Salud y comunidad ii 2011 ii

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Salud y comunidad ii 2011 ii

  1. 1. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS SILABO ASIGNATURA: MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA II CODIGO: M1227AI.- DATOS INFORMATIVOS: 1.1. - ESCUELA PROFESIONAL : Medicina 1.2. - CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : M 1227A 1.3. - CRÉDITOS : 03 1.4. - PRE-REQUISITO : M 1218A 1.5. - CICLO TEMPORAL : II 1.6. - EXTENSIÓN TEMPORAL : 04 horas semanales 1.6.1. - HORAS DE TEORÍA : 01 1.6.2. - HORAS DE PRÁCTICA : 03 1.7. - EXIGENCIA : Obligatoria 1.8. - DURACIÓN : 17 Semanas 1.8.1. - INICIO : 07 de Febrero del 2011 1.8.2. - TÉRMINO : 03 de Junio del 2011 1.9. - SEMESTRE ACADÉMICO : 2011 - I 1.10. –DOCENTES : Md Raúl Ortiz Regis (Coordinador) Md Ivan Ugaz PonceII.- SUMILLA: La asignatura Medicina Familiar y comunitaria II corresponde a la etapa curricular de formación profesional general; su desarrollo sirve de eje integrador socio epidemiológico para optimizar el enfoque de la realidad del proceso salud y enfermedad del hombre en su comunidad. Permite al alumno conocer y aplicar las normas de bioseguridad.GENERALES III.- COMPETENCIAS 1. Establece una comunicación productiva y eficaz con la comunidad y su medio ambiente con especial énfasis en la salud sexual y reproductiva, VIH/ SIDA y otras ITS. 2. Conceptúa e Identifica medidas de bioseguridad y manejo de residuos sólidos 3. Identifica problemas de salud mental y su abordaje en promoción de la salud. 4. Implementa una metodología en relación a toma de las funciones vitales (presión arterial, temperatura, pulso, frecuencia cardiaca y respiratoria). 5. Aplica correctamente las diferentes vías inyectables (intramuscular, subcutánea, intradérmica, endovenosa). 6. Muestra actitud crítica y emite con seguridad sus opiniones respetando las opiniones de los demás.
  2. 2. 7. Identifica factores determinantes de enfermedad más relevantes que requieren ser modificados por acciones con enfoque biosicosocial dirigidas al individuo, a la familia, la comunidad y al ambiente8. Investiga acerca de los problemas de salud y enfermedad de la comunidad y los factores que los condicionan. Además de la incorporación científica y racional de los recursos terapéuticos alternativos de la medicina tradicional en los procesos de atención.
  3. 3. IV. PROGRAMACION DE UNIDADES 4.1.- PRIMERA UNIDAD: Comunicación con énfasis en Salud Sexual y Reproductiva, VIH/SIDA y otras ITS (DURACION 4 SEMANAS) CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES1 Identifica problemas de a) Definir Salud Reproductiva, a) Reconocer el Enfoque de la Asistir puntualmente a - b) Define salud Exposición Diálogo salud sexual y reproductiva. conceptualizar Genero; y salud sexual y reproductiva reproductiva. Seminario2. Identifica las Infecciones de establecer sus diferencias con Demostrar seguridad al emitir sus Diferencia sexo de genero Taller Transmisión Sexual más sexo a) Reconocer los roles de los opiniones tanto individual como Define violencia y reconoce prevalentes con especial b) Conceptualizar Violencia, hombres y las mujeres en las en trabajo grupal. los tipos de violencia énfasis en los mecanismos reconoce sus tipos y factores sociedades de contagio y prevención del de riesgo Asistir a los Establecimientos del SIDA. b) Identificar los diferentes tipos de PNA correctamente uniformados. c) Dado una situación de3. Identidad de género c) Definir Violencia violencia, da ejemplos violencia intrafamiliar da4. Violencia familiar intrafamiliar, reconocer los orientación dirigida a proteger5. Abordaje en salud mental factores de riesgo y medidas c) Participar activamente en la la integridad física de la de prevención y control. elaboración del Seminario y persona y de su familia 3 semanas reconocer su rol en él. d) Definir Infecciones de d) Reconoce los diferentes transmisión sexual. Reconoce d) Establecer estrategias para síndromes de ITS y conoce los síndromes de Infecciones control de VIH/ SIDA e ITS los elementos para realizar de Transmisión Sexual, su consejería. importancia y medidas de e) Elabora material didáctico de prevención y control prevención de ITS y promoción de la salud y los reparte en sala de e) Identifica problemas de espera en Establecimientos de salud mental en la comunidad Primer Nivel de Atención (PNA) previa charla. Examen escrito Informe escrito y discusión en Observación, escala de Lickert Uso de EVALUACION DE UNIDAD plenaria modificado instrumentos de 1 semana evaluación 4.2 .- SEGUNDA UNIDAD: Bioseguridad, Residuos Sólidos y Enfermedades de transmisión feco hídricas (DURACION 4 SEMANAS) CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES1. Conoce y aplica el Principio Definir Bioseguridad, Mencionar los estándares de Asistir puntualmente Define correctamente Exposición Diálogo Universal y Normas de Reconocer el Principio Bioseguridad Bioseguridad, enuncia el Seminario Bioseguridad Universal y las Normas y Demostrar seguridad al emitir sus principio universal de Taller2. Define Residuos sólidos estándares de Bioseguridad, Observar y analizar la eliminación opiniones tanto individual como Bioseguridad 3 semanas3. Reconoce los tipos de Definir Residuos Sólidos, de residuos sólidos en trabajo grupal residuos sólidos incluyendo conocer los diferentes tipos de los residuos sólidos residuos Mostrar interés y valora los
  4. 4. hospitalarios y el modo de Reconocer el proceso de e) Elabora material didáctico de contenidos conceptuales Define residuos sólidos eliminación. eliminación de residuos las medidas de prevención de las desarrollados Establece la disposición de4. Abordaje en cultura de sólidos, incluyendo los enfermedades de transmisión feco residuos sólidos y su manejo tránsito y seguridad vial hospitalarios. - hídricas y da charla en sala de espera en Establecimientos de Conoce las formas de Conoce e identifica problemas Primer Nivel de Atención (PNA). eliminación de los residuos de cultura de tránsito sólidos. Examen escrito Informe escrito y discusión en Observación, escala de Lickert Uso de EVALUACION DE UNIDAD plenaria modificado instrumentos de 1 semana evaluación 4.3.- TERCERA UNIDAD: Funciones Vitales (DURACION 4 SEMANAS) CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES1. Toma correctamente los Conocer las técnicas de Aplicar correctamente la técnica Asistir puntualmente Cumple con los protocolos de Exposición Diálogo, signos vitales medición de la Temperatura de medición de la Temperatura, medición de los signos vitales Demostración, (Temperatura, frecuencia corporal, frecuencia del pulso, frecuencia del pulso, frecuencia Demostrar seguridad al emitir sus (Temperatura corporal, del pulso, frecuencia frecuencia respiratoria y respiratoria y presión arterial. opiniones tanto individual como frecuencia del pulso, Seminario respiratoria y presión presión arterial en trabajo grupal frecuencia respiratoria y Taller arterial). presión arterial) Utilización de la Escala de Mostrar interés y valora losEscala de Glasgow Glasgow contenidos conceptuales desarrollados5. 2. Enfermedades de Define y explica las medidas 3 semanas transmisión feco-hídrica. de prevención de las Fiebres Tifoideas y enfermedades de transmisión Paratíficas. Etiología y feco – hídricas patogenia. Epidemiología. Medidas de Control. Colera. Concepto. Etiología. Epidemiología. Medidas de control. Examen escrito Informe escrito y discusión en Observación, escala de Lickert Uso de instrumentos EVALUACION DE UNIDAD plenaria modificado de evaluación 1 semana
  5. 5. 4.4.- CUARTA UNIDAD: INYECTABLES (DURACION 4 SEMANAS) CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES1. Aplica correctamente Conocer los procedimientos e Aplicar inyectables vía Asistir puntualmente Cumple con los protocolos de Exposición Diálogo, inyectables según indicaciones para colocar subcutánea, intradérmica, aplicación de inyectables vía Demostración indicación médica inyectables, de acuerdo a intramuscular y endovenosa Demostrar seguridad al emitir subcutánea, intradérmica, Seminario prescricpción médica según protocolos sus opiniones tanto individual intramuscular y endovenosa Taller2. Abordaje en habilidades como en trabajo grupalpara la vida Conoce e identifica propuesta 3 semanas de habilidades para la vida Mostrar interés y valorar los contenidos conceptuales desarrollados.2. EVALUACION DE Examen de Unidad Informe escrito y discusión en Observación, escala de Lickert Uso de instrumentos 1 semana UNIDAD plenaria modificado de evaluación
  6. 6. V.- METODOLOGÏA La estrategia de trabajo estará basada en métodos participativos, previa exposición motivadora, lo que se reforzará con ejemplos ilustrativos de acuerdo a la pertinencia, en cada unidad se desarrollarán seminarios talleres, preparados por grupo de 05 estudiantes, quienes deberán presentar un informe escrito de acuerdo a las normas establecidas.VI.- RECURSOS Humanos: alumnos del segundo ciclo de la Facultad de Medicina y Docente, pudiendo de ser necesario contar con docente invitado. Materiales: documentos, tareas de trabajo práctico, libros, revistas, revisiones de Internet para seminarios talleres. Medios: visuales, auditivos y verbales.VII. EVALUACIÓN Se aplicarán las normas establecidas en el Reglamento de Evaluación Académica de Medicina. Tendremos evaluaciones escritas, un seminario por cada unidad y practicas después de cada clase, siendo la ponderación 0.3, 0.2 y 0.5 respectivamente, teniendo en cuenta que tanto en seminarios como en las prácticas habrá una nota individual y otra grupal, también una nota del seguimiento conductual, en la que se tendrá en cuenta como exigencia la asistencia a clases. La nota mínima aprobatoria es 11.VIII.- BIBLIOGRAFIA DE USO OBLIGATORIO 1. Principios de Epidemiología para el control de enfermedades: Módulo 1_ Enfermedad en la Población. OPS. OMS 2. Guías Nacionales de Atención Integral de la Salud Sexual y Reproductiva. MINSA 2004 3. Módulos Técnicos Serie de documentos monográficos.MINSA. DE CONSULTA: 1. Abram S. Benenson, Editor. Principios de epidemiología para el control de enfermedades. OPS. 2001 2. R. Bea GLEHOLE. R.Bonita, T. Hjellstron. Epidemiología Básica. Edit. OPS. Washington. 1994. 3. Gayoso P. Carlos. Elementos de Epidemiología. Ediciones Ciencias de la Salud. E. I. R. L. Lima Perú. 1979 4. Gayoso P. Carlos. Nociones de Epidemiología. Ediciones Ciencias de la Salud. Ediciones Ciencias de la Salud. E. I. R. L. Lima Perú. 1979 5. Back, Carlos; Llopis, Alvaro. EL DESAFIO DE LA EPIDEMIOLOGÍA. Problemas y lecturas seleccionadas. OPS. Publicación Científica N° 505. 6. Mendo, EPIDEMIOLOGÍA Y SALUD PÚBLICA Editorial Laborales. 2005
  7. 7. I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1. - ESCUELA PROFESIONAL : Medicina 1.2. - CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : M 1228 1.3. - CRÉDITOS : 02 1.4. - PRE-REQUISITO : M 1218 1.5. - CICLO TEMPORAL : II 1.6. - EXTENSIÓN TEMPORAL : 1.6.1. - HORAS DE TEORÍA : 01 1.6.2. - HORAS DE PRÁCTICA : 03 1.7. - EXIGENCIA : Obligatoria 1.8. - DURACIÓN : 17 Semanas 1.8.1. - INICIO : 10 de Agosto del 2009 1.8.2. - TÉRMINO : 28 de Noviembre del 2009 1.9. - SEMESTRE ACADÉMICO : 2009 - II 1.10. –DOCENTES : Mg Raúl Ortiz Regis (Coordinador) Mg Iván Ugaz PonceII.- SUMILLA La asignatura corresponde a la etapa curricular de formación profesional general; su desarrollo sirve de eje integrador socio epidemiológico para optimizar el enfoque de la realidad del proceso salud y enfermedad del hombre en su comunidad. Permite al alumno conocer y aplicar las normas de bioseguridadIII.- COMPETENCIAS 9. Establece una comunicación productiva y eficaz con la comunidad y su medio ambiente con especial énfasis en la Salud Sexual y Reproductiva, VIH/ SIDA y otras ITS. 10. Conceptúa e Identifica medidas de Bioseguridad y manejo de residuos sólidos 11. Implementa una metodología en relación a toma de las funciones vitales (presión arterial, temperatura, pulso, frecuencia cardiaca y respiratoria). 12. Aplica correctamente las diferentes vías inyectables (intramuscular, subcutánea, intradérmica, endovenosa) 13. Muestra actitud crítica y emite con seguridad sus opiniones respetando las opiniones de los demás.
  8. 8. IV. PROGRAMACION DE UNIDADES 4.1.- PRIMERA UNIDAD: Comunicación con énfasis en Salud Sexual y Reproductiva, VIH/SIDA y otras (DURACION 4 SEMANAS) CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES1 Identifica problemas de Definir Salud Reproductiva, Reconocer el Enfoque de la salud Asistir puntualmente Define salud reproductiva. Exposición Diálogo salud sexual y reproductiva conceptualizar Genero; y sexual y reproductiva Diferencia sexo de genero Seminario y elabora Planes de establecer sus diferencias con Demostrar seguridad al emitir sus Define violencia y reconoce Taller comunicación orientados a sexo Reconocer los roles de los opiniones tanto individual como los tipos de violencia ellos Conceptualizar Violencia, hombres y las mujeres en las en trabajo grupal. reconoce sus tipos y factores sociedades de riesgo Identificar los diferentes tipos de Dado una situación de violencia, da ejemplos violencia intrafamiliar da Definir Violencia intrafamiliar, orientación dirigida a proteger 3 semanas reconocer los factores de Participar activamente en la la integridad física de la riesgo y medidas de elaboración del Seminario y persona y de su familia. prevención y control. reconocer su rol en él. Reconoce los diferentes Definir Infecciones de Establecer estrategias para control síndromes de ITS y conoce transmisión sexual. Reconoce de VIH/ SIDA e ITS los elementos para realizar los síndromes de Infecciones consejería de Transmisión Sexual, su importancia y medidas de prevención y control Examen escrito Informe escrito y discusión en Observación, escala de Lickert Uso de EVALUACION DE UNIDAD plenaria modificado instrumentos de 1 semana evaluación 4.2 .- SEGUNDA UNIDAD: Bioseguridad y Residuos Sólidos (DURACION 4 SEMANAS) CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES6. Conoce y aplica el Principio Definir Bioseguridad, Mencionar los estándares de Asistir puntualmente Define correctamente Exposición Diálogo Universal y Normas de Reconocer el Principio Bioseguridad Bioseguridad, enuncia el Seminario Bioseguridad Universal y las Normas y Demostrar seguridad al emitir sus principio universal de Taller7. Define Residuos sólidos estándares de Bioseguridad, Observar y analizar la eliminación opiniones tanto individual como Bioseguridad8. Reconoce los tipos de Definir Residuos Sólidos, de residuos sólidos en trabajo grupal residuos sólidos incluyendo conocer los diferentes tipos de los residuos sólidos residuos Mostrar interés y valora los 3 semanas hospitalarios y el modo de Reconocer el proceso de contenidos conceptuales Define residuos sólidos eliminación. eliminación de residuos desarrollados Establece la disposición de sólidos, incluyendo los residuos sólidos y su manejo hospitalarios Conoce las formas de eliminación de los residuos sólidos.
  9. 9. Examen escrito Informe escrito y discusión en Observación, escala de Lickert Uso de EVALUACION DE UNIDAD plenaria modificado instrumentos de 1 semana evaluación 4.3.- TERCERA UNIDAD: Funciones Vitales (DURACION 4 SEMANAS) CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES2. Toma correctamente los Conocer las técnicas de Aplicar correctamente la técnica Asistir puntualmente Cumple con los protocolos de Exposición Diálogo, signos vitales medición de la Temperatura de medición de la Temperatura, medición de los signos vitales Demostración, (Temperatura, frecuencia corporal, frecuencia del pulso, frecuencia del pulso, frecuencia Demostrar seguridad al emitir sus (Temperatura corporal, del pulso, frecuencia frecuencia respiratoria y respiratoria y presión arterial. opiniones tanto individual como frecuencia del pulso, Seminario respiratoria y presión presión arterial en trabajo grupal frecuencia respiratoria y Taller arterial). presión arterial) Mostrar interés y valora los contenidos conceptuales 3 semanas desarrollados Examen escrito Informe escrito y discusión en Observación, escala de Lickert Uso de instrumentos EVALUACION DE UNIDAD plenaria modificado de evaluación 1 semana 4.4.- CUARTA UNIDAD: INYECTABLES (DURACION 4 SEMANAS) CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE LOGRO METODOLOGIA DURACIÓN CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES3. Aplica correctamente Conocer los procedimientos e Aplicar inyectables vía Asistir puntualmente Cumple con los protocolos de Exposición Diálogo, inyectables según indicaciones para colocar subcutánea, intradérmica, aplicación de inyectables vía Demostración indicación médica inyectables, de acuerdo a intramuscular y endovenosa Demostrar seguridad al emitir subcutánea, intradérmica, Seminario prescricpción médica según protocolos sus opiniones tanto individual intramuscular y endovenosa Taller como en trabajo grupal 3 semanas Mostrar interés y valorar los contenidos conceptuales. desarrollados4. EVALUACION DE Examen de Unidad Informe escrito y discusión en Observación, escala de Lickert Uso de instrumentos 1 semana UNIDAD plenaria modificado de evaluación
  10. 10. V.- METODOLOGIA La estrategia de trabajo estará basada en métodos participativos, previa exposición motivadora, lo que se reforzará con ejemplos ilustrativos de acuerdo a la pertinencia, en cada unidad se desarrollaran seminarios talleres, preparados por grupo de 05 estudiantes, quienes deberán presentar un informe escrito de acuerdo a las normas establecidas.VI.- RECURSOS Humanos, alumnos del segundo ciclo de la Facultad de Medicina y Docente, pudiendo de ser necesario contar con docente invitado. Materiales, documentos, tareas de trabajo práctico, libros, revistas, revisiones de Internet para seminarios talleres. Medios, visuales, auditivos y verbales.VII. EVALUACIÓN Se aplicarán las normas establecidas en el Reglamento de Evaluación Académica de Medicina. Tendremos evaluaciones escritas, un seminario por cada unidad y practicas después de cada clase, siendo la ponderación 45%, 20% y 35% respectivamente, teniendo en cuenta que tanto en seminarios como en las prácticas habrá una nota individual y otra grupal., habrá una nota del seguimiento conductual, en la que se tendrá en cuenta como exigencia la asistencia a clases. La nota mínima aprobatoria es 11.VIII.- BIBLIOGRAFIA DE USO OBLIGATORIO 4. Principios de Epidemiología para el control de enfermedades: Módulo 1_ Enfermedad en la Población. OPS. OMS 5. Guías Nacionales de Atejnción Integral de la Salud Sexual y Reproductiva. MINSA 2004 6. Módulos Técnicos Serie de documentos monográficos.MINSA. DE CONSULTA: 7. Abram S. Benenson, Editor. Principios de epidemiología para el control de enfermedades. OPS. 2001 8. R. Bea GLEHOLE. R.Bonita, T. Hjellstron. Epidemiología Básica. Edit. OPS. Washington. 1994. 9. Gayoso P. Carlos. Elementos de Epidemiología. Ediciones Ciencias de la Salud. E. I. R. L. Lima Perú. 1979 10. Gayoso P. Carlos. Nociones de Epidemiología. Ediciones Ciencias de la Salud. Ediciones Ciencias de la Salud. E. I. R. L. Lima Perú. 1979 11. Back, Carlos; Llopis, Alvaro. EL DESAFIO DE LA EPIDEMIOLOGÍA. Problemas y lecturas seleccionadas. OPS. Publicación Científica N° 505. 12. Mendo, EPIDEMIOLOGÍA Y SALUD PUBLICA Editorial Laborales. 2005

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