SlideShare a Scribd company logo
1 of 40
Download to read offline
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
SULIT 4531/1
Fizik
Kertas 1
November
2022
1
1
4
jam
MAKTAB RENDAH SAINS MARA
PEPERIKSAAN AKHIR SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2022
FIZIK
Kertas 1
Satu jam lima belas minit
JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU
Kertas peperiksaan ini mengandungi 40 halaman bercetak.
1. Kertas peperiksaan ini adalah dalam dwibahasa.
This paper is written in English and bahasa Melayu.
2. Soalan di atas adalah dalam bahasa Melayu dan soalan dalam bahasa Inggeris
terdapat di bawahnya.
The question in Bahasa Melayu is written on top while the English version is below.
3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas peperiksaan.
Candidates are required to read the information at the back of the booklet.
ini.
4531/1
FIZIK
SULIT 2 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
Rumus – rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol – simbol yang diberi
adalah yang biasa digunakan.
DAYA DAN GERAKAN I
FORCE AND MOTION I
HABA
HEAT
1 v = u + at 1 Q = mc
2 s =
1
2
(u + v)t
2 Q = ml
3 s = ut +
1
2
at2 3 Q = Pt
4 v2
= u2
+ 2as 4 P1V1 = P2V2
5 Momentum = mv
5 V1
T1
=
V2
T2
6 F = ma 6 P1
T1
=
P2
T2
KEGRAVITIAN
GRAVITATION
GELOMBANG
WAVES
1
F =
Gm1m2
r2
1 v = f
2 g =
Gm
r2
2  =
ax
D
3 F =
mv2
r
4 a =
v2
r
CAHAYA DAN OPTIK
LIGHT AND OPTICS
5 v =
2πr
T
1 n =
c
v
6
T1
2
r1
3 =
T2
2
r2
3
2 n =
sin i
sin r
7 v = √
GM
r
3
n =
1
sin c
8 u = −
GMm
r
4 n =
H
h
9 v = √
2GM
r
5
1
f
=
1
u
+
1
v
6 𝑛1 sin 𝜃1 = 𝑛2 sin 𝜃2
7
Pembesaran linear, m =
𝑣
𝑢
Linear magnification, m =
v
u
SULIT 3 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
DAYA DAN GERAKAN II
FORCE AND MOTION II
ELEKTRONIK
ELECTRONICS
1 F = kx
1 Tenaga keupayaan elektrik, E = eV
Electrical potential energy, E = eV
2 E =
1
2
Fx
2 Tenaga kinetik maksimum, E =
1
2
mv2
Maximum kinetic energy, E =
1
2
mv2
3 E =
1
2
kx2 3 𝛽 =
IC
IB
TEKANAN
PRESSURE
FIZIK NUKLEAR
NUCLEAR PHYSICS
1 P =
F
A
1 𝑁 = (
1
2
)
𝑛
𝑁0
2 P = hg 2 E = mc2
3 ρ =
m
v
3 c = 3.00 x 108
m s-1
ELEKTRIK
ELECTRICITY
4 1 u.j.a = 1.66 x 10-27
kg
1 a.m.u = 1.66 x 10-27
kg
1 E =
F
Q 6  = V + Ir
FIZIK KUANTUM
QUANTUM PHYSICS
2 I =
Q
t
7 P = VI 1 E = hf
3 V =
E
Q
8 P =
E
t
2 f =
c
λ
4 V = IR 9 E =
V
d
3 λ =
h
p
5 R =
𝜌ℓ
A
4 λ =
h
mv
KEELEKTROMAGNETAN
5 E =
hc
𝜆
ELECTROMAGNETISM 6 P= nhf
1
Vs
VP
=
Ns
NP
7 hf = W +
1
2
mvmaks
2
2 𝜂 =
Kuasa output
Kuasa input
x 100%
8 W = hfo
PEMALAR
CONSTANT
𝜂 =
𝑂𝑢𝑡𝑝𝑢𝑡 𝑝𝑜𝑤𝑒𝑟
𝐼𝑛𝑝𝑢𝑡 𝑝𝑜𝑤𝑒𝑟
x 100% 1 g = 9.81 m s-2
@ 9.81 N kg-1
2 G = 6.67 x 10-11
N m2
kg-2
3 h = 6.63 x 10-34
J s
SULIT 4 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
1 Kuantiti fizik manakah merupakan kuantiti skalar?
Which physical quantity is a scalar quantity?
A Jisim
Mass
B Berat
Weight
C Halaju
Velocity
D Pecutan
Acceleration
2 Jadual 1 menunjukkan senarai unit kuantiti terbitan.
Table 1 shows a list of units of derived quantities.
Antara berikut pasangan manakah yang betul?
Which of the following pair is correct?
Kuantiti Terbitan
Derived Quantities
Unit
Units
A Momentum
Momentum
kg m-3
kg m-3
B Tekanan
Pressure
N m-3
N m-3
C Kerja
Work
N m s-1
N m s-1
D Daya
Force
kg m s-2
kg m s-2
Jadual 1
Table 1
SULIT 5 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
3 Rajah 1 menunjukkan gerakan sebuah basikal.
Diagram 1 shows the motion of a bicycle.
Rajah 1
Diagram 1
Apakah jenis gerakan tersebut?
What is the type of motion?
A Halaju seragam.
Uniform velocity.
B Halaju berkurang.
Decreasing velocity.
C Halaju meningkat.
Increasing velocity.
D Halaju tidak seragam.
Non – uniform velocity.
5.0 m
5.0 m
5.0 m
t4= 3 s
t3= 2 s
t2= 1 s
t1= 0 s
Arah pergerakan
Direction of motion
4531/1
FIZIK
SULIT 6 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
4 Rajah 2 menunjukkan graf halaju, v melawan masa, t bagi sebuah objek.
Diagram 2 shows a graph of velocity, v against time, t of an object.
Rajah 2
Diagram 2
Pernyataan manakah yang benar?
Which statement is correct?
A Jumlah sesaran objek dalam masa 50 s ialah 700 m.
Total displacement object in 50 s is 700 m.
B Objek tersebut kekal pegun dari t = 20 s hingga t = 40 s.
The object remains stationary from t = 20 s to t = 40 s.
C Objek bergerak dengan nyahpecutan dari t = 40 s hingga t = 50 s.
The object decelerates from t = 40 s to t = 50 s.
D Objek bergerak dengan pecutan bertambah dari t = 0 s hingga t = 20 s.
The object moves with increasing acceleration from t = 0 s to t = 20 s.
0 10 20 30 40 50
10
20
v (m s-1
)
t (s)
SULIT 7 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
5 Rajah 3 menunjukkan dua objek yang dijatuhkan dari ketinggian yang sama dalam vakum.
Diagram 3 shows two objects dropped from the same height in vacuum.
Rajah 3
Diagram 3
Apakah yang berlaku kepada pecutan kedua-dua objek?
What happen to the acceleration of both objects?
A Kedua-dua objek mempunyai pecutan sifar.
Both objects have zero acceleration.
B Kedua-dua objek mempunyai pecutan yang sama.
Both objects have same acceleration.
C Pecutan bola ping pong lebih kecil dari bulu ayam.
The acceleration of ping pong ball is smaller than feather.
D Pecutan bola ping pong lebih besar dari bulu ayam.
The acceleration of ping pong ball is greater than feather.
Bulu ayam
Feather
Bola ping pong
Ping pong ball
Vakum
Vacuum
SULIT 8 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
6 Rajah 4 menunjukkan payung yang basah dipusing dan dihentikan dengan tiba-tiba
menyebabkan titisan air meninggalkan permukaan payung.
Diagram 4 shows a wet umbrella is rotated with a sudden stop causes water droplets leave the
surface of the umbrella.
Rajah 4
Diagram 4
Hukum fizik manakah menerangkan situasi di atas?
Which physics law explained the above situation?
A Hukum Gerakan Newton Pertama.
Newton’s First Law of Motion.
B Hukum Gerakan Newton Kedua.
Newton’s Second Law of Motion.
C Hukum Gerakan Newton Ketiga.
Newton’s Third Law of Motion.
D Hukum Kegravitian Semesta Newton.
Newton’s Universal Law of Gravitation.
SULIT 9 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
7 Rajah 5 menunjukkan lori tangki minyak berjisim 7500 kg melanggar sebuah kereta berjisim
1000 kg. Sebelum pelanggaran, lori dan kereta bergerak pada arah yang sama dengan kelajuan
masing-masing 30 m s-1
dan 25 m s-1
.
Diagram 5 shows an oil tanker of mass 7500 kg collides with a car of mass 1000 kg. The lorry
and car move in the same direction with velocity of 30 m s-1
and 25 m s-1
respectively before
collision.
Rajah 5
Diagram 5
Selepas perlanggaran, kedua–dua kenderaan melekat bersama-sama. Berapakah halaju akhir,v
kedua–dua kenderaan?
After collision, both vehicles stick together. What is the final velocity, v of both vehicles?
A 2.94 m s-1
B 25.59 m s-1
C 29.41 m s-1
D 33.33 m s-1
8 Pernyataan manakah betul menerangkan berat?
Which statement is correct to describe weight?
A Daya angkat yang bertindak ke atas objek.
The lifting force acting on the object.
B Daya geseran yang bertindak ke atas objek.
The frictional force acting on the object.
C Daya graviti yang bertindak ke atas objek.
The gravitational force acting on the object.
D Daya tujah ke depan yang bertindak ke atas objek.
The forward force acting on the object.
SULIT 10 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
9 Rajah 6 menunjukkan satelit Teleskop Angkasa Hubble berjisim 11000 kg yang mengorbit pada
ketinggian 547 km dari permukaan bumi.
[Jejari Bumi, R = 6.37 x 106
m]
[Jisim Bumi, M = 5.97 x 1024
kg]
Diagram 6 shows the Hubble Space Telescope satellite with mass of 11000 kg orbits at a height
of 547 km above the earth’s surface.
[Radius of the Earth, R = 6.37 x 106
m]
[Mass of the Earth, M = 5.97 x 1024
kg]
Rajah 6
Diagram 6
Berapakah daya graviti satelit tersebut?
What is the gravitational force of the satellite?
A 9.155 x 104
N B 1.079 x 105
N
C 1.464 x 107
N D 6.332 x 1011
N
R
SULIT 11 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
10 Manakah antara satelit berikut yang paling sesuai untuk digunakan bagi siaran langsung Piala
Dunia FIFA Qatar 2022?
Which of the following satellites is the most suitable to be used for live broadcast of 2022 FIFA
World Cup Qatar?
A Satelit geopegun dengan tempoh orbit 72 jam.
Geostationary satellite with 72 hours orbital period.
B Satelit geopegun dengan tempoh orbit 24 jam.
Geostationary satellite with 24 hours orbital period.
C Satelit bukan geopegun dengan tempoh orbit 24 jam.
Non-geostationary satellite with 24 hours orbital period.
D Satelit bukan geopegun dengan tempoh orbit 18 jam.
Non-geostationary satellite with orbital period 18 hours.
SULIT 12 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
11 Rajah 7 menunjukkan periuk yang mempunyai tapak Aluminium.
Diagram 7 shows a pot with Aluminium base.
Rajah 7
Diagram 7
Apakah yang terjadi kepada masa memasak makanan jika tapak periuk tersebut digantikan
dengan Kuprum?
[Muatan haba tentu Aluminium = 900 J kg-1
ºC-1
]
[Muatan haba tentu Kuprum = 390 J kg-1
ºC-1
]
What happen to the time to cook the food if the base of the pot is replaced with Copper?
[Specific heat capacity of Aluminium = 900 J kg-1
ºC-1
]
[Specific heat capacity of Copper = 390 J kg-1
ºC-1
]
A Bertambah
Increase
B Berkurang
Decrease
C Kekal sama
Remain the same
Pemegang
Handle
Tapak
Base
4531/1
FIZIK
SULIT 13 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
12 Rajah 8 menunjukkan graf pemanasan suhu, θ melawan masa, t bagi bahan X.
Diagram 8 shows a heating graph of temperature, θ against time, t for substance X.
Rajah 8
Diagram 8
Pernyataan manakah yang benar?
Which statement is correct?
A Haba yang dibekalkan semasa NO digunakan untuk mengatasi daya tarikan antara molekul -
molekul.
Heat supplied during NO is used to overcome force of attraction between molecules.
B Haba yang dibekalkan semasa LM digunakan untuk meningkatkan suhu bahan.
Heat supplied during LM is used to increase the temperature of the substance.
C Haba yang dibekalkan semasa MN dipanggil haba pendam tentu pelakuran.
Heat supplied during MN is called specific latent heat of fusion.
D Semasa OP, purata tenaga kinetik molekul adalah malar.
During OP, average kinetic energy of molecules are constant.
0 2 4 6 12 16
θ (0
C)
t (s)
P
O
N
M
L
K
T2
T1
SULIT 14 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
13 Rajah 9 (a) menunjukkan sebiji belon diletakkan di atas pinggan.
Rajah 9 (b) menunjukkan belon tersebut selepas cecair nitrogen dituang ke atasnya.
Diagram 9 (a) shows a balloon is put on a plate.
Diagram 9 (b) shows the balloon after nitrogen liquid was poured over it.
Rajah 9 (a) Rajah 9 (b)
Diagram 9 (a) Diagram 9 (b)
Hukum Fizik manakah yang menerangkan situasi di atas?
Which Physics law explains the situation above?
A Hukum Lenz
Lenz’s Law
B Hukum Boyle
Boyle’s Law
C Hukum Charles
Charles’ Law
D Hukum Gay-Lussac
Gay-Lussac’s Law
SULIT 15 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
14 Rajah 10 menunjukkan spring slinki digerakkan ke hadapan dan belakang pada satu hujungnya.
Diagram 10 shows a slinky spring being moved forward and backward at one of its ends.
Rajah 10
Diagram 10
Situasi yang manakah menghasilkan jenis gelombang yang sama seperti di atas?
Which of the following situation produce same type of wave as above?
A
B
C
D
Arah gerakan tangan
Direction of hand’s movement
SULIT 16 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
15 Rajah 11 menunjukkan seorang budak lelaki di atas buaian.
Diagram 11 shows a boy on a swing.
Rajah 11
Diagram 11
Buaian tersebut mengalami pelembapan.
Jawapan manakah yang betul?
The swing undergoes damping.
Which answer is correct?
A
B
C
D
SULIT 17 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
16 Rajah 12 menunjukkan gelombang air merambat dari kawasan cetek ke kawasan dalam.
Diagram 12 shows water waves propogates from shallow area to deep area.
Rajah 12
Diagram 12
Graf yang manakah mewakili hubungan antara panjang gelombang, λ dan kedalaman air, h?
Which graph represents the relationship between wavelength, λ and depth, h of the water?
A
B
C
D
Kawasan cetek
Shallow area
Kawasan dalam
Deep area
λ (m)
h (m)
λ (m)
h (m)
λ (m)
h (m)
λ (m)
h (m)
SULIT 18 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
17 Rajah 13 menunjukkan hologram pada sekeping kad bank.
Diagram 13 shows hologram on a bank card.
Rajah 13
Diagram 13
Kuantiti manakah yang berubah apabila cahaya melepasi hologram tersebut?
Which quantity changes when the light pass through the hologram?
A Laju berkurang
Speed decreases
B Tenaga berkurang
Energy decreases
C Frekuensi berkurang
Frequency decreases
D Panjang gelombang berkurang
Wavelength decreases
SULIT 19 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
18 Rajah 14 menunjukkan dua pembesar suara yang disambungkan kepada satu penjana isyarat
audio. Pembesar suara menghasilkan siri bunyi kuat dan perlahan berselang seli.
Diagram 14 shows two speakers connected to an audio signal generator. The speakers produced
a series of loud and soft sounds alternately.
Rajah 14
Diagram 14
Jarak di antara dua bunyi kuat yang berturutan bertambah apabila
The distance between two consecutives loud sound increases when
A frekuensi bunyi berkurang.
the frequency of sound decreases.
B panjang gelombang berkurang.
wavelength decreases.
C jarak di antara dua pembesar suara bertambah.
the distance between two speakers increases.
D jarak serenjang dari pembesar suara dan kedudukan di mana siri bunyi kuat dan perlahan
dihasilkan berkurang.
the perpendicular distance from the speakers and the position where series of loud and soft
sound produced decreases.
Penjana
isyarat audio
Audio signal
generator
Kekunci:
Key:
Bunyi kuat
Loud sound
Bunyi perlahan
Soft sound
Pembesar suara
Speaker
SULIT 20 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
19 Rajah 15 menunjukkan sinar gama digunakan untuk mengekalkan kesegaran sayur.
Diagram 15 shows gamma ray used to maintain the freshness of vegetables.
Rajah 15
Diagram 15
Pasangan ciri manakah yang betul?
Which pair of characteristics is correct?
A
B
C
D
Panjang gelombang
Wavelength
Frekuensi
Frequency
Pendek
Short
Tinggi
High
Pendek
Short
Rendah
Low
Panjang
Long
Tinggi
High
Panjang
Long
Rendah
Low
Sinar gama
Gamma ray
Kotak sayur
Vegetable box
SULIT 21 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
20 Rajah 16 menunjukkan satu sinar cahaya merambat dari udara ke kaca.
Diagram 16 shows a light ray propogates from air to glass.
Rajah 16
Diagram 16
Apakah indeks biasan kaca itu?
What is the refractive index of the glass?
A sin Y
sin W
B sin W
sin Y
C sin Z
sin X
D sin X
sin Z
Y
Z
X
W
Kaca
Glass
Udara
Air
SULIT 22 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
21 Rajah 17 menunjukkan dua kabel gentian optik yang digunakan untuk penghantaran maklumat
dalam sistem telekomunikasi.
Diagram 17 shows two optical fiber cables that are used in transferring information in
telecommunication systems.
Rajah 17
Diagram 17
Pasangan ciri manakah dapat mengurangkan kehilangan maklumat semasa penghantaran?
Which pair of characteristic can reduce information lost during transmission?
A
B
C
D
Nilai indeks biasan teras dalam
Refractive index of inner core
Pantulan dalam penuh
Total internal reflection
Tinggi
Higher
Tinggi
Higher
Rendah
Lower
Rendah
Lower
Tinggi
Higher
Rendah
Lower
Rendah
Lower
Tinggi
Higher
43˚
35˚
Sudut genting, c = 33.75˚
Critical angle, c
Gentian optik A
Optical fiber A
Gentian optik B
Optical fiber B
Sudut genting, c = 41.47˚
Critical angle, c
SULIT 23 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
22 Rajah manakah menunjukkan lintasan sinar cahaya yang betul?
Which diagram shows the correct path of light ray?
A
B
C
D
F
F
Objek
Object
F F
Objek
Object
F F
Objek
Object
F F
Objek
Object
SULIT 24 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
23 Rajah 18 menunjukkan imej nyata, kecil dan songsang yang terbentuk oleh kanta cembung.
Diagram 18 shows a real, diminished and inverted image formed by convex lens.
Rajah 18
Diagram 18
Alatan manakah yang menghasilkan imej yang sama seperti Rajah 18?
Which instrument produced image as in Diagram 18?
A Teleskop
Telescope
B Projektor LCD
LCD Projector
C Kamera telefon pintar
Smartphone camera
D Mikroskop majmuk
Compound microscope
Kanta
Lens
Medan
penglihatan
Field of
vision
Panjang fokus
Focal length
Jarak objek
Object distance
Saiz
sensor
Size of
sensor
SULIT 25 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
24 Rajah 19 menunjukkan keratan rentas cermin cekung bersama mentol yang digunakan pada
lampu hadapan kereta. Jarak antara mentol dan kutub cermin sfera adalah d.
Diagram 19 shows a cross sectional area of a concave mirror with bulb used in a car headlight.
Distance between bulb and pole of spherical mirror is d.
Rajah 19
Diagram 19
Kedudukan mentol yang manakah menghasilkan pantulan cahaya yang selari?
At which position bulb will produce parallel reflection of light?
A d < panjang fokus, f
d < focal length, f
B d > panjang fokus, f
d > focal length, f
C d = panjang fokus, f
d = focal length, f
D d > dua kali panjang fokus, 2f
d > two times focal length, 2f
Cermin cekung
Concave mirror
d
SULIT 26 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
25 Rajah 20 menunjukkan sebuah lori berada dalam keadaan pegun. F1, F2, F3 dan F4 ialah daya-
daya yang bertindak ke atas lori tersebut.
Diagram 20 shows a lorry at rest. F1, F2, F3 and F4 are the forces acting on the lorry.
Rajah 20
Diagram 20
Persamaan manakah menunjukkan hubungan daya-daya yang betul apabila lori mula bergerak
ke hadapan?
Which equation shows the correct relationship of forces when the lorry starts moving forward?
A F1 < F2 dan F3 = F4
F1 < F2 and F3 = F4
B F3 < F4 dan F1 = F2
F3 < F4 and F1 = F2
C F1 > F2 dan F3 = F4
F1 > F2 and F3 = F4
D F3 > F4 dan F1 = F2
F3 > F4 and F1 = F2
F2
F1
F3
F4
SULIT 27 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
26 Rajah 21 menunjukkan sebuah lampu digantung menggunakan dua tali.
Diagram 21 shows a lamp hanging from two strings.
Rajah 21
Diagram 21
Persamaan manakah yang betul?
Which equation is correct?
I. T + F + W = 0
II. T = F = W
III. T cos 𝜃 = F
IV. T cos 𝜃 = W
A I dan II sahaja
I and II only
B I dan III sahaja
I and III only
C II dan IV sahaja
II and IV only
D III dan IV sahaja
III and IV only
T
Ɵ
F
W
SULIT 28 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
27 Rajah 22 menunjukkan graf daya, F melawan pemanjangan spring, x.
Diagram 22 shows graph of force, F against extension of spring, x.
Rajah 22
Diagram 22
Tentukan had kenyal bagi spring itu.
Determine the elastic limit of the spring.
A 2 N
B 4 N
C 6 N
D 8 N
F (N)
x (cm)
2
4
6
8
2 4 6 8
0
SULIT 29 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
28 Radas aras cecair diisi dengan air berwarna.
Liquid level apparatus is filled with coloured water.
Rajah manakah yang betul?
Which diagram is correct?
A
B
C
D
SULIT 30 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
29 Antara berikut, alat manakah digunakan untuk mengukur tekanan atmosfera?
Which of the following instrument is used to measure the atmospheric pressure?
I. Manometer
Manometer
II. Barometer Aneroid
Aneroid Barometer
III. Barometer Fortin
Fortin Barometer
IV. Manometer Merkuri
Mercury Manometer
A I dan II
I and II
B II dan III
II and III
C I, II dan IV
I, II and IV
D Semua di atas
All of the above
KERTAS
1
4531/1
SULIT 31 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
30 Rajah 23 menunjukkan satu eksperimen untuk menyiasat tekanan udara, P di dalam belon dan
perbezaan ketinggian paras air, h di tiub U.
Diagram 23 shows an experiment to investigate air pressure, P in the balloon and the difference
height of water level, h in U–tube
Rajah 23
Diagram 23
Graf manakah menunjukkan konsep yang betul apabila belon dicucuk dengan jarum?
Which graph shows a correct concept when the balloon is poked with needle?
A B
C D
PBelon
PBalloon
Air berwarna
Coloured water
h
P (Pa)
P (Pa)
h (cm) h (cm)
h (cm) h (cm)
P (Pa)
P (Pa)
SULIT 32 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
31 Sebiji bola besi berjisim 0.5 kg tenggelam sepenuhnya dalam air. Berapakah isipadu bola jika
berat ketara adalah 3.5 N?
[Ketumpatan air = 1000 kg m-3
]
A metal ball of mass 0.5 kg is completely immersed in water. What is the volume of ball if the
apparent weight is 3.5 N?
[Density of water = 1000 kg m-3
]
A 1.43 X 10-4
m3
B 1.50 X 10-4
m3
C 3.06 X 10-4
m3
D 3.57 X 10-4
m3
32 Rajah 24 menunjukkan rekaan spoiler yang digunakan pada kereta lumba untuk mengekalkan
kestabilan pada kelajuan yang tinggi.
Diagram 24 shows a design of spoiler used in a racing car to maintain stability at high speed.
Rajah 24
Diagram 24
Prinsip fizik manakah menjelaskan situasi di atas?
Which physics principle explain the situation above?
A Prinsip Pascal
Pascal’s Principle
B Prinsip Bernoulli
Bernoulli’s Principle
C Prinsip Archimedes
Archimedes’ Principle
D Prinsip Keabadian Momentum
Principle of Conservation of Momentum
Spoiler
SULIT 33 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
33 Diagram 25.1 menunjukkan satu corak medan elekrik.
Diagram 25.2 menunjukkan corak medan elektrik apabila jarak, d bertambah.
Diagram 25.1 shows an electric field pattern.
Diagram 25.2 shows an electric field pattern when the distance, d increases.
Rajah 25.1 Rajah 25.2
Diagram 25.1 Diagram 25.2
Mengapakah jarak antara garis-garis medan elektrik bertambah dalam Rajah 25.2?
Why the distance between electric field lines increases in Diagram 25.2?
A Daya elektrik bertambah.
Electrical force increases.
B Arus elektrik bertambah.
Electric current increases.
C Beza keupayaan bertambah.
Potential difference increases.
D Kekuatan medan elektrik berkurang.
Strength of electric field decreases.
d d
SULIT 34 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
34 Rajah 26 menunjukkan graf beza keupayaan, V melawan arus, I bagi sebuah mentol filamen.
Diagram 26 shows a graph of potential difference, V against current, I for filament bulb.
Rajah 26
Diagram 26
Pernyataan manakah yang betul?
Which statement is correct?
A Rintangan sifar.
Resistance is zero.
B Rintangan seragam.
Resistance constant.
C Rintangan berkurang.
Resistance decreases.
D Rintangan bertambah.
Resistance increases.
V/ V
I/A
8.0
7.0
6.0
5.0
4.0
3.0
2.0
1.0
0
0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
KERTAS
1
4531/1
SULIT 35 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
35 Rajah 27 menunjukkan dua periuk nasi yang digunakan untuk memasak 500 g beras.
Diagram 27 shows two rice cookers used to cook 500 g of rice.
Periuk A Periuk B
Pot A Pot B
240 V, 900 W 240 V, 1500 W
Rajah 27
Diagram 27
Mengapakah nasi dalam periuk B masak lebih cepat?
Why the rice in pot B cook faster?
A Tenaga yang dibebaskan rendah.
Energy release is lower.
B Tenaga yang dibebaskan tinggi.
Energy release is higher.
C Kadar pembebasan tenaga rendah.
The rate of energy release is lower.
D Kadar pembebasan tenaga tinggi.
The rate of energy release is higher.
SULIT 36 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
36 Rajah 28 (a) dan Rajah 28 (b) menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji magnitud daya yang
bertindak ke atas konduktor pembawa arus dalam suatu medan magnet menggunakan neraca
elektronik.
Diagram 28 (a) and 28 (b) show an experiment to study magnitude of force acting on a current-
carrying conductor in a magnetic field by using electronic balance.
(a) Rajah 28 (b)
Diagram 28
Penyataan manakah yang menerangkan situasi di atas?
Which statement explains the above situation?
A Apabila daya pada dawai kuprum bertindak ke bawah, bacaan neraca elektronik bertambah.
When the force acting on the copper wire is downwards, the reading of electronic balance
increases.
B Apabila daya pada dawai kuprum bertindak ke atas, bacaan neraca elektronik bertambah.
When the force acting on the copper wire is upwards, the reading of electronic balance
increases.
C Perbezaan bacaan neraca elektronik mewakili jumlah arus elektrik yang mengalir pada
konduktor.
The difference in reading of electronic balance represent the amount of current flow in the
conductor.
D Perbezaan bacaan neraca elektronik mewakili kekuatan medan magnet.
The difference in reading of electronic balance represent the strength of magnetic field.
Bacaan neraca elektronik = 60.00 g
Reading of electronic balance
Bacaan neraca elektronik = 59.80 g
Reading of electronic balance
Bekalan kuasa a.t
d.c power supply
5V
Dawai kuprum
Copper wire
Dening Besi
Steel yoke
N
S
S
N
Kekunci:
Key:
S: Kutub Selatan
South pole
N: Kutub Utara
North pole
SULIT 37 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
37 Rajah 29 menunjukkan dua diod yang disambungkan secara selari dalam suatu litar.
Diagram 29 shows two diodes that are connected parallel in a circuit.
Rajah 29
Diagram 29
Rajah 29
Diagram 29
Apabila suis S ditutup, mentol yang manakah akan menyala?
When switch S is closed, which bulb will light up?
A R sahaja
R only
B P dan Q sahaja
P and Q only
C P dan R sahaja
P and R only
D Q dan R sahaja
Q and R only
S
P
R
Q
SULIT 38 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
38 Rajah 30 menunjukkan diod pemancar cahaya (LED) menyala pada waktu siang.
Diagram 30 shows the light-emitting diode (LED) lights up during daytime.
Rajah 30
Diagram 30
Antara berikut, manakah yang betul tentang komponen X dan Y?
Which of the following is correct about components X and Y?
A
B
C
D
Component X
Komponen X
Component Y
Komponen Y
Termistor
Thermistor
Perintang
Resistor
Perintang R
Resistor R
Termistor
Thermistor
Perintang peka cahaya, PPC
Light-dependent resistor, LDR
Perintang
Resistor
Perintang
Resistor
Perintang peka cahaya, PPC
Light-dependent resistor, LDR
Perintang R2
Resistor R2
Transistor npn
npn Transistor
Bateri
Battery
LED
X
Y
SULIT 39 4531/1
[Lihat halaman sebelah
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
KERTAS SOALAN TAMAT
END OF QUESTION PAPER
39 Bahan reaktor nuklear manakah yang akan menyerap neutron yang berlebihan?
Which nuclear reactor material will absorb excess neutrons?
A Boron
Boron
B Grafit
Graphite
C Rod uranium
Uranium rods
D Air berat
Heavy water
40 Bagaimanakah tenaga foton berubah jika panjang gelombang cahaya digandakan?
How does the energy of a photon change if the wavelength of light is doubled?
A Tenaga bertambah 4 kali ganda.
Energy increases 4 times.
B Tenaga bertambah 2 kali ganda.
Energy increases 2 times.
C Tenaga berkurang separuh.
Energy is reduced to half.
D Tenaga tidak berubah.
Energy unchanged.
SULIT 40 4531/1
4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT
MAKLUMAT UNTUK CALON
INFORMATION FOR CANDIDATES
1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan.
This question paper consists of 40 questions.
2. Jawab semua soalan
Answer all questions.
3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh tiga atau empat pilihan jawapan. Pilih satu jawapan yang
terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan anda.
Each question is followed by three or four options. Choose the best option for each
question and blacken the correct space on the answer sheet.
4. Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soalan
Blacken only one space for each question.
5. Sekiranya anda hendak menukarkan jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat.
Kemudian hitamkan jawapan yang baru.
If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made. Then
blacken the space for the new answer.
6. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.
The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.
7. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.
You may use a non-programmable scientific calculator.
8. Satu senarai formula disediakan di halaman 2 dan 3.
A list of formulae is provided on page 2 and 3.
KERTAS
1
4531/1

More Related Content

What's hot

MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdfMODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdfNurul Fadhilah
 
SKEMA FIZIK K1 KELANTAN.pdf
SKEMA FIZIK K1 KELANTAN.pdfSKEMA FIZIK K1 KELANTAN.pdf
SKEMA FIZIK K1 KELANTAN.pdfNurul Fadhilah
 
SKEMA FIZIK K2 PHG 2022.pdf
SKEMA FIZIK  K2 PHG 2022.pdfSKEMA FIZIK  K2 PHG 2022.pdf
SKEMA FIZIK K2 PHG 2022.pdfNurul Fadhilah
 
SKEMA P2 PERCUBAAN MELAKA.pdf
SKEMA P2 PERCUBAAN MELAKA.pdfSKEMA P2 PERCUBAAN MELAKA.pdf
SKEMA P2 PERCUBAAN MELAKA.pdfNurul Fadhilah
 
40.dalam nyata dan dalam ketara
40.dalam nyata dan dalam ketara40.dalam nyata dan dalam ketara
40.dalam nyata dan dalam ketaraAtiqah Azmi
 
15.daya dan kesan daya
15.daya dan kesan daya15.daya dan kesan daya
15.daya dan kesan dayaAtiqah Azmi
 
39.pembiasan cahaya
39.pembiasan cahaya39.pembiasan cahaya
39.pembiasan cahayaAtiqah Azmi
 
SKEMA TRIAL SPM K2 SET A 2022-1.pdf
SKEMA TRIAL SPM K2 SET A 2022-1.pdfSKEMA TRIAL SPM K2 SET A 2022-1.pdf
SKEMA TRIAL SPM K2 SET A 2022-1.pdfNurul Fadhilah
 
41.pantulan dalam penuh
41.pantulan dalam penuh41.pantulan dalam penuh
41.pantulan dalam penuhAtiqah Azmi
 
34.muatan haba pendam tentu
34.muatan haba pendam tentu34.muatan haba pendam tentu
34.muatan haba pendam tentuAtiqah Azmi
 
Trial Fizik SBP 2022 (K2).pdf
Trial Fizik SBP 2022 (K2).pdfTrial Fizik SBP 2022 (K2).pdf
Trial Fizik SBP 2022 (K2).pdfNurul Fadhilah
 
8.0 keelektromagnetan
8.0 keelektromagnetan8.0 keelektromagnetan
8.0 keelektromagnetanMrHan Physics
 

What's hot (20)

MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdfMODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
MODUL FIZIK 2 PERCUBAAN TINGKATAN 5 2022 (2).pdf
 
SKEMA FIZIK K1 KELANTAN.pdf
SKEMA FIZIK K1 KELANTAN.pdfSKEMA FIZIK K1 KELANTAN.pdf
SKEMA FIZIK K1 KELANTAN.pdf
 
Skema Paper 2.pdf
Skema Paper 2.pdfSkema Paper 2.pdf
Skema Paper 2.pdf
 
SKEMA FIZIK K2 PHG 2022.pdf
SKEMA FIZIK  K2 PHG 2022.pdfSKEMA FIZIK  K2 PHG 2022.pdf
SKEMA FIZIK K2 PHG 2022.pdf
 
melaka 2022 p2.pdf
melaka 2022 p2.pdfmelaka 2022 p2.pdf
melaka 2022 p2.pdf
 
FIZIK T5_K1 SKEMA.pdf
FIZIK T5_K1 SKEMA.pdfFIZIK T5_K1 SKEMA.pdf
FIZIK T5_K1 SKEMA.pdf
 
SKEMA P2 PERCUBAAN MELAKA.pdf
SKEMA P2 PERCUBAAN MELAKA.pdfSKEMA P2 PERCUBAAN MELAKA.pdf
SKEMA P2 PERCUBAAN MELAKA.pdf
 
Sinar katod
Sinar katodSinar katod
Sinar katod
 
40.dalam nyata dan dalam ketara
40.dalam nyata dan dalam ketara40.dalam nyata dan dalam ketara
40.dalam nyata dan dalam ketara
 
15.daya dan kesan daya
15.daya dan kesan daya15.daya dan kesan daya
15.daya dan kesan daya
 
39.pembiasan cahaya
39.pembiasan cahaya39.pembiasan cahaya
39.pembiasan cahaya
 
SKEMA TRIAL SPM K2 SET A 2022-1.pdf
SKEMA TRIAL SPM K2 SET A 2022-1.pdfSKEMA TRIAL SPM K2 SET A 2022-1.pdf
SKEMA TRIAL SPM K2 SET A 2022-1.pdf
 
41.pantulan dalam penuh
41.pantulan dalam penuh41.pantulan dalam penuh
41.pantulan dalam penuh
 
42.kanta
42.kanta42.kanta
42.kanta
 
34.muatan haba pendam tentu
34.muatan haba pendam tentu34.muatan haba pendam tentu
34.muatan haba pendam tentu
 
Nota daya graviti
Nota daya gravitiNota daya graviti
Nota daya graviti
 
02 K2 SET A 2022 .pdf
02 K2 SET A 2022 .pdf02 K2 SET A 2022 .pdf
02 K2 SET A 2022 .pdf
 
Trial Fizik SBP 2022 (K2).pdf
Trial Fizik SBP 2022 (K2).pdfTrial Fizik SBP 2022 (K2).pdf
Trial Fizik SBP 2022 (K2).pdf
 
8.0 keelektromagnetan
8.0 keelektromagnetan8.0 keelektromagnetan
8.0 keelektromagnetan
 
9.0 elektronik
9.0 elektronik9.0 elektronik
9.0 elektronik
 

Similar to P1.pdf

SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdfSOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdfNurul Fadhilah
 
Juj pahang 2014 physics spm k1 set a
Juj pahang 2014 physics spm k1 set aJuj pahang 2014 physics spm k1 set a
Juj pahang 2014 physics spm k1 set aCikgu Pejal
 
Modul fizik cakna kelantan spm 2014 k1 set 1 dan skema
Modul fizik cakna kelantan spm 2014 k1 set 1 dan skemaModul fizik cakna kelantan spm 2014 k1 set 1 dan skema
Modul fizik cakna kelantan spm 2014 k1 set 1 dan skemaCikgu Pejal
 
Trial pahang spm 2014 physics k1
Trial pahang spm 2014 physics k1Trial pahang spm 2014 physics k1
Trial pahang spm 2014 physics k1Cikgu Pejal
 
[spmsoalan]soalan-skema- k1-fizik-tengah-tahun-kedah-2014
[spmsoalan]soalan-skema- k1-fizik-tengah-tahun-kedah-2014[spmsoalan]soalan-skema- k1-fizik-tengah-tahun-kedah-2014
[spmsoalan]soalan-skema- k1-fizik-tengah-tahun-kedah-2014SPM Soalan
 
Juj pahang 2014 physics spm k1 set b
Juj pahang 2014 physics spm k1 set bJuj pahang 2014 physics spm k1 set b
Juj pahang 2014 physics spm k1 set bCikgu Pejal
 
Analisis bedah soal snmptn 2012 fisika ipa
Analisis bedah soal snmptn 2012 fisika ipaAnalisis bedah soal snmptn 2012 fisika ipa
Analisis bedah soal snmptn 2012 fisika ipaHelma Nadya
 
2. set item bahagian a latubi kluang
2. set item bahagian a latubi kluang2. set item bahagian a latubi kluang
2. set item bahagian a latubi kluangshare with me
 
Trial kedah spm 2014 physics k1 modul 2
Trial kedah spm 2014 physics k1 modul 2Trial kedah spm 2014 physics k1 modul 2
Trial kedah spm 2014 physics k1 modul 2Cikgu Pejal
 
2 soal ujian tengah semester tahun
2 soal ujian tengah semester tahun2 soal ujian tengah semester tahun
2 soal ujian tengah semester tahunRahmat Ramadhani
 
Soal Ujian Fisika xi mia semester ganjil
Soal Ujian Fisika xi mia semester ganjilSoal Ujian Fisika xi mia semester ganjil
Soal Ujian Fisika xi mia semester ganjilFrenky Suseno Manik
 
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spmSkema k2 set a juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spmCikgu Pejal
 
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spmSkema k2 set b juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spmCikgu Pejal
 
ppt fisika usaha dan energi fawwaz.pptx
ppt fisika usaha dan energi fawwaz.pptxppt fisika usaha dan energi fawwaz.pptx
ppt fisika usaha dan energi fawwaz.pptxTiaraHelmaliaPutri
 

Similar to P1.pdf (20)

SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdfSOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
SOALAN SET A 2022 K1 (2)-1.pdf
 
PAT FIZIK T4 2022.docx
PAT FIZIK T4 2022.docxPAT FIZIK T4 2022.docx
PAT FIZIK T4 2022.docx
 
Juj pahang 2014 physics spm k1 set a
Juj pahang 2014 physics spm k1 set aJuj pahang 2014 physics spm k1 set a
Juj pahang 2014 physics spm k1 set a
 
Modul fizik cakna kelantan spm 2014 k1 set 1 dan skema
Modul fizik cakna kelantan spm 2014 k1 set 1 dan skemaModul fizik cakna kelantan spm 2014 k1 set 1 dan skema
Modul fizik cakna kelantan spm 2014 k1 set 1 dan skema
 
Physics 1-2010 MRSM
Physics 1-2010 MRSMPhysics 1-2010 MRSM
Physics 1-2010 MRSM
 
Trial pahang spm 2014 physics k1
Trial pahang spm 2014 physics k1Trial pahang spm 2014 physics k1
Trial pahang spm 2014 physics k1
 
[spmsoalan]soalan-skema- k1-fizik-tengah-tahun-kedah-2014
[spmsoalan]soalan-skema- k1-fizik-tengah-tahun-kedah-2014[spmsoalan]soalan-skema- k1-fizik-tengah-tahun-kedah-2014
[spmsoalan]soalan-skema- k1-fizik-tengah-tahun-kedah-2014
 
Juj pahang 2014 physics spm k1 set b
Juj pahang 2014 physics spm k1 set bJuj pahang 2014 physics spm k1 set b
Juj pahang 2014 physics spm k1 set b
 
Analisis bedah soal snmptn 2012 fisika ipa
Analisis bedah soal snmptn 2012 fisika ipaAnalisis bedah soal snmptn 2012 fisika ipa
Analisis bedah soal snmptn 2012 fisika ipa
 
Fizik kertas 1 (2011)
Fizik kertas 1 (2011)Fizik kertas 1 (2011)
Fizik kertas 1 (2011)
 
Fizik kertas 1 (2011)
Fizik kertas 1 (2011)Fizik kertas 1 (2011)
Fizik kertas 1 (2011)
 
2. set item bahagian a latubi kluang
2. set item bahagian a latubi kluang2. set item bahagian a latubi kluang
2. set item bahagian a latubi kluang
 
Trial kedah spm 2014 physics k1 modul 2
Trial kedah spm 2014 physics k1 modul 2Trial kedah spm 2014 physics k1 modul 2
Trial kedah spm 2014 physics k1 modul 2
 
2 soal ujian tengah semester tahun
2 soal ujian tengah semester tahun2 soal ujian tengah semester tahun
2 soal ujian tengah semester tahun
 
Soal Ujian Fisika xi mia semester ganjil
Soal Ujian Fisika xi mia semester ganjilSoal Ujian Fisika xi mia semester ganjil
Soal Ujian Fisika xi mia semester ganjil
 
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spmSkema k2 set a juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set a juj pahang 2014 physics spm
 
Gravitasi
GravitasiGravitasi
Gravitasi
 
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spmSkema k2 set b juj pahang 2014 physics spm
Skema k2 set b juj pahang 2014 physics spm
 
ppt fisika usaha dan energi fawwaz.pptx
ppt fisika usaha dan energi fawwaz.pptxppt fisika usaha dan energi fawwaz.pptx
ppt fisika usaha dan energi fawwaz.pptx
 
Energi mekanik
Energi mekanikEnergi mekanik
Energi mekanik
 

More from Nurul Fadhilah

QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdf
QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdfQUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdf
QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdfNurul Fadhilah
 
RPH 4 ELECTROM induction.docx
RPH 4 ELECTROM induction.docxRPH 4 ELECTROM induction.docx
RPH 4 ELECTROM induction.docxNurul Fadhilah
 
RPH 5 transformer.docx
RPH 5 transformer.docxRPH 5 transformer.docx
RPH 5 transformer.docxNurul Fadhilah
 
RPH 3 ELECTROM induction.docx
RPH 3 ELECTROM induction.docxRPH 3 ELECTROM induction.docx
RPH 3 ELECTROM induction.docxNurul Fadhilah
 
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docxRPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docxNurul Fadhilah
 
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docxRPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docxNurul Fadhilah
 
revision Discuss exam questions.docx
revision Discuss exam questions.docxrevision Discuss exam questions.docx
revision Discuss exam questions.docxNurul Fadhilah
 
Revision alternative to practical .docx
Revision alternative to practical .docxRevision alternative to practical .docx
Revision alternative to practical .docxNurul Fadhilah
 
3.4 Energy and Electrical Power.docx
3.4 Energy and Electrical Power.docx3.4 Energy and Electrical Power.docx
3.4 Energy and Electrical Power.docxNurul Fadhilah
 
3.2 Resistance (revision final).pdf
3.2 Resistance (revision final).pdf3.2 Resistance (revision final).pdf
3.2 Resistance (revision final).pdfNurul Fadhilah
 
3 internal resistance.pdf
3 internal resistance.pdf3 internal resistance.pdf
3 internal resistance.pdfNurul Fadhilah
 
2 emf and internal resistance.pdf
2 emf and internal resistance.pdf2 emf and internal resistance.pdf
2 emf and internal resistance.pdfNurul Fadhilah
 
Momentum (Multiple Choice) QP.pdf
Momentum (Multiple Choice) QP.pdfMomentum (Multiple Choice) QP.pdf
Momentum (Multiple Choice) QP.pdfNurul Fadhilah
 
Moments & Centre of Mass QP.pdf
Moments & Centre of Mass QP.pdfMoments & Centre of Mass QP.pdf
Moments & Centre of Mass QP.pdfNurul Fadhilah
 
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdf
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdfMoments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdf
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdfNurul Fadhilah
 

More from Nurul Fadhilah (20)

MAGNETISM.pdf
MAGNETISM.pdfMAGNETISM.pdf
MAGNETISM.pdf
 
QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdf
QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdfQUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdf
QUIZ INTERFERENCE OF WAVES.pdf
 
RPH 4 ELECTROM induction.docx
RPH 4 ELECTROM induction.docxRPH 4 ELECTROM induction.docx
RPH 4 ELECTROM induction.docx
 
RPH 5 transformer.docx
RPH 5 transformer.docxRPH 5 transformer.docx
RPH 5 transformer.docx
 
RPH 3 ELECTROM induction.docx
RPH 3 ELECTROM induction.docxRPH 3 ELECTROM induction.docx
RPH 3 ELECTROM induction.docx
 
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docxRPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 2 ELECTROM FORCE ON C.docx
 
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docxRPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docx
RPH 1 ELECTROM FORCE ON C.docx
 
revision Discuss exam questions.docx
revision Discuss exam questions.docxrevision Discuss exam questions.docx
revision Discuss exam questions.docx
 
Revision alternative to practical .docx
Revision alternative to practical .docxRevision alternative to practical .docx
Revision alternative to practical .docx
 
3.4 Energy and Electrical Power.docx
3.4 Energy and Electrical Power.docx3.4 Energy and Electrical Power.docx
3.4 Energy and Electrical Power.docx
 
3.2 Resistance (revision final).pdf
3.2 Resistance (revision final).pdf3.2 Resistance (revision final).pdf
3.2 Resistance (revision final).pdf
 
3 internal resistance.pdf
3 internal resistance.pdf3 internal resistance.pdf
3 internal resistance.pdf
 
2 emf and internal resistance.pdf
2 emf and internal resistance.pdf2 emf and internal resistance.pdf
2 emf and internal resistance.pdf
 
1 ELECTRIC 1.pdf
1 ELECTRIC 1.pdf1 ELECTRIC 1.pdf
1 ELECTRIC 1.pdf
 
Forces 1 QP.pdf
Forces 1 QP.pdfForces 1 QP.pdf
Forces 1 QP.pdf
 
Momentum QP.pdf
Momentum QP.pdfMomentum QP.pdf
Momentum QP.pdf
 
Momentum (Multiple Choice) QP.pdf
Momentum (Multiple Choice) QP.pdfMomentum (Multiple Choice) QP.pdf
Momentum (Multiple Choice) QP.pdf
 
Moments & Centre of Mass QP.pdf
Moments & Centre of Mass QP.pdfMoments & Centre of Mass QP.pdf
Moments & Centre of Mass QP.pdf
 
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdf
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdfMoments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdf
Moments & Centre of Mass (Multiple Choice) QP.pdf
 
Hooke's Law QP.pdf
Hooke's Law QP.pdfHooke's Law QP.pdf
Hooke's Law QP.pdf
 

Recently uploaded

Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfWahyudinST
 
RPP PERBAIKAN UNTUK SIMULASI (Recovered).docx
RPP PERBAIKAN UNTUK SIMULASI (Recovered).docxRPP PERBAIKAN UNTUK SIMULASI (Recovered).docx
RPP PERBAIKAN UNTUK SIMULASI (Recovered).docxSyifaDzikron
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiOviLarassaty1
 
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdfPPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdfSBMNessyaPutriPaulan
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxLeniMawarti1
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfGugunGunawan93
 
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptx
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptxProduct Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptx
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptxKaista Glow
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...NiswatuzZahroh
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptssuser940815
 
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024MALISAAININOORBINTIA
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxLeniMawarti1
 
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdfWahyudinST
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaSABDA
 
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi OnlinePPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi OnlineMMario4
 
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaruSilvanaAyu
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]Abdiera
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]Abdiera
 
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfJaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfHendroGunawan8
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKARenoMardhatillahS
 
materi pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.pptmateri pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.pptTaufikFadhilah
 

Recently uploaded (20)

Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdfBuku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
Buku Saku Layanan Haji Ramah Lansia 2.pdf
 
RPP PERBAIKAN UNTUK SIMULASI (Recovered).docx
RPP PERBAIKAN UNTUK SIMULASI (Recovered).docxRPP PERBAIKAN UNTUK SIMULASI (Recovered).docx
RPP PERBAIKAN UNTUK SIMULASI (Recovered).docx
 
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran BerdifferensiasiDiagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
Diagram Fryer Pembelajaran Berdifferensiasi
 
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdfPPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
PPT Hukum Adat Keberadaan Hukum Adat Di Kehidupan Masyarakat.pdf
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
 
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdfrpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
rpp bangun-ruang-sisi-datar kelas 8 smp.pdf
 
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptx
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptxProduct Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptx
Product Knowledge Rapor Pendidikan - Satuan Pendidikan Dasmen&Vokasi.pptx
 
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
Pembuktian rumus volume dan luas permukaan bangung ruang Tabung, Limas, Keruc...
 
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.pptSejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
Sejarah Perkembangan Teori Manajemen.ppt
 
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
PAMPHLET PENGAKAP aktiviti pengakap 2024
 
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptxKeberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
Keberagaman-Peserta-Didik-dalam-Psikologi-Pendidikan.pptx
 
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
5. HAK DAN KEWAJIBAN JEMAAH indonesia.pdf
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
 
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi OnlinePPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
PPT PERLINDUNGAN KONSUMEN .Pengertian Transaksi Online
 
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
(NEW) Template Presentasi UGM yang terbaru
 
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Indonesia Kelas 1 Fase A - [abdiera.com]
 
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]
Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 2 Fase A [abdiera.com]
 
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdfJaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
Jaringan VOIP Ringkasan PTT Pertemuan Ke-1.pdf
 
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKAPPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
PPT TEKS TANGGAPAN KELAS 7 KURIKUKULM MERDEKA
 
materi pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.pptmateri pembelajaran tentang INTERNET.ppt
materi pembelajaran tentang INTERNET.ppt
 

P1.pdf

  • 1. [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT SULIT 4531/1 Fizik Kertas 1 November 2022 1 1 4 jam MAKTAB RENDAH SAINS MARA PEPERIKSAAN AKHIR SIJIL PENDIDIKAN MRSM 2022 FIZIK Kertas 1 Satu jam lima belas minit JANGAN BUKA KERTAS PEPERIKSAAN INI SEHINGGA DIBERITAHU Kertas peperiksaan ini mengandungi 40 halaman bercetak. 1. Kertas peperiksaan ini adalah dalam dwibahasa. This paper is written in English and bahasa Melayu. 2. Soalan di atas adalah dalam bahasa Melayu dan soalan dalam bahasa Inggeris terdapat di bawahnya. The question in Bahasa Melayu is written on top while the English version is below. 3. Calon dikehendaki membaca maklumat di halaman belakang kertas peperiksaan. Candidates are required to read the information at the back of the booklet. ini. 4531/1 FIZIK
  • 2. SULIT 2 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT Rumus – rumus berikut boleh membantu anda menjawab soalan. Simbol – simbol yang diberi adalah yang biasa digunakan. DAYA DAN GERAKAN I FORCE AND MOTION I HABA HEAT 1 v = u + at 1 Q = mc 2 s = 1 2 (u + v)t 2 Q = ml 3 s = ut + 1 2 at2 3 Q = Pt 4 v2 = u2 + 2as 4 P1V1 = P2V2 5 Momentum = mv 5 V1 T1 = V2 T2 6 F = ma 6 P1 T1 = P2 T2 KEGRAVITIAN GRAVITATION GELOMBANG WAVES 1 F = Gm1m2 r2 1 v = f 2 g = Gm r2 2  = ax D 3 F = mv2 r 4 a = v2 r CAHAYA DAN OPTIK LIGHT AND OPTICS 5 v = 2πr T 1 n = c v 6 T1 2 r1 3 = T2 2 r2 3 2 n = sin i sin r 7 v = √ GM r 3 n = 1 sin c 8 u = − GMm r 4 n = H h 9 v = √ 2GM r 5 1 f = 1 u + 1 v 6 𝑛1 sin 𝜃1 = 𝑛2 sin 𝜃2 7 Pembesaran linear, m = 𝑣 𝑢 Linear magnification, m = v u
  • 3. SULIT 3 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT DAYA DAN GERAKAN II FORCE AND MOTION II ELEKTRONIK ELECTRONICS 1 F = kx 1 Tenaga keupayaan elektrik, E = eV Electrical potential energy, E = eV 2 E = 1 2 Fx 2 Tenaga kinetik maksimum, E = 1 2 mv2 Maximum kinetic energy, E = 1 2 mv2 3 E = 1 2 kx2 3 𝛽 = IC IB TEKANAN PRESSURE FIZIK NUKLEAR NUCLEAR PHYSICS 1 P = F A 1 𝑁 = ( 1 2 ) 𝑛 𝑁0 2 P = hg 2 E = mc2 3 ρ = m v 3 c = 3.00 x 108 m s-1 ELEKTRIK ELECTRICITY 4 1 u.j.a = 1.66 x 10-27 kg 1 a.m.u = 1.66 x 10-27 kg 1 E = F Q 6  = V + Ir FIZIK KUANTUM QUANTUM PHYSICS 2 I = Q t 7 P = VI 1 E = hf 3 V = E Q 8 P = E t 2 f = c λ 4 V = IR 9 E = V d 3 λ = h p 5 R = 𝜌ℓ A 4 λ = h mv KEELEKTROMAGNETAN 5 E = hc 𝜆 ELECTROMAGNETISM 6 P= nhf 1 Vs VP = Ns NP 7 hf = W + 1 2 mvmaks 2 2 𝜂 = Kuasa output Kuasa input x 100% 8 W = hfo PEMALAR CONSTANT 𝜂 = 𝑂𝑢𝑡𝑝𝑢𝑡 𝑝𝑜𝑤𝑒𝑟 𝐼𝑛𝑝𝑢𝑡 𝑝𝑜𝑤𝑒𝑟 x 100% 1 g = 9.81 m s-2 @ 9.81 N kg-1 2 G = 6.67 x 10-11 N m2 kg-2 3 h = 6.63 x 10-34 J s
  • 4. SULIT 4 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 1 Kuantiti fizik manakah merupakan kuantiti skalar? Which physical quantity is a scalar quantity? A Jisim Mass B Berat Weight C Halaju Velocity D Pecutan Acceleration 2 Jadual 1 menunjukkan senarai unit kuantiti terbitan. Table 1 shows a list of units of derived quantities. Antara berikut pasangan manakah yang betul? Which of the following pair is correct? Kuantiti Terbitan Derived Quantities Unit Units A Momentum Momentum kg m-3 kg m-3 B Tekanan Pressure N m-3 N m-3 C Kerja Work N m s-1 N m s-1 D Daya Force kg m s-2 kg m s-2 Jadual 1 Table 1
  • 5. SULIT 5 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 3 Rajah 1 menunjukkan gerakan sebuah basikal. Diagram 1 shows the motion of a bicycle. Rajah 1 Diagram 1 Apakah jenis gerakan tersebut? What is the type of motion? A Halaju seragam. Uniform velocity. B Halaju berkurang. Decreasing velocity. C Halaju meningkat. Increasing velocity. D Halaju tidak seragam. Non – uniform velocity. 5.0 m 5.0 m 5.0 m t4= 3 s t3= 2 s t2= 1 s t1= 0 s Arah pergerakan Direction of motion 4531/1 FIZIK
  • 6. SULIT 6 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 4 Rajah 2 menunjukkan graf halaju, v melawan masa, t bagi sebuah objek. Diagram 2 shows a graph of velocity, v against time, t of an object. Rajah 2 Diagram 2 Pernyataan manakah yang benar? Which statement is correct? A Jumlah sesaran objek dalam masa 50 s ialah 700 m. Total displacement object in 50 s is 700 m. B Objek tersebut kekal pegun dari t = 20 s hingga t = 40 s. The object remains stationary from t = 20 s to t = 40 s. C Objek bergerak dengan nyahpecutan dari t = 40 s hingga t = 50 s. The object decelerates from t = 40 s to t = 50 s. D Objek bergerak dengan pecutan bertambah dari t = 0 s hingga t = 20 s. The object moves with increasing acceleration from t = 0 s to t = 20 s. 0 10 20 30 40 50 10 20 v (m s-1 ) t (s)
  • 7. SULIT 7 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 5 Rajah 3 menunjukkan dua objek yang dijatuhkan dari ketinggian yang sama dalam vakum. Diagram 3 shows two objects dropped from the same height in vacuum. Rajah 3 Diagram 3 Apakah yang berlaku kepada pecutan kedua-dua objek? What happen to the acceleration of both objects? A Kedua-dua objek mempunyai pecutan sifar. Both objects have zero acceleration. B Kedua-dua objek mempunyai pecutan yang sama. Both objects have same acceleration. C Pecutan bola ping pong lebih kecil dari bulu ayam. The acceleration of ping pong ball is smaller than feather. D Pecutan bola ping pong lebih besar dari bulu ayam. The acceleration of ping pong ball is greater than feather. Bulu ayam Feather Bola ping pong Ping pong ball Vakum Vacuum
  • 8. SULIT 8 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 6 Rajah 4 menunjukkan payung yang basah dipusing dan dihentikan dengan tiba-tiba menyebabkan titisan air meninggalkan permukaan payung. Diagram 4 shows a wet umbrella is rotated with a sudden stop causes water droplets leave the surface of the umbrella. Rajah 4 Diagram 4 Hukum fizik manakah menerangkan situasi di atas? Which physics law explained the above situation? A Hukum Gerakan Newton Pertama. Newton’s First Law of Motion. B Hukum Gerakan Newton Kedua. Newton’s Second Law of Motion. C Hukum Gerakan Newton Ketiga. Newton’s Third Law of Motion. D Hukum Kegravitian Semesta Newton. Newton’s Universal Law of Gravitation.
  • 9. SULIT 9 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 7 Rajah 5 menunjukkan lori tangki minyak berjisim 7500 kg melanggar sebuah kereta berjisim 1000 kg. Sebelum pelanggaran, lori dan kereta bergerak pada arah yang sama dengan kelajuan masing-masing 30 m s-1 dan 25 m s-1 . Diagram 5 shows an oil tanker of mass 7500 kg collides with a car of mass 1000 kg. The lorry and car move in the same direction with velocity of 30 m s-1 and 25 m s-1 respectively before collision. Rajah 5 Diagram 5 Selepas perlanggaran, kedua–dua kenderaan melekat bersama-sama. Berapakah halaju akhir,v kedua–dua kenderaan? After collision, both vehicles stick together. What is the final velocity, v of both vehicles? A 2.94 m s-1 B 25.59 m s-1 C 29.41 m s-1 D 33.33 m s-1 8 Pernyataan manakah betul menerangkan berat? Which statement is correct to describe weight? A Daya angkat yang bertindak ke atas objek. The lifting force acting on the object. B Daya geseran yang bertindak ke atas objek. The frictional force acting on the object. C Daya graviti yang bertindak ke atas objek. The gravitational force acting on the object. D Daya tujah ke depan yang bertindak ke atas objek. The forward force acting on the object.
  • 10. SULIT 10 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 9 Rajah 6 menunjukkan satelit Teleskop Angkasa Hubble berjisim 11000 kg yang mengorbit pada ketinggian 547 km dari permukaan bumi. [Jejari Bumi, R = 6.37 x 106 m] [Jisim Bumi, M = 5.97 x 1024 kg] Diagram 6 shows the Hubble Space Telescope satellite with mass of 11000 kg orbits at a height of 547 km above the earth’s surface. [Radius of the Earth, R = 6.37 x 106 m] [Mass of the Earth, M = 5.97 x 1024 kg] Rajah 6 Diagram 6 Berapakah daya graviti satelit tersebut? What is the gravitational force of the satellite? A 9.155 x 104 N B 1.079 x 105 N C 1.464 x 107 N D 6.332 x 1011 N R
  • 11. SULIT 11 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 10 Manakah antara satelit berikut yang paling sesuai untuk digunakan bagi siaran langsung Piala Dunia FIFA Qatar 2022? Which of the following satellites is the most suitable to be used for live broadcast of 2022 FIFA World Cup Qatar? A Satelit geopegun dengan tempoh orbit 72 jam. Geostationary satellite with 72 hours orbital period. B Satelit geopegun dengan tempoh orbit 24 jam. Geostationary satellite with 24 hours orbital period. C Satelit bukan geopegun dengan tempoh orbit 24 jam. Non-geostationary satellite with 24 hours orbital period. D Satelit bukan geopegun dengan tempoh orbit 18 jam. Non-geostationary satellite with orbital period 18 hours.
  • 12. SULIT 12 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 11 Rajah 7 menunjukkan periuk yang mempunyai tapak Aluminium. Diagram 7 shows a pot with Aluminium base. Rajah 7 Diagram 7 Apakah yang terjadi kepada masa memasak makanan jika tapak periuk tersebut digantikan dengan Kuprum? [Muatan haba tentu Aluminium = 900 J kg-1 ºC-1 ] [Muatan haba tentu Kuprum = 390 J kg-1 ºC-1 ] What happen to the time to cook the food if the base of the pot is replaced with Copper? [Specific heat capacity of Aluminium = 900 J kg-1 ºC-1 ] [Specific heat capacity of Copper = 390 J kg-1 ºC-1 ] A Bertambah Increase B Berkurang Decrease C Kekal sama Remain the same Pemegang Handle Tapak Base 4531/1 FIZIK
  • 13. SULIT 13 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 12 Rajah 8 menunjukkan graf pemanasan suhu, θ melawan masa, t bagi bahan X. Diagram 8 shows a heating graph of temperature, θ against time, t for substance X. Rajah 8 Diagram 8 Pernyataan manakah yang benar? Which statement is correct? A Haba yang dibekalkan semasa NO digunakan untuk mengatasi daya tarikan antara molekul - molekul. Heat supplied during NO is used to overcome force of attraction between molecules. B Haba yang dibekalkan semasa LM digunakan untuk meningkatkan suhu bahan. Heat supplied during LM is used to increase the temperature of the substance. C Haba yang dibekalkan semasa MN dipanggil haba pendam tentu pelakuran. Heat supplied during MN is called specific latent heat of fusion. D Semasa OP, purata tenaga kinetik molekul adalah malar. During OP, average kinetic energy of molecules are constant. 0 2 4 6 12 16 θ (0 C) t (s) P O N M L K T2 T1
  • 14. SULIT 14 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 13 Rajah 9 (a) menunjukkan sebiji belon diletakkan di atas pinggan. Rajah 9 (b) menunjukkan belon tersebut selepas cecair nitrogen dituang ke atasnya. Diagram 9 (a) shows a balloon is put on a plate. Diagram 9 (b) shows the balloon after nitrogen liquid was poured over it. Rajah 9 (a) Rajah 9 (b) Diagram 9 (a) Diagram 9 (b) Hukum Fizik manakah yang menerangkan situasi di atas? Which Physics law explains the situation above? A Hukum Lenz Lenz’s Law B Hukum Boyle Boyle’s Law C Hukum Charles Charles’ Law D Hukum Gay-Lussac Gay-Lussac’s Law
  • 15. SULIT 15 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 14 Rajah 10 menunjukkan spring slinki digerakkan ke hadapan dan belakang pada satu hujungnya. Diagram 10 shows a slinky spring being moved forward and backward at one of its ends. Rajah 10 Diagram 10 Situasi yang manakah menghasilkan jenis gelombang yang sama seperti di atas? Which of the following situation produce same type of wave as above? A B C D Arah gerakan tangan Direction of hand’s movement
  • 16. SULIT 16 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 15 Rajah 11 menunjukkan seorang budak lelaki di atas buaian. Diagram 11 shows a boy on a swing. Rajah 11 Diagram 11 Buaian tersebut mengalami pelembapan. Jawapan manakah yang betul? The swing undergoes damping. Which answer is correct? A B C D
  • 17. SULIT 17 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 16 Rajah 12 menunjukkan gelombang air merambat dari kawasan cetek ke kawasan dalam. Diagram 12 shows water waves propogates from shallow area to deep area. Rajah 12 Diagram 12 Graf yang manakah mewakili hubungan antara panjang gelombang, λ dan kedalaman air, h? Which graph represents the relationship between wavelength, λ and depth, h of the water? A B C D Kawasan cetek Shallow area Kawasan dalam Deep area λ (m) h (m) λ (m) h (m) λ (m) h (m) λ (m) h (m)
  • 18. SULIT 18 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 17 Rajah 13 menunjukkan hologram pada sekeping kad bank. Diagram 13 shows hologram on a bank card. Rajah 13 Diagram 13 Kuantiti manakah yang berubah apabila cahaya melepasi hologram tersebut? Which quantity changes when the light pass through the hologram? A Laju berkurang Speed decreases B Tenaga berkurang Energy decreases C Frekuensi berkurang Frequency decreases D Panjang gelombang berkurang Wavelength decreases
  • 19. SULIT 19 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 18 Rajah 14 menunjukkan dua pembesar suara yang disambungkan kepada satu penjana isyarat audio. Pembesar suara menghasilkan siri bunyi kuat dan perlahan berselang seli. Diagram 14 shows two speakers connected to an audio signal generator. The speakers produced a series of loud and soft sounds alternately. Rajah 14 Diagram 14 Jarak di antara dua bunyi kuat yang berturutan bertambah apabila The distance between two consecutives loud sound increases when A frekuensi bunyi berkurang. the frequency of sound decreases. B panjang gelombang berkurang. wavelength decreases. C jarak di antara dua pembesar suara bertambah. the distance between two speakers increases. D jarak serenjang dari pembesar suara dan kedudukan di mana siri bunyi kuat dan perlahan dihasilkan berkurang. the perpendicular distance from the speakers and the position where series of loud and soft sound produced decreases. Penjana isyarat audio Audio signal generator Kekunci: Key: Bunyi kuat Loud sound Bunyi perlahan Soft sound Pembesar suara Speaker
  • 20. SULIT 20 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 19 Rajah 15 menunjukkan sinar gama digunakan untuk mengekalkan kesegaran sayur. Diagram 15 shows gamma ray used to maintain the freshness of vegetables. Rajah 15 Diagram 15 Pasangan ciri manakah yang betul? Which pair of characteristics is correct? A B C D Panjang gelombang Wavelength Frekuensi Frequency Pendek Short Tinggi High Pendek Short Rendah Low Panjang Long Tinggi High Panjang Long Rendah Low Sinar gama Gamma ray Kotak sayur Vegetable box
  • 21. SULIT 21 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 20 Rajah 16 menunjukkan satu sinar cahaya merambat dari udara ke kaca. Diagram 16 shows a light ray propogates from air to glass. Rajah 16 Diagram 16 Apakah indeks biasan kaca itu? What is the refractive index of the glass? A sin Y sin W B sin W sin Y C sin Z sin X D sin X sin Z Y Z X W Kaca Glass Udara Air
  • 22. SULIT 22 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 21 Rajah 17 menunjukkan dua kabel gentian optik yang digunakan untuk penghantaran maklumat dalam sistem telekomunikasi. Diagram 17 shows two optical fiber cables that are used in transferring information in telecommunication systems. Rajah 17 Diagram 17 Pasangan ciri manakah dapat mengurangkan kehilangan maklumat semasa penghantaran? Which pair of characteristic can reduce information lost during transmission? A B C D Nilai indeks biasan teras dalam Refractive index of inner core Pantulan dalam penuh Total internal reflection Tinggi Higher Tinggi Higher Rendah Lower Rendah Lower Tinggi Higher Rendah Lower Rendah Lower Tinggi Higher 43˚ 35˚ Sudut genting, c = 33.75˚ Critical angle, c Gentian optik A Optical fiber A Gentian optik B Optical fiber B Sudut genting, c = 41.47˚ Critical angle, c
  • 23. SULIT 23 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 22 Rajah manakah menunjukkan lintasan sinar cahaya yang betul? Which diagram shows the correct path of light ray? A B C D F F Objek Object F F Objek Object F F Objek Object F F Objek Object
  • 24. SULIT 24 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 23 Rajah 18 menunjukkan imej nyata, kecil dan songsang yang terbentuk oleh kanta cembung. Diagram 18 shows a real, diminished and inverted image formed by convex lens. Rajah 18 Diagram 18 Alatan manakah yang menghasilkan imej yang sama seperti Rajah 18? Which instrument produced image as in Diagram 18? A Teleskop Telescope B Projektor LCD LCD Projector C Kamera telefon pintar Smartphone camera D Mikroskop majmuk Compound microscope Kanta Lens Medan penglihatan Field of vision Panjang fokus Focal length Jarak objek Object distance Saiz sensor Size of sensor
  • 25. SULIT 25 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 24 Rajah 19 menunjukkan keratan rentas cermin cekung bersama mentol yang digunakan pada lampu hadapan kereta. Jarak antara mentol dan kutub cermin sfera adalah d. Diagram 19 shows a cross sectional area of a concave mirror with bulb used in a car headlight. Distance between bulb and pole of spherical mirror is d. Rajah 19 Diagram 19 Kedudukan mentol yang manakah menghasilkan pantulan cahaya yang selari? At which position bulb will produce parallel reflection of light? A d < panjang fokus, f d < focal length, f B d > panjang fokus, f d > focal length, f C d = panjang fokus, f d = focal length, f D d > dua kali panjang fokus, 2f d > two times focal length, 2f Cermin cekung Concave mirror d
  • 26. SULIT 26 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 25 Rajah 20 menunjukkan sebuah lori berada dalam keadaan pegun. F1, F2, F3 dan F4 ialah daya- daya yang bertindak ke atas lori tersebut. Diagram 20 shows a lorry at rest. F1, F2, F3 and F4 are the forces acting on the lorry. Rajah 20 Diagram 20 Persamaan manakah menunjukkan hubungan daya-daya yang betul apabila lori mula bergerak ke hadapan? Which equation shows the correct relationship of forces when the lorry starts moving forward? A F1 < F2 dan F3 = F4 F1 < F2 and F3 = F4 B F3 < F4 dan F1 = F2 F3 < F4 and F1 = F2 C F1 > F2 dan F3 = F4 F1 > F2 and F3 = F4 D F3 > F4 dan F1 = F2 F3 > F4 and F1 = F2 F2 F1 F3 F4
  • 27. SULIT 27 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 26 Rajah 21 menunjukkan sebuah lampu digantung menggunakan dua tali. Diagram 21 shows a lamp hanging from two strings. Rajah 21 Diagram 21 Persamaan manakah yang betul? Which equation is correct? I. T + F + W = 0 II. T = F = W III. T cos 𝜃 = F IV. T cos 𝜃 = W A I dan II sahaja I and II only B I dan III sahaja I and III only C II dan IV sahaja II and IV only D III dan IV sahaja III and IV only T Ɵ F W
  • 28. SULIT 28 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 27 Rajah 22 menunjukkan graf daya, F melawan pemanjangan spring, x. Diagram 22 shows graph of force, F against extension of spring, x. Rajah 22 Diagram 22 Tentukan had kenyal bagi spring itu. Determine the elastic limit of the spring. A 2 N B 4 N C 6 N D 8 N F (N) x (cm) 2 4 6 8 2 4 6 8 0
  • 29. SULIT 29 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 28 Radas aras cecair diisi dengan air berwarna. Liquid level apparatus is filled with coloured water. Rajah manakah yang betul? Which diagram is correct? A B C D
  • 30. SULIT 30 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 29 Antara berikut, alat manakah digunakan untuk mengukur tekanan atmosfera? Which of the following instrument is used to measure the atmospheric pressure? I. Manometer Manometer II. Barometer Aneroid Aneroid Barometer III. Barometer Fortin Fortin Barometer IV. Manometer Merkuri Mercury Manometer A I dan II I and II B II dan III II and III C I, II dan IV I, II and IV D Semua di atas All of the above KERTAS 1 4531/1
  • 31. SULIT 31 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 30 Rajah 23 menunjukkan satu eksperimen untuk menyiasat tekanan udara, P di dalam belon dan perbezaan ketinggian paras air, h di tiub U. Diagram 23 shows an experiment to investigate air pressure, P in the balloon and the difference height of water level, h in U–tube Rajah 23 Diagram 23 Graf manakah menunjukkan konsep yang betul apabila belon dicucuk dengan jarum? Which graph shows a correct concept when the balloon is poked with needle? A B C D PBelon PBalloon Air berwarna Coloured water h P (Pa) P (Pa) h (cm) h (cm) h (cm) h (cm) P (Pa) P (Pa)
  • 32. SULIT 32 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 31 Sebiji bola besi berjisim 0.5 kg tenggelam sepenuhnya dalam air. Berapakah isipadu bola jika berat ketara adalah 3.5 N? [Ketumpatan air = 1000 kg m-3 ] A metal ball of mass 0.5 kg is completely immersed in water. What is the volume of ball if the apparent weight is 3.5 N? [Density of water = 1000 kg m-3 ] A 1.43 X 10-4 m3 B 1.50 X 10-4 m3 C 3.06 X 10-4 m3 D 3.57 X 10-4 m3 32 Rajah 24 menunjukkan rekaan spoiler yang digunakan pada kereta lumba untuk mengekalkan kestabilan pada kelajuan yang tinggi. Diagram 24 shows a design of spoiler used in a racing car to maintain stability at high speed. Rajah 24 Diagram 24 Prinsip fizik manakah menjelaskan situasi di atas? Which physics principle explain the situation above? A Prinsip Pascal Pascal’s Principle B Prinsip Bernoulli Bernoulli’s Principle C Prinsip Archimedes Archimedes’ Principle D Prinsip Keabadian Momentum Principle of Conservation of Momentum Spoiler
  • 33. SULIT 33 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 33 Diagram 25.1 menunjukkan satu corak medan elekrik. Diagram 25.2 menunjukkan corak medan elektrik apabila jarak, d bertambah. Diagram 25.1 shows an electric field pattern. Diagram 25.2 shows an electric field pattern when the distance, d increases. Rajah 25.1 Rajah 25.2 Diagram 25.1 Diagram 25.2 Mengapakah jarak antara garis-garis medan elektrik bertambah dalam Rajah 25.2? Why the distance between electric field lines increases in Diagram 25.2? A Daya elektrik bertambah. Electrical force increases. B Arus elektrik bertambah. Electric current increases. C Beza keupayaan bertambah. Potential difference increases. D Kekuatan medan elektrik berkurang. Strength of electric field decreases. d d
  • 34. SULIT 34 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 34 Rajah 26 menunjukkan graf beza keupayaan, V melawan arus, I bagi sebuah mentol filamen. Diagram 26 shows a graph of potential difference, V against current, I for filament bulb. Rajah 26 Diagram 26 Pernyataan manakah yang betul? Which statement is correct? A Rintangan sifar. Resistance is zero. B Rintangan seragam. Resistance constant. C Rintangan berkurang. Resistance decreases. D Rintangan bertambah. Resistance increases. V/ V I/A 8.0 7.0 6.0 5.0 4.0 3.0 2.0 1.0 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 KERTAS 1 4531/1
  • 35. SULIT 35 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 35 Rajah 27 menunjukkan dua periuk nasi yang digunakan untuk memasak 500 g beras. Diagram 27 shows two rice cookers used to cook 500 g of rice. Periuk A Periuk B Pot A Pot B 240 V, 900 W 240 V, 1500 W Rajah 27 Diagram 27 Mengapakah nasi dalam periuk B masak lebih cepat? Why the rice in pot B cook faster? A Tenaga yang dibebaskan rendah. Energy release is lower. B Tenaga yang dibebaskan tinggi. Energy release is higher. C Kadar pembebasan tenaga rendah. The rate of energy release is lower. D Kadar pembebasan tenaga tinggi. The rate of energy release is higher.
  • 36. SULIT 36 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 36 Rajah 28 (a) dan Rajah 28 (b) menunjukkan satu eksperimen untuk mengkaji magnitud daya yang bertindak ke atas konduktor pembawa arus dalam suatu medan magnet menggunakan neraca elektronik. Diagram 28 (a) and 28 (b) show an experiment to study magnitude of force acting on a current- carrying conductor in a magnetic field by using electronic balance. (a) Rajah 28 (b) Diagram 28 Penyataan manakah yang menerangkan situasi di atas? Which statement explains the above situation? A Apabila daya pada dawai kuprum bertindak ke bawah, bacaan neraca elektronik bertambah. When the force acting on the copper wire is downwards, the reading of electronic balance increases. B Apabila daya pada dawai kuprum bertindak ke atas, bacaan neraca elektronik bertambah. When the force acting on the copper wire is upwards, the reading of electronic balance increases. C Perbezaan bacaan neraca elektronik mewakili jumlah arus elektrik yang mengalir pada konduktor. The difference in reading of electronic balance represent the amount of current flow in the conductor. D Perbezaan bacaan neraca elektronik mewakili kekuatan medan magnet. The difference in reading of electronic balance represent the strength of magnetic field. Bacaan neraca elektronik = 60.00 g Reading of electronic balance Bacaan neraca elektronik = 59.80 g Reading of electronic balance Bekalan kuasa a.t d.c power supply 5V Dawai kuprum Copper wire Dening Besi Steel yoke N S S N Kekunci: Key: S: Kutub Selatan South pole N: Kutub Utara North pole
  • 37. SULIT 37 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 37 Rajah 29 menunjukkan dua diod yang disambungkan secara selari dalam suatu litar. Diagram 29 shows two diodes that are connected parallel in a circuit. Rajah 29 Diagram 29 Rajah 29 Diagram 29 Apabila suis S ditutup, mentol yang manakah akan menyala? When switch S is closed, which bulb will light up? A R sahaja R only B P dan Q sahaja P and Q only C P dan R sahaja P and R only D Q dan R sahaja Q and R only S P R Q
  • 38. SULIT 38 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT 38 Rajah 30 menunjukkan diod pemancar cahaya (LED) menyala pada waktu siang. Diagram 30 shows the light-emitting diode (LED) lights up during daytime. Rajah 30 Diagram 30 Antara berikut, manakah yang betul tentang komponen X dan Y? Which of the following is correct about components X and Y? A B C D Component X Komponen X Component Y Komponen Y Termistor Thermistor Perintang Resistor Perintang R Resistor R Termistor Thermistor Perintang peka cahaya, PPC Light-dependent resistor, LDR Perintang Resistor Perintang Resistor Perintang peka cahaya, PPC Light-dependent resistor, LDR Perintang R2 Resistor R2 Transistor npn npn Transistor Bateri Battery LED X Y
  • 39. SULIT 39 4531/1 [Lihat halaman sebelah 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT KERTAS SOALAN TAMAT END OF QUESTION PAPER 39 Bahan reaktor nuklear manakah yang akan menyerap neutron yang berlebihan? Which nuclear reactor material will absorb excess neutrons? A Boron Boron B Grafit Graphite C Rod uranium Uranium rods D Air berat Heavy water 40 Bagaimanakah tenaga foton berubah jika panjang gelombang cahaya digandakan? How does the energy of a photon change if the wavelength of light is doubled? A Tenaga bertambah 4 kali ganda. Energy increases 4 times. B Tenaga bertambah 2 kali ganda. Energy increases 2 times. C Tenaga berkurang separuh. Energy is reduced to half. D Tenaga tidak berubah. Energy unchanged.
  • 40. SULIT 40 4531/1 4531/1 © 2022 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA SULIT MAKLUMAT UNTUK CALON INFORMATION FOR CANDIDATES 1. Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan. This question paper consists of 40 questions. 2. Jawab semua soalan Answer all questions. 3. Tiap-tiap soalan diikuti oleh tiga atau empat pilihan jawapan. Pilih satu jawapan yang terbaik bagi setiap soalan dan hitamkan ruangan yang betul pada kertas jawapan anda. Each question is followed by three or four options. Choose the best option for each question and blacken the correct space on the answer sheet. 4. Hitamkan satu ruangan sahaja bagi setiap soalan Blacken only one space for each question. 5. Sekiranya anda hendak menukarkan jawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru. If you wish to change your answer, erase the blackened mark that you have made. Then blacken the space for the new answer. 6. Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated. 7. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram. You may use a non-programmable scientific calculator. 8. Satu senarai formula disediakan di halaman 2 dan 3. A list of formulae is provided on page 2 and 3. KERTAS 1 4531/1