SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 35
 Hablar de los "antiguos mayas" es referirse a la historia
de una de las culturas mesoamericanas precolombinas
más importantes, pues su legado científico y
astronómico es mundial.
 Estos fueron conocidos como los “griegos de América”,
pues su legado cultural, arquitectónico, astronómico y
jeroglífico fue único y sin igual.
 Es considerada como la más desarrollada de todas
las civilizaciones que existieron en América en la
época precolombina.
 Erigieron entre el año 300 y 1,200 después de Cristo
una avanzada cultura en la península deYucatán, en
Centroamérica.
 Sus ciudades se extendieron desde el sur de México,
la Península deYucatán y el este de América Central.
 Vivían en ciudades-estado, con aldeas anexas y
tierras de cultivo, cada uno con su propio
gobernante.
 El desarrollo de su conocimiento matemático, y la
utilización del concepto cero y de la astronomía
contribuyeron a la elaboración de uno de los
calendarios más precisos que se hayan diseñado
jamás.
Pueblo Maya
 Los mayas clásicos habitaron en las selvas de
Guatemala, Honduras y Belice entre los años 200
a.C. y 900 d.C.
 Durante el periodo clásico se desarrollaron más de
100 ciudades. Entre ellas sobresalen Tikal, Copán,
El Mirador, Palenque, Bonampak, Calakmul y
Yaxchilan.
 Para el año 900 las construcciones, los cultivos y las
ciudades fueron abandonadas debido a que
emigraron hacia el área de la Península deYucatán.
¡Piénsalo bien!
Tikal en Guatemala
Templo del Jaguar Gigante
El Mirador, Guatemala
Templo de las Inscripciones
 Habitaron la meseta delYucatán, desde el año 900 d.C.
hasta el 1530 d.C., poco antes de iniciarse la conquista
española.
 Fueron guerreros y sacrificaron tanto a hombres como
mujeres en sus centros ceremoniales.
 Es un periodo de fuerte influenciaTolteca, la cuál se
refleja tanto en sus construcciones como en las
creencias religiosas (culto a Kukulkán).
 Las tres grandes ciudades de esta etapa son: Chichén
Itzá, Uxmal y Mayapán
Chichén Itzá “Pirámide El Castillo”; México
Mayapán; México
1) Logros:
a. Arquitectura
b. Jeroglíficos
c. Calendario
d. Sistema de numeración
e. Astronomía
2) Tecnología:
a. Hachas de piedras
b. Abundantes cosechas
3) Estilo de vida:
a. Deportistas
b. Agricultores
c. Forma de gobierno complejo
d. La religión era importante
 Las ciudades-estado mayas controlaron
Centroamérica por casi 1,000 años. Entre los años
1200 y 1400 esta sociedad sufrió una serie de
conflictos internos que provocaron su descenso y su
parcial subordinación a otro grupo que invadía
desde las tierras altas el centro de México.
En el 2.000 a.C. los mayas conocieron el cultivo del maíz y se volvieron
sedentarios.
-Los primeros habitantes se establecieron en el Golfo de México, pero luego
algunos grupos emigraron a Chiapas, el Petén y la península delYucatán.
En el 292 se dice que comienza la historia de la cultura maya, por una fecha
inscrita en una estela deTikal.
-En el siglo IX, por causas desconocidas, las ciudades fueron abandonadas.
-A la llegada de los españoles la civilización maya casi habían desaparecido.
La última ciudad conquistada fueTayasal en el año 1697.
Ésta civilización tenía muchos conocimientos de matemáticas y astronomía,
también tenía un sistema de escritura jeroglífico, el único de la América
precolombina.
En algunas ciudades como Palenque o Chichén Itzá hay observatorios.
Sus conocimientos de astronomía eran realmente buenos, incluso podían
predecir eclipses.
Además, los mayas tenían un calendario muy exacto. Medían el tiempo
de tres formas distintas:
CalendarioTzolkin (calendario sagrado), de 260 días.
-Calendario Haab (calendario civil), de 365 días, 5 horas, 48 minutos y
46 segundos.
-Calendario de cuenta larga, que es una mezcla delTzolkin y el Haab.
1 KIN=1 DÍA
1 UINAL=20 KINES
1TUN=18 UINALES
1 KATÚN=20TUNES
1 BAKTÚN=20 KATUNES
Las primeras ideas respecto el calendario posiblemente fueron
desarrolladas por los olmecas.
Su sistema matemático se basaba en el número 20:
-Conocían la cifra cero, esto es muy importante,
porque no todas las culturas la conocían.
-Sabían sumar, restar, multiplicar y dividir.
-Su sistema de escritura se está empezando a
descifrar pero es una tarea que llevará mucho tiempo
acabar porque es muy complicado.
-Se trataba de un sistema de escritura que combinaba
elementos fonéticos (un símbolo para cada sílaba) y
elementos ideográficos (relacionar un glifo con una
cosa).
Costumbres
La sociedad maya
Los cultivos
Los animales
La moneda
En el apartado curiosidades también hay alguna información acerca de las costumbres.
Religión
Algunos dioses mayas
El mito de la creación
Los sacrificios y las ofrendas de sangre
Un dios para cada número
El árbol sagrado
La sociedad maya era teocrática. En ella había distintas clases sociales:
Los esclavos
Los campesinos
Los comerciantes, arquitectos,etc...
La nobleza
Los sacerdotes
El jefe político y religioso
El sistema político que tenían los mayas era el de
ciudades-estado, que eran independientes unas de
otras.
-Cultivaban cacao, vainilla, frijoles, maíz...
-Esto era realizado en terreno ganado a la selva,
terreno que quemaban para poder cultivarlo.
-Los mayas tenían perros y pavos.
-Criaban abejas porque de la miel obtenían una
bebida alcohólica.
-Como monedas se utilizaba jade o semillas de cacao,
que después de algún tiempo se destinaban al
consumo humano, aunque algunas veces eran
falsificadas vaciándolas y rellenándolas con otra cosa.
Los principales dioses que adoraban:
*Ah Puch-dios de la muerte
*Bacab-cuatro dioses que sostenían el universo
*Chac-dios de la lluvia, del viento, etc...
*Ek Chuan-dios de la guerra
*Hunab-Ku-dios creador del mundo, creó al hombre a partir del
maíz
*Hunahau-señor de los muertos
*Itzamná-señor de los cielos, del día y la noche, inventor de la
escritura. Hijo de Hunab Ku
*Ixchel-diosa de las inundaciones, la luna y la fecundidad
femenina
*Ixtab-diosa del suicidio
*Kinich Ahau-dios del sol
*Kukulcán-dios equivalente a Quetzalcóatl, el dios civilizador
*Tlaloc-dios del trueno, la guerra y el viento
Los mayas sacrificaban personas (incluso
niños), puede parecer algo terrible, pero para
los mayas eran muy comunes y nadie se
oponía a ellos.También hacían ofrendas de
sangre, que caía en tiras de papel que luego
se quemaban.
-Todo esto lo hacían para compensar el
esfuerzo que habían hecho los dioses al crear
el mundo.
1. ¿Dónde se ubicaban?Y ¿Qué ciudades?
2. ¿Entre que años vivieron?
3. ¿Cómo eran sus viviendas?
4. Nombra algunos de sus dioses
5. Dibuja algunas representaciones de sus
números.
6. ¿Qué cultivaban?
7. Nombra sus clases sociales.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Presentacion cultura maya
Presentacion cultura mayaPresentacion cultura maya
Presentacion cultura maya
Citlali Sanchez
 
Presentacion olmeca
Presentacion  olmecaPresentacion  olmeca
Presentacion olmeca
Cheqko29
 

La actualidad más candente (20)

Mayas
MayasMayas
Mayas
 
Cocina maya
Cocina mayaCocina maya
Cocina maya
 
Triptico Aztecas
Triptico AztecasTriptico Aztecas
Triptico Aztecas
 
Presentacion cultura maya
Presentacion cultura mayaPresentacion cultura maya
Presentacion cultura maya
 
Religion maya
Religion mayaReligion maya
Religion maya
 
Economía maya
Economía mayaEconomía maya
Economía maya
 
Presentacion Mayas
Presentacion MayasPresentacion Mayas
Presentacion Mayas
 
Civilización maya presentacion
Civilización maya presentacionCivilización maya presentacion
Civilización maya presentacion
 
Presentacion olmeca
Presentacion  olmecaPresentacion  olmeca
Presentacion olmeca
 
Civilización maya
Civilización mayaCivilización maya
Civilización maya
 
Los Aztecas
Los AztecasLos Aztecas
Los Aztecas
 
Cultura Azteca
Cultura AztecaCultura Azteca
Cultura Azteca
 
Prehistoria de américa
Prehistoria de américaPrehistoria de américa
Prehistoria de américa
 
Los incas exposición.
Los incas exposición.Los incas exposición.
Los incas exposición.
 
Clase 2 Los Mayas
Clase 2 Los MayasClase 2 Los Mayas
Clase 2 Los Mayas
 
Cultura azteca
Cultura aztecaCultura azteca
Cultura azteca
 
Organizacion politica y social
Organizacion politica y socialOrganizacion politica y social
Organizacion politica y social
 
El legado de los mayas
El legado de los mayasEl legado de los mayas
El legado de los mayas
 
Cultura maya
Cultura mayaCultura maya
Cultura maya
 
Ppt mayas
Ppt mayasPpt mayas
Ppt mayas
 

Destacado

Destacado (14)

Unidad 4 ecosistemas
Unidad 4 ecosistemasUnidad 4 ecosistemas
Unidad 4 ecosistemas
 
Repaso 4° basico ciencias
Repaso 4° basico cienciasRepaso 4° basico ciencias
Repaso 4° basico ciencias
 
Unidad 3 las plantas tema 2
Unidad 3 las plantas tema 2Unidad 3 las plantas tema 2
Unidad 3 las plantas tema 2
 
Guia n°2 ecosistemas
Guia n°2 ecosistemasGuia n°2 ecosistemas
Guia n°2 ecosistemas
 
Tema 2 sistema nervioso
Tema 2 sistema nerviosoTema 2 sistema nervioso
Tema 2 sistema nervioso
 
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 2
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 2Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 2
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 2
 
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 1
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 1Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 1
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 1
 
Unidad 2 el sistema solar
Unidad 2 el sistema solarUnidad 2 el sistema solar
Unidad 2 el sistema solar
 
Unidad 1 la luz
Unidad 1 la luzUnidad 1 la luz
Unidad 1 la luz
 
Unidad 3 las plantas tema 1
Unidad 3 las plantas tema 1 Unidad 3 las plantas tema 1
Unidad 3 las plantas tema 1
 
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 2
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 2Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 2
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 2
 
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 1
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 1Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 1
Unidad 1 lamateriaysustransformaciones tema 1
 
Unidad 2 el sistema solar
Unidad 2 el sistema solarUnidad 2 el sistema solar
Unidad 2 el sistema solar
 
4º básico,Unidad 2 "estructura de la tierra"
4º básico,Unidad 2  "estructura de la tierra"4º básico,Unidad 2  "estructura de la tierra"
4º básico,Unidad 2 "estructura de la tierra"
 

Similar a ppt Los Mayas

5º Básico.Las Grandes Civilizaciones Precolombinas
5º Básico.Las Grandes Civilizaciones Precolombinas5º Básico.Las Grandes Civilizaciones Precolombinas
5º Básico.Las Grandes Civilizaciones Precolombinas
Juan Luis
 
Quinto basico, civilizaciones americanas
Quinto basico, civilizaciones americanasQuinto basico, civilizaciones americanas
Quinto basico, civilizaciones americanas
Raul Bustos
 
Las grandes civilizaciones
Las grandes civilizacionesLas grandes civilizaciones
Las grandes civilizaciones
profepatri
 
Proyecto de computacion
Proyecto de computacionProyecto de computacion
Proyecto de computacion
rodrigo_sasa
 

Similar a ppt Los Mayas (20)

Cultura maya
Cultura mayaCultura maya
Cultura maya
 
Los Mayas
Los MayasLos Mayas
Los Mayas
 
Expo. los mayas
Expo. los mayasExpo. los mayas
Expo. los mayas
 
Expo. los mayas
Expo. los mayasExpo. los mayas
Expo. los mayas
 
Los Mayas
Los MayasLos Mayas
Los Mayas
 
Mayas
MayasMayas
Mayas
 
Cultura maya
Cultura mayaCultura maya
Cultura maya
 
El mundo precolombino
El mundo precolombinoEl mundo precolombino
El mundo precolombino
 
5º Básico.Las Grandes Civilizaciones Precolombinas
5º Básico.Las Grandes Civilizaciones Precolombinas5º Básico.Las Grandes Civilizaciones Precolombinas
5º Básico.Las Grandes Civilizaciones Precolombinas
 
Quinto basico, civilizaciones americanas
Quinto basico, civilizaciones americanasQuinto basico, civilizaciones americanas
Quinto basico, civilizaciones americanas
 
Expo. los mayas (1)
Expo. los mayas (1)Expo. los mayas (1)
Expo. los mayas (1)
 
Los aztecas, incas y mayas
Los aztecas, incas y mayasLos aztecas, incas y mayas
Los aztecas, incas y mayas
 
Culturas-Precolombinas.pdf
Culturas-Precolombinas.pdfCulturas-Precolombinas.pdf
Culturas-Precolombinas.pdf
 
Expo. los mayas
Expo. los mayasExpo. los mayas
Expo. los mayas
 
Mayas
Mayas Mayas
Mayas
 
Las grandes civilizaciones
Las grandes civilizacionesLas grandes civilizaciones
Las grandes civilizaciones
 
el entorno natural y su influencia en la cosmovisión de las culturas precolom...
el entorno natural y su influencia en la cosmovisión de las culturas precolom...el entorno natural y su influencia en la cosmovisión de las culturas precolom...
el entorno natural y su influencia en la cosmovisión de las culturas precolom...
 
Precolombino
PrecolombinoPrecolombino
Precolombino
 
Precolombino
PrecolombinoPrecolombino
Precolombino
 
Proyecto de computacion
Proyecto de computacionProyecto de computacion
Proyecto de computacion
 

Más de Fabián Cuevas

Más de Fabián Cuevas (20)

Otros indicadores de_calidad_educativa
Otros indicadores de_calidad_educativaOtros indicadores de_calidad_educativa
Otros indicadores de_calidad_educativa
 
Otros indicadores de calidad
Otros indicadores de calidadOtros indicadores de calidad
Otros indicadores de calidad
 
Orientaciones sistema-de-desarrollo-docente
Orientaciones sistema-de-desarrollo-docenteOrientaciones sistema-de-desarrollo-docente
Orientaciones sistema-de-desarrollo-docente
 
Orientaciones pfc
Orientaciones pfc Orientaciones pfc
Orientaciones pfc
 
Orientaciones PEI
Orientaciones PEIOrientaciones PEI
Orientaciones PEI
 
Orientaciones curriculares plan de formación ciudadana
Orientaciones curriculares plan de formación ciudadanaOrientaciones curriculares plan de formación ciudadana
Orientaciones curriculares plan de formación ciudadana
 
Orientaciones diversificación para educación básica D/83
Orientaciones diversificación para educación básica D/83Orientaciones diversificación para educación básica D/83
Orientaciones diversificación para educación básica D/83
 
Orientaciones reglamentos de convivencia escolar
Orientaciones reglamentos de convivencia escolar Orientaciones reglamentos de convivencia escolar
Orientaciones reglamentos de convivencia escolar
 
Orientaciones pie
Orientaciones pieOrientaciones pie
Orientaciones pie
 
Orientaciones para los planes locales de dpd
Orientaciones para los planes locales de dpdOrientaciones para los planes locales de dpd
Orientaciones para los planes locales de dpd
 
Orientaciones para el apoyo tecnico pedagogico
Orientaciones para el apoyo tecnico pedagogicoOrientaciones para el apoyo tecnico pedagogico
Orientaciones para el apoyo tecnico pedagogico
 
Orientaciones horas no lectivas
Orientaciones horas no lectivasOrientaciones horas no lectivas
Orientaciones horas no lectivas
 
Orientacion planificacion curricular_2017
Orientacion planificacion curricular_2017Orientacion planificacion curricular_2017
Orientacion planificacion curricular_2017
 
Mbdle 2015
Mbdle 2015Mbdle 2015
Mbdle 2015
 
Folleto bases 2013
Folleto bases 2013Folleto bases 2013
Folleto bases 2013
 
Evaluacion promocion
Evaluacion promocionEvaluacion promocion
Evaluacion promocion
 
Estatuto docente
Estatuto docenteEstatuto docente
Estatuto docente
 
Dto 511 exento 24-may-1997
Dto 511 exento 24-may-1997Dto 511 exento 24-may-1997
Dto 511 exento 24-may-1997
 
TÉCNICAS DE CREACIÓN Y RECREACIÓN DE CUENTOS
TÉCNICAS DE CREACIÓN Y RECREACIÓN DE CUENTOS TÉCNICAS DE CREACIÓN Y RECREACIÓN DE CUENTOS
TÉCNICAS DE CREACIÓN Y RECREACIÓN DE CUENTOS
 
entrevista sobre las tics al docente
entrevista sobre las tics al docenteentrevista sobre las tics al docente
entrevista sobre las tics al docente
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
patriciaines1993
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 

Último (20)

Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdfFactores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
Factores que intervienen en la Administración por Valores.pdf
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptxLA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
LA LITERATURA DEL BARROCO 2023-2024pptx.pptx
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024Interpretación de cortes geológicos 2024
Interpretación de cortes geológicos 2024
 
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
1ro Programación Anual D.P.C.C planificación anual del área para el desarroll...
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.docSESION DE PERSONAL SOCIAL.  La convivencia en familia 22-04-24  -.doc
SESION DE PERSONAL SOCIAL. La convivencia en familia 22-04-24 -.doc
 
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptxPosición astronómica y geográfica de Europa.pptx
Posición astronómica y geográfica de Europa.pptx
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 

ppt Los Mayas

  • 1.
  • 2.  Hablar de los "antiguos mayas" es referirse a la historia de una de las culturas mesoamericanas precolombinas más importantes, pues su legado científico y astronómico es mundial.  Estos fueron conocidos como los “griegos de América”, pues su legado cultural, arquitectónico, astronómico y jeroglífico fue único y sin igual.
  • 3.  Es considerada como la más desarrollada de todas las civilizaciones que existieron en América en la época precolombina.  Erigieron entre el año 300 y 1,200 después de Cristo una avanzada cultura en la península deYucatán, en Centroamérica.
  • 4.  Sus ciudades se extendieron desde el sur de México, la Península deYucatán y el este de América Central.  Vivían en ciudades-estado, con aldeas anexas y tierras de cultivo, cada uno con su propio gobernante.  El desarrollo de su conocimiento matemático, y la utilización del concepto cero y de la astronomía contribuyeron a la elaboración de uno de los calendarios más precisos que se hayan diseñado jamás.
  • 5.
  • 6.
  • 8.  Los mayas clásicos habitaron en las selvas de Guatemala, Honduras y Belice entre los años 200 a.C. y 900 d.C.  Durante el periodo clásico se desarrollaron más de 100 ciudades. Entre ellas sobresalen Tikal, Copán, El Mirador, Palenque, Bonampak, Calakmul y Yaxchilan.  Para el año 900 las construcciones, los cultivos y las ciudades fueron abandonadas debido a que emigraron hacia el área de la Península deYucatán.
  • 10. Tikal en Guatemala Templo del Jaguar Gigante
  • 11.
  • 13. Templo de las Inscripciones
  • 14.
  • 15.  Habitaron la meseta delYucatán, desde el año 900 d.C. hasta el 1530 d.C., poco antes de iniciarse la conquista española.  Fueron guerreros y sacrificaron tanto a hombres como mujeres en sus centros ceremoniales.  Es un periodo de fuerte influenciaTolteca, la cuál se refleja tanto en sus construcciones como en las creencias religiosas (culto a Kukulkán).  Las tres grandes ciudades de esta etapa son: Chichén Itzá, Uxmal y Mayapán
  • 16. Chichén Itzá “Pirámide El Castillo”; México
  • 17.
  • 18.
  • 20. 1) Logros: a. Arquitectura b. Jeroglíficos c. Calendario d. Sistema de numeración e. Astronomía 2) Tecnología: a. Hachas de piedras b. Abundantes cosechas
  • 21. 3) Estilo de vida: a. Deportistas b. Agricultores c. Forma de gobierno complejo d. La religión era importante
  • 22.  Las ciudades-estado mayas controlaron Centroamérica por casi 1,000 años. Entre los años 1200 y 1400 esta sociedad sufrió una serie de conflictos internos que provocaron su descenso y su parcial subordinación a otro grupo que invadía desde las tierras altas el centro de México.
  • 23.
  • 24.
  • 25.
  • 26. En el 2.000 a.C. los mayas conocieron el cultivo del maíz y se volvieron sedentarios. -Los primeros habitantes se establecieron en el Golfo de México, pero luego algunos grupos emigraron a Chiapas, el Petén y la península delYucatán. En el 292 se dice que comienza la historia de la cultura maya, por una fecha inscrita en una estela deTikal. -En el siglo IX, por causas desconocidas, las ciudades fueron abandonadas. -A la llegada de los españoles la civilización maya casi habían desaparecido. La última ciudad conquistada fueTayasal en el año 1697. Ésta civilización tenía muchos conocimientos de matemáticas y astronomía, también tenía un sistema de escritura jeroglífico, el único de la América precolombina. En algunas ciudades como Palenque o Chichén Itzá hay observatorios.
  • 27.
  • 28. Sus conocimientos de astronomía eran realmente buenos, incluso podían predecir eclipses. Además, los mayas tenían un calendario muy exacto. Medían el tiempo de tres formas distintas: CalendarioTzolkin (calendario sagrado), de 260 días. -Calendario Haab (calendario civil), de 365 días, 5 horas, 48 minutos y 46 segundos. -Calendario de cuenta larga, que es una mezcla delTzolkin y el Haab. 1 KIN=1 DÍA 1 UINAL=20 KINES 1TUN=18 UINALES 1 KATÚN=20TUNES 1 BAKTÚN=20 KATUNES Las primeras ideas respecto el calendario posiblemente fueron desarrolladas por los olmecas.
  • 29. Su sistema matemático se basaba en el número 20: -Conocían la cifra cero, esto es muy importante, porque no todas las culturas la conocían. -Sabían sumar, restar, multiplicar y dividir. -Su sistema de escritura se está empezando a descifrar pero es una tarea que llevará mucho tiempo acabar porque es muy complicado. -Se trataba de un sistema de escritura que combinaba elementos fonéticos (un símbolo para cada sílaba) y elementos ideográficos (relacionar un glifo con una cosa).
  • 30.
  • 31. Costumbres La sociedad maya Los cultivos Los animales La moneda En el apartado curiosidades también hay alguna información acerca de las costumbres. Religión Algunos dioses mayas El mito de la creación Los sacrificios y las ofrendas de sangre Un dios para cada número El árbol sagrado La sociedad maya era teocrática. En ella había distintas clases sociales: Los esclavos Los campesinos Los comerciantes, arquitectos,etc... La nobleza Los sacerdotes El jefe político y religioso
  • 32. El sistema político que tenían los mayas era el de ciudades-estado, que eran independientes unas de otras. -Cultivaban cacao, vainilla, frijoles, maíz... -Esto era realizado en terreno ganado a la selva, terreno que quemaban para poder cultivarlo. -Los mayas tenían perros y pavos. -Criaban abejas porque de la miel obtenían una bebida alcohólica. -Como monedas se utilizaba jade o semillas de cacao, que después de algún tiempo se destinaban al consumo humano, aunque algunas veces eran falsificadas vaciándolas y rellenándolas con otra cosa.
  • 33. Los principales dioses que adoraban: *Ah Puch-dios de la muerte *Bacab-cuatro dioses que sostenían el universo *Chac-dios de la lluvia, del viento, etc... *Ek Chuan-dios de la guerra *Hunab-Ku-dios creador del mundo, creó al hombre a partir del maíz *Hunahau-señor de los muertos *Itzamná-señor de los cielos, del día y la noche, inventor de la escritura. Hijo de Hunab Ku *Ixchel-diosa de las inundaciones, la luna y la fecundidad femenina *Ixtab-diosa del suicidio *Kinich Ahau-dios del sol *Kukulcán-dios equivalente a Quetzalcóatl, el dios civilizador *Tlaloc-dios del trueno, la guerra y el viento
  • 34. Los mayas sacrificaban personas (incluso niños), puede parecer algo terrible, pero para los mayas eran muy comunes y nadie se oponía a ellos.También hacían ofrendas de sangre, que caía en tiras de papel que luego se quemaban. -Todo esto lo hacían para compensar el esfuerzo que habían hecho los dioses al crear el mundo.
  • 35. 1. ¿Dónde se ubicaban?Y ¿Qué ciudades? 2. ¿Entre que años vivieron? 3. ¿Cómo eran sus viviendas? 4. Nombra algunos de sus dioses 5. Dibuja algunas representaciones de sus números. 6. ¿Qué cultivaban? 7. Nombra sus clases sociales.