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C.E.I.P. “San José”    Calamonte
Los   padres son los primeros maestros y los que ejercenmayor influencia en las vidas de los niños. Por eso esmuy importa...
En   efecto, muchos estudios científicos demuestranque lo que la familia hace es más importante para eléxito escolar de l...
¿Cómo podemos ayudar    a nuestros hijos    a tener éxito    en los estudios?
A.- ASPECTOS PREVIOS
Cuando hablamos de “Estudiar”, nosreferimos a un conjunto de actividades            que incluyen : La realización de tare...
El aprendizaje escolar tiene valor en símismo, pero además es un aspecto crucial                 para:     El   desarroll...
B.- EL PAPEL  DE LAS FAMILIAS
Cuando los padres participan en la enseñanza de sus hijos, por lo general los hijos :Obtienen mejores     resultadosen la...
SU PAPEL CONSISTE EN   Elegir el centro educativoAyudarles    a valorar los estudios creandoexpectativas positivas hacia...
Procurarles   condicionesambientales, emocionales y materialesadecuadas   Supervisar que cumplen con su obligacióncomo e...
EL APRENDIZAJE     EL APRENDIZAJEESCOLAR REQUIERE:   ESCOLAR IMPLICA:   ESFUERZO            MOTIVACIÓN                  ...
C.- MEDIDAS PARAAYUDAR A NUESTROSHIJOS EN SUS ESTUDIOS
1) EN SUS HÁBITOS PROCURAR QUE DUERMAN LO SUFICIENTE HACER QUE TOMEN UN DESAYUNO ADECUADO REVISARLES LA VISTA PERIÓDICA...
2) MEDIANTE LA COMUNICACIÓNMOTIVAR A LOS NIÑOS DÍA A DÍA EN LA ADQUISICIÓN DECONOCIMIENTOS ES UNA TAREA IMPRESCINDIBLE PA...
3) EN SU HORARIO DE ESTUDIOA   QUÉ EDAD                  A partir de los seis años                                 , sist...
4) EN SU HÁBITO DE ESTUDIO                           Preparando      los libros yCOMENZAR    SIEMPRE A     materiales. T...
APROVECHARPARA LEER CUANDO TU HIJOESTÉ HACIENDO LOSDEBERES. DE ESTEMODO, PODRÁS PRESTARLEATENCIÓN CUANTO LONECESITE, Y LE...
5) EN LAS CONDICIONES               AMBIENTALESTEMPERATURA     ADECUADACORRECTA    ILUMINACIÓNAISLAMIENTO    ACÚSTICOS...
6) SUPERVISIÓN Y ELOGIOES   IMPORTANTÍSMO MOSTRARLES NUESTROÁNIMO, BUSCANDO SIEMPRE LO POSITIVO Y EVITANDOLAS CRÍTICAS.SI...
SUPERVISAR       CONSISTE EN REVISAR Y COMPROBAR:                                                  ESTAR INFORMADO   QUE ...
7) ADOPTAR MEDIDAS                   SI NO ESTUDIASI   IMCUMPLE SU HORARIO DE ESTUDIOONO    APROVECHA EL TIEMPO DE TRABA...
8) MANTENER CONTACTO Y   COLABORAR CON EL COLEGIO VALORANDO EL TRABAJO ESCOLAR EINTERESÁNDOSE POR ÉL.MANTENIENDO CONTACT...
COLABORANDO Y APOYANDO LOSAPRENDIZAJES INFORMANDO A LOS PROFESORES SOBREEL DESARROLLO Y LAS DIFICULTADES QUEPRESENTA A L...
9) PROPORCIONAR AYUDA              DIRECTA AYUDAR NO ES SUSTITUIR         *NI EL ESFUERZO DEL NIÑO         *NI EL TRABAJO...
NO SE PUEDE SUSTITUIR LA LECTURA Y COMPRENSIÓNDEL ALUMNO Y ACTUAR COMO UN “AUDIO-LIBRO”.ASÍNO LE ESTAMOS AYUDANDO.CUANDO...
10) ENSEÑAR ALGUNAS TÉCNICAS            DE ESTUDIOA   PREPARAR LO NECESARIO PARA ESTUDIARA   UTILIZAR AGENDAS           ...
11) FAVORECER RECURSOS                  CULTURALESLAS   VISITAS CULTURALESASISTENCIA   A ACTOS CULTURALESACCESO   A LAS...
12) PROCURAR EL BIENESTAR           PSICOLÓGICO DEL NIÑO   PROPORCIONAR APOYO AFECTIVO   UN AMBIENTE SERENO EN EL HOGAR...
D.- ERRORES MÁSFRECUENTES DE NUESTROS  HIJOS A LA HORA DE      ESTUDIAR
 No   estudiar, o jugar    Problemas   de  a “como que estudio”       comprensión. Estudio                   Dificulta...
El contenido de esta presentación         está basado en el libro“Cómo ayudar a los hijos en los estudios”      Autor: Jes...
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Cómo ayudar a tus hijos en sus estudios

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Técnicas de Estudio. Ayuda a las Familias

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Cómo ayudar a tus hijos en sus estudios

  1. 1. C.E.I.P. “San José” Calamonte
  2. 2. Los padres son los primeros maestros y los que ejercenmayor influencia en las vidas de los niños. Por eso esmuy importante que los padres desarrollen ymantengan enlaces fuertes con las escuelas de sus hijos.Cuando los padres y las familias se involucran en lasescuelas, los niños tienden a destacarse más y susopiniones sobre la escuela son más positivas.Para que los niños puedan tener éxito en laescuela, los padres y las familias deber participaractivamente en el aprendizaje de los niños.
  3. 3. En efecto, muchos estudios científicos demuestranque lo que la familia hace es más importante para eléxito escolar de los niños que el nivel de ingresosfamiliares o el nivel educativo de los padres.Todos los niños poseen el poder para tener éxito enla escuela y en la vida, y todos los padres, miembrosde la familia y guardianes pueden ayudar. Lapregunta más bien es:
  4. 4. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros hijos a tener éxito en los estudios?
  5. 5. A.- ASPECTOS PREVIOS
  6. 6. Cuando hablamos de “Estudiar”, nosreferimos a un conjunto de actividades que incluyen : La realización de tareas escolares, La elaboración de trabajos, Los repasos y la asimilación de contenidos
  7. 7. El aprendizaje escolar tiene valor en símismo, pero además es un aspecto crucial para:  El desarrollo de su responsabilidad: “cumplir con su deber”  La valoración del trabajo bien hecho  La valoración del esfuerzo
  8. 8. B.- EL PAPEL DE LAS FAMILIAS
  9. 9. Cuando los padres participan en la enseñanza de sus hijos, por lo general los hijos :Obtienen mejores resultadosen la escuela,Se portan mejorTienen actitudes más positivas hacia la escuelaY crecen para ser más exitosos en la vida
  10. 10. SU PAPEL CONSISTE EN Elegir el centro educativoAyudarles a valorar los estudios creandoexpectativas positivas hacia ellos Ayudarles a asumir su propiaresponsabilidad Colaborar para que adquieran un hábitoadecuado de estudio
  11. 11. Procurarles condicionesambientales, emocionales y materialesadecuadas Supervisar que cumplen con su obligacióncomo estudiantes Proporcionarles ciertas ayudas si llegan apresentar dificultades relevantes PERO EL ESTUDIO ES RESPONSABILIDAD DEL NIÑO
  12. 12. EL APRENDIZAJE EL APRENDIZAJEESCOLAR REQUIERE: ESCOLAR IMPLICA:  ESFUERZO  MOTIVACIÓN  VOLUNTAD  CONSTANCIA  DEDICACIÓN  DISCIPLINA
  13. 13. C.- MEDIDAS PARAAYUDAR A NUESTROSHIJOS EN SUS ESTUDIOS
  14. 14. 1) EN SUS HÁBITOS PROCURAR QUE DUERMAN LO SUFICIENTE HACER QUE TOMEN UN DESAYUNO ADECUADO REVISARLES LA VISTA PERIÓDICAMENTE REVISARLES EL OÍDO A LA MENOR SEÑAL DE DEFICIENCIA CORREGIR LAS POSTURAS A LA HORA DE ESTUDIAR
  15. 15. 2) MEDIANTE LA COMUNICACIÓNMOTIVAR A LOS NIÑOS DÍA A DÍA EN LA ADQUISICIÓN DECONOCIMIENTOS ES UNA TAREA IMPRESCINDIBLE PARA QUELOS DEBERES NO SE CONVIERTAN EN ALGO ABURRIDO, QUECAUSE RECHAZO EN LOS NIÑOS.TRATAR EL ESTUDIO COMO UN TEMA MÁS DECONVERSACIÓN.QUE AMBOS PROGENITORES TRATEN EL TEMAHABLAR CON CONFIANZA Y CARIÑOTRANSMITIENDO QUE ES EL NIÑO EL RESPONSABLE DE SUSESTUDIOS
  16. 16. 3) EN SU HORARIO DE ESTUDIOA QUÉ EDAD A partir de los seis años , sistemáticamenteQUIÉN LO HACE Dándole paulatinamente más responsabilidadCUÁNTO TIEMPO 3º E.I.: de 20 a 30 minutos 1º y 2º de E.P. :unos 45/50 min 3º y 4º de E.P. : 1 hora yQUÉ DÍAS Y A QUÉ HORAS media 5º y 6º de E.P. : 2 hora
  17. 17. 4) EN SU HÁBITO DE ESTUDIO Preparando los libros yCOMENZAR SIEMPRE A materiales. Tu hijo debe disponer de materiales comoLA HORA PREVISTA papel, lápices y un diccionario para hacer sus deberes del colegio. Debes estar atento por siPREPARAR LA SESIÓN necesita, de vez en cuando, algo especial. Repasando lo que se va aDE TRABAJO trabajar Ordenando el trabajos. Establece con tu hijo cuáles son las tareas difíciles y las fáciles enDEMOSTRAR INTERÉS EN función de sus preferencias.COLABORAR EN SUS Oriéntale para que haga primero las másDEBERES, DÁNDOLE difíciles, reservando las más fáciles para cuando esté másIMPORTANCIA A LA cansado.
  18. 18. APROVECHARPARA LEER CUANDO TU HIJOESTÉ HACIENDO LOSDEBERES. DE ESTEMODO, PODRÁS PRESTARLEATENCIÓN CUANTO LONECESITE, Y LE ESTARÁSDANDO UN BUEN EJEMPLO.DESCANSOS. PROPONED UN DESCANSO DE DIEZMINUTOS CUANDO NOTES QUE TU HIJO ESTÁ CANSADO.ASÍ PODRÁ VOLVER CON MÁS CONCENTRACIÓN A LOSDEBERES.
  19. 19. 5) EN LAS CONDICIONES AMBIENTALESTEMPERATURA ADECUADACORRECTA ILUMINACIÓNAISLAMIENTO ACÚSTICOSIN TELEVISIÓN U OTRAS DISTRACCIONESMOBILIARIO ADECUADOSIN INTERRUPCIONES
  20. 20. 6) SUPERVISIÓN Y ELOGIOES IMPORTANTÍSMO MOSTRARLES NUESTROÁNIMO, BUSCANDO SIEMPRE LO POSITIVO Y EVITANDOLAS CRÍTICAS.SI EL NIÑO SE SIENTE FRUSTRADO E INCAPAZ, SUDIFICULTAD AUMENTARÁ Y PERDERÁ EL INTERÉS DESUPERARSE. LOS DEBERES SE CONVERTIRÁN EN UNAPESADILLA.
  21. 21. SUPERVISAR CONSISTE EN REVISAR Y COMPROBAR: ESTAR INFORMADO QUE SE DEL RENDIMIENTO Y CUMPLE EL DIFICULTADES QUE HORARIO DE QUE SE REALIZAN LOS PUEDAN SURGIR ESTUDIO DEBERES QUE SE HAN MANDADO. QUE REALMENTE SE APROVECHA EL TIEMPOELOGIARCUANDO ESTÉCUMPLIENDO CON SURESPONSABILIDAD.PREMIA A TU HIJO POR SU ESFUERZO, DEDICACIÓN YPOR EL CUMPLIMIENTO DE SUS DEBERES SEMANALES.
  22. 22. 7) ADOPTAR MEDIDAS SI NO ESTUDIASI IMCUMPLE SU HORARIO DE ESTUDIOONO APROVECHA EL TIEMPO DE TRABAJO HABLAR CON ÉL/ELLA NO PERMITIRLE ALTERNATIVAS RETIRARLE PRIVILEGIOS CUANTO BREVES Y CUMPLIBLES ANTES VARIADOS
  23. 23. 8) MANTENER CONTACTO Y COLABORAR CON EL COLEGIO VALORANDO EL TRABAJO ESCOLAR EINTERESÁNDOSE POR ÉL.MANTENIENDO CONTACTO CON LOSPROFESORES A TRAVÉS DE LAS TUTORÍAS Y LASREUNIONES. CON ELLAS SE PUEDEN COMPARTIRLAS TAREAS Y HACER EL SEGUIMIENTO DENUESTROS HIJOS EN SUS ESTUDIOS, RENDIMIENTOY ACTITUDES.
  24. 24. COLABORANDO Y APOYANDO LOSAPRENDIZAJES INFORMANDO A LOS PROFESORES SOBREEL DESARROLLO Y LAS DIFICULTADES QUEPRESENTA A LA HORA DE HACER LA TAREA. APOYANDO AL CENTRO ESCOLARANTE EL NIÑO RECIBIENDO ORIENTACIONES
  25. 25. 9) PROPORCIONAR AYUDA DIRECTA AYUDAR NO ES SUSTITUIR *NI EL ESFUERZO DEL NIÑO *NI EL TRABAJO DEL PROFESORSE PUEDE AYUDAR A : COMPRENDER UNA ACTIVIDAD CONCRETA BUSCAR O RECORDAR UNA INFORMACIÓN QUE NECESITA COMPROBAR SI HA ASIMILADO UN CONTENIDO
  26. 26. NO SE PUEDE SUSTITUIR LA LECTURA Y COMPRENSIÓNDEL ALUMNO Y ACTUAR COMO UN “AUDIO-LIBRO”.ASÍNO LE ESTAMOS AYUDANDO.CUANDO TU HIJO TE PIDA AYUDA, ORIÉNTALE, PERONO LE OFREZCAS LA RESPUESTA. SI LE DAS TODOHECHO, ÉL APRENDERÁ QUE CUANDO TENGA UNADIFICULTAD SOLUCIONARÁS EL PROBLEMA POR ÉL.
  27. 27. 10) ENSEÑAR ALGUNAS TÉCNICAS DE ESTUDIOA PREPARAR LO NECESARIO PARA ESTUDIARA UTILIZAR AGENDAS •Leer todos los ejercicios delA TRABAJAR DE MANERA examen antes de empezar a contestarORDENADA •Comenzar a contestar lasA BUSCAR INFORMACIÓN preguntas que mejor se sabe, leyéndolas bienA ASIMILAR LOS CONTENIDOS •Después responder lasESTRATEGIAS PARA LOS EXÁMENES preguntas en las que se tiene más dudas •Revisar el examen antes de entregarlo
  28. 28. 11) FAVORECER RECURSOS CULTURALESLAS VISITAS CULTURALESASISTENCIA A ACTOS CULTURALESACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍASOTROS IDIOMAS (INGLÉS) La selección de losEL HÁBITO LECTOR programas de televisión que venEL GUSTO POR LA MÚSICA Los juegos de ordenadorLA SELECCIÓN DE OTRAS FORMAS DE Elección de algunosOCIO juguetes y juegos queLA PRÁCTICA DEPORTIVA puedan desarrollar capacidades intelectuales
  29. 29. 12) PROCURAR EL BIENESTAR PSICOLÓGICO DEL NIÑO PROPORCIONAR APOYO AFECTIVO UN AMBIENTE SERENO EN EL HOGAR NO EXIGIRLE MÁS DE LO QUE ES CAPAZ GARANTIZAR UN TIEMPO DE OCIO
  30. 30. D.- ERRORES MÁSFRECUENTES DE NUESTROS HIJOS A LA HORA DE ESTUDIAR
  31. 31.  No estudiar, o jugar  Problemas de a “como que estudio” comprensión. Estudio  Dificultades en la atropellado, de lectura. últimos días.  Vocabulario pobre. Confundir “lo  Lagunas. Falta de base. entiendo” con “me lo  Ansiedad, angustia, bloq sé”. ueo “Lo sé” = “lo emocional, inseguridad. entiendo” + “me lo  Los empollones estudio”. memorísticos. Dificultades de  Los “optimistas” del “ya concentración. me lo sé, pregunta”.
  32. 32. El contenido de esta presentación está basado en el libro“Cómo ayudar a los hijos en los estudios” Autor: Jesús Jarque García Editorial: Gesfomedia Adaptación: Eulalia Piñeiro Castilla

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