Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP CEIP: Blas Infante Jerez de la Frontera I FERIA DE LAS LENGUAS Y LAS CULTURAS CEP J...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>LOCALIZACIÓN </li></ul><ul><li>PARTICIPANTES Y ORGANIZADORES </li></ul><ul>...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>LOCALIZACIÓN: </li></ul><ul><li>CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES </li></ul><u...
CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES  COTO DE LA ISLETA El Puerto de Santa María
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>PARTICIPANTES </li></ul><ul><li>Alumnado de 4º de Primaria. </li></ul><ul><...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>AGRUPAMIENTOS </li></ul><ul><li>Tres modalidades: </li></ul><ul><li>GRAN GR...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>OBJETIVOS   ORDEN de 23 de noviembre de 2009 </li></ul><ul><li>Consolidar e...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>COMPETENCIAS BÁSICAS   </li></ul><ul><li>-  La mejora de las competencias b...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>PROGRAMACIÓN   Y TEMPORALIZACIÓN  Dos días lectivos: 5 y 6 de abril de2010 ...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>14:30 Lunch time </li></ul><ul><li>15:30 Free time </li></ul><ul><li>16:00 ...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>Tuesday, 6 th  April 2010 </li></ul><ul><li>08:30 Time to wake up and get d...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>ACTIVIDADES   </li></ul><ul><li>Basadas en contenidos de las áreas de  cono...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>ACTIVIDADES   </li></ul><ul><li>VISUALIZAR LOS CONTENIDOS A TRABAJAR A TRAV...
ACTIVIDADES <ul><li>CONTENIDOS  (2º ciclo de Primaria) </li></ul><ul><li>El sistema solar. </li></ul><ul><li>Ecosistemas. ...
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES  </li></ul><ul><li>a) Model to watch the astronomical bodies </li></ul>
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>b) A torch </li></ul>
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>What animal is it? ______________________________ </li></ul><ul><li>Is it v...
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>C.2. Join the dots to get a constellation: </li></ul><ul><li>This is Cassio...
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul>
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES   </li></ul><ul><li>d) A buzzer </li></ul>
ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES  </li></ul><ul><li>e) Making a butterfly (2 projects) </li></ul><ul><li>A cycle wheel </li></...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>MATERIALES </li></ul><ul><li>Sencillos y fáciles de encontrar  </li></ul><u...
INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>EVALUACIÓN </li></ul><ul><li>Los niños: autoevaluación </li></ul><ul><li>Lo...
GRACIAS <ul><li>Marta Sánchez-Romate Blandino </li></ul><ul><li>CEIP Blas Infante (Jerez de la Frontera) </li></ul><ul><li...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Ponencia inmersión. definitiva

368 views

Published on

Inmersion camp

Published in: Education
  • Be the first to comment

Ponencia inmersión. definitiva

  1. 1. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP CEIP: Blas Infante Jerez de la Frontera I FERIA DE LAS LENGUAS Y LAS CULTURAS CEP JEREZ DE LA FRONTERA
  2. 2. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>LOCALIZACIÓN </li></ul><ul><li>PARTICIPANTES Y ORGANIZADORES </li></ul><ul><li>AGRUPAMIENTOS </li></ul><ul><li>OBJETIVOS </li></ul><ul><li>COMPETENCIAS BÁSICAS </li></ul><ul><li>PROGRAMACIÓN/TEMPORALIZACIÓN </li></ul><ul><li>ACTIVIDADES </li></ul><ul><li>MATERIALES </li></ul><ul><li>EVALUACIÓN </li></ul>
  3. 3. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>LOCALIZACIÓN: </li></ul><ul><li>CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES </li></ul><ul><li>“ COTO DE LA ISLETA” </li></ul><ul><li>Es un enclave privilegiado para el desarrollo </li></ul><ul><li>de actividades de formación sobre valores </li></ul><ul><li>ambientales del entorno. </li></ul><ul><li>Proporciona situaciones de aprendizaje y comunicación </li></ul><ul><li>que difícilmente se pueden dar en el día a día en los colegios. </li></ul>
  4. 4. CENTRO DE RECURSOS AMBIENTALES COTO DE LA ISLETA El Puerto de Santa María
  5. 5. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>PARTICIPANTES </li></ul><ul><li>Alumnado de 4º de Primaria. </li></ul><ul><li>ORGANIZADORES </li></ul><ul><li>Maestros de la sección bilingüe del centro. </li></ul><ul><li>Asistentes de conversación. </li></ul><ul><li>Monitores del centro de recursos medioambientales. </li></ul>
  6. 6. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>AGRUPAMIENTOS </li></ul><ul><li>Tres modalidades: </li></ul><ul><li>GRAN GRUPO: PRESENTACIONES (todos los niños) </li></ul><ul><li>GRUPO MEDIO: ACTIVIDADES DEPORTIVAS ( 2 grupos) </li></ul><ul><li>GRUPOS PEQUEÑOS: TALLERES MATINALES (3 grupos) </li></ul>
  7. 7. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>OBJETIVOS ORDEN de 23 de noviembre de 2009 </li></ul><ul><li>Consolidar el aprendizaje de la lengua inglesa, desarrollando aspectos prácticos de esta lengua. </li></ul><ul><li>Adquirir hábitos y actitudes positivas en el aprendizaje de los idiomas. </li></ul><ul><li>Suscitar en el alumnado una actitud de aprendizaje permanente , tanto dentro como fuera del aula. </li></ul><ul><li>Desarrollar actitudes positivas de convivencia y cooperación. </li></ul>
  8. 8. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>COMPETENCIAS BÁSICAS </li></ul><ul><li>- La mejora de las competencias básicas a través de esta experiencia se traslada a todos los ámbitos de conocimiento, más allá de la competencias lingüisticas de inglés . </li></ul><ul><li>- Se desarrollan así de esta manera otro tipo de competencias, valores y actitudes: </li></ul><ul><li>Competencia para aprender a aprender Competencia social y ciudadana </li></ul><ul><li>Competencia e interacción con el mundo físico </li></ul><ul><li>Autonomía e iniciativa personal Competencia cultural y artistica </li></ul>
  9. 9. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>PROGRAMACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN Dos días lectivos: 5 y 6 de abril de2010 Monday, 5 th April 2010 </li></ul><ul><li>09:00 We meet at school </li></ul><ul><li>09:30 We leave the school to go to the C.R.A. </li></ul><ul><li>10:00 We arrive at the C.R.A. </li></ul><ul><li>10:15 We leave our luggage in our huts. </li></ul><ul><li>10:30 We must learn the rules for this two days. Teachers from C.R.A. will explain the rules for the restaurant, for the huts, for the free time... </li></ul><ul><li>10:50 Activities in a big group: Presentations </li></ul><ul><li>11:50 Break time </li></ul><ul><li>12:20 Activities in small groups: Astronomical bodies, A torch, Match the dots. Fast-finishers: A buzzer </li></ul>
  10. 10. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>14:30 Lunch time </li></ul><ul><li>15:30 Free time </li></ul><ul><li>16:00 Activities in big groups </li></ul><ul><li>Group 1 will do sports activities. </li></ul><ul><li>Group 2 will do birds watching and river walk on a boat. </li></ul><ul><li>17:30 Break time </li></ul><ul><li>18:00 We change the activities. Group 1 will watch the birds and group 2 will do some sport. </li></ul><ul><li>19:30 Free time and time for a shower. </li></ul><ul><li>21:00 Dinner </li></ul><ul><li>22:00 Activities in big group. Watching the sky. </li></ul><ul><li>23:30 Time to go to bed. </li></ul>
  11. 11. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>Tuesday, 6 th April 2010 </li></ul><ul><li>08:30 Time to wake up and get dressed </li></ul><ul><li>09:00 Breakfast </li></ul><ul><li>09:30 Time to tidy our bedrooms and pack our bags </li></ul><ul><li>10:00 Activity in a big group: Presentations </li></ul><ul><li>11:00 Activity in small groups. Life cycle of a butterfly, life cycle of a frog </li></ul><ul><li>13:30 Free time </li></ul><ul><li>14:00 Lunch </li></ul><ul><li>15:00 Activity in a big group: We go for a walk to look at plants and trees from the Natural Park. </li></ul><ul><li>17:00 Certificate ceremony </li></ul><ul><li>16:30 Time to take the bus and come back home. </li></ul>
  12. 12. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>ACTIVIDADES </li></ul><ul><li>Basadas en contenidos de las áreas de conocimiento del medio y plástica . </li></ul><ul><li>Dirigidas a potenciar el uso comunicativo del idioma. </li></ul><ul><li>Son tanto académicas como de carácter lúdico , deportivas y de tiempo libre . </li></ul>
  13. 13. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>ACTIVIDADES </li></ul><ul><li>VISUALIZAR LOS CONTENIDOS A TRABAJAR A TRAVÉS DE PRESENTACIONES EN POWER POINT. </li></ul><ul><li>TALLERES DE MANUALIDADES. </li></ul><ul><li>ACTIVIDADES DEPORTIVAS Y AL AIRE LIBRE. </li></ul><ul><li>RUTA DE NAVEGACIÓN OBSERVANDO LA FAUNA EN SU ENTORNO NATURAL. </li></ul><ul><li>PASEO POR EL PARQUE NATURAL ESTUDIANDO LA FLORA AUTÓCTONA. </li></ul>
  14. 14. ACTIVIDADES <ul><li>CONTENIDOS (2º ciclo de Primaria) </li></ul><ul><li>El sistema solar. </li></ul><ul><li>Ecosistemas. </li></ul><ul><li>Flora y fauna de la Bahía de Cádiz. </li></ul><ul><li>Ciclo vital de la mariposa. </li></ul><ul><li>Ciclo vital de la rana. </li></ul>
  15. 15. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>a) Model to watch the astronomical bodies </li></ul>
  16. 16. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>b) A torch </li></ul>
  17. 17. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>What animal is it? ______________________________ </li></ul><ul><li>Is it vertebrate or invertebrate? _____________________ </li></ul><ul><li>If it is vertebrate, what type of vertebrate is it? Circle the correct answer.: Mammal – Fish – Reptile – Amphibian– Bird </li></ul><ul><li>Where does it live? ________________________________ </li></ul><ul><li>How does it breathe? ______________________________ </li></ul>c) Writing and colouring activities: C.1.Join the dots and answer:
  18. 18. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>C.2. Join the dots to get a constellation: </li></ul><ul><li>This is Cassiopea, a queen sitting in her throne. </li></ul>
  19. 19. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul>
  20. 20. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>d) A buzzer </li></ul>
  21. 21. ACTIVIDADES <ul><li>TALLERES </li></ul><ul><li>e) Making a butterfly (2 projects) </li></ul><ul><li>A cycle wheel </li></ul><ul><li>Where do butterflies come from? </li></ul><ul><li>f) Making a frog </li></ul>
  22. 22. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>MATERIALES </li></ul><ul><li>Sencillos y fáciles de encontrar </li></ul><ul><li>Reciclables </li></ul><ul><li>Baratos </li></ul>
  23. 23. INMERSION IN THE ENGLISH LANGUAGE CAMP <ul><li>EVALUACIÓN </li></ul><ul><li>Los niños: autoevaluación </li></ul><ul><li>Los organizadores: reunión post-campamento </li></ul>
  24. 24. GRACIAS <ul><li>Marta Sánchez-Romate Blandino </li></ul><ul><li>CEIP Blas Infante (Jerez de la Frontera) </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>20 de mayo de 2010 </li></ul>

×