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Guia da Unidade


São objectivos desta sessão:

      Definir e entender o conceito de biblioteca escolar no contexto da ...
Tarefa:

1ª parte da tarefa (até 06 de Novembro) - Partindo da leitura dos textos fornecidos e do
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Guia Unidade Desafios Oportunidades 1

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Guia Unidade Desafios Oportunidades 1

  1. 1. Guia da Unidade São objectivos desta sessão:  Definir e entender o conceito de biblioteca escolar no contexto da mudança.  Perspectivar práticas adequadas a estes novos contextos.  Entender o valor e o papel da avaliação na gestão da mudança. Leituras obrigatórias: - Texto da sessão, disponibilizado na plataforma. - Texto: Transitions for preferred futures of school libraries…. Todd (2001). Disponível em: http://www.iasl-online.org/events/conf/virtualpaper2001.html. [Acedido a 13 de Outubro de 2009]. Texto: Reframing the Library Media Specialist as a Learning Specialist. Zmuda A. Harada V. (2008). Disponível em: http://www.schoollibrarymedia.com/articles/Zmuda&Harada2008v24nn8p42.html [Acedido a 13 de Outubro de 2009]. Leituras facultativas: - Texto: El profesional de la información en los contextos educativos de la sociedad del aprendizaje: espacios y competencias, Tarragó, Nancy Sánchez (2005). Disponível em: http://mail.udgvirtual.udg.mx/biblioteca/html/123456789/433/aci02_05.htm. [Acedido a 13 de Outubro de 2009]. - Texto: Where Does Your Authority Come From? Empowering the Library Media Specialist as a True Partner in Student Achievement. ZMUDA (2006). Disponível em: http://www.schoollibrarymedia.com/articles/Zmuda2006v23n1p19.html. [Acedido a 13 de Outubro de 2009]. - Texto: Impact as a 21st-Century Library Media Specialist. CREIGHTON. (2008). Disponível em: http://www.schoollibrarymedia.com/articles/Creighton2008v24n7.html. [Acedido a 13 de Outubro de 2009].
  2. 2. Tarefa: 1ª parte da tarefa (até 06 de Novembro) - Partindo da leitura dos textos fornecidos e do conhecimento da biblioteca escolar que dirige, perspective a sua situação identificando pontos fortes, fraquezas, oportunidades e ameaças e desafios principais que o professor bibliotecário e a biblioteca escolar enfrentam no contexto da mudança. Para a realização deste trabalho deve usar a tabela matriz disponibilizada neste bloco, que colocará no respectivo fórum. Às áreas a ser objecto de análise encontram-se elencadas na coluna da esquerda da tabela. 2ª parte da tarefa (até ao final da sessão) – Seleccione o contributo de um dos colegas e faça um comentário fundamentado à análise efectuada, respondendo no mesmo fórum ao contributo que seleccionou.

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