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El aprendizaje de pruebas de hipótesis de proporciones en un ambiente virtual

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  1. 1. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de Aprendizaje Pruebas de Hipótesis de Proporciones en Ambientes Virtuales M. en C. Rebeca San Juan Téllez M. en C. Ramón Castillo Ocampo
  2. 2. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de Aprendizaje Agenda• Sociedad del Conocimiento y la Estadística.• Estadística y Estadística Educativa.• Prueba de Hipótesis de Proporciones y errores conceptuales frecuentes.• Enseñanza de prueba de hipótesis de proporciones y ambientes virtuales.• Una experiencia en proceso.
  3. 3. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de AprendizajeSociedad del Conocimiento y la Estadística• Siglo XXI (Nicholson y • Estadística en programas Mulhern, 2000; Narro, de licenciatura 2010) – Alta presencia. – Sociedad del – Privilegia procedimientos y conocimiento. cálculos. – Complejidad del • Estadística en el aula. entorno. – Carece de contexto. – Limitadas aplicaciones. – Dimensión de bancos de – Baja presencia de tecnología. datos. • ¿Y las aplicaciones de la – Interpretación de datos. Estadística? – Toma de decisiones.
  4. 4. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de AprendizajeProductores de Enseñanza de métodos Estadística estadísticos Usuarios de métodos Métodos de estadísticos enseñanza generales
  5. 5. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de Aprendizaje¿Cómo se hace ¿Cómo se aprende Estadística? Estadística? ¿Cómo se enseña Estadística?
  6. 6. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de Aprendizaje Diversos autores (delMas, 2002) proponen enfoque • Alfabetización estadística. – identificar, describir,Pensamiento Razonamiento parafrasear, traducir, Estadístico Estadístico interpretar, leer • Pensamiento estadístico. – explicar qué, cómo, por qué • Razonamiento Alfabetización estadístico. Estadística – aplicar, criticar, evaluar, generalizar
  7. 7. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de AprendizajeH 0 : p  p0 Estado de la NaturalezaH1 : p  p0 Decisión H0 falsa H0 verdaderaNivel de significancia  Rechazar H0 Correcta Error Tipo IEstadística de prueba No rechazar H0 Error Tipo II Correcta p  p0 Error Tipo I : Zc p0 (1  p0 ) P("Rechazar H 0 | H 0 es verdadera")   n nivel de significanciaRegión de rechazo Error Tipo II :  P("NO rechazar H 0 | H 0 es falsa")  Z  Z c 2 potencia de la prueba :1  
  8. 8. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de Aprendizaje Prueba de Hipótesis Estadística
  9. 9. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de Aprendizaje
  10. 10. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de Aprendizaje Enseñanza de Prueba de Hipótesis de Proporciones y Ambientes Virtuales• Análisis exploratorio (Godino, • ¿Aprendizaje significativo? 1995, Batanero).• Visualización (Maxara y Biehler, • ¿Mejores resultados? 2006).• Simulación (Chance y Rossman, • ¿Alfabetización estadística? 2006; Reading y Reid , 2010). • ¿Pensamiento estadístico?• Desafiar nociones espóntaneas / concepciones erroneas. • ¿Razonamiento estadístico?• Proceso de modelado (Zieffler y Garfield, 2007). • ARTIST, applets, open• Modificar metodología de source software, hoja de enseñanza y evaluación del cálculo. desempeño docente.
  11. 11. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de Aprendizaje Intervención en Proceso• Estudiantes Psicología • Interpretan resultados. (18, 4ª semestre) • Reportan• Responden cuestionario documentalmente previo a experiencia. experiencia.• Definen problema de • Responden cuestionario interés en área salud. post-experiencia.• Exploran datos. • Análisis de• Definen y resuelven cuestionarios para prueba de hipótesis de evaluar desempeño proporciones. (ARTIST, SOLO).
  12. 12. Inter-Regional: Investigación de Entornos Virtuales de Aprendizaje M. en C. Rebeca San Juan Téllez rsanjuan@ulsac.edu.mx M. en C. Ramón Castillo Ocampo rcastill@ulsac.edu.mx “…¿dónde está la vida que perdimos viviendo? ¿donde está la sabiduría que se llevó el conocimiento? ¿donde está el conocimiento que se llevó la información?...“ T.S. Elliot (Chorus of the Rock, 1934)

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