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1. La
ruptura
de
pareja y
los hijos
Mª Sol Uceda Espigares-Psicóloga Jurídica y Forense
C/ José Recuerda 4, 5ºD. 18004-Granada. Telf.: 629 49 43 29 // 958 26 66 09
marisoluce@cop.es

2. Algunos datos
El Instituto de Política Familiar, en su informe del 2010
publica que
 Los divorcios se han triplicado en tan solo 10 años
 Cerca del 93% de las rupturas familiares son divorcios.
 La mayoría de las rupturas se realizan sin consenso y/o
acuerdo de los cónyuges.
 En el 2008 el 39,1% de las rupturas totales fueron sin
acuerdo o conflictivas. Más de la mitad (54%)
afectaron a matrimonios con hijos. Además de aquellas
parejas de hecho con hijos que se separan.
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3. ¿Separarse o seguir juntos por el
bien de los hijos?
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4. Divorcio contencioso vs mutuo
acuerdo
 Sufrimiento psicológico
 Menores en situación de riesgo
 La formación e información
como medida preventiva
 La Mediación como vía para un
mutuo acuerdo
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5. Cómo decírselo a los hijos
 Ambos progenitores
 Informar de acuerdo a su edad
 NO informar de los conflictos de fondo
 Explicar que han decidido vivir separados y que él no
tiene nada que ver
 Transmitir que la decisión NO e modificable
 Informar quién se irá de casa, como se relacionará , etc.
 NO hay uno bueno y otro malo
 La ruptura de pareja NO incluye RUPTURA PADRE-
HIJO
 NO fomentar fantasías mintiendo sobre la realidad de
la separación y creando una situación ficticia de pareja

6. Cómo decírselo a los hijos
Menores de 5 años Entre 5 y 8 años
 No necesitan explicaciones  Necesitan saber qué pasará
excesivamente largas y con él. De qué modo
detalladas. afectará a sus rutinas
habituales y que sus padres
 Explicar que el padre que
seguirán ocupándose de él.
se va de casa no le va a
pasar nada malo y hablar
del nuevo lugar donde
residirá.

7. Cómo decírselo a los hijos
Entre 9 y 12 años
 La inmadurez le lleva a pensar en términos de bueno o malo,
correcto-incorrecto.
 Pueden culpar a uno de los miembros de la pareja de la
ruptura familiar o pensar que se les pide que tomen partido.
 A esta edad se forman fuertes vínculos con la figura del
mismo sexo y desarrollan su identidad sexual por lo que es
fundamental garantizar la continuidad en la relación con el
otro progenitor.

8. Parentificación
Y
Conflicto de
lealtades
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9. Respuestas emocionales del niño
Preescolares Edad escolar
 Malestar profundo
 Alto nivel de ansiedad ante la
separación. Dependencia  Preocupación por la salida del
 Miedo de que los padres los hogar del progenitor y añorar
abandonen su regreso
 Regresiones
 Escasa capacidad de entender  Perciben el divorcio como un
el divorcio rechazo hacia ellos y temen
 Tendencia a culparse a sí verse reemplazados
mismos

10. Respuestas emocionales del niño
Preadolescencia Adolescencia
 Expresión de sentimientos de  Afrontan mejor el divorcio,
cólera y tendencia a culpar a aunque se sienten apenados y
uno de los progenitores con cierta ansiedad
 Mayor desarrollo cognitivo y
 Desarrollo de síntomas emociona
somáticos (dolores de cabeza,  Cuentan con el apoyo de sus
gastrointestinales) iguales y de otros adultos en
ambientes extrafamiliares lo
que puede amortiguar los
efectos y facilitar el ajuste

11. Factores
protectores
que facilitan la
adaptación del
niño
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12. Factores protectores
 Mantener relaciones continuadas con ambas figuras
parentales
 Que ambas figuras parentales mantengas la función de
parentalidad con sus hijos
 Habilidad de los padres para negociar con éxito los
problemas relacionados con los hijos
 Capacidad de resolver y dejar al margen a sus hijos de
los conflictos, peleas y resentimientos en que se ven
inmersos
 Transmitir al hijo respeto y aceptación por el otro
progenitor

13. Factores protectores
 Transmitir al hijo respeto y aceptación por el otro
progenitor
 El niño tiene que sentirse con libertad para hablar con
un progenitor del otro y con el resto de familiares
 Minimizar los cambios familiares en el pos-divorcio
 Mantener las relaciones previamente establecidas con
familia extensa, amigos
 Evitar el permisivismo y la sobreprotección

14. Factores de alto
riesgo que
pueden dificultar
la adaptación y
desarrollo del
menor
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15. Situación de alto riesgo
 Devaluar la imagen y criticar al ex-cónyuge, y/o
impedir el contacto con el no custodio
 Sobreproteger al niño
 Compartir con el niño aspectos de la vida íntima, o
detallas de infidelidad que dañan la imagen del otro
progenitor
 Sustituir al padre/madre con la nueva pareja
 Discutir delante de los hijos,
 Hacer sentir al niño culpable por querer ver al otro
progenitor
 Utilizar a los hijos para comunicarse entre los padres

16. Problemas escolares
relacionados con la
situación de conflicto
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