTRILLÓNDE S. MARIA ROSA CARDONA QUICENO, TERESA ELENA GARCIA, MARÍA DEL CARMENURREGO, FLOR MERY QUIROZ, OVIDIO GUISAO, TERESA CARVAJAL, AMPAROALCARAZ, MERCEDES SARRAZOLA, MARTA ALICIA CASTRILLÓN, LUCELLY ZAPATA YANA MARÍA PADIERNA.Cuando Leticia Vélez laboraba se presentó un problema con los padres de familia yen 1936 contrataron particular a la Señora Ana Rita Zapata de Jaramillo quien iniciócon 40 alumnos y la educadora anterior solo poseía 5 alumnos, luego la Secretaríade Educación nombró a la educadora particular pero fue trasladada a otro lugarLuego fueron nombrados para dicha institución a la educadora Ángela Arango, lareemplazó Elvia Galeano y María Virgelina Castrillón reemplazó a ésta.En dicho establecimiento se suspende las labores educativas en 1955 por falta deeducadores; fue reabierta en 1971 dirigida por la educadora María Rosa CardonaQuiceno. Siendo los sucesores los siguientes educadores: Teresa Elena García, Maríadel Carmen Urrego Palacio, Flor Mery Quiroz, Ovidio Guisao, María Teresa Carvajalbedoya, Amparo Alcaraz, Mercedes Sarrazola, Marta Alicia Castrillón y Ana MaríaPadierna.
  90. 90. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”90La Escuela Rural Potreros fue inscrita ante el DANE con el No. 20500400090, con unapaz y salvo estadístico según decreto No. 863, inscrita ante Secretaría de Educacióncon el No. De Registro 110404 del 29 de Mayo de 1985.El Establecimiento no poseeescritura, el Municipio posee posesión del terreno de éste establecimiento.La Escuela Rural Integrada Potreros pertenecía al Núcleo Educativo 1104 y al DistritoEducativo No. 11, luego desaparecieron los Distritos y quedó perteneciendo alNúcleo Educativo 501. En 1988 este Establecimiento fue creado como EscuelaNueva mediante el Decreto 1490 de 1990 en ese entonces existían 2 educadoras,Lucelly Zapata como Directora y Ana María Padierna como seccional, pero alquedar como escuela Nueva sobraba una educadora, trasladando a LucellyZapata y quedando Ana María Padierna como Directora.Está localizada en inmediaciones del sitio conocido como Potreros sector Dos,exactamente en el lugar de la carretera principal que comunica con la cabeceradel Municipio de Abriaquí y Frontino, a una distancia de 9 Km. La planta física estáconformada por un salón amplio en buen estado, construido en pared de materialde abobe, buen piso, techo de eternit a armazón metálica, un dormitorio, cocinaapta para preparar el refrigerio o almuerzo de los alumnos, una aula con materialdidáctico, unidad sanitaria, servicio de agua, luz, acueducto, placa polideportivaen mal estado y un lote para huerta Escolar y jardinería.El Centro Educativo funciona con los grados de Preescolar, y Básica Primaria, deconformidad con lo dispuesto en el artículo de la ley 194 de artículo 86 de La ley 115del 94 y del artículo 18-50 del 02, la distribución del tiempo que se requiere pararealizar las actividades de trabajo académico con estudiantes y las actividades dedesarrollo institucional.En estos momentos hay un total de 24 alumnos matriculados, con una intensidad de25 horas semanales, la jornada es de 8 de la mañana a 2 p.m. con cinco horas,clase de 60 minutos y una hora para los descansos obligatorios.
  91. 91. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”91IMAGEN Nº 19: Panorámica C.E.R. PotrerosIMAGEN Nº 20: Patio principalC.E.R. Potreros
  92. 92. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”92Otros datos de interésPREESCOLAR TOTALTRANSICIÓNBÁSICA PRIMARIA TOTALPRIMARIA∑TOTALEDAD(CUMPLIDOSA LAFECHA)TRANSICIÓN 1 2 3 4 5H M H M H M H M H M H M H M H M345 2 1 2 1 2 1 36 1 1 - 2 27 1 1 - 2 28 1 1 3 2 3 59 1 1 2 1 3 4101112131415TOTAL 2 1 2 1 - 2 1 1 1 4 1 1 - 2 5 11 16REPITENTES 1Tabla Nº 18: Información de estudiantes MATRICULADOS BÁSICA PRIMARIA en el 2013H: Hombre 5M: Mujer 11∑: Sumatoria total 16
  93. 93. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”93NIVELESEDUCATIVOSGRADOS APROBADOS REPROBADOS DESERTORES PROMOVIDOSCONRECUPERACIÓNPROMOVIDOSSINRECUPERACIÓNTRASLADOS TOTAL∑TOTALH M H M H M H M H MPREESCOLAR TRANSICIÓN 0 4 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 2TOTAL 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0BÁSICAPRIMARIA1º 1 1 0 0 0 0 0 0 1 0 1 0 12º 1 2 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 13º 1 1 0 0 0 0 1 0 2 0 2 0 24º 1 2 0 0 0 0 0 0 2 0 2 0 25º 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0TOTAL 5 11 0 0 0 0 1 0 6 2 6 2 8BÁSICASECUNDARIA6º7º8º9ºTOTALMEDIAACADÉMICA10º11ºTOTALTabla Nº 19: SITUACIÓN ACADÉMICA al finalizar el año lectivo 2012H: Hombre 5M: Mujer 11∑: Sumatoria total 16
  94. 94. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”94Tabla Nº 20: Educadores Oficiales DECRETO 2277/79Oficial Diurna2010 2011 2012Matrícula Inicial 25 15 25Aprobación 21 15 16Deserción 4 0 8Repitencia 0 0 0Reprobación 0 0 1Matricula Final 21 15 17Tabla Nº21: Eficiencia Interna y Calidad sector Oficial (resumen)SEXOGRADO ESCALAFÓN ∑TOTALA B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14HOMBREMUJERTOTAL 1 1
  95. 95. “Abriaquí 100 años. Recuperación para el Desarrollo”95CENTRO EDUCATIVO RURAL SAN RUPERTOInformación PrincipalNombre: C. E. R. RURAL SAN RUPERTOCódigo: 405004000145Dirección: VDA. SN RUPERTOTeléfono: 314 650 73 91Departamento: ANTIOQUIAMunicipio: ABRIAQUÍEstado: ANTIGUO-ACTIVOTipo: CENTRO EDUCATIVOCalendario: A Sector: OFICIALZona EE: RURALRector: MARIA HELELNA HOLGUIN HIGUITAInformación ComplementariaGénero: MIXTOCarácter: NO APLICAEspecialidad:Niveles, Grados:• PREESCOLARo JARDIN II / TRANSICIÓN (0)• BÁSICA PRIMARIAo PRIMEROo SEGUNDOo TERCEROo CUARTOo QUINTOEtnias:Discapacidades:Capacidades Excepcionales:

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