Blogs en la enseñanza

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Introducción a los blogs y su aplicación a la enseñanza

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Blogs en la enseñanza

  1. 1. Taller: Blogs en la educaciónit4E para Colegio Ágora(Madrid)
  2. 2. Agenda• Web 2.0• ¿Qué son los blogs?• Características• ¿Qué se puede publicar?• Componentes• Administración• Dónde leerlos• Servicios para la publicación de blogs• Edublogs
  3. 3. WEB 2.0
  4. 4. WEB 2.0 Microbloging Wikis Redes sociales Wiki Sindicación Foros Chats Blogs
  5. 5. WEB 2.0 Wiki
  6. 6. Wiki
  7. 7. ¿QUÉ SON LOS?BLOGS
  8. 8. Publicación frecuente de textos o artículos
  9. 9. Orden cronológico.Los últimos son los primeros
  10. 10. Uno o varios autores
  11. 11. Conversación
  12. 12. CARACTERÍSTICASDE LOSBLOGS
  13. 13. Gestor de contenidos sencillo y especializado
  14. 14. Gratuito o muy barato
  15. 15. Fácil de utilizar
  16. 16. ¿QUÉ SE PUEDEPUBLICAR EN LOSBLOGS?
  17. 17. Texto
  18. 18. Imágenes, enlaces,...
  19. 19. Fotos
  20. 20. Videos
  21. 21. Presentaciones
  22. 22. Podcasts
  23. 23. Y casi lo que se te ocurra
  24. 24. COMPONENTES DELOSBLOGS
  25. 25. Comentarios
  26. 26. Enlaces:Ping back, Trackback, Permalink, blogroll
  27. 27. Categorías
  28. 28. WidgetsAñade funcionalidad y enlaza con otros servicios web
  29. 29. Estadísticas
  30. 30. Google Analytics
  31. 31. ADMINISTRACIÓNDELBLOG
  32. 32. Gestiona tu blog
  33. 33. Edición
  34. 34. Administración dearchivos multimedia Imágenes, Audio, Vídeo
  35. 35. Administración de enlaces
  36. 36. Administración de páginas
  37. 37. Administración decomentarios La gestión de comentarios se puede configurar desde:
  38. 38. Administración decalificaciones
  39. 39. Encuestas
  40. 40. Apariencia
  41. 41. Opciones
  42. 42. DÓNDE LEERBLOGS
  43. 43. Sindicación oRedifusión web: RSS, Atom...
  44. 44. Envío por email
  45. 45. Lector de blogs
  46. 46. SERVICIOS WEBPARABLOGS
  47. 47. Proveedores de servicio.
  48. 48. FeedBlitz automates turning publisher blogs and feeds into customized marketing communications using our integrated RSS feed management, Email marketing and Social Media services. Directorio de blogs, estado de la blogosfera, ranking de blogs... Puedes crear (si no existe) un sitio para tu Cuadrilla, Colegio, Barrio, Pueblo, Ciudad, Comarca, País, ..., en el podrás crear Blogs, Discutir en el Foro, compartir tus Fotos, contar tus HistoriasRanking de blogs y twitters en España
  49. 49. Autogestión de derechos de autos,registro de obras y más
  50. 50. EDUBLOGS
  51. 51. EdublogsFuente: www.tiscar.com Podríamos entender los edublogs como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo. Educación Blogs PROCESOS de conocimiento dialógicos
  52. 52. Uso para profesores • Contenidos y referencias relacionados con su asignatura • Publicación de textos para su comentario por los alumnos • Calendario de actividades y tareas • Preparación de clases con participación de alumnos
  53. 53. Uso para alumnos • Gestión de proyectos de grupo • Entrega de trabajos • Blog personal
  54. 54. Mapa conceptual de Felipe Zayas Fuente: www.tiscar.com
  55. 55. Tipos según autoríaFuente: www.tiscar.com Modelo docente innovador: el profesor como tutor o guía. BLOGS de Modelo mixto ALUMNOS BLOG GRUPAL, profesor/es + alumnos BLOG de PROFESOR Modelo docente tradicional: el profesor como instructor.
  56. 56. Reglas de juego en la redFuente: www.tiscar.com Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/
  57. 57. Algunos consejos  Textos breves (200-500 palabras) ~ Abstract  A modo de notas, borradores, esbozos. Su función es captar el interés.  Escritura modular para textos más largos quewww.tiscar.com permitan distintas lecturas. Un párrafo-una idea.  Fórmulas sencillas: Validez de las 5W’s y la pirámide invertida. Titulares cortos y claros (garantes de nuestraFuente:  visibilidad en los sistemas de distribución RSS)  Multimedialidad. Integrar el formato que mejor se adapte a lo que se quiera explicar (pdf, ppt, etc.) Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/
  58. 58. Algunos consejos  Voz personal frente al estereotipo “elitista” delFuente: www.tiscar.com científico (Bourdieu).  Enlazar a las fuentes online y sus documentos (facilitar tareas a los lectores)  Vocación de servicio (ser útiles)  Formatos híbridos (información + interpretación + opinión)  Cultivar la proximidad. Contestar los comentarios. Reconocer las aportaciones.  Cintura ante las críticas en otros blogs. Defenderse con el argumento. Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/
  59. 59. Algunos consejosFuente: www.tiscar.com  Nanoaudiencias. Nuestro público puede ser pequeño en términos absolutos pero muy significativo.  El éxito en términos cualitativos tiene que ver con constancia, paciencia y utilidad.  No descuidar el aspecto social de los blogs (creación de comunidades de interés, encuentros, etc).  Una actividad que ocupa tiempo y esfuerzo se lleva mejor si nos divertimos con ella. ¡¡¡TEN PACIENCIA Y DIVIÉRTETE!!! Texto completo: http://www.tiscar.com/2006/09/14/la-utilidad-de-un-blog-academico/
  60. 60. Blogs y valoresFuente: www.tiscar.com El blog aporta valores positivos como: Pero también contravalores como  identidad / responsabilidad Anonimato  colaboración / generosidad / socialización del conocimiento / humildad Plagio  transparencia / credibilidad Suplantación (Fake)  Pluralismo de voces / horizontalidad / Difamación
  61. 61. Miedos y límites ¿MIEDOS o FALTA DE AUTOCRÍTICA?Fuente: www.tiscar.com Ejemplos |Comentarios abiertos: ¿Y si me insultan? |Documentos del aula en redes P2P PLAGIO Tan fácil es copiar como detectar la copia (ej. Caso Bitacoras.org) DERECHOS DE AUTOR Y PROPIEDAD INTELECTUAL Cuáles son los límites a la creación colectiva ANONIMATO como arma de difamación o libertad de expresión…  Las intrigas palaciegas llevadas al blog.  Becarios precarios http://becariaenabc.blogspot.com/ (ya no existe)  Juicio a un alumno de Bachillerato por las críticas en su blog a la práctica docente de su profesor
  62. 62. ALGUNOSEJEMPLOS DEEDUBLOGS
  63. 63. ¡Gracias!

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