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EDFU 3007

Prsentación de los primeros capítulos

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EDFU 3007

  1. 1. FUNDAMENTOS SOCIALES DE LA EDUCACIÓN Dra. Evelyn Pérez Medina EDFU 3007
  2. 2. DEFINICIÓN DE LAS CIENCIAS SOCIALES <ul><li>Grupo de disciplinas que describen en forma científica la vida del ser humano, las relaciones de éstos con los demás. </li></ul><ul><li>Estudia la forma en que éste vive en la sociedad. </li></ul><ul><li>Naturaleza, actividades, instituciones y conducta del ser humano e interacción en la sociedad. </li></ul>
  3. 3. ¿Identifica cuál disciplina es? <ul><ul><li>-actividades relacionadas con la producción, la distribución y el consumo de bienes económicos y servicios. </li></ul></ul><ul><ul><li>-estudio de la ciencia del gobierno y la administración de éste. </li></ul></ul><ul><ul><li>-estudia e interpreta las actividades del ser humano en el pasado </li></ul></ul><ul><ul><li>-es la ciencia de la conducta humana. </li></ul></ul>
  4. 4. ¿Identifica cuál disciplina es? <ul><ul><li>-es la ciencia del estudio del ser humano, su cultura en las sociedades primitivas, iliteratas y avanzadas. </li></ul></ul><ul><ul><li>-es el estudio de interacción que resulta de las asociaciones de los seres humanos. </li></ul></ul><ul><ul><li>-es el estudio del ser humano en relación con su ambiente físico. </li></ul></ul><ul><ul><li>-es el estudio de la relación del ser humano con el ambiente físico y social. </li></ul></ul>
  5. 5. UTILIDAD DE LAS CIENCIAS SOCIALES <ul><li>Le dan al ser humano un mayor entendimiento de su ambiente social. </li></ul><ul><ul><li>Época de los derechos civiles </li></ul></ul><ul><ul><li>Holocausto </li></ul></ul><ul><ul><li>Disciplina en los niños </li></ul></ul><ul><li>Las autoridades utilizan información que suministran las ciencias sociales como guía para tomar decisiones de carácter de política pública. </li></ul><ul><ul><li>Kinder </li></ul></ul><ul><ul><li>Bellas artes </li></ul></ul>
  6. 6. Continuación... <ul><li>Proveen material para que se estudien problemas relacionados con la educación. </li></ul><ul><ul><li>Deserción escolar </li></ul></ul><ul><ul><li>Maltrato </li></ul></ul><ul><li>Contribuye a que se planifiquen programas educativos acorde a las necesidades particulares. </li></ul><ul><ul><li>Salón de educación especial en Aguada </li></ul></ul>
  7. 7. Diferencias entre las ciencias sociales y ciencias naturales <ul><li>Material o contenido </li></ul><ul><li>Método utilizado </li></ul><ul><li>Conclusiones de las investigaciones </li></ul>
  8. 8. Dificultades de las C. S. <ul><li>Complejidad del ser humano </li></ul><ul><li>Ambiente </li></ul><ul><li>Experimentación </li></ul><ul><li>Actitud que asume la población acerca de la opinión que tienen sobre las C.S. </li></ul><ul><li>Lenguaje </li></ul>
  9. 9. Capítulo II Fundamentos Sociales de la Educación
  10. 10. Comienzos de la sociología <ul><li>¿Cómo es ser humano explicaba el ambiente y la transmisión de conocimientos? </li></ul><ul><ul><li>Interpretación sobrenatural </li></ul></ul><ul><ul><li>Especulación </li></ul></ul><ul><ul><li>Imaginación </li></ul></ul><ul><ul><li>Contemplación </li></ul></ul><ul><ul><li>Experimentación </li></ul></ul><ul><ul><li>Instrucción </li></ul></ul>
  11. 11. Continuación... Comienzos Siglos V y IV Platón y Aristóteles Reflexiones sobre la sociedad en que vivían e idealización de ésta Edad media Interpretaciones basadas en las enseñanzas de la Iglesia
  12. 12. Continuación... Comienzos Siglo XV Maquiavelo A través de su obra El Príncipe presenta sus ideas sobre el estado y el gobernante airoso Siglo XV Tomas Moro Obra Utopía Describe una sociedad ideal donde se han resuelto todos los problemas sociales
  13. 13. Continuación... <ul><li>Siglo XVIII </li></ul><ul><ul><li>Autores que presentan los problemas de la sociedad </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Vico </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Montesquieu </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Condorcet y Saint Simón </li></ul></ul></ul>
  14. 14. Desarrollo en los siglos XIX y XX <ul><li>El estudio se caracteriza por la objetividad lograda a través del estudio científico del ser humano. </li></ul><ul><li>El desarrollo fue estimulado por la Revolución Industrial. </li></ul><ul><li>Los trabajos de Darwin, Spencer y Karl Max determinan el campo de la investigación científica. </li></ul>
  15. 15. SOCIOLOGÍA EDUCATIVA <ul><li>En el siglo XX la sociología empieza a ejercer influencia en la educación. </li></ul><ul><li>En 1899 John Dewey escribió su obra La escuela y la sociedad y hace hincapié en el hecho de que la escuela para ser efectiva tiene que ser una institución social íntimamente relacionada con la sociedad. </li></ul>
  16. 16. DARWIN <ul><li>Con sus escritos promovió el inicio del estudio del desarrollo del niño. </li></ul><ul><li>Creador de la teoría de las especies. </li></ul><ul><li>Karl Max- Físico alemán creador de la Ley de Radiación, ésta fue la base de la teoría cuántica. </li></ul><ul><li>Hubo un adelanto en el campo de las ciencias naturales. </li></ul>
  17. 17. AUGUSTO COMTE <ul><li>Padre de la sociología, primero en usar el término física social y luego sociología. </li></ul><ul><li>Clasificó las disciplina del conocimiento humano. </li></ul><ul><li>Contribución: </li></ul><ul><ul><li>Introdujo el término </li></ul></ul><ul><ul><li>Preocuparse por el estudio de la sociedad y señalar cómo debía hacerse </li></ul></ul><ul><ul><li>Visualizó el método científico de la sociedad </li></ul></ul>
  18. 18. HERBERT SPENCER <ul><li>Escribió el primer texto de Sociología y definió el contenido a incluirse en la sociología. </li></ul><ul><li>Concebía a la sociedad como un organismo y al individuo como una célula. </li></ul><ul><li>Aplicó el método inductivo (estudio de las partes para llegar a conclusiones) en el estudio de los fenómenos sociales. </li></ul>
  19. 19. MAX WEBER <ul><li>Desarrolló el método del entendimiento, el cual indicaba que para estudiar los hechos sociales es necesario entender las motivaciones de las personas. </li></ul>
  20. 20. EMILE DURKHEIM <ul><li>El teórico que más influyó en el desarrollo de la sociología fue Emile Durkheim. </li></ul><ul><ul><li>Primero en señalar la necesidad de estudiar la educación desde el punto de vista sociológico. </li></ul></ul><ul><ul><li>Veía la educación como un proceso fundamentalmente social y concebía la educación como un proceso dinámico que debería cambiar conforme cambian los tiempos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Precursor de la sociología de la educación. </li></ul></ul>
  21. 21. Desarrollo de la psicología educativa <ul><li>Siglo XX desarrollo de la sociología. </li></ul><ul><ul><li>1928 se fundó la revista Sociología Educativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se inician y se desarrollan cursos de sociología educativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se crea la sociedad nacional de sociología. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se publican libros sobre sociología educativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Se refinan las técnicas de investigación . </li></ul></ul><ul><ul><li>Se estudian temas como: clase social y movilidad social, socialización y organización de la comunidad. </li></ul></ul>
  22. 22. Aplicación de los principios sociológicos <ul><li>Desarrollo del niño </li></ul><ul><li>Proceso de aprendizaje </li></ul><ul><li>Comunidad </li></ul><ul><li>Cambio social </li></ul>
  23. 23. Aplicación de los principios sociológicos a la educación <ul><li>Desarrollo del niño- </li></ul><ul><ul><li>El grupo social es indispensable para el desarrollo de la personalidad. </li></ul></ul><ul><li>Proceso de aprendizaje- </li></ul><ul><ul><li>El aprendizaje es diferente en cada ser humano porque los individuos se desarrollan en diversos ambientes socioculturales. </li></ul></ul>
  24. 24. Continuación <ul><li>Cambio social- </li></ul><ul><ul><li>Como las comunidades evolucionan es necesario que la educación del niño contemple los cambios y dinámicas para una mejor comprensión de la vida. </li></ul></ul><ul><li>Comunidad- </li></ul><ul><ul><li>El conocimiento de la comunidad le ofrece al niño entendimiento sobre lo que lo rodea, los recursos, limitaciones y los factores que lo involucran a su comunidad. </li></ul></ul>
  25. 25. Fundamentos de la educación desde el punto de vista sociológico <ul><li>La educación es un proceso social y envuelve interacción con diferentes personas en situaciones diversas. </li></ul><ul><li>La educación persigue un objetivo social, la socialización del niño, que es el proceso de enseñarle la cultura y las pautas de conducta que se esperan de él. </li></ul><ul><li>El estudiante y la escuela no pueden verse independientemente del contexto sociocultural. Lo que ocurre fuera de la escuela afecta lo que ocurre dentro de ella. </li></ul>
  26. 26. Diferencias entre la sociología siglo XIX y XX <ul><li>El método utilizado en el siglo XIX utilizó el método filosófico y especulativo dado que la sociología nació de la filosofía. El método consistía en reflexionar críticamente sobre un asunto o problema y luego escribir un tratado donde se exponía lo que se había reflexionado. </li></ul><ul><li>El método del siglo XX es científico. Se estudia en el campo, entrevistando a gente, visitando agencias, haciendo observaciones y recogiendo datos. Aquí se investiga realidades y se presentan los datos tal como aparecen. </li></ul>
  27. 27. Utilidad de la sociología en la educación <ul><li>Comprensión más clara de la sociedad en que se vive. </li></ul><ul><li>Entender mejor la estructura social de la que formamos parte. </li></ul><ul><li>Provee un conocimiento más preciso de las instituciones sociales. </li></ul><ul><li>Nos provee conocimiento sobre el sistema democrático de vida. </li></ul><ul><li>Comprensión científica de la conducta humana de forma objetiva. </li></ul><ul><li>Ayuda al ser humano a conocerse así mismo. </li></ul>

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