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  1. 1. PORTADA Escuela preparatoria estatal N° 8 “CARLOS CASTILLO PERAZA” ALUMNA: Ivanna Evanelly Salazar Mendoza MAESTRA: Maria Del Rosario Raygoza Velazquez Grado: 1 grupo: I FECHA: VIERNES 15 DE MAYO DEL 2015
  2. 2. TABLA DE CONTENIDO Contenido PORTADA.................................................................................................................................. 1 TABLA DE CONTENIDO............................................................................................................... 2 MATEMATICAS.......................................................................................................................... 3 PARALELOGRAMOS................................................................................................................ 3 QUIMICA II................................................................................................................................ 4 ¿COMO ACTUAN LOS HIDROCARBUROS?................................................................................ 4 ETIMOLOGIAS GRIEGAS ............................................................................................................. 5 “ESTE NOSOCOMIO PARECE MANICOMIO”............................................................................. 5 TALLER DE LECTURA Y REDACCION II .......................................................................................... 6 Textos comerciales................................................................................................................ 6 INGLES BASICO II....................................................................................................................... 9 COMPARATIVE...................................................................................................................... 9 HISTORIA DE MESOAMERICA Y DE LA NUEVA ESPAÑA................................................................15 METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION ......................................................................................16 CONCLUSIONES FINALES...........................................................................................................17 TABLAS GRAFICAS ....................................................................................................................18 TABLA DE IMÁGENES................................................................................................................19 INDICE.....................................................................................................................................20 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS..................................................................................................21
  3. 3. MATEMATICAS PARALELOGRAMOS 2x x+y 15 10 24 x+y 10 2x+3y Conclusión: Son ejerciciosde paralelogramosde 3erbloque aprendimosasacar resultados. Esto me ayuda a tenermásconocimientoysermás eficazal resolverlo. X: 70 X+y+ 70 =180 70+y+70=180 Y= 180-70-70 Y= 40 70 X+y 2x= 10 x+y=15 10/2 5+y= 15 X=5 y=15-5 Y= 10 X=+4=10 X=10-4 X= 6
  4. 4. QUIMICAII ADA 1 ¿COMO ACTUAN LOS HIDROCARBUROS? 1. De maneraindividual investigacomoesel procesode combustióninternaenlos automóviles. Un motor de combustióninternabasasu funcionamiento,como,sunombre loindicaenel quemadode unamezclacomprimidade aire ycombustible dentrode unacámara cerradao cilindro. Algunosfabricantesde automóvilesyavenalosmotoresde combustióninternade hidrogeno como unafuente a corto plazohaciael uso de vehículosalimentadosporcélulasoceldasde combustible. Un automóvil de hidrogeno norequiereel tratamientode losgasesde escape,laaltavelocidadde combustiónde hidrogenoofrece laoportunidadde aumentarel rendimiento de potenciasin incrementarel tamañodel motor. Los motoresde combustióninternade hidrogenopuedenarrancarfácilmenteaunconmuybajas temperaturasde ambiente. A diferenciade loscombustibleslíquidosel hidrogenotieneunabajadensidadde energíapor unidadde volumen. CONCLUSION: Este ejerciciode químicase basa para saberel conocimiento que encarganloscombustiblesenla vidacotidianaypara saberenqué estamosarriesgadosenlavidadiaria. Nospuede servirparaprevenirnosde malasdecisionesque utilicemosenlosautomóviles.
  5. 5. ETIMOLOGIAS GRIEGAS “ESTE NOSOCOMIO PARECE MANICOMIO” D:griego2 semestregriegoproyecto.docx Conclusión: Este era el proyecto del 3er bloque el cual me ayudoa descomponerlaspalabrasde ladisciplina medicaque había elegido.Pudeentenderlasraícesy prefijosysufijosque estánrelacionadascon la disciplina.
  6. 6. TALLER DE LECTURAY REDACCION II Textos comerciales Documentosque respaldanyregistrandiversastransiciones. Recibo: Documentoque acreditael pagode una cantidadde dinerooentregade algunacosa a una persona. Elementos.-lugaryfechadel recibo,detalledel dineroode loque se entrega,nombre yfirmade quienrecibe,nombre yfirmade quienentrega. imagen 1 ejemplo de recibo Pagare: Documento1 legal que debe entendersecomounapromesaincondicional de pagoenlafecha determinadaporel.El nohacerlotiene consecuencias legales. Elementos.- menciónde serpagare,lapromesaincondicional de pagarunasumade dinero,el nombre de la personaa quienade pagarse,lugar de pago,la fechay lugar enloque se hace el documentos,lafirmade quienvaa pagar. 1 Papel que es entregado a una persona ya sea por haber hecho una compra, un comprobante.
  7. 7. imagen 2 ejemplo de pagare Cheque: Título de créditomediante el cual unapersonaordenaaun banco endonde tiene depositados recursoseconómicos,que paguenlacantidadindicadaaunapersonaespecificacuyonombre aparece enel papel. Elementos.-númerosde cuenta,nombre delpropietariode lacuenta,el logotipoylosdatosde identificaciónde banco,textoconespaciosenblancoparallenar. imagen 3 ejemplo de cheque Actividadde aprendizaje: Lee cada caso y elaborael textocomercial que corresponda.
  8. 8. Tabla 1 actividades ejemplos marco sanchez 1. Marco Sánchezllegoauna papeleríaacomprar útilesparasu hijocuandose dirije apagar se da cuenta que notiene dineroenefectivo,perosabe muybienque cuentacondinero enel banco2 ¿Qué tipode documentopuede entregarsi latiendaloacepta? Cheque 2. Doña Josefavaa construirun muro ensu casa. Acuerdacon el albañil que por$6700 este hará el trabajo,el cual consiste enconstruirloscimientosylevantamientosde unmurode 2.2 metrosde altura.Para saber el datoel albañil le pide adoñaJosefalacantidadde $3000 comoanticipoy el total deberásercubiertoal finalizarlahora¿Cómogarantiza doña Josefalaentregadel anticipo? recibo 3. José cárdenasdeseavenderunautopor lacantidadde $150.000 su primoFelipe Cárdenas quiere cómpraloperonocuentacon todoel dinerole faltan$50.000 que podría pagar finalizandoel añocuandole densuaguinaldo,que documentopuedeelaborarJosé si quiere asegurarque lacantidadle seapagada enla fecha? pagare Conclusión: Se llegóa laconclusiónde que debemosaprenderadiferenciarlostextoscomercialesyaque es lo que más adelante ennuestravidautilizaremosparapagar algoo que nospaguenalgo. 2 Lugar donde se puede abonar dinero que será guardada en la cuenta de la persona de manera segura.
  9. 9. INGLES BASICOII COMPARATIVE Ad erto one syllable3 adjectives Cheap- cheaper If an adjective endsconsonantvowel,consonant,doublethe final consonantbefore adding er. Hot  hotter For mostadjectivesthatendiny,chance the y to I and add er. Pretty  prettier To make the comparative format most adjectivesof twoormore syllable,use more orless. Lesspractical more beautiful ADJECTIVES: Smaller heavier good- better Cheaper prettier bad- worse Smarter thinner Sweeter bigger Larger hotter Looser norsier Taller tostier Spicier more beautiful 3Syllable:silaba
  10. 10. You are thinnerthanmysister She ismore beautiful thanherfriend My Iphone 6is betterthanyour Samsung Juanis lesspractical thanhisbrother These boardis whiterthanthatone. Homework: Write 9 comparativesusingpictures 1. A girl ismore beautifulthanaboy imagen 4 boy and girl 2. The phone ismore expensive4 thanalaptop imagen 5 phone and laptop 4 Expensive: complejo, facil
  11. 11. 3. Pedigree isbetterthatdogchow imagen 6 pedigree and dog chow 4. Zucaritasis cheaperthanfrootloops imagen 7 zucaritas and froot loops
  12. 12. 5. Coffee-mate istostierthannescafe coffee imagen 8 coffee and nescafe 6. AlpuramilkisbetterthanLALA milk imagen 9 LALA and ALPURA
  13. 13. 7. FRUTSI juice issweeter5 thanPAUPAU juice imagen 10 FROTSI and PAU PAU 8. Epura ischeaperthan the otherone imagen 11 EPURA and BONAFON 5 Sweeter: más dulce
  14. 14. 9. Rufflesxtra-ondaishotter6 thansabritashabanero. imagen 12 RUFFLES imagen 13 SABRITAS Conclusion: El comparative comosunombre lodice es unacomparacionque hacemoscon otras cosas y el claro ejemploeslaactividadintegradoraque se presento yque tienereglasque debemosusaral utlizarel comparative. 6 Hotter: más picante
  15. 15. HISTORIADE MESOAMERICAYDE LA NUEVAESPAÑA
  16. 16. METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
  17. 17. CONCLUSIONES FINALES
  18. 18. TABLAS GRAFICAS
  19. 19. TABLA DE IMÁGENES imagen 1 ejemplo de recibo....................................................................................................... 6 imagen 2 ejemplo de pagare...................................................................................................... 7 imagen 3 ejemplo de cheque ..................................................................................................... 7 imagen 4 boy and girl ...............................................................................................................10 imagen 5 phone and laptop ......................................................................................................10 imagen 6 pedigree and dog chow..............................................................................................11 imagen 7 zucaritas and froot loops............................................................................................11 imagen 8 coffee and nescafe.....................................................................................................12 imagen 9 LALA and ALPURA......................................................................................................12 imagen 10 FROTSI and PAU PAU................................................................................................13 imagen 11 EPURA and BONAFON..............................................................................................13 imagen 12 RUFFLES ..................................................................................................................14 imagen 13 SABRITAS.................................................................................................................14
  20. 20. INDICE
  21. 21. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Bibliografía Moralesojeda,L. d.(2015). taller delctura y redaccion II (primeraedicioned.).Mexico:PEARSON EDUCACION . Bibliografía Moralesojeda,L. d.(2015). taller delectura y redaccion II (primeraedicioned.). Mexico:PEARSON EDUCACION . SaslowJoan,A.A. (2013). TOP NOTCHBASICENGLISH 2 student´sbookwith workbook (PRIMERA EDICION ed.). Mexico:PEARSON EDUCACION.

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