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How to achieve Quality Criteria DE

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How to achieve Quality Criteria DE

  1. 1. etwinning.net Zusammenarbeit in eTwinning I. Formen & Teilnehmer IV. Umgang mit dem Twinspace So sorgen Sie für Qualität I. Zusammenarbeit QUALITÄTSKRITERIEN
  2. 2. Menü  Was ist ein Qualitätssiegel?  Wie bekomme ich das?  Warum brauche ich das?  Qualitätskriterien
  3. 3. Was ist ein Qualitätssiegel?
  4. 4. WAS IST EIN QUALITÄTSSIEGEL? eTwinning-Qualitätssiegel werden an Lehrkräfte mit herausragenden eTwinning- Projekten verliehen. Sie weisen darauf hin, dass ein Projekt einen gewissen nationalen und europäischen Standard erfüllt. Aus diesem Grunde gibt es zwei Siegel: das Nationale Qualitätssiegel (NQS) und das europäische Qualitätssiegel (EQS). Nationales Qualitätssiegel (NQS) Europäisches Qualitätssiegel (NQS)
  5. 5. WAS IST EIN QUALITÄTSSIEGEL? Das Europäische Qualitätssiegel wird seit Oktober 2012 von der Zentralen Koordinierungsstelle an Schulen verliehen, deren Projekt: • nach der Vorauswahl von mindestens einer Nationalen Koordinierungsstelle für Nationales Qualitätssiegel (NQS) Europäisches Qualitätssiegel (NQS)
  6. 6. WAS IST EIN QUALITÄTSSIEGEL? • bei dem mindestens zwei Partner für das Projekt bereits mit dem Nationalen Qualitätssiegel ausgezeichnet wurden. Das Europäische Qualitätssiegel wird nur einmal im Jahr vergeben. Die Ergebnisse werden auf dem eTwinning-Portal bekanntgegeben. Nationales Qualitätssiegel (NQS) Europäisches Qualitätssiegel (NQS)
  7. 7. Wie bekomme ich das?
  8. 8. WIE BEKOMME ICH DAS? Die Auswertung der Projekte für die Auszeichnung mit dem Qualitätssiegel wird zu bestimmten Zeiten im Jahr vorgenommen. Gehen Sie in eTwinning Live in den Reiter Projects und dann auf Apply for a Quality Label, wenn Ihr Projekt die Mindestanforderungen erfüllt.
  9. 9. WIE BEKOMME ICH DAS? Es gibt fünf Mindestanforderungen, die Projekte erfüllen müssen, um mit dem Siegel ausgezeichnet werden zu können. Alle fünf Anforderungen müssen erfüllt sein. Diese Anforderungen sind: 1. Das Projekt muss gemeinsame Ziele und einen gemeinsamen Plan haben. 2. Es muss abgeschlossen sein oder sich in der Abschlussphase befinden. 3. Die sich bewerbende Lehrperson muss einen signifikanten Beitrag für das Projekt geleistet haben. 4. Ein bestimmter Grad an Kooperation muss sichtbar sein. 5. Projektergebnisse müssen klar erkennbar sein.
  10. 10. Warum brauche ich das?
  11. 11. • Sie müssen über ein Europäisches Qualitätssiegel verfügen, um sich für den Europäischen eTwinning-Preis zu qualifizieren. Nationales Qualitätssiegel (NQS) Europäisches Qualitätssiegel (NQS) WARUM BRAUCHEN SIE DAS?
  12. 12. WARUM BRAUCHEN SIE DAS? Weil Sie Anerkennung für Ihre Arbeit verdienen!
  13. 13. Qualitätskriterien
  14. 14. QUALITÄTSKRITERIEN: PÄDAGOGISCHE INNOVATION Pädagogische Innovation bedeutet, dass die Lehrkräfte mit ihren SchülerInnen bei der Projektarbeit viele verschiedene didaktische Methoden ausprobiert haben. Dazu gehören die Formulierung von Leitfragen an die SchülerInnen für ihre Forschung und Auswertung, die Organisation von gemeinschaftlicher Teamarbeit, die Möglichkeit für die SchülerInnen, selbstständig zu entscheiden, wie sie nach Informationen suchen und diese präsentieren usw.
  15. 15. QUALITÄTSKRITERIEN: PÄDAGOGISCHE INNOVATION Je nach Kontext, Alter der SchülerInnen und anderen Aspekten sollte das Projekt so ausgestaltet sein, dass die SchülerInnen die Chance haben, zur treibenden Kraft des Projekts zu werden. Sie sollen kreativ, verantwortungsbewusst und eigenverantwortlich handeln und nicht nur die Ideen der Lehrkraft umsetzen.
  16. 16. QUALITÄTSKRITERIEN: LEHRPLANINTEGRATION IN EINEM FACH ODER MEHREREN FÄCHERN Unter Lehrplanintegration in einem Fach oder mehreren Fächern verstehen wir, dass die Projektarbeit auf dem schulischen Lehrplan basiert. Den Hauptteil der Projektarbeit erledigen die SchülerInnen während der Schulzeit, das Projekt basiert nicht nur auf dem, was die SchülerInnen zu Hause erarbeiten.
  17. 17. QUALITÄTSKRITERIEN: LEHRPLANINTEGRATION IN EINEM FACH ODER MEHREREN FÄCHERN Lehrplanintegration in einem Fach oder mehreren Fächern bedeutet, dass das Projekt darauf ausgerichtet ist, die in den unterschiedlichen Fächern zu vermittelnden Kompetenzen bei den SchülerInnen zu entwickeln. Es bedeutet, dass die Projektarbeit in einem bestimmten Fach / bestimmten Fächern integraler Bestandteil der schulischen Arbeit ist. Die Lehrkraft vermittelt den im Lehrplan vorgesehen Stoff durch die Arbeit am eTwinning-Projekt.
  18. 18. QUALITÄTSKRITERIEN: KOMMUNIKATION UND AUSTAUSCH ZWISCHEN PARTNERSCHULEN Kommunikation und Austausch zwischen Partnerschulen bezieht sich auf den Prozess der Kommunikation und des Informationsaustauschs zwischen Lehrkräften und SchülerInnen. Dieser Prozess muss in einem Projekt klar festgelegt sein.
  19. 19. QUALITÄTSKRITERIEN: KOMMUNIKATION UND AUSTAUSCH ZWISCHEN PARTNERSCHULEN Das Kriterium beurteilt die Qualität der Kommunikationsmöglichkeiten, welche die Lehrkräfte für ihre SchülerInnen oder mit ihren SchülerInnen eingerichtet haben, um die Arbeit jeder einzelnen Klasse an den Projektthemen mit den anderen zu teilen. Diese Kommunikation kann zwischen Einzelnen oder in Kleingruppen stattfinden und Abstimmungen, Quizspiele usw. umfassen, die dazu dienen, die SchülerInnen dazu zu bringen, die Arbeit ihrer Partner zu lesen, anzuhören und anzusehen.
  20. 20. QUALITÄTSKRITERIEN: KOOPERATION ZWISCHEN PARTNERSCHULEN Kooperation geht über Kommunikation hinaus. Deshalb ist die Kooperation zwischen Partnerschulen ebenfalls ein wichtiges Kriterium: Die Partner sind nicht nur Empfänger von Informationen; sie sind Teammitglieder, Co-Autoren und Mitgründer.
  21. 21. QUALITÄTSKRITERIEN: KOOPERATION ZWISCHEN PARTNERSCHULEN Kooperation bedeutet, dass beide Klassen den Input der Partnerklasse benötigen, um eine Aktivität abschließen zu können.
  22. 22. QUALITÄTSKRITERIEN: EINSATZ VON TECHNOLOGIE Der Einsatz von Technologie ist ein weiteres wichtiges Kriterium. Die Tools sollten so eingesetzt werden, dass die pädagogischen Ziele erreicht werden und ein verantwortungsvoller Umgang mit Technik vermittelt wird.
  23. 23. QUALITÄTSKRITERIEN: EINSATZ VON TECHNOLOGIE Bei diesem Kriterium geht es darum, zu bewerten, wie gut sich die gewählten Tools eignen. Das betrifft sowohl den TwinSpace als auch andere von Lehrkräften und SchülerInnen genutzte Tools zur Durchführung gemeinschaftlicher Aktivitäten und zum Teilen von Informationen, so dass eine echte Kommunikation und Interaktion entsteht.
  24. 24. QUALITÄTSKRITERIEN: ERGEBNISSE, AUSWIRKUNGEN UND DOKUMENTATION Das letzte Kriterium bezieht sich auf die Ergebnisse, die Auswirkungen und die Dokumentation. Es gibt nicht sichtbare Projektergebnisse wie die Wirkung des Projekts, seine Auswirkungen auf die Kompetenzen der Lehrkräfte, die Kompetenzen und Kenntnisse der SchülerInnen und das weitere Umfeld. Der nicht sichtbare Teil kann nur indirekt durch Lektüre der Projektdokumentation und einen Vergleich mit dem sichtbaren Teil beurteilt werden.
  25. 25. QUALITÄTSKRITERIEN: ERGEBNISSE, AUSWIRKUNGEN UND DOKUMENTATION Zu den sichtbaren Ergebnissen zählen: • Projektergebnisse und/oder wie sie online präsentiert werden • die Aktivität / das Engagement der SchülerInnen (im TwinSpace) • die Projektdokumentation (Planung, Evaluierung & Reflexion, Feedback-Möglichkeiten usw.)
  26. 26. etwinning.net Konzept, Text und Veröffentlichung: Zentrale eTwinning- Koordinierungsstelle, 2016 Creative-Commons-Lizenz

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