French online kick-off

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French online kick-off

  1. 1. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org Welcome French netbook teachers! the European Schoolnet team
  2. 2. www.netbooks.eun.org • 1:1 indique le ratio d’équipement par utilisateur • 1:1 concerne la tendnace actuelle des équipements à bas prix – mobile, tablettes, netbooks. • Cas typique – l’outil est connecté à internet et appartient à l’apprenant. • 1:1 computing est un nouveau phénomène dans le milieu de l’éducation. Approche 1:1 en éducation
  3. 3. www.netbooks.eun.org • 34 initiatives identifiées dans 19 pays (Austria, Czech Republic, Estonia, France, Germany, Greece, Hungary, Ireland, Israel, Italy, Luxembourg, Malta, Norway, Netherlands, Poland, Portugal, Spain and UK) • Deux vagues d’expansion: – 2003-2004: approche au niveau équipement – 2007-2008: approche plus individualisée • OEDC NML on 1:1 http://www.bildung.at/nml-conference2010/ Revue d’initiatives en Europe
  4. 4. www.netbooks.eun.org Que comprend le projet ACER - EUN Projet EUN – ACER netbook
  5. 5. www.netbooks.eun.org Six pays 5
  6. 6. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org6 Objectifs du projet Comprendre et documenter comment les élèves et enseignants utilisent les netbooks dans différents contextes éducatifs Place à l’école vs. hors de l’école Contexte/usage individuel vs. collaboratif Objet educatif vs. loisirs
  7. 7. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org7 Pre Pilote Déploiement complet 10 classes par pays = 60 classes au total 5 enseignants/classe= 50 enseignants/pays Total de 300 enseignants impliqués Janvier à Juin 2010 Environ 8 500 Netbooks et 1 200 notebooks distribués Pré Pilote et Déploiement complet 40 classes par pays = 240 classes au total 5 enseignants/classe = 200 enseignants/pays Total de 1200 enseignants impliqués Septembre 2010 à Juin 2011
  8. 8. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org8 Activités des Enseignants Définir un projet pédagogique où enseignants et élèves utilisent les netbooks dans un contexte éducatif Création de scénarios pédagogiques Rôle et activités des enseignants Participer à des communautés de pratique en ligne Apporter un feedback détaillé sur l’expérience
  9. 9. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org9 • June-Sept ‘10: Finalisation of the selection of the pilot schools and preparing the contracts • September: Arrival of netbooks - Getting started • Oct - November: Launch events • October 2010 – June 2011: Execution of the pedagogical project(s), evaluation • Evaluation 2011: – February: students – April-Mai: parents – Juni: teachers Timeline for the pilot: September 2010 - July 2011
  10. 10. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org10 Case studies Report by country and themes Questionnaire (self reporting, opinion based) Teachers Headteachers ICT support Students Parents Practice Observation Pedagogical Scenarios Blog entries Participation in etwinning 6 countries 219 schools 240 classsrooms 1000 teachers X students/parents Pilot evaluation framework Final Report
  11. 11. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org11 www.netbooks.eun.org
  12. 12. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org12 www.netbooks.eun.org
  13. 13. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org13 Communaute de pratique www.netbooks.eun.org
  14. 14. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org14 Profile www.netbooks.eun.org Social networking tools
  15. 15. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org15 Le forum en francaise et... http://www.netbooks.eun.org/web/acer/forum
  16. 16. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org16 Les ressources: http://netbooks.eun.org/web/acer/resources
  17. 17. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org17 www.netbooks.eun.org
  18. 18. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org18 Barbara S..., European Schoolnet image: a German pre-pilot netbook class 1:1 pedagogical scenarios
  19. 19. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org19 1:1 pedagogical scenarios • Help teachers “orchestrate” the learning situations with netbooks • The interplay : – between different activities – between individual and social processes • Short sequences alternating activities (e.g. sequencing different activities) • Describe the organisationl conditions (material and tools, classroom setting, estimated time, evaluation) • Step-by-step • Suggestion rather than prescriptive • Not subject-specific or detailed lesson plans
  20. 20. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org20 Orchestration of learning activities E.g see Ingo Kollar (2010), rchestratingLearni: EducationalPsychologyPerspectiveО http://www.slideshare.net/jtelss10/summer-school-kollar-final
  21. 21. www.netbooks.eun.org Exemples d’activités avec les netbooks
  22. 22. www.netbooks.eun.org Teacher-led activity, frontal-style Teacher-led activity with netbooks image: a Turkish pre-pilot netbook class
  23. 23. www.netbooks.eun.org image: a German pre-pilot netbook class class Individual work within a class on-line off-line
  24. 24. www.netbooks.eun.org Personalised assignments 24 on-line off-line
  25. 25. www.netbooks.eun.org Individualised remidiation with netbooks image: a German pre-pilot netbook class
  26. 26. www.netbooks.eun.org Groupwork around one netbook on-line off-line
  27. 27. www.netbooks.eun.org Groupwork: individual netbooks image: a German pre-pilot netbook class
  28. 28. www.netbooks.eun.org Blended learning with netbooks image: a German pre-pilot netbook class
  29. 29. www.netbooks.eun.org Teachers as collaborators with learners
  30. 30. www.netbooks.eun.org Teachers as collaborators amongst themselves

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