Workshop Formativo

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Workshop Formativo

  1. 1. Workshop FormativoModelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares<br /> Professora Bibliotecária: Eulália Reis<br />
  2. 2. A Biblioteca Escolar<br />“É um recurso da Escola, no cumprimento dos seus objectivos de ensino/aprendizagem. (…) thefuturisabout:<br />- action, notposition;<br /><ul><li>Itisaboutevidence, notadvocacy,
  3. 3. Andattheheratofthisisinquiry-basedleraning for knowledgeconstruction”</li></li></ul><li>Workshop – Auto avaliação da Biblioteca Escolar<br />
  4. 4. Avaliar porquê?Avaliar para quê?<br />IDEIAS CHAVE<br /><ul><li>O valor da BE na Escola face aos objectivos da Escola;
  5. 5. Modelo pedagógico e regulador;
  6. 6. Auto-avaliar para melhorar;
  7. 7. Avaliar é construir o futuro da BE.</li></ul>“ Facultar um instrumento pedagógico e de melhoria contínua que permita aos órgãos directivos e aos coordenadores avaliar o trabalho da biblioteca escolar e o impacto desse trabalho no funcionamento global da escola e nas aprendizagens dos alunos e identificar a área de sucesso e aqueles que por apresentarem resultados menores requerem maior investimento, determinando, nalguns casos um inflexão das práticas.”<br />
  8. 8. Quatro Domínios de Auto-Avaliação da BE <br /> Apoio ao desenvolvimento Curricular.<br /> Leituras e Literacias<br /> Projectos, parcerias e actividades livres de abertura à comunidade<br /> Gestão de Biblioteca Escolar<br />
  9. 9. Domínio<br />- Identificação de um situação.<br /><ul><li>Recolha de evidências
  10. 10. Interpretação da informação recolhida
  11. 11. Realização das mudanças necessárias
  12. 12. Recolha do impacto da mudança
  13. 13. Avalia como processo de qualificar</li></li></ul><li>Biblioteca = Aprendizagem<br />. Integração institucional e programática respeitando os objectivos educacionais da Escola;<br />. Desenvolvimento de competências de leitura e de literacia de informação, integrado no desenvolvimento curricular;<br />. Articulação com departamentos, professores e alunos na planificação e desenvolvimento de actividades educativas e de aprendizagem.<br />
  14. 14. Novo modelo - Gestão<br /> - Metodologia<br /><ul><li>- Operacionalização
  15. 15. - Qualidade
  16. 16. - Aprendizagem contínua
  17. 17. - Liderança
  18. 18. - Avaliação</li></li></ul><li>ADAPTAÇÕES<br />Elaborar<br />Estratégias<br />Gestões<br />Criar avaliação<br />Comunicar<br />Articular<br />
  19. 19. <ul><li>Líder
  20. 20. Comunicador
  21. 21. Proactivo
  22. 22. Influente
  23. 23. Construtivo
  24. 24. “bigpicture”
  25. 25. Gestor
  26. 26. Missionário
  27. 27. Promotor
  28. 28. Professor
  29. 29. Avaliador
  30. 30. Útil
  31. 31. Líder
  32. 32. Investigador
  33. 33. Membro activo na Escola</li></ul>Professor <br /> Bibliotecário<br />
  34. 34. PROPOSTA DE TRABALHO<br />  <br />“Cada coordenador de departamento curricular irá organizar uma forma de na BE dinamizar e gerir actividades com recurso a todos os meios disponíveis”.<br />
  35. 35. BIBLIOGRAFIA<br />- Gabinete da rede de bibliotecas Escolares. Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares(2008).<br />Veiga. I (1996). Rede de Bibliotecas escolares. Lisboa<br />
  36. 36. Eulália Reis<br />Trabalho realizado por:<br />

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