ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA               DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS                        ...
CONTENIDOS                                              IndicadoresCompetencias                  Conceptuales             ...
PRIMERA UNIDAD: LA PRÁCTICA MÉDICA EN LA ANTIGUEDAD.SEGUNDA UNIDAD: HISTORIA DE LA MEDICINA EN EL CAPITALISMO             ...
TERCERA UNIDAD: HISTORIA DE LA MEDICINA EN EL PERU.                                                                      C...
CUARTA UNIDAD. LA MEDICINA EN EL PERU CONTEMPORANEO.                                                 CONTENIDOS           ...
VI.- METODOLOGÍA     Clases teóricas con participación activa, que se desarrollaran en forma de diálogo, durante     el de...
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Metodologia estudio universitario ii 2011 ii

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Metodologia estudio universitario ii 2011 ii

  1. 1. ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE MEDICINA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS BÁSICAS SILABO ASIGNATURA: HISTORIA DE LA MEDICINA CÓDIGO M 1226AI.- DATOS INFORMATIVOS 1.1. - ESCUELA PROFESIONAL : Medicina 1.2. - CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : M 1226A 1.3. - CRÉDITOS : 02 1.4. - PRE-REQUISITO : Ninguno 1.5. - CICLO TEMPORAL : II 1.6. - EXTENSIÓN TEMPORAL : 03 1.6.1. - HORAS DE TEORÍA : 01 1.6.2. - HORAS DE PRÁCTICA : 02 1.7. - EXIGENCIA : Obligatoria 1.8. - DURACIÓN : 17 Semanas 1.8.1. - INICIO : 07 de Febrero del 2011 1.8.2. - TÉRMINO : 03 de Junio del 2011 1.9. - SEMESTRE ACADÉMICO : 2011 - I 1.10. –DOCENTE COORDINADOR : Mg. Miguel Gonzales SaavedraII.- SUMILLA La presente asignatura presenta una visión histórica de la medicina como práctica social y como ciencia, dentro de un contexto histórico social, que determinan problemas de salud y enfermedad, de acuerdo al nivel de desarrollo de la sociedad. Ello implica una forma de entender la vida, la salud, la muerte, el diagnóstico, el tratamiento de las enfermedades y la curación de enfermedades; así como los estilos de vida y los determinantes sociales, económicos y políticos que permitieron que la medicina se transforme en ciencia. El propósito de la asignatura es fortalecer la formación profesional, comprendiendo al ejercicio de la Medicina como, un proceso social biomédico.III.- COMPETENCIAS DEL ESTUDIANTE 1. Comprende la importancia de la Historia de la Medicina, a partir de las prácticas médicas tradicionales inicialmente empíricas, mágicas y religiosas, practicadas por el hombre en los diferentes contextos históricos sociales. 2. Identifica los principales factores sociales, económicos, políticos y tecnológicos, en las diferentes fases de desarrollo de nuestra sociedad, que condicionaron el origen de nuevas prácticas médicas, conocimientos científicos y tecnologías, sobre cuya base se sustento a la Medicina como ciencia. 3. Reconoce y explica la importancia de los aportes de la medicina tradicional de las culturas pre Inkas, Inkas y post Inkas, a la Medicina como Ciencia y a las prácticas médicas en el Perú. 4. Conoce y valora la importancia de las prácticas médicas tradicionales, del sistema de salud y la formación médica en el Perú Republicano.IV.- PROGRAMACION DE LAS ACTIVIDADES
  2. 2. CONTENIDOS IndicadoresCompetencias Conceptuales Procedimentales Actitudinales de logro Metodología Duración Generalidades. Descripción de la Elabora un mapa Asiste puntualmente a Identifica y explica la Exposición y 1 semana asignatura. conceptual sobre la Clase. importancia de la diálogoComprende la La historia como ciencia. historia de la medicina. historia de la medicina.importancia de la La historia de la medicina.Historia de la Medicina, Sociedad y medicina. Explica la importancia Reconoce laa partir de las prácticas Salud y enfermedad: dos de la historia para las Muestra interés en la interrelación existentemédicas tradicionales factores de una misma ciencias médicas. Historia de la medicina Entre sociedad yinicialmente empíricas, unidad. práctica médicamágicas y religiosas,practicadas por elhombre en los diferentes La práctica medica en el Interpreta a la magia Respeta la opinión Conoce lascontextos históricos salvajismo y la barbarie: como una práctica sobre los temas primitivas prácticas Exposición ysociales. Curanderismo, social primitiva del tratados. médicas. diálogo Shamanismo y magia. hombre. 2 Respeta las Identifica ritos y semanas La medicina Pre Construye sus tradiciones de formas mágicas Lecturas y hipocrática y post propios poblaciones que aún utilizadas como debates sobre hipocrática.: La Teoría conocimientos sobre practican dichos ritos. prácticas médicas el tema central Humoral y miásmica. las prácticas primitivamente para de la unidad médicas en la Valora la evolución curar enfermedades La práctica Médica en la antigüedad y en la histórica de las Lecturas y Europa medieval edad media. prácticas médicas, debates sobre como alternativas de el tema central La medicina como Comenta y discute solución a los de la unidad práctica en Asia y las prácticas problemas de África:: Avicena médicas utilizadas enfermedad.. en esta época histórico social Evaluación de contenidos. Lista de Cotejos Ficha de Observaciones Seminario y examen escrito Evaluación de unidad Intervenciones orales de Debate en aula. Observación Uso de Instrumentos de Varias las lecturas Evaluación 1 Hora
  3. 3. PRIMERA UNIDAD: LA PRÁCTICA MÉDICA EN LA ANTIGUEDAD.SEGUNDA UNIDAD: HISTORIA DE LA MEDICINA EN EL CAPITALISMO CONTENIDOS Indicadores Competencias Conceptuales Procedimentales Actitudinales de logro Metodología Duración La Medicina en el Renacimiento. Construye sus propios Asiste puntualmente a La Revolución Anatómica conocimientos sobre los Clase. La Revolución Fisiológica logros y dificultades que Identifica y explica la Exposición y 2 Semanas La Revolución Patológica tuvo la Medicina como importancia de los diálogoIdentifica los principales La Revolución Microscópica ciencia grandes avancesfactores sociales, La Revolución Quirúrgica Muestra interés por la científicos a la Medicinaeconómicos, políticos y La Teoría del Contagio Interpreta la información medicina como ciencia ytecnológicos, en las La medicina en el capitalismo recibida sobre los estilos como ejercicio profesional Reconoce la Lecturas ydiferentes fases de La teoría de la evolución de vida diagnósticos y problemática debates sobre eldesarrollo de nuestra tratamiento de epidemiológica de la tema central de la Los aportes de las ciencias asociedad, que enfermedades en el nueva sociedad unidad la Medicinacondicionaron el origen de capitalismo. Nuevas Teorìasnuevas prácticas médicas,conocimientos científicos y Nuevos descubrimientostecnologías, sobre cuya Las enfermedades propiasbase se sustento a la del capitalismo.Medicina como ciencia. La lucha contra las Construye sus propios Respeta la opinión sobre Identifica y explica los enfermedades infecciosas. conocimientos sobre las los temas tratados. avances de la La medicina preventiva tendencias de la medicina con el Exposición y organizada Medicina como ciencia Valora los aportes de la aporte de las demás diálogo 2 semanas Los premios Novel y los ciencia y la biotecnología ciencias. grandes avances en la Interpreta la información en el fortalecimiento de la medicina recibida sobre los estilos medicina como ciencia. Reconoce los nuevos Tecnología y medicina de vida y enfermedades problemas y retos del Los sistemas de salud públicos en la sociedad post ejercicio de la y privados capitalista. medicina como cienciaEvaluación de unidad Evaluación de Ficha de Observaciones contenidos. Seminario y Lista de Cotejos examen escrito Uso Evaluación de unidad Intervenciones orales Debate en aula. Observación Instrumentos de 1 Hora de las lecturas Evaluación
  4. 4. TERCERA UNIDAD: HISTORIA DE LA MEDICINA EN EL PERU. CONTENIDOS Indicadores Competencias Conceptuales Procedimentales Actitudinales de logro Metodologí Duración a La medicina en el Perú antiguo. Las condiciones de vida y de salud en las culturas pre y Elabora un mapa Asiste puntualmente Identifica y explica la Exposición y 2 post incas: Enfermedades y conceptual sobre los a Clase. importancia de la diálogo Semanas tratamiento antecedentes históricos de historia peruana de la La medicina como práctica la medicina en el Perú.. medicina.Reconoce y explica la social: Curanderismo yimportancia de los medicina tradicional Explica la importancia de la Muestra interés en la Reconoce la Lecturas yaportes de la medicina Aportes a las ciencias historia para entender los Historia de la interrelación existente debatestradicional de las médicas. aportes de las culturas pre medicina Peruana entre la sociedad sobre elculturas pre Inkas, y post incas, a la medicina peruana y la práctica tema centralInkas y post Inkas, a la peruana. médica de la unidadMedicina como La práctica médica en el PerúCiencia y a las desde el siglo XV hasta el sigloprácticas médicas XIX.como ejercicio Construye sus propios 1. Respeta la 3. Identifica y Exposición yprofesional en el Perú. Las condiciones de vida y de conocimientos sobre las opinión sobre los explica los avances diálogo 2 salud durante la conquista y el prácticas médicas en la temas tratados. de la medicina con semanas Virreinato conquista, el virreinato y la el aporte de las Enfermedades traídas por los República. 2. Valora los demás ciencias. conquistadores. Diagnóstico y aportes científicos tratamiento. Interpreta la información de las prácticas 4. Reconoce los Aportes a la medicina. recibida sobre los estilos de médicas realizadas problemas y retos La medicina en el Perú vida y enfermedades en la en el Perú.. que ha tenido el Republicano. sociedad Peruana ejercicio de la Principales determinantes de medicina en el la salud en el Perú del siglo Comenta y discute las Perú. pasado. prácticas médicas utilizadas en la sociedad peruana.Evaluación de unidad Examen escrito sobre contenidos Debate en aula. Observación Instrumentos y evaluación 1 hora Intervenciones orales lecturas
  5. 5. CUARTA UNIDAD. LA MEDICINA EN EL PERU CONTEMPORANEO. CONTENIDOS Indicadores Competencias Conceptuales Procedimentales Actitudinales de logro Metodología Duración La práctica médica y la medicina como ciencia en el Perú del siglo XX. Elabora un mapa conceptual Asiste puntualmente Identifica y explica la Exposición y 2 Las condiciones de vida y de sobre los antecedentes a Clase. importancia de la diálogo Semanas salud en el Perú del siglo XX. históricos de la medicina en historia peruana de laConoce y valora la Las prácticas médicas andinas el Perú. medicina.importancia de las Las prácticas médicasprácticas médicas, amazónicas Explica la importancia de la Muestra interés en la Reconoce la Lecturas ydel sistema de salud historia para entender los Historia de la interrelación existente debatesy de la formación aportes de las culturas pre y medicina Peruana entre la sociedad sobre elmédica del Perú post incas, a la medicina peruana y la práctica tema centralRepublicano, en el peruana. médica de la unidaddesarrollo nacional La problemática de la Medicina envalorando los el Perú Contemporáneo Construye sus propiosaportes a la conocimientos sobre lasMedicina como El sistema de salud en el Perú. prácticas médicas en la Respeta la opinión Identifica y explica Exposición yCiencia. Las enfermedades infecciosas conquista, el virreinato y la sobre los temas los avances de la diálogo 2 en el Perú República. tratados. medicina con el semanas Las especialidades médicas en aporte de las el Perú. Interpreta la información Valora los aportes demás ciencias. Perfil epidemiológico en el recibida sobre los estilos de científicos de las Perú de hoy por regiones vida y enfermedades en la prácticas médicas Reconoce los naturales. sociedad Peruana realizadas en el problemas y retos Nuestra Realidad actual: Perú.. que ha tenido el Viejos problemas de salud sin Comenta y discute las ejercicio de la resolver prácticas médicas utilizadas medicina en el en la sociedad peruana. Perú.Evaluación de Examen escrito sobre contenidos Debate en aula. Observación Instrumentosunidad y Intervenciones orales de las de 1 hora lecturas evaluación
  6. 6. VI.- METODOLOGÍA Clases teóricas con participación activa, que se desarrollaran en forma de diálogo, durante el desarrollo de las sesiones de clases. Lecturas complementarias sobre los temas programados en clase. En la dinámica grupal, los estudiantes discutirán y sustentaran sus investigaciones bibliográficas recomendadas en clase. Las evaluaciones teóricas se desarrollarán en la fecha programada, al finalizar la unidad correspondiente. En cada unidad se expondrán las competencias que aspiramos lograr al térmico de cada unidad.VII.- RECURSOS Docente de la asignatura, retropoyector y separatas de estudio.VIII.- SISTEMA DE EVALUACIÓN De acuerdo al Reglamento de Evaluación Académica de la Facultad de Medicina de la UDCHIX.- REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 1. SALAVERY, Oswaldo, DELGADO Gustavo Compiladores., Historia de la Medicina Peruana en el Siglo XX. Tomo I y Tomo II Fondo editorial de la UNMSM. 2001. Lima Perú 2. CUETO, Marcos, Historia de la Salud Pública. Universidad Peruana Cayetano Heredia. Lima 1993. 3. GUERRA, F Historia de la Medicina. Tomo I. Madrid. Editorial Norma. 1989. 4. GUERRA, F Historia de la Medicina. Tomo II. Madrid. Editorial Norma. 1989. 5. TOYNBEE, Arnold. Estudio de la Historia I. Obras Maestras del Pensamiento Contemporáneo. Editorial Origen Planeta. México 2001. 6. TOYNBEE, Arnold. Estudio de la Historia II. Obras Maestras del Pensamiento Contemporáneo. Editorial Origen Planeta. México 2001. 7. DARWIN, Charles. El Origen de las especies I. Obras Maestras del Pensamiento Contemporáneo. Editorial Origen Planeta. México 2000. 8. DARWIN, Charles. El Origen de las especies II. Obras Maestras del Pensamiento Contemporáneo. Editorial Origen Planeta. México 2000.. 9. TIMASHEFF, Nicholas. Teoría Sociológica. Su Naturaleza y desarrollo. Editorial. 2002 10. DRUCKER, Peter. La Sociedad Post Capitalista. Editorial Sudamérica. S.A. Humberto I 53 Buenos Aires. Tercer Edición 2001. 11. CHERONI, Alción. La revolución Cultural Burguesa. Editorial Nuestra Tierra. Uruguay Cuarta Edición. 2001 12. BECK Ulrico. Que es la globalización. Editorial Paidos. Barcelona España. Tercera Edición. 2002.

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