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Programación.
Dinamización en el Punto de Venta.
Técnico en Actividades
Comerciales.
MKPV. Curso 2016/17 FP_eel11
INTRODUCCIÓN.
ACTITUDES GENERALES DEL
MÓDULO.
CAPACIDADES
PROFESIONALES DEL
MÓDULO.
METODOLOGÍA.
TEMPORALIZACIÓN Y
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Actitudes Generales del
Módulo DPV
Flexibilidad .
Valoración de la
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Capacidades profesionales.
 Organiza la superficie comercial, aplicando técnicas de optimización de
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Metodología.
• Activa y participativa.
• Simulación Comercial-
Aprendizaje Servicio.
• Blogs educativos y la Web
2.0.
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Contenidos
•Bloque 1. Distribución Comercial.
Merchandising y Comportamiento
del Consumidor. Política de
Comunicación.
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TEMPORALIZACIÓN Y
ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE DE LAS
DISTINTAS UNIDADES
DIDÁCTICAS.
MKPV. Curso 2014/15 FP_eel11
Criterios de Evaluación.
● Asistencia. Evaluación continua. Según normativa. (Asistencia a
clase 80%). MÁXIMO 20% FALTA AS...
Bibliografía.
• Libro Marketing en Punto
de Venta de distintas
editoriales.
• Curso actualización
Comercio y Marketing.
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Espacios, materiales y recursos.
•
TIC, Web 2.0
• Videos de escaparatismo.
• Maniquíes y otros materiales de
escaparatismo...
EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE.
• La evaluación se efectuará de
forma simultánea a la de los alumnos,
analizando el índ...
Sobre la profesora y su
experiencia …………..
@FP_eel11
Uno no escoge.
Uno no escoge el país donde nace:
Pero ama el país donde ha nacido.
Uno no escoge el tiempo para venir al m...
DPV Curso 2015/16 FP_eel11
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¡BUEN CURSO!.
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¡Buen Curso!.
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  1. 1. Programación. Dinamización en el Punto de Venta. Técnico en Actividades Comerciales. MKPV. Curso 2016/17 FP_eel11
  2. 2. INTRODUCCIÓN. ACTITUDES GENERALES DEL MÓDULO. CAPACIDADES PROFESIONALES DEL MÓDULO. METODOLOGÍA. TEMPORALIZACIÓN Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS DISTINTAS UNIDADES DIDÁCTICAS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN. BIBLIOGRAFÍA. MATERIALES. ………… DPV. Curso 2016/17 FP_eel11 Trabajo de Francisco Sánchez.
  3. 3. Introducción. “Las personas son seres humanos en desarrollo permanente de aprendizaje vital, y las limitaciones espacio- temporales, ideológico- políticas y socioculturales, no pueden anular nunca la creatividad y la libertad humana, en las que se basan los procesos educativos del aprendizaje para la vida”. Eduardo Sierra. MKPV. Curso 2014/15 FP_eel11
  4. 4. Actitudes Generales del Módulo DPV Flexibilidad . Valoración de la importancia del uso correcto de la expresión y lenguaje. Interés. Iniciativa propia Trabajo en equipo. Orden y planificación. Responsabilidad. Exposición de ideas de forma correcta. Conducta solidaria. “Aprendizaje Servicio”.
  5. 5. Capacidades profesionales.  Organiza la superficie comercial, aplicando técnicas de optimización de espacios y criterios de seguridad e higiene.  Realiza trabajos de decoración, señalética, rotulación y cartelería, aplicando técnicas de publicidad y animación en el punto de venta.  Realiza los escaparates adecuados a las características esenciales de los establecimientos y cuida los elementos exteriores, aplicando técnicas profesionales5. Determina acciones promocionales para rentabilizar los espacios de establecimientos comerciales, aplicando técnicas para incentivar la venta, y para la captación y fidelización de clientes y clientas  Aplica métodos de control de acciones de merchandising, evaluando los resultados obtenidos.
  6. 6. Metodología. • Activa y participativa. • Simulación Comercial- Aprendizaje Servicio. • Blogs educativos y la Web 2.0. • Los contenidos de las distintas unidades teóricas se apoyaran en supuestos prácticos y el libro de Dinamización en el Punto de Venta. Mc Graw Hill • Este módulo deberá estar coordinado con el resto de módulos del ciclo. DPV. Curso 2015/16 FP_eel11
  7. 7. Contenidos •Bloque 1. Distribución Comercial. Merchandising y Comportamiento del Consumidor. Política de Comunicación. • •Bloque 2. Elementos exteriores del Punto de Venta. Escaparatismo. •Bloque 3. Organización de la superficie comercial •Bloque 4. Análisis de las acciones de merchandising. Bloque 5. (PLV) y Carteles. Bloque 6. Seguridad e Higiene en el Punto de Venta. MKPV. Curso 2014/15 FP_eel11
  8. 8. TEMPORALIZACIÓN Y ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS DISTINTAS UNIDADES DIDÁCTICAS. MKPV. Curso 2014/15 FP_eel11
  9. 9. Criterios de Evaluación. ● Asistencia. Evaluación continua. Según normativa. (Asistencia a clase 80%). MÁXIMO 20% FALTA ASISTENCIA ● Conocer los contenidos teóricos-prácticos. ● Página web – blog educativo- redes sociales. Actitud ante el aprendizaje.(Este trabajo estará coordinado con otros módulos del ciclo.) 10% ● Trabajo de Simulación Comercial- Actividades extraescolares. Actitud de colaboración, solidaridad – Aprendizaje Servicio. Limpieza en la entrega de trabajos. 20 ● Prueba escrita compuesta por preguntas teóricas y supuestos prácticos para evaluar los conocimientos de alumno. 70% MKPV. Curso 2014/15 FP_eel11
  10. 10. Bibliografía. • Libro Marketing en Punto de Venta de distintas editoriales. • Curso actualización Comercio y Marketing. CEP Málaga • Apuntes del profesor Ricardo Palomares • Apuntes de la profesora. • Internet. MKPV. Curso 2014/15 FP_eel11
  11. 11. Espacios, materiales y recursos. • TIC, Web 2.0 • Videos de escaparatismo. • Maniquíes y otros materiales de escaparatismo. • Rotuladores, cartulinas y material para la realización de carteles y escaparates. • Software para la realización de carteles, gestión de punto de venta, etc. • Fotografías, video. • Internet. • Otros materiales. • Otros MKPV. Curso 2014/15 FP_eel11
  12. 12. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE. • La evaluación se efectuará de forma simultánea a la de los alumnos, analizando el índice de suspensos, la falta de participación, la motivación, la apatía, la valoración de todos los aspectos del profesorado y del aula. • Este análisis se realizará con la ayuda del alumnado al que se le pasarán dos oleadas de encuestas en base a cuestionario sobre los aspectos que se acordaron durante el curso pasado en el seno del departamento y en línea con el Proyecto Educativo del centro y la necesidad de implementar la AUTOEVALUACIÓN de las actividades por parte del profesorado. • Los profesores serán los investigadores en el aula y tomarán las medidas correctoras adecuadas para cada situación, con el fin de que el alumno tenga los medios necesarios para ser autodidacta, participativo, sepa trabajar en grupo asumiendo responsabilidades, mejore su motivación y desarrolle las capacidades profesionales, sociales y personales previstas en el diseño de este ciclo. MKPV. Curso 2014/15 FP_eel11
  13. 13. Sobre la profesora y su experiencia ………….. @FP_eel11
  14. 14. Uno no escoge. Uno no escoge el país donde nace: Pero ama el país donde ha nacido. Uno no escoge el tiempo para venir al mundo. Pero debe dejar huella de su tiempo. Nadie puede evadir su responsabilidad. Nadie puede taparse los ojos, los oídos, Enmudecer y cortarse las manos. Todos tenemos un deber de amor que cumplir. Una historia que nacer Una meta que alcanzar. No escogimos el momento para venir al mundo: Ahora podemos hacer el mundo En que nacerá y crecerá La semilla que trajimos con nosotros. Gioconda Belli. Apogeo,
  15. 15. DPV Curso 2015/16 FP_eel11
  16. 16. DPV 2014/15 FP_eel11
  17. 17. MKPV. Curso 2014/15 FP_eel11
  18. 18. MKPV. Curso 2014/15 FP_eel11
  19. 19. MKPV. Curso 2014/15 FP_eel11
  20. 20. DPV FP_eel11
  21. 21. ¡BUEN CURSO!. DPV FP_eel11 ¡Buen Curso!. ¡Buen Curso!. ¡Buen Curso!. ¡Buen Curso!. ¡Buen Curso!. ¡Buen Curso!. ¡Buen Curso!. ¡BuenCurso!. 2016/ 17

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