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Sineace zumaran

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Sineace zumaran

  1. 1.
  2. 2. BUENOS MAESTROS…Y MAESTROS DE CALIDAD<br />Los BUENOS maestros tienen buena cultura académica y son elocuentes.<br />Mientras que los maestros de CALIDAD tratan de entender el funcionamiento de las mentes de sus alumnos para poder educarlos mejor.<br />Los BUENOS maestros tienen una metodología y son didácticos<br />Mientras que los maestros de CALIDAD tienen la sensibilidad para hablar a los corazones de sus alumnos.<br />
  3. 3. BUENOS MAESTROS…Y MAESTROS DE CALIDAD<br />Los BUENOS maestros educan la inteligencia lógica.<br />Mientras que los maestros de CALIDAD educan la emoción, enseñan a sus alumnos a explorar su propio ser.<br />Los BUENOS maestros usan la memoria como depósito de información.<br />Mientras que los maestros de CALIDAD la usan para estimular la creatividad.<br />
  4. 4. BUENOS MAESTROS…Y MAESTROS DE CALIDAD<br />Los BUENOS maestros son temporales.<br />Mientras que los maestros de CALIDAD son inolvidables.<br />Los BUENOS maestros corrigen el comportamiento.<br />Mientras que los maestros de CALIDAD resuelven los conflictos en el salón de clases con inteligencia.<br />
  5. 5. BUENOS MAESTROS…Y MAESTROS DE CALIDAD<br />Los BUENOS maestros educan para una profesión.<br />Mientras que los maestros de CALIDAD educan para la vida.<br />
  6. 6. SINEACE<br />SISTEMA NACIONAL DE EVALUACIÓN <br />ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA <br />CALIDAD EDUCATIVA<br />
  7. 7. 1. BASE NORMATIVA<br />Ley General de Educación<br />No. 28044<br />Acuerdo de<br /> Gobernabilidad<br />Foro del Acuerdo Nacional<br />SINEACE <br />Proyecto Educativo Nacional al 2021 <br />R.S. No. 001-2007-ERE<br />
  8. 8. Designa al Presidente y miembros del SINEACE<br />SINEACE<br />Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.<br />Reglamento <br />D.S. No. 018<br />09/07/2007<br />LEY 20740<br />19/05/2006<br />IPEBA<br />CONEAU<br />CONEACES<br />Res. Supremas<br />No. 047-2008-ED<br />03/12/2008<br />
  9. 9. ORGANO OPERATIVO<br />TECNICO PRODUCTIVO<br />EDUCACIÓN COMUNITARIA<br />IPEBA<br />SECUNDARIA<br />PRIMARIA<br />INICIAL<br />NO UNIVERSITARIA<br />CONEACES<br />EDUCACIÓN SUPERIOR<br />UNIVERSITARIA<br />CONEAU<br />
  10. 10. PRINCIPIOS DEL SINEACE<br />Transparencia<br />Ética <br />Responsabilidad<br />Eficacia <br />Periodicidad<br />Objetividad e imparcialidad<br />Participación <br />
  11. 11. SINEACE<br /><ul><li>Autónomas, administrativas y </li></ul> funcionales.<br /><ul><li>Desconcentrados y </li></ul> desburocratizados, <br /><ul><li>Participativos.
  12. 12. Transparente.</li></ul>CARACTERISTICAS<br /><ul><li>Garantizar la óptima calidad.
  13. 13. Ofrecer insumos.
  14. 14. Promover y contribuir a la continua </li></ul> elevación de la calidad educativa.<br />OBJETIVOS<br />
  15. 15. SINEACE<br />Garantizar a la sociedad que las instituciones educativas publicas y privadas ofrezcan un servicio de calidad<br />FINALIDAD<br />
  16. 16.
  17. 17. ENTE RECTOR<br />Organismo Público Descentralizado, depende del Ministerio de Educación<br />tiene<br />Autonomía Normativa<br />Administrativa<br />Técnica <br />Financiera <br />Conformado por Presidentes de cada Órgano Operador, elegido por un periodo de 3 años para el cumplimiento de sus objetivos.<br />
  18. 18. OBJETIVOS DEL ENTE RECTOR DEL <br />SINEACE<br />Contribuir a mejorar la calidad educativa.<br />Acreditar y certificar instituciones y programas educativas.<br />Contribuir a la medición y evaluación de los aprendizajes en el sistema educativo<br />Desarrollar procesos de certificación de competencias laborales y profesionales.<br />Garantizar el funcionamiento transparente de los órganos operadores<br />Asegurar a la sociedad que las instituciones educativas cumplen con los requisitos de calidad. <br />
  19. 19. <ul><li>Propiciar la integración de los procesos.
  20. 20. Aprobar los lineamientos de política para el funcionamiento del SINEACE y de los órganos operadores.
  21. 21. Ejecutar acciones para la articulación de los órganos operadores.
  22. 22. Realizar, actividades de difusión de los objetivos del SINEACE.
  23. 23. Velar por el cumplimiento de las normas que rigen la ética de la función pública.
  24. 24. Aprobar y publicar los instrumentos de gestión del SINEACE.
  25. 25. Llevar el Registro Nacional de las Entidades Evaluadoras con fines de Acreditación.
  26. 26. Establecer otras fuentes de ingreso del SINEACE.</li></ul>FUNCIONES<br />
  27. 27. IPEBA<br />Es una institución pública y autónoma que forma parte del SINEACE. <br />OBJETIVO PRINCIPAL<br />Garantizar la calidad y mejora permanente de los colegios y centros de educación técnico productiva, pública. Asimismo, promueve la certificación de las competencias de las personas, reconociendo que su trabajo cumple con las exigencias del mercado laboral.<br />
  28. 28. FUNCIONES<br /><ul><li>Formular los criterios, estándares e indicadores.
  29. 29. Acreditar periódicamente a las Instituciones Básica que lo soliciten.
  30. 30. Certificar y re-certificar las competencias laborales.
  31. 31. Difundir oportunamente las acciones de evaluación, certificación y acreditación realizadas.
  32. 32. Evaluar, autorizar, registrar y supervisar las acciones de las Entidades Evaluadoras con fines de acreditación y a las Entidades Certificadoras.
  33. 33. Establecer coordinaciones con otros organismos del estado encargados de fijar objetivos y políticas nacionales.
  34. 34. Proponer la suscripción de convenios de cooperación con instituciones nacionales e internacionales .</li></li></ul><li>CONEACES<br />CONSEJO NACIONAL DE EVALUACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR NO UNIVERSITARIA<br />AUTONOMO<br />INDEPENDIENTE<br />EVALUACIÓN: Comprometida con intereses nacionales<br />(Ley General de Educación)<br />
  35. 35. CONEACES<br />
  36. 36. Coordinación con otros órganos para cumplir sus funciones<br />
  37. 37. Promover el desarrollo de procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad de la Educación Superior No Universitaria.<br />OBJETIVOS DEL CONEACES<br />Contribuir a alcanzar los niveles óptimos de calidad en los procesos, servicios y resultados educativos de la Educación Superior No Universitaria.<br />
  38. 38. Promover el desarrollo de procesos de evaluación, acreditación y certificación de la calidad de la Educación Superior Universitaria.<br />Contribuir a alcanzar los niveles óptimos de calidad en los procesos, servicios y resultados educativos de la Educación Superior Universitaria.<br />Objetivos del CONEAU<br />Garantizar la calidad del servicio educativo universitario.<br />
  39. 39. <ul><li>Aprobar las normas de autorización y funcionamiento de las entidades evaluadoras y certificadoras .
  40. 40. Definir los estándares e indicadores de evaluación de las instituciones y programas de educación universitaria.
  41. 41. Aprobar los estándares y criterios de certificación de competencias profesionales.
  42. 42. Promover la evaluación de las universidades a cargo de entidades evaluadoras autorizadas.
  43. 43. Difundir los resultados de las acciones de evaluación y acreditación.
  44. 44. Supervisar las actividades de las entidades evaluadoras y certificadoras.
  45. 45. Autorizar y registrar a las entidades evaluadoras con fines de acreditación.</li></ul>FUNCIONES<br />
  46. 46.
  47. 47. LOS PROCESOS DE EVALUACIÓN PARA EL MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD EDUCATIVA <br />Autoevaluación<br />Evaluación Externa <br />Acreditación<br />Certificación<br />
  48. 48. PROCESO DE EVALUACIÓN DE LA CALIDAD <br />EDUCATIVA CON FINES DE ACREDITACIÓN<br />Es voluntaria, pero con obligatoriedad en el sector salud y educación.<br />El órgano operador determina la vigencia de la acreditación.<br />
  49. 49. ETAPAS DE LA EVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA CON FINES DE ACREDITACIÓN<br />FASE <br />PREVIA<br />AUTO<br />EVALUACIÓN<br />EVALUACIÓN <br />EXTERNA<br />ACREDITACIÓN<br /><ul><li>Informe.
  50. 50. Planifica.
  51. 51. Capacita
  52. 52. Inicio.</li></ul>La institución misma la realiza.<br />Órgano externo<br />
  53. 53. AUTOEVALUACIÓN<br />Orientada a la mejora de la <br />calidad educativa.<br />Lo realiza la propia institución.<br />Puede ser independiente<br />Puede formar parte del proceso de acreditación: (Estándares, Criterios, Procedimientos)<br />
  54. 54. PROPÓSITOS DE LA AUTOEVALUACIÓN<br />Con fines de mejora o autorregulación<br /> Con fines de Acreditación.<br /> En este caso debe usar los estándares, criterios y procedimientos establecidos por el órgano operador correspondiente.<br />El resultado de la autoevaluación se registra en un informe que es remitido a la entidad evaluadora.<br />
  55. 55. EVALUACIÓN EXTERNA<br /><ul><li> Es el proceso de verificación de la </li></ul> autoevaluación.<br /><ul><li> La evaluación externa tiene que </li></ul> cumplir los procedimientos establecidos.<br /><ul><li>La entidad evaluadora propone o no la acreditación.
  56. 56. El Programa o Institución puede impugnar la </li></ul> composición de la Comisión Evaluadora.<br />
  57. 57. ESTÁNDARES, CRITERIOS, <br />INDICADORES Y <br />PROCEDIMIENTOS<br />Los estándares son enunciados que establecen criterios claros, sencillos y medibles, que los maestros y maestras deben considerar como meta del aprendizaje de sus estudiantes, y de lo que deben saber y saber hacer. <br />Son los aprendizajes básicos que todo estudiante debe alcanzar al finalizar el ciclo escolar. <br />
  58. 58. ¿PARA QUE SIRVEN LOS ESTÁNDARES?<br />Son un marco de referencia para los docentes de lo que los estudiantes han de saber y saber hacer al finalizar un grado, ciclo o nivel escolar. <br />Comunican a los padres y madres lo que deben estar aprendiendo sus hijos e hijas en cada grado. <br />Informan a la sociedad lo que se espera que los estudiantes aprendan en la escuela. <br />Brindan una opción para alcanzar igualdad de oportunidades. <br />
  59. 59. LA ACREDITACIÓN<br />Es el reconocimiento formal de la calidad demostrada por una institución o programa educativo.<br />Es otorgada por el Estado, a través del órgano operador correspondiente, debidamente autorizado.<br />La acreditación es temporal y su renovación implica un nuevo proceso de autoevaluación y evaluación externa.<br />

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