Procura-se um profissional Mônica Lima de Almeida Maia UFRJ 14
<ul><li>Série em que o projeto será desenvolvido </li></ul><ul><li>3º ano do Ensino Médio </li></ul>Colégio Estadual Eucly...
<ul><li>Temas a abordar </li></ul><ul><li>- De olho no mercado de trabalho </li></ul><ul><li>- Testes de afinidades </li><...
Mídias disponíveis para  interagir / articular - Jornal impresso; - Televisão; - Internet.
<ul><li>Objetivos Gerais </li></ul><ul><li>- Desenvolver a curiosidade e o interesse pelas profissões; </li></ul><ul><li>-...
<ul><li>Problema/questão a ser resolvida/investigada </li></ul><ul><li>Escolher uma profissão entre tantas existentes é um...
<ul><li>Dinâmica das atividades </li></ul><ul><li>1º momento </li></ul><ul><li>-  Conversa informal para apresentação da p...
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Tempo previsto para conclusão -  Para cada momento 2 aulas. Como o projeto está dividido em 3 momentos, o total de aulas p...
Forma de socialização das produções -  Viabilização de uma Feira de Talentos como forma de integração dos alunos, professo...
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ApresentaçãO

  1. 1. Procura-se um profissional Mônica Lima de Almeida Maia UFRJ 14
  2. 2. <ul><li>Série em que o projeto será desenvolvido </li></ul><ul><li>3º ano do Ensino Médio </li></ul>Colégio Estadual Euclydes da Cunha Avenida Mello Franco 608 – Bairro Alto – Teresópolis
  3. 3. <ul><li>Temas a abordar </li></ul><ul><li>- De olho no mercado de trabalho </li></ul><ul><li>- Testes de afinidades </li></ul><ul><li>- O momento da escolha </li></ul><ul><li>Justificativa </li></ul><ul><li>- Este projeto visa orientar os jovens a questionar e a refletir sobre as várias profissões existentes em nossa sociedade, tendo por base informações reais sobre o atual mercado de trabalho. </li></ul>
  4. 4. Mídias disponíveis para interagir / articular - Jornal impresso; - Televisão; - Internet.
  5. 5. <ul><li>Objetivos Gerais </li></ul><ul><li>- Desenvolver a curiosidade e o interesse pelas profissões; </li></ul><ul><li>- Valorizar as diferentes profissões; </li></ul><ul><li>- Refletir sobre o mercado de trabalho e sobre o perfil do trabalhador de hoje. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Objetivos Específicos </li></ul><ul><li>- Ler e pesquisar em anúncios de jornais e na internet dados sobre o tema; </li></ul><ul><li>- Confeccionar textos, desenhos, histórias utilizando os softwares; </li></ul><ul><li>- Produzir apresentações com apoio de audiovisuais. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Problema/questão a ser resolvida/investigada </li></ul><ul><li>Escolher uma profissão entre tantas existentes é uma tarefa muito difícil e uma grande decisão na vida de todo jovem. Imensos são os desafios. </li></ul><ul><li>Num mercado de trabalho cada vez mais competitivo, em que o desemprego é uma sombra constante, o jovem precisa estar a par do novo perfil exigido hoje no mercado de trabalho. Através deste projeto, ele poderá colher as informações mais necessárias para suas dúvidas e incertezas e o fará refletir sobre o papel de cada um na sociedade. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Dinâmica das atividades </li></ul><ul><li>1º momento </li></ul><ul><li>- Conversa informal para apresentação da proposta do projeto. </li></ul><ul><li>- Dividir os alunos em grupos após a aplicação de um Teste de Afinidades. </li></ul><ul><li>- Iniciar com os alunos o trabalho de pesquisa em jornais nas páginas de ofertas de empregos nos classificados, onde coletarão dados das profissões que estão em alta no mercado. </li></ul>
  8. 8. <ul><li>2º momento </li></ul><ul><li>- A seguir, os alunos montarão tabelas e gráficos utilizando os softwares: Word e Excel. </li></ul><ul><li>- Esses dados serão apresentados para a turma para que se abra assim uma discussão sobre o mercado de trabalho dentro das áreas de interesse de cada grupo. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>3º momento </li></ul><ul><li>- Para produzir as apresentações, os grupos poderão optar entre os vários recursos audiovisuais disponíveis no colégio (computador, televisão, vídeo, retroprojetor, Data Show) </li></ul><ul><li>- Nesta produção, eles deverão destacar também o perfil do trabalhador, dentro da profissão optada por ele, e para isto ele fará uma pesquisa aprofundada sobre ela. </li></ul>
  10. 10. Tempo previsto para conclusão - Para cada momento 2 aulas. Como o projeto está dividido em 3 momentos, o total de aulas previstas são 6 do início ao término. Critérios de avaliação - Através das atividades desenvolvidas durante o projeto, verificar se os objetivos propostos foram alcançados, analisando também o desempenho dos grupos. Considerar, além da aquisição de conceitos, a aquisição de procedimentos e de atitudes.
  11. 11. Forma de socialização das produções - Viabilização de uma Feira de Talentos como forma de integração dos alunos, professores e profissionais de diferentes áreas. - Intercâmbio com as outras turmas de 3º ano do Ensino Médio, que pertençam aos outros turnos, para a troca de idéias e apresentação dos trabalhos produzidos, através de um blog. ufrj14. blogspot .com

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